2018年春八年级历史人教版下册教案：第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立

第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立本课分析本课涉及的是中华人民共和国的经济建设和民主政治建设。

中华人民共和国成立后,经过三年的经济恢复,国民经济得到根本好转,工业生产已经超过历史最高水平。

但是我国工业水平远远落后于发达国家,也落后于许多发展中国家。

为了有计划地进行社会主义建设,发展国民经济,我国政府组织编制第一个五年计划,时间是1953年至1957年。

本课主要讲述了第一个五年计划的基本任务、第一个五年计划在工业交通建设方面的主要成就、第一届全国人民代表大会、第一部宪法的颁布等问题。

“一五”计划标志着我国开始改变工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进。

学情分析学生对于中华人民共和国成立之初的经济建设并不了解,对于经济问题既不关注也不易理解,因此在进行本课教学时,教师最好能通过多种渠道向学生提供大量的资料,在此基础上引导学生去学习、探究,同时尽量发挥教师的主导作用,加强课堂学习的深度和广度。

教学分析时空观念1.1953—1957年,第一个五年计划;1954年,第一届全国人民代表大会在北京召开,制定了《中华人民共和国宪法》。

2.“一五”计划实施前,我国工业水平仍然远远落后于发达国家,甚至远不如印度。

史料实证指导学生利用《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图》,说明我国工业交通运输业所取得的巨大成就,培养学生的读图识图能力。

引导学生思考第一部宪法的性质,从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。

历史理解理解中华人民共和国宪法的性质和特点。

通过课堂教学中教师所用的综合教学法全面了解这一时期的历史。

历史解释了解第一个五年计划的基本任务、第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就(重点)、中华人民共和国第一部宪法的颁布(重点);中华人民共和国宪法的性质和特点(难点)。

家国情怀通过本课的学习,使学生认识到,第一个五年计划的超额完成,使我国开始改变了工业落后的面貌,开始向社会主义工业化迈进;第一届全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布,标志我国社会主义民主政治体制的形成,并进而让学生感知到党和政府的正确决策和英明领导。

《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学模式介绍：新课程理念坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的主旨。

发现式教学模式是在老师的组织引导下，规范学生自主学习习惯，让学生在自学和交流中发现问题、解决问题，使学生积极主动地获取知识，并培养良好学习习惯的一种教学模式。

发现式教学的课程环节：激趣导学-目标导学-导思点拨-设问寻疑-诊断反馈-拓展延伸设计思路说明：通过结合现实时政2016年至2020年十三五计划的开展，引入“一五”计划的由来，引导学生历史与现实社会的衔接以及密不可分。

根据教材的编排需求把本课内容分成两大块：第一个五年计划和人民代表大会制度，逐一进行讲解，以整体宏观的角度让学生去感知教材，最大限度地去调动学生，把学习的主动权交给学生。

教师在讲解到第一个五年计划内容的时候可以运用发现式教学，在目标导学环节后，让学生一边思考一边小结本节课的知识结构，起“温故而知新”的作用。

更重要的是让学生把新知识与旧知识联系，形成新的概念，在自己的认知结构中进行重组，完善知识结构，总结学习方法。

教材分析《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第二单元第4课的内容。

在此之前，学生们已经学习了第一单元中华人民共和国的成立和巩固，了解了一个新建国家各个方面都尚且处于初级阶段，百废待兴，急需进行发展，这为过度到本节内容的学习起到了铺垫的作用。

教学目标：【知识与能力目标】（1）熟悉第一个五年计划的基本任务。

（2）掌握“一五”计划期间经济建设取得的主要成就。

（3）了解1954年召开的第一届全国人民代表大会和颁布的第一部《中华人民共和国宪法》。

【过程与方法目标】通过指导学生利用《第一个五年计划工业计划交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图识图能力；引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。

人教部编版历史八年级下册：第4课《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学设计2一. 教材分析本课是八年级下册的历史课程，主要讲述了我国工业化起步和人民代表大会制度确立的过程。

通过本课的学习，学生将了解到我国在建国初期面临的困难和挑战，以及党和人民为推进工业化、建立人民代表大会制度所付出的努力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国近现代史有一定的了解。

但他们对工业化起步和人民代表大会制度的认识可能较为模糊，需要通过本课的学习进一步明确和深化。

此外，学生对于历史事件的时间顺序、背景、过程和意义等方面的理解还需加强。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业化起步的历史背景、主要措施和意义，掌握人民代表大会制度的基本内容、确立过程和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会主义祖国、坚定社会主义道路的信念，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：我国工业化起步的主要措施、意义，人民代表大会制度的确立过程。

2.难点：工业化起步的背景、意义，人民代表大会制度的作用。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主掌握历史知识。

2.合作探讨：学生分组讨论，培养团队协作精神。

3.案例分析：通过分析典型历史事件，深入理解工业化起步和人民代表大会制度的确立。

4.对比分析：引导学生运用比较的方法，分析不同历史时期的特点。

六. 教学准备1.教师准备：深入学习相关历史知识，掌握教学内容。

2.学生准备：预习相关历史知识，了解课程内容。

3.教学资源：搜集相关历史资料、图片等，制作课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立初期的困难局面，引导学生思考我国为何要推进工业化、建立人民代表大会制度。

2.呈现（10分钟）教师运用课件呈现我国工业化起步的主要措施，如“一五”计划、三大改造等，以及这些措施的意义。

第4课：工业化的起步和人民代表大会制度的确立课程标准：了解第一个五年计划的基本任务。

知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

教学目标知识与能力了解第一个五年计划的基本任务；“一五”计划期间经济建设取得的主要成就。

知道1954年召开了第一届全国人民代表大会并颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，培养其读图、识图能力；引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，培养其归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。

过程与方法指导学生在《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》中找出“一五”期间，我国在重工业和交通运输业方面取得的巨大成就，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。

引导学生阅读课文，结合教师提供的影像资料、史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。

情感态度价值观认识第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。

导入小助教复习旧知。

?提问：国民经济五年计划是报刊上经常出现的一个词。

你知道我国第一个五年计划是从什么时候开始的吗？第一个五年计划教师简略补充有关过渡时期总路线的知识。

讲一讲：第一个五年计划的基本任务有哪些？为什么要完成这几项任务？?读图分析：结合《第一个五年计划成就示意图》，说一说第一个五年计划取得的代表性成就。

历史统计：“一五”计划期间，我国经济建设取得了巨大成就。

下表是几项主要工农业产品的产量，请算一算1957年比1952年增长多少，按百分比填入表内动手找资料：课文列出了我国国产第一辆汽车、第一架飞机产生以及建成第一座公路、铁路两用桥等资料。

请查找资料，说出我国第一套国产6000千瓦发电机组、第一辆国产拖拉机、第一块国产手表产生的时间和它们的生产企业名称。

春八年级历史人教版下册教学设计：第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立一. 教材分析本课是关于中国八年级历史人教版下册的教学设计，主要内容是工业化的起步和人民代表大会制度的确立。

本课内容主要包括两个部分：一是中国建国初期的工业化进程，二是人民代表大会制度的确立过程。

在工业化部分，教材主要介绍了中国建国初期，国家在经济建设方面的探索和尝试，包括一五计划的实施，三大改造的完成，以及中国工业化进程中的困难和挑战。

在人民代表大会制度部分，教材主要介绍了中国建国初期，国家在政治制度建设方面的探索和尝试，包括人民代表大会制度的提出，宪法的制定，以及人民代表大会制度的实施过程。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的历史知识基础，对于中国的历史发展有一定的了解。

但是，对于工业化进程和人民代表大会制度的确立过程，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的历史事件中，理解工业化进程和人民代表大会制度的确立过程。

三. 教学目标通过本课的学习，学生能够了解中国建国初期的工业化进程，理解工业化进程中的困难和挑战；能够了解人民代表大会制度的确立过程，理解人民代表大会制度的重要性和作用。

四. 教学重难点教学重点是工业化进程和人民代表大会制度的确立过程。

教学难点是对于工业化进程中的困难和挑战的理解，以及对于人民代表大会制度的确立过程的理解。

五. 教学方法采用问题驱动法，通过引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力。

同时，采用案例分析法，通过具体的历史事件，帮助学生理解工业化进程和人民代表大会制度的确立过程。

六. 教学准备教师需要准备相关的教学材料，包括教材，历史图片，视频资料等。

同时，教师需要对工业化进程和人民代表大会制度的确立过程有一定的了解和研究。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过提问方式，引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）：通过展示历史图片，视频资料等，呈现工业化进程和人民代表大会制度的确立过程。

人教版部编历史八年级下册《第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学设计1一. 教材分析本课《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》是八年级下册的历史课程。

教材通过介绍我国新中国成立后的历史进程，让学生了解我国在工业化起步阶段所面临的困难和挑战，以及人民代表大会制度的确立过程。

教材内容主要包括两个部分：一是我国工业化的起步，二是人民代表大会制度的确立。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国成立的历史背景，对于我国在新中国成立后的政治、经济、文化等方面有一定的认识。

但是，对于工业化起步和人民代表大会制度的确立这两个方面的知识，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、具体的事例，引导学生理解和掌握教材内容。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国工业化的起步过程，掌握人民代表大会制度的基本内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会主义祖国，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：我国工业化的起步过程，人民代表大会制度的确立。

2.难点：理解工业化起步的困难和挑战，以及人民代表大会制度在我国政治体制中的地位和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受新中国成立后的历史变迁。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究欲望，培养学生的自主学习能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，查阅相关资料，制作教学课件。

2.学生准备：预习教材内容，了解新中国成立后的历史背景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的历史图片，引导学生回顾新中国成立的历史背景，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）教师运用课件，呈现我国工业化的起步过程和人民代表大会制度的确立。

在这个过程中，教师可以用生动的语言、具体的事例，让学生了解我国在工业化起步阶段所面临的困难和挑战，以及人民代表大会制度在我国政治体制中的地位和作用。

部编人教八下历史第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立自教学设计一. 教材分析本课是八年级下册历史第4课《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》。

本课主要内容是新中国成立后，我国在经济建设和政治建设方面取得的重大成就。

通过本课的学习，学生将了解我国工业化起步的历史背景、过程和取得的成就，以及人民代表大会制度的确立过程和意义。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国成立的历史背景，对于我国在新中国成立后的经济建设和政治建设有一定的了解。

但是，对于工业化起步的具体过程和人民代表大会制度的确立过程和意义还需要进一步学习。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业化起步的历史背景、过程和取得的成就，理解人民代表大会制度的确立过程和意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，增强学生对我国社会主义制度的认同感。

四. 教学重难点1.重点：我国工业化起步的过程和取得的成就，人民代表大会制度的确立过程和意义。

2.难点：对工业化起步和人民代表大会制度确立的深入理解和分析。

五. 教学方法1.自主学习：学生在教师的引导下，独立完成学习任务，提高自主学习能力。

2.合作探讨：学生分组讨论，共同解决问题，培养合作精神和团队意识。

3.案例分析：教师通过展示相关案例，引导学生进行分析，提高分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好相关的历史资料和案例，制作好PPT等教学辅助材料。

2.学生准备：学生需要提前预习教材，了解本课的基本内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的历史照片，引导学生回顾新中国成立的历史背景，为新课的学习做好准备。

2.呈现（15分钟）教师通过PPT展示，向学生介绍我国工业化起步的历史背景、过程和取得的成就，以及人民代表大会制度的确立过程和意义。

2018春人教版历史八年级下册第4课《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》word教案1教学分析【教学目标】知识与能力使学生了解和把握第一个五年打算的差不多任务；明白第一个五年打算期间经济建设取得的要紧成就；把握中华人民共和国第一部宪法颁布的情形过程与方法通过指导学生利用《第一个五年打算工业交通建设要紧成就分布示意图》，讲明第一个五年打算期间，我国工业和交通运输业所取得的庞大成就，培养学生的读图、识图能力；引导学生摸索“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史咨询题的能力以及综合分析能力情感态度与价值观认识到“一五”打算的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；认识到第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志【重点难点】教学重点：“一五”打算的差不多任务和共和国第一部宪法。

教学难点：“一五”打算实行的必要性；1954年宪法的性质。

2教学过程一、导入新课图片展现：毛主席词作《水调歌头·游泳》这首词是毛主席1956年在武汉畅游长江时的感兴之作。

其中“一桥飞架南北，天堑变通途。

”寥寥两笔，不仅写出了大桥兴建的飞速速度和立即见到的大桥凌空的雄壮形象，而且写出了一桥贯穿大江南北的历史意义。

历史可不能不记得，1957年10月武汉长江大桥通车，终止了渡轮摆渡的历史，“天堑”变通途。

你明白现在长江上有多少座桥吗？仅武汉就有十一座长江大桥。

现在的中国差不多建立了独立的工业体系，成为世界上制造大国，然而中国的工业化是如何样起步的呢？今天我们就来学习第4课的内容。

二、新课讲授目标导学一：第一个五年打算(一)工业化开始的背景1．教师讲述：什么是工业化？工业化通常被定义为工业(专门是其中的制造业)或第二产业产值(或收入)在国民生产总值(或国民收入)中比重持续上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重持续上升的过程。

因为工业化是现代化的核心内容，是传统农业社会向现代工业社会转变的过程。

第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立【课标要求】1.了解“一五计划”和“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。

2.结合最近召开的一次“两会”，谈谈“两会”的作用。

【教学目标】1.知识与能力：了解和掌握第一个五年计划的基本任务；知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；掌握中华人民共和国第一部宪法颁布的情况。

2.过程与方法：通过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图、识图能力；引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。

3.情感态度与价值观：认识到“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；认识到第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志。

【教学重点】第一个五年计划的基本任务；第一部《中华人民共和国宪法》的颁布。

【教学难点】“一五”计划实行的必要性；1954年宪法的性质。

【课时安排】1课时【教学准备】多媒体课件、视频、图片【导学过程】一、导入新课情景导入，生成问题材料：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。

——彭德怀在《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》教师：那么，西方侵略者之所以可以架起几尊大炮就可以霸占一个国家的根本原因何在？学生：西方侵略者武器先进，工业发达……教师：近代历史上这一悲剧的出现固然与统治者的腐败无能密切相关，但是从根本上看是由于被侵略国家社会生产力落后，无力抵御工业发达的西方侵略者，历史的发展一次次地证明：当今世界，一个国家只有实现工业化，提高综合国力，为加强国防提供基础，才能彻底避免遭受侵略与奴役的命运，这也是近百年来中国人民梦寐以求的目标。

新中国成立后，党和政府为实现这一目标而开始了工业化的起步。