播种一种思想,收获一种行为;播种一种行为,收获一种习惯

以播种为题的作文_以播种为题的作文素材播种一种心态，收获一种思想；播种一种习惯，收获一种命运。

下面是本文库带给大家的关于以播种为话题的优秀作文，一起来欣赏一下吧。

播种话题作文篇1：播种习惯收获命运面对同样的景色，心境不同，感受各异。

再美丽的景色，对于失意者、失恋者、失去亲人或遭受不幸的人来说，既无心赏景，也感受不到风光的宜人之处。

这个时候，一曲哀伤的音乐更能引起他的共鸣，更切合此时他心境的需要，能够缓解伤痛，排遣内心的郁闷。

面对同样的境遇，态度不同，结果迥然。

当事业遭受挫折、生活艰难不堪、人士处于低谷时，悲观脆弱者，要么自暴自弃，一蹶不振，要么低头认输，境况越来越糟;而乐观豁达、直面人生者，能把平凡的日子过得精彩，能把沉重的生活变得轻松，能把苦难的体验变得生动，能够不断去开辟人生的新境界，享受生活赋予的一切酸甜苦辣，从而真正去感受人生的真谛和生命的意义。

当然，生活对每个人来说确实是不公平的。

但是，如何对待生活却给予了我们公平自由的权利。

人生不如意的时候很多。

面对生活，关键是看我们以什么样的心态去对待。

心态不同，人生的境况也大不同。

《阿甘正传》片尾有句话：＂人生就如同一片轻盈的羽毛，有落下的时候，而你应该鼓舞自己让他不断飘扬而上，向着新的高度超越自我＂。

俗话说的好，播下一种心态，收获一种性格;播下一种性格，收获一种行为;播下一种行为，收获一种命运。

＂塞翁失马，焉知非福。

＂时刻告诫自己，保持一颗平常心，保持一颗平和乐观的心态。

相信吃亏未必不是福，失去了的未必就是我们真正需要的，失去的未必就永远得不到的。

何必要拘泥于一时之得失，何必要斤斤计较，何必要自陷于痛苦的深渊不能自拔。

人生风光无限。

走过一座山峰，迎来的可能是更加雄奇壮美的景色。

人生何尝不是这样，有时看似糟糕透顶的事情后面，往往带给我们意想不到的快乐结局。

有什么样的心态，往往就会有什么样的命运。

只要我们直面生活，傲视不幸，笑对痛苦，就一定能攥紧命运的缰绳，活出不一样的人生。

1、思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事：思想龌龊的人，不可能成就惊灭动地的事业。

播种一种现念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。

要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。

这是因为C A．方法论决定世界观B．世界观和方法论互相转化C．世界观决定方法论D．世界观和方法论都有相对独立性2、有人曾问政治哲学家约翰·罗尔斯为什么要研究哲学，他说：“一个没有人去思考形而上学、知识论、道德与政治哲学的社会，其实是一个残缺不全的社会。

”这一观点意在强调哲学能够C①使人善于思考，增长智慧②提供具体问题的解决方法③丰富时代精神的精华④推动思想解放，促进社会变革A. ①②B. ③④C. ①④D. ②④3、哲学基本问题在人们的现实活动中表现为 DA．人与人的关系B．社会与自然的关系C．人与世界的关系D．主观与客观的关系4、“心中有笼便有笼，心中无笼便无笼”的观点属于CA．形而上学B．朴素唯物主义C．主观唯心主义D．客观唯心主义5、“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道。

”下列选项中与以上说法相一致的是DA．未有此气，已有此理B．形存则神存，形谢则神灭C．气者，理之依也D．万物运动皆为心动6、孔子提出“畏天命，获罪于天，无所祷也”。

这是DA．朴素唯物主义观点B．机械唯物主义观点C．主观唯心主义观点D．客观唯心主义观点7、法国哲学家伯格森认为，事物和状态不过是我们心灵所采取的一种观点。

这种观点与刻舟求剑的不同在于：AA.离开物质谈运动B.离开运动谈物质C.否认了相对静止D.是形而上学唯物主义8、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风’，瞬息万变。

他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。

其错误在于（C）A．否定了事物的客观性B．夸大了人的主观能动性C．否认了事物的相对静止D．割裂了物质和运动的关系9、太极拳的特点是“动静结合、刚柔相济”，主张用“四两拨千斤”来以柔克刚，这体现了中国古老的哲学观念。

思维决定作为演讲稿一位哲人说过：“人的思想是万物之因。

播种一种观念，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

”下面是给大家分享的思维决定作为，希望大家喜欢。

执行力是老生常谈了，提高执行力不拖延，源自于对目标的充分理解和超出常人的坚持。

如何深刻理解目标？一方面要有根底的知识、能力积累，另一方面要从不同维度梳理目标：1：详细，把目标明确到一件详细的结果上，而不是虚无缥缈抓不住的想法。

2：量化，搞清楚需要到达什么量化的结果。

3：可实现，认真考量目标是否可以实现，团队的资源、能力、士气是否足够达成目标所需的条件，如果不满足怎么办，如果远远超出能力范围，就不要做承诺。

4：有意义，做这件事对公司、对工程、对团队、对个人是否有意义，深刻理解其中的意义是什么。

5：有时限，明确了解完成目标最终实现的时间限制。

立刻行动不是傻执行，先把目标吃透就是秘诀。

会休息才能让工作时间精力更充分效率更高。

休息就是睡大觉吗？是，也不是。

充足的，高质量的睡眠是必须得，但这只是根底。

更合理的休息方式是“换脑”，除了睡觉之外，要做一些让自己身心放松的事，比方听音乐、运动、陪家人聊天等等。

而有些人选择彻夜打游戏、彻夜打麻将、喝酒喝到大醉不醒等方式，不仅达不到休息的效果，反而会让自己更疲惫。

对事情分类，对知识分类，对人分类，是做事的另一个秘诀。

将事情分类，分出轻重缓急，选择最关键最重要的20%的事去处理，这样反而能保证80%的收益，从而能有更多的时间精力去思考去，进入一个良性的循环。

将知识分类，根据知识的类别建立自己的知识体系，当知识体系里的知识相互关联起来的时候，学习知识就不是加法关系，而是乘法效率了！将人分类，将人分类不是说对某些人就可以不尊重，对所有人都应该保持同等的尊重，但是跟谁有更深入的交往，那么需要根据分类来分配自己的精力。

分类分得越细至，做事越能把握常人注意不到的细节。

《播下思想的种子就会获得行为的收获》本案例老师抓住学生追星的爱好特点，以学生最喜欢的xx伦入手，让学生知道：每个成功的背后都要付出代价的。

教育学生，能够吃苦耐劳，认真学习，与其羡慕别人的成功，不如自己认真学习，让成功成为自己的。

我们整天充斥在耳边的都是那些一夜成功的神话。

久而久之，我们的心越来越浮躁。

我们看不到成功者背后辛酸的付出，我们只看到他们在人前的风光。

似乎，这世界变了，变得不需要付出了。

成功也变得极为廉价。

我们自己的梦想，也由成功变为一夜之间成功，由我们辛苦付出而得到成功变为成功主动降临到我们头上。

静下心来想一想，不禁觉得啼笑皆非。

或许，一分耕耘得不到一分收获，或许，的确存在着那种付出很少却收获很多的幸运儿。

但是，这不能成为我们放弃踏踏实实的努力的理由，更不能成为我们心安理得地什么也不干，每天期盼着幸运垂青的理由。

人生在世，有太多的不确定性。

很多时候，我们是渺小的，我们可以把握的东西太少。

可是，多把握一分，我们的胜算就多一分。

幸运的青睐是那么的虚无缥缈，没有人可以理直气壮地肯定自己会是一个幸运儿。

那么，我们唯一可以做的，其实就是勤勤勉勉地做好当前的每一件事情。

这种付出，或许看不到尽头而令人绝望，但是，它绝对是一种成功前的积累。

就算我们最终还是没有得到我们所梦寐以求的成功，但我们努力了，付出了，也会多多少少得到了，更可以心安理得地告诉自己“我尽力了，我不后悔了”。

这还不够吗。

即使执著地认为成功才是一切，那么这些付出也是必要的。

没有一定的付出，偶然成功了，也会是昙花一现而已。

只有由那些付出积累起来的成功，才是坚实的，才是可信的。

其实大道理我们都懂。

只是眼看着某些幸运儿轻易成功了，自信又自傲的我们便觉得自己肯定也能轻易成功，甚至会比他们更快更轻松地成功。

我不得不泼一瓢冷水：“别人能轻易成功，你却很可能无法轻易成功。

”不是因为能力，而是因为少了那份机遇。

幸运儿永远是极少数。

认清现实，踏实付出吧。

同学们肯定知道这句话：播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

这32个字，告诉我们的是，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

而性格的形成，就在生活的点点滴滴。

三字经上说，“人之初，性本善”，三字经上还说“苟不教，性乃迁”。

我想，这也是人人要接受教育的原因之一吧。

你们现在正处于长身体，长知识的黄金期，这也是你们性格形成的黄金期，毫不夸张地说，现在养成的一些好的行为习惯可使你们受益终生。

某公司招聘一职员，最后一位其貌不扬的应聘者被公司选中。

很多人不服，就去问老板。

老板说，他之所以被选中，因为他带来了很多“介绍信”。

老板说的介绍信是指：他捡起了老板故意放在地板上的一本旧书，表明他细心敬业，而其他的人都视而不见；他为进房间的一位残疾人起身让座，表明他懂礼貌，体贴他人；他回答提出的问题时注视着老板，表明他尊重他人以及独有的魄力。

如果你是老板，把工作交给这样的人，还有什么不放心的呢？其实，这些简单朴素的道理在你们那儿都烂熟于心了，现在再听，很多同学认为与自己无关，是讲给别人听的，原因只有一个，就是认为自己已有了好行为，好习惯，是一个好学生。

很多同学很重视学习，可效果总不好，原因何在呢？就是忽视了细微之处。

所以说，道理简单，听着容易，实践起来就不那么容易了。

一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映着太阳的光辉，一件小事就能折射出一个人的修养。

文明习惯是一个人文化修养和行为情操的重要表现。

无论你们将来从事什么样的工作，你们都会遇到各种各样的挑战。

而一个人，只有先学会了做人，学会了善待小事，学会了善待他人，才算是具备了成功的基础。

所以，请同学们记住：好习惯，早养成，益终生。

2016届《生活与哲学》第一单元测试卷一、单项选择题1、思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。

播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。

要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。

这是因为A．方法论决定世界观 B．世界观和方法论互相转化C．世界观决定方法论 D．世界观和方法论都有其相对独立性2、恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力。

恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。

”这一论断旨在强调A.哲学是具体科学的基础B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导C.具体科学的进步推动着哲学的发展D.哲学是对具体科学的概括、总结和反思3、下列关于哲学与世界观的关系认识正确的是A．哲学和世界观都是人们对整个人类社会的根本观点B．哲学是系统化理论化的世界观 C．哲学是关于世界观的科学理论D．世界观就是哲学，哲学就是世界观4、把哲学看作是“科学之科学”的观点A．是错误的，因为它用哲学取代了具体科学B．是正确的，因为哲学对具体科学具有指导意义C．是错误的，因为哲学就是具体科学 D．是正确的，因为具体科学是哲学的基础5、一位学者说,艺术如果还要继续存在下去的话，它就必须走向哲学,但不是变成哲学；就像哲学还要继续存在下去,就要走向艺术，但不是变成艺术。

这说明①哲学和具体科学是有区别的②具体科学需要哲学的指导③哲学需要以具体科学为基础④哲学和具体科学最终走向完全一致A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6、哲学的基本问题是A．物质和意识的辩证关系问题 B．世界是什么和怎么样的问题C．物质和意识的关系问题 D．认识世界和改造世界的问题7、哲学的两大基本派别是A．唯物主义和唯心主义 B．主观唯心主义和客观唯心主义C．可知论与不可知论 D．辩证法和形而上学8、下列说法不正确的是A．古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态，把复杂问题简单化了B．近代形而上学唯物主义把物质归结为水、火、气、土等形态C．辩证唯物主义和历史唯物主义正确揭示了世界的基本规律D．近代形而上学唯物主义在总结自然科学成就基础上，丰富和发展了唯物主义9、“存在即被感知”，“物是观念的集合”。

【导语】⽣活是⼀⽅沃⼟，你播下什么，你就收获什么：播下⼀种⼼态，收获⼀种思想；播下⼀种思想，收获⼀种⾏动；播下⼀种⾏动，收获⼀种习惯；播下⼀种习惯，收获⼀种命运。

下⾯是整理分享的关于付出与回报的句⼦，欢迎阅读与借鉴。

【篇⼀】 1、⼀分耕耘，⼀分收获，想要多⼤的收获就要有多⼤的付出，越努⼒越幸运。

2、收获，在秋天。

喜悦在充满纤维的空⽓中蔓延着。

⼈们收割了成果，也收割了欢笑，快乐的⽓氛在⼈们的四周洋溢着。

在春时播种，在夏时耕耘，在秋时收获，这似乎是⼀个亘古不变的真理。

3、播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。

4、梦想是春天，孕育着希望的⽣命；梦想是夏天，开出了希望的花朵；梦想是秋天，收获了希望的果实；梦想是冬天，埋下了希望的种⼦。

5、付出与收获是对等的，你得不到你想要的东西，因为你⾃⼰都不想付出你拥有的那⼀份。

6、时间就像⼀张，你撒在哪⾥，你的收获就在哪⾥。

7、世间的许多事情都如此。

当你刻意追求时，它就像⼀只蝴蝶⼀样振翅飞远；当你摒去表⾯的凡尘杂念，为了社会，为了他⼈，专⼼致于⼀项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。

8、我们的⽣活也是这样，有付出就会有收获，我们帮助了别⼈，别⼈也会很热情的回报我们。

那么，亲爱的朋友们，请伸出我们的⼿吧，只要你真诚的对待别⼈，就⼀定会得到别⼈的认可。

9、尊重他⼈是我们中华民族的美德，我们应该尊重他⼈的收获。

尊重⼈⼈可能会有意识不到的收获，最起码⾃⼰获得他⼈尊重的机会。

10、好事总是需要时间，不付出⼤量的⼼⾎和劳动是做不成⼤事的。

想吃核桃，就是得⾸先咬开坚硬的果壳。

11、付出，不⼀定会有收获；不付出，却⼀定不会有收获，不要奢望出现奇迹。

12、短暂的⼈⽣，需要错过的太多太多，即使是再完美的收获，也伴着许多的失落。

跋涉于⽣命之旅，我们有限的视野，如果不肯错过眼前的⼀些景⾊，那么可能错过的就是前⽅更迷⼈的景⾊，只有那些善于舍弃的⼈，才会欣赏到真正的美景。

播种一个行为，收获一种习惯播种一个行为，收获一种习惯安杰君（山西省太原市西山煤电集团总公司西铭矿实业公司大虎沟幼儿园）摘要：从三个方面阐述了幼儿阶段培养幼儿良好行为习惯的注意事项、方式方法，道出了培养良好行为习惯的重要性，并倡导教育者在教学中要注重幼儿行为习惯的培养。

关键词：行为；习惯；幼儿萨克雷曾说："播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

"幼儿行为习惯的养成是十分重要的。

好的习惯影响一个人的一生。

行为习惯应该从小抓起，小时候养成的坏习惯，长大了很难改掉。

所以，幼儿教育应该注重培养幼儿，良好的行为习惯。

本人结合自己的教学经验，从以下三方面谈了培养好习惯的方法及重要性。

一、培养好习惯要把握幼儿的特点、需求和兴趣叶圣陶先生说："什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。

"这一独到阐释，为今天开展素质教育打开了一扇智慧之门——开展养成教育，使学生从小养成良好的习惯。

然而如何正确培养幼儿的习惯，是一个很大的实践性问题。

针对不同年龄段、不同性格、不同性别、不同生长环境的幼儿，应该有不同的方法，做到因材施教。

处于生长发育期的幼儿与成人不同。

他们对什么事物都感兴趣，这个时候的幼儿可塑性非常强，但也是最难对付的。

老师要把握住难得的好奇心，抓住时机，不断地引导他们向目标前进。

同时，还要不厌其烦地为幼儿解答他们提出的问题，让幼儿了解其所以然，这样不但能学到许多知识，而且还能明事理。

很多时候幼儿的问题可能很琐碎，难以回答，甚至招人烦，但是老师一定要耐心引导和沟通，千万不能用"不知道""问那么多做什么"搪塞，这样不仅会伤害幼儿的好奇心，而且会泯灭幼儿认识新事物的兴趣。

二、灵活运用各种方法，注重行为习惯的培养好习惯需要花大精力培养，除了要求教育者善于把握时机，抓得早、抓得紧、抓得及时，一旦发现幼儿不良习惯，马上就要批评指正，耐心开导，不可轻描淡写而不加制止。

好的习惯就像为生命存入的财富，我们一生都将享受它带来的利息。

一位哲人这样总结：播种一种思想，收获一种行为;播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。

与其说性格决定命运，不如说习惯决定命运。

小学数学学习中，良好的学习习惯不但决定着现阶段数学学习的成功，也将为他们将来的数学学习奠定良好的基础，当然，这些好的习惯也将浸润到其它学科，影响他们终生的行为与命运。

好的习惯从某种意义上讲就是有意识地重复某种好的行为，直至成为一种无意识的行为，自不过然的科学的行为。

那么，在小学数学学科的家庭辅导中，哪些习惯有助于孩子们的学习和成长呢?这些习惯又该如何培养?我们有如下建议供您参考：一、读题三遍，认真理解题目要求。

1、第一遍：看清每一个字。

孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。

太长的句子能够断开分两三次读。

这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以能够较慢或者断开读。

孩子们经常看着字读，就会慢慢理解这些字，一段时间以后就能够先让孩子们自己读，遇到不理解的字家长教一下。

2、第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。

读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。

如果发现孩子没有理解准确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。

如果孩子经过几遍读题还是不能理解准确，家长能够采用提问的方式协助孩子实行分析，常用的提问方式有：①题目要求我们做什么?(画圈、连线、涂色、填空、计算……);②要求怎么做?(把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上颜色?……)。

例如：“把同样高的涂上相同的颜色。

”提问：做什么?(涂色);把谁涂上颜色?(同样高的);涂什么颜色?(相同的颜色)。

孩子准确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，协助自己加深理解和记忆。

上面这道题就能够这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。

3、第三遍：准确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。

银行合规感悟5篇【篇一】一则谚语说：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

在这里，我们农商银行人需要播种的思想就是合规。

有人说合规是一种责任，一种意识，一种修养，一种保障，一种文化，其实简单的说，它就是一种习惯，一种在日常工作中慢慢养成的习惯。

古人云“没有规矩，不成方圆”，讲的就是合规。

农商行的经营管理也不例外，我们的合规是指农商行的经营活动与法律、规则和准则相一致。

合规是预防风险的根本举措，是农商行健康发展的永恒主题。

我们要坚定信念，合规操作，从自身做起，从每一件小事做起，从我们经办的每一笔业务做起，让它为我们的信合事业遮风挡雨、保驾护航。

因此我们要明确自己该做什么、不该做什么，自觉规范行为，使自己的行为合规。

二○○九年的黄冈肖寒案件和江西鄱阳答案想必大家还记忆犹新吧！今年的周丽娜大案更是触目惊心！各种案件，仍历历在目，余音犹在！案件的发生无不向我们说明了这样一个事实：案件的背后不是没有好的制度，而是好的制度没有好好的实施。

绝大多数是由于人们的思想松懈，缺乏合规意识，漠视合规，以个人习惯、经验和人情代替完善的规章制度，从而进行违规操作，最终导致案件的发生。

而这种无视制度的行为不仅摧毁了自己的人生，而且还连累同事因受牵连被降级停职，更严重的是损失了国家的财产，单位的声誉和家庭的幸福。

因此我们必须牢记：违规是高压线，合规才是安全网。

坚持合规是一种良好的习惯，必须让我们的习惯合规，让合规成为一种习惯。

在实际工作中，合规与不合规有时仅仅只是一念之差。

对待自己，对待工作，一定要高标准严要求，更不能讲人情。

因此处处都要合规：一日三次碰库的执行；现金、印章和钥匙的交接；重要空白凭证的领用、使用、销号；贷款的会计出口监控；我们办理的每笔业务，都有严格的操作流程；挂失业务必须由本人亲自带身份证来办理等等。

要让合规深入到每一个操作环节，落实到每一笔业务之中。

播种与收获作文（通用20篇）播种与收获作文（通用20篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的播种与收获作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

播种与收获作文篇1俗话说：“种豆得豆，种瓜得瓜。

”农民伯伯早春时节就下地辛勤耕耘，在夏天，他们更是顶着烈日，对农作物呵护有佳。

最终大自然给了他们回报，秋日里他们迎来大丰收。

在农业上播种与收获是这种关系，在实际生活中又何尝不是如此呢？播种是收获之母。

在英国一个农场里，一位老农夫有一天在马厩里发现了一个婴儿，这位老农是善良的，他收留了这个孩子。

过了几天，一辆豪华车开入农场，从车中下来一个，这孩子正是他的。

出于感谢，这位把农夫的孩子带走了，让他接受了良好的教育，成为一名医生。

而正是这位医生在数年后发明了一种药物，治好了身患肺结核即将去世的的孩子。

而那位正是丘吉尔。

这个故事只是一个巧合吗？不。

这是一个播种与收获的过程。

如果不是老农善良的心播种下了种子，也许他们家世世代代都是农夫，碌碌无为。

如果不是丘吉尔的热心帮助，他的孩子也会夭折。

播种什么收获什么，像希特勒那样播撒罪恶的人，最终也会自食其果，受到人民反对，自尽而亡。

我们不能播种罪恶，但也更不能因此而不在春天播种、耕作。

当别人拿到某个奖项后，许多人都会投来羡慕的眼光，但在羡慕的同时，你想没想过你、我、他同样是正常人，而你却得不到半个奖呢？是因为你根本就没有付出，在别人学习的同时，你也许在睡觉；在别人学习的同时，你也许在嬉戏；在别人学习的同时，你也许在看漫画……天上掉馅饼的事中华上下5000年没有发生过，自然你也不会有任何收获。

这时可能有人要问：“为什么我付出了，却没有回报那？”的确，农民也会遇到天灾，粮食减产的现象，生活中也是如此，但请你不要放弃，一位成功就在你眼前，你的一只脚已跨入了成功之门。

等你真正成功了，你就会发现，这播种、耕作的过程是何等的快乐。

话说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

”有名教育家叶圣陶先生以前说过：“教育是什么往简一方面说：只需一句话，就是要培育优异的习惯，优异的行为习惯主要在学校中养成。

”大家都知道，好习惯令人平生得益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的重点期间。

良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改良德育的重要方面。

为此，我们向来把培育小学生优异的学习习惯学校德育工作的重点来抓。

详细做法以下：一、规范养成教育的行为目标1、在学校的领导下常抓养成教育小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办妥的，习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。

所以学校高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，成立长效评选体制，促使工作长久睁开。

学校每学期开学就与《学校工作计划》一同同时拟订《德育工作计划》，每个月确定一个教育主题，此刻秋我校就确定了“创立文明校园，争做文明学生教育月”、“知文明礼仪、树文明新风教育月”、“感恩教育月”、“勤苦学习教育月”等。

环绕这些主题周周有活动，学校针对每个活动都拟订了方案，有部署、有安排，先让学生学习了解，在班上既有老师讲更让学生讲，同时评选出优异学生。

最后学校组织全校性活动进行赛讲，把活动引向深入，并对评选出的优异学生进行表彰和奖赏。

每周的值周工作相同由学校一致来抓，每周由一名领导带班，两名值周教师和四名值周学生，负者一周的平常管理，从学生起床开始，晨操、早饭、打扫卫生、上课、课间活动、午饭，午睡（含午间活动）、眼保健操、课外活动、晚自习、晚洗刷、晚就寝等，全天候对各班级学生进行管理和监控，发现正反双方面的典型，进行夸奖和责备，树正气，压歪风，把学生从一点一滴的小事引向优异行为习惯的主航道。

2、在讲堂上睁开养成教育（1）在讲堂上我组织学生举行“争做合格小学生”为主题的演讲竞赛。

通过演讲竞赛，激励更多的学生养成优异的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起，从身旁的小事做起，从一个细微动作做起。

中学生习惯养成教育系列活动实施方案播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格，性格决定命运。

可见，中学生良好习惯的养成至关重要！它是学生健康成长的根本保证，是素质教育的灵魂与核心。

为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，结合我校实际，制定养成教育实施方案。

一、指导思想：以培养学生良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，促进中学部良好校风、学风的形成。

二、培养目标：以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展、学会创新为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求。

三、养成教育的内容：（一）把学习习惯抓实学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成合力。

良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率。

（二）把生活习惯抓好良好生活习惯的养成有助于推动学生良好学习习惯的养成。

学校上学期制定了《仪容仪表规范》，本学期学部要继续对照规范定期检查、整改，使学生逐渐养成良好的生活习惯。

（三）把行为习惯抓细1、举止文明的习惯。

结合学校实际，加强“文明礼仪”教育活动。

2、遵守秩序的习惯。

秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、就餐秩序、路队秩序、三操秩序、集会秩序等。

学部将根据不同年级的学生提出不同的要求，实现学部生活秩序化。

3、尊重他人、团结友爱的习惯。

教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。

4、讲究卫生的习惯。

讲究卫生是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。

5、勤俭节约的习惯。

勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。

从小事做起，从点滴做起——习惯培养的重要性浅见采石小学魏珍摘要：孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。

习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。

正文：小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，也是形成习惯的关键时期。

孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。

习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。

在班主任工作中，使我深深地懂得在班级教育中也是如此。

教育无大事，处处是小节。

教育要从一件件小事做起,教师要做教育的有心人,或做教学的有心人,日积月累,这些小事,就会积累成大事。

下面就谈谈我在培养中低年级学生良好习惯的思考与实践。

一、习惯培养教师要从小处着手。

教师必须做“有心人”，无微不至地全面关爱学生，大处着眼，从对人格塑造和终身发展的影响考虑；同时习惯的培养又是具体、微观的，教师必须从小处着手，从日常看上去不起眼的细枝末节抓起。

小学生具有很强的向师性。

教师必须发挥示范作用，言传身教。

如：指导学生写字必须抓住“关键点”。

使一年级学生从小就养成写字“三个一”的正确的读写姿势受益终身。

二、习惯培养教师要有持久性。

“思之自得者真，习之纯熟者妙。

”培养学生良好习惯，绝非一日之功，需要反复进行训练。

学生的领悟能力有高有低，技能掌握的速度有快有慢。

比如怎么握笔、本摆放的角度、眼睛和本的距离等等。

老师交待、讲解、示范、纠正好多遍，有的学生可能还会记不住，这就需要老师不急不燥、耐心细致地进行指导。

学生的学习习惯有时也会出现“反复”。

如学生的写字姿势正确了，可是过一段时间可能又会走样，这就需要抓“反复”，进行再纠正。

所以，良好学习习惯的培养不是一朝一夕就定的，必须有足够的耐心和毅力，反复抓，抓反复，一丝不苟，持之以恒。

"播种收获"的英文谚语是：
"Sow a thought, reap an action; Sow an action, reap a habit; Sow a habit, reap a character; Sow a character, reap a destiny."
这句话的意思是：
播种一个思想，收获一个行为；播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。

这句话强调了思想和行为对于塑造个人性格和命运的重要性。

它提醒我们，我们的思想和行为会逐渐形成一种习惯，而这种习惯会影响我们的性格，并最终决定我们的命运。

因此，我们应该注意自己的思想和行为，努力培养好习惯，以塑造一个积极的性格和美好的未来。