教科版小学品德与社会四年级下册《我们的大中国》精品教案新部编本

教科版品德与社会四年级下册第五单元《祖国真大》之主题二《我们的大中国》教学设计教学目标1、通过活动，学生能认识地球仪，并知道我国的地理位置、领土面积和海陆疆域；2、学习在地图上查找我国的邻国和隔海相望的国家；3、让学生知道我国是一个地域辽阔的国家，初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的位置；4、培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点1、在地图上查找我国的邻国和隔海相望的国家。

2、初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的位置。

教学准备 PPT课件 Flash中国地图拼图游戏教学过程一、导入圆的联想。

出示一个圆，学生联想，畅所欲言，教师引导，引出地球，继而引出中国，导入课题。

二、新课教学（一）地图上找中国课件出示两半球图，引导学生观察、学习1、认识赤道，识别方向。

（赤道是地球上最大的纬线圈；面向地图，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。

）2、指导学生在地图上找中国。

（一只公鸡雄赳赳，稳站亚洲东。

地处北半球，面向太平洋，背靠亚欧大陆。

）（二）找找我们的邻国1、引导学生在地图上找我们的邻国有14个（朝鲜俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦尼泊尔不丹印度缅甸老挝越南）。

2、找隔海相望的国家（日本韩国菲律宾文莱马来西亚印度尼西亚）3、大陆海岸线（用笔描出大陆海岸线：长18000千米）4、认识比例尺及其作用。

活动一量一量，算一算在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几里米，算一算实际有多少千米。

如果小明每天走20千米，从乌苏里江走到帕米尔高原要走多少天？（三）我们的大中国出示中国版图，引导学生观察、思考，发现问题：为什么同一个时间，在中国这片土地上，温度竟相差摄氏40度，东西南北中的孩子，在同一个时间，有的在玩风车，有的在滑雪？这说明了什么？1、全班交流。

2、根据学生回答的问题小结：我们的祖国幅员辽阔，面积有960万平方千米，是世界上第三大国家。

（补充：第一大国，俄罗斯，1710万平方千米，第二大国，加拿大997万平方千米。

教科版品德与社会四年级下册第五单元《祖国真大》之主题二《我们的大中国》教学设计教学目标1、通过活动，学生能认识地球仪，并知道我国的地理位置、领土面积和海陆疆域；2、学习在地图上查找我国的邻国和隔海相望的国家；3、让学生知道我国是一个地域辽阔的国家，初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的位置；4、培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点1、在地图上查找我国的邻国和隔海相望的国家。

2、初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的位置。

教学准备PPT课件Flash中国地图拼图游戏教学过程一、导入圆的联想。

出示一个圆，学生联想，畅所欲言，教师引导，引出地球，继而引出中国，导入课题。

二、新课教学（一）地图上找中国课件出示两半球图，引导学生观察、学习1、认识赤道，识别方向。

（赤道是地球上最大的纬线圈；面向地图，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。

）2、指导学生在地图上找中国。

（一只公鸡雄赳赳，稳站亚洲东。

地处北半球，面向太平洋，背靠亚欧大陆。

）（二）找找我们的邻国1、引导学生在地图上找我们的邻国有14个（朝鲜俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦尼泊尔不丹印度缅甸老挝越南）。

2、找隔海相望的国家（日本韩国菲律宾文莱马来西亚印度尼西亚）3、大陆海岸线（用笔描出大陆海岸线：长18000千米）4、认识比例尺及其作用。

活动一量一量，算一算在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几里米，算一算实际有多少千米。

如果小明每天走20千米，从乌苏里江走到帕米尔高原要走多少天？（三）我们的大中国出示中国版图，引导学生观察、思考，发现问题：为什么同一个时间，在中国这片土地上，温度竟相差摄氏40度，东西南北中的孩子，在同一个时间，有的在玩风车，有的在滑雪？这说明了什么？1、全班交流。

2、根据学生回答的问题小结：我们的祖国幅员辽阔，面积有960万平方千米，是世界上第三大国家。

（补充：第一大国，俄罗斯，1710万平方千米，第二大国，加拿大997万平方千米。

《我们的大中国》教学设计教学目标：1、通过观察、对比等途径了解同一时间内祖国的东西南北气候、时间的巨大差异，体会祖国的地域辽阔。

2、初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相对应的位置。

3、充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，进一步激发学生爱国主义情感。

教学重难点：1、了解同一时间内祖国的气候、时间的巨大差异，体会祖国的地域辽阔。

2、了解我国的34个省级行政区及其应的位置。

3、充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，进一步激发学生爱国主义情感。

教学准备：教学课件视频资料中国行政版图拼图教学过程：一、歌曲导入活动主题1.播放歌曲《大中国》！你知道这首歌叫什么名字吗？《大中国》2.师：今天就让我们一起走进“我们的大中国”（板书“我们的大中国”）。

齐读课题。

读的时候，要突出“大”。

二、活动一:交流祖国有多大我们中国号称世界大国，你对中国有哪些了解？哪位同学能说一说？学生自由回答。

过渡：同学们说了这么多，让你用一个字来形容我们的中国，你会用哪个字？（“大”再用粉笔写一次“大”）刚才那位同学已经说了，我们中国的面积是960万平方千米，居世界第三位。

第一位是俄罗斯，第二位是加拿大，第三位是我们的中国！接下来，我们来做一个趣味小游戏，把中国和日本、韩国面积比一比。

你觉得中国相当于多少个日本的面积？（25个），相当于多少个韩国面积？（96个）你说我们的中国大不大？真是不比不知道，一比吓一跳！接下来我们进一步感受中国的“大”。

三、活动二：东西南北中，了解各地差异（一）体验：南北温差大1．谈话对比探究。

（1）下面我们来看这幅图（出示图片）。

看看图片上的几个城市的温度（注意是同一时间），你有何发现？学生自由说。

总结：温差特别大，竟达40度。

（2）我们再来看这两幅图片（出示两图片），还是在2月15日。

通过这两幅图片，你又有何发现？学生回答。

（哈尔滨此时此刻还是雪花飞舞，小朋友们正穿着厚厚的棉衣打雪仗、滑雪）（而此时此刻的海南已是鲜花盛开，孩子们都已穿起了短袖，远处的农民伯伯正在耕种）2．你们瞧，在同一时间，南北温差怎么会这么大？是什么原因造成的？3．哈尔滨在我们祖国的北部，而海南在祖国的南部，它们两个地方的实际距离在4200多公里。

我们的大中国班会教案第一篇：我们的大中国班会教案我们的大中国一、班会背景爱国主义精神是当代青年学生们应该具有的优良品德之一，中华民族历史优久，各民族相亲相爱，祖国建设蒸蒸日上，国家实力和国际地位不断提高，身为中国人，我们理应倍感自豪，但我们中仍有少数同学是非观念模糊，缺少爱国之心和民族自豪感等。

为此，我们特组织了这次主题班会。

二、班会目的1、通过本次班会活动，让学生了解祖国悠久的历史、灿烂的文化、丰富的物产、壮丽的山河，了解祖国现代化建设成就及美好的未来，激发学生的民族自豪感和历史使命感。

2、通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，激发学生对祖国的热爱之情。

3、在活动中增强学生的团结意识及班级荣誉感，形成更强的班级向心力和凝聚力。

三、班会形式诗朗诵、歌曲、舞蹈、三句半、手语操等。

四、班会准备1、收集有关祖国历史的图片。

2、分组排练诗朗诵、舞蹈、独唱、三句半等节目。

五、班会过程班长宣布活动目的主持人甲：无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人。

主持人乙：无论到何时，我们都不能忘记我们是一个有着56个民族的大家庭。

主持人甲：脚踏实地，我们因祖国而自豪。

主持人乙：回顾历史，祖国因我们而欣慰。

下面请欣赏大合唱《大中国》1、合唱《大中国》主持人甲：众所周知，中华民族是一个拥有悠久历史和灿烂文化的东方古国。

主持人乙：中华民族是一个勤劳、勇敢、乐观向上的民族，具有自强不息的民族精神。

主持人甲：在几千年的历史长河中，中华民族形成了一股强大的内聚力量，最终结合成了一个多民族统一的整体。

主持人乙：中华民族的凝聚力是中国统一多民族国家的牢固基础，建国以后，中国人用自己的勤劳和汗水，智慧和创新，是我国不断走向繁荣和富强。

下面请欣赏《图片中国》2、图片中国主持人甲：是啊，我们的国家正在强大，我们的民族正在振兴，从神州一号到神州七号的发射成功，从申办奥运会成功到成功举办奥运会，从低矮平房、填饱肚子到整齐化一的别墅排以及对健康保健的重视等等，到处都显示着中国的不断壮大。

教科版四年级下册品德与社会教学设计〔我们的大中国〕教案〔我们的大中国〕教案教学目标：1、认识首都和省会。

2、了解我国是个多民族的国家，比较各民族的服饰特点和生活习惯。

3、培养学生观察比较能力。

教学重难点：1、了解少数名族的服饰、习俗。

2、感受中国的博大精深。

教学课时：1课时。

教学打算：各民族人物图片，视频，音乐，多媒体课件。

教学过程：一、导入播放歌曲“56个名族56朵花〞，从中国的组成导入课文。

二、我们的首都——北京1、教师出示有关北京的资料，如有关北京的视频、书、图片让学生欣赏。

2、学生观看视频，学生把自己喜欢的北京建筑物，用绘画的形式表现出来，并用自己的言语介绍自己对这一建筑物是认识与了解，培养学生的绘画能力及观察能力。

3、教师给学生介绍北京著名建筑物，如天安门、人民英雄纪念碑、长城等。

三、我国的各省及省会城市1、学习儿歌〔1〕教师给学生安排作业：收看天气预报，然后请父母援助记录天气预报中播报的城市总共有几个？现在什么地方最冷？什么地方温度？〔2〕学生之间商量记录的结果。

〔3〕老师告诉孩子我们的祖国有960万平方公里，我们国家很大，有的地方已经很冷了，有的地方却很温暖，从中引出诗歌。

〔4〕老师将与诗歌内容有关的图片贴在地图相应的位置，然后朗诵诗歌。

〔5〕学生跟着老师朗读诗歌，渐渐地有感情朗读。

2、教师与学生在课堂上商量记录天气预报的结果，并用自己的言语表达出结果。

3、学生在地图上找出一些感兴趣的省份及省会城市，教师作上标记，如：—福州、—石家庄、、香港、澳门、X、新疆—X。

4、学生自己做区角游戏，孩子间相互交流共同分享成果。

四、了解少数民族1、介绍少数名族。

〔1〕教师出示各民族人物图片，引导学生了解这些民族的服饰特点；〔2〕学生在地图上指出这几个少数民族的居住地；〔3〕教师向介绍少数民族的生活习俗；〔4〕学生自由商量，加深对少数民族的认识。

2、学习少数民族舞蹈。

〔1〕教师播放视频放一段新疆舞，感受其音乐风格。

《我们的大中国》教学设计教学目标：1.运用多种形式了解中国之大。

2.初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

3.激发学生热爱祖国的情感，为祖国感到骄傲和自豪。

4.培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。

教学重难点1.感受祖国的大。

2.初步了解中国34个省级行政区的名称和位置。

教学准备：调查表；多媒体课件；自制书签（奖品）；小旗若干，旗筒4个；拼图4幅；中国政区大拼图一份。

教学过程：课前交流：同学们，我们临沭，有座美丽的公园，是鲁东南地区最大的红石地质自然公园，她就是？红石湖公园大不大？看，这就是咱们临沭的版图。

临沭的面积有 1010 平方千米。

我们临沭这么大，可是，在我们中国版图中，大家瞧，它变得几乎看不见了！看到这里，你有什么感受？板书大让我们就一起走进《我们的大中国》来，同学们，上课！一、展示材料，初步感悟活动一：说一说祖国之大我们的大中国，有多大呢？课前已经布置大家分组搜集资料了，我们一起来交流。

1.首先有请一组的同学来与大家分享:为什么会有这么大的温差呢？难怪哈尔滨还在雪花飞舞，海南岛却已鲜花盛开。

那么，这么大的温差，让你们感受到什么？是的，温差大，说明了我们的祖国很大。

2.二组的同学你们搜集的资料是？你们组调查得也用心，为什么会有这么大的时差呢？难怪东海上早已波光粼粼，新疆还是繁满天。

这么大的时差，让你们感受到了什么？是的，时差大，也说明我们的祖国太大了。

3.那么，我国的面积是多少？请三组的同学来分享。

三组搜集的数据很准确。

排名第三，这说明了什么？是呀，我们中国的面积足有26个日本那么大，还相当于96个韩国那么大呢。

960万平方千米仅仅是我国的陆地面积，我国还有299.7万平方千米的海洋面积。

听到这里，你又感受到了什么？4.那么我国的疆界有多长呢？请四组的同学来分享。

假如现在老师带你们一起去徒步旅行，我们从家乡山东出发，沿着祖国的疆界走一圈。

我们来算一下。

算到这里，你有什么感受？刚才同学们我们从祖国的温差大、时差大、面积大、疆界长感受了祖国之大！5.播放视频，再次感受。

主题二我们的大中国教学目标让学生知道我国是一个地域辽阔的国家，初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的位置。

教学重点了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的位置。

教学难点理解同一时间，祖国各地的不同气候。

教学过程一、观察图画1、仔细观察祖国东、西、南、北四个方向的图景，说说你发现了什么？2、从发现中你得出了什么结论？3、小结：我们的祖国多么广大，北方，有冬爷爷的家，二月还在飘雪花，南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。

当北方人穿上棉袄时，南方人还穿着裙子，当东面日出时，西面还是黑夜。

二、交流1、在地域辽阔的祖国，这样的事有很多很多……想想看，这是为什么呢？2、同桌交流，根据自己出门旅游的经历感受同一季节不同地区的温度差异，也可根据自己所知的地理知识来谈。

3、指名交流，让学生以自己的眼光来理解。

三、认识省级行政区1、请同学们看看这张中国地图，这是我们的大家庭，认识认识我们的家庭成员吧！2、分组在“中国政区图”上查找省级行政区，初步了解34个省级行政区的名称。

3、这34个省级行政区包括多少个省？多少个自治区？多少个直辖市？多少个特别行政区？它们的首府在哪？4、你对这些省份有什么了解的知识，在小组内说一说。

5、活动：猜猜我是谁？每一位同学就某行政区设计谜语让同学猜，设计的谜面可以是行政区的版面，可以是行政区的简称，可以是行政区的标志物，可以是行政区内将要举办的大型活动，看谁出得又多又好。

6、填图在书中的“中国行政区”上找到家乡所在省份的位置，涂上你喜欢的颜色，并列出与家乡相邻的省份或国家的名称。

板书设计：我们的大中国地域辽阔 34个省级行政区。

小学思想政治_《我们的大中国》教学设计学情分析教材分析课后反思我们的大中国一、创设情境，触摸地理师：今天，和同学们一起上课，老师很高兴，你们喜欢听音乐吗？老师给大家带来了一首好听的歌曲，在听歌曲的同时，你有什么感受？让我们一起来欣赏一下吧。

（放歌曲）师：同学们歌曲听完了，你有什么感受？生：我们的祖国非常的大、我们的祖国地域广阔、祖国非常的美丽、我为我们的祖国感到非常的自豪……师：是啊，一曲大中国唱出了多少中华儿女的自豪，同时也让我们感受到祖国的富强与辽阔，那我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进《我们的大中国》探个究竟。

贴板书：《我们的大中国》师：上课生：老师好师：请坐，同学们好二、合作探究、进入活动活动一：说一说祖国之大1、我们的大中国，到底有多大呢？请同学们拿出课前搜集的资料，先在小组内进行交流。

2、我看同学们交流的很开心，咱们一起来分享你们的收获，下面，先请气象组的同学来与大家分享：我们组昨天晚上看了天气预报，今天我国温度最低的城市是漠河，气温是（）度；全国温度最高的城市是海南省的海口，气温是（）度。

师：他说的可真清楚，同一天，这两个城市为什么会有这么大的温差呢？师：贴板书-（温差）谁给大家解释生：漠河在我国的最北方，海南在我们的最南方，两地相距5500千米，跨了5个温度带，越往北温度越低。

师：噢，我明白了，也就是说，在南北这条线上的城市，离得越远，温差就越大。

你们听懂了吗？生：听懂啦师：那么，从这中温差中，让你们感受到什么？生：我们感受到祖国很大，幅员辽阔。

师：的确是这样的，温差大，说明了我们的祖国很大。

那么，服装组又有什么发现呢？这位同学还带来了照片，真能干！快给大家介绍一下吧。

生：这是我搜集的两张照片，都是2月15日照的照片，一位来自祖国北方的哈尔滨，穿着大棉袄，一位来是自祖国的海南岛，却穿着夏天的衣服。

师：真奇怪！同一天，这两地人的衣着为什么差别这么大呢？师贴板书：（衣差）生：我们组调查发现，因为他们的地方不同，气候就不同，因为气候不同，他们穿的衣服就不同，哈尔滨在北方，海南岛在南方，它们之间离得很远，而越往北走，气温越低，所以穿的衣服就不一样。

《我们的大中国》教学设计教学目标：1、通过观察、对比等途径了解同一时间内祖国的东西南北气候、时间的巨大差异，体会祖国的地域辽阔。

2、初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相对应的位置。

3、充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，进一步激发学生爱国主义情感。

教学重难点：1、了解同一时间内祖国的气候、时间的巨大差异，体会祖国的地域辽阔。

2、了解我国的34个省级行政区及其应的位置。

3、充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，进一步激发学生爱国主义情感。

教学准备：教学课件视频资料中国行政版图拼图教学过程：一、歌曲导入活动主题1.播放歌曲《大中国》！你知道这首歌叫什么名字吗？《大中国》2.师：今天就让我们一起走进“我们的大中国”（板书“我们的大中国”）。

齐读课题。

读的时候，要突出“大”。

二、活动一:交流祖国有多大我们中国号称世界大国，你对中国有哪些了解？哪位同学能说一说？学生自由回答。

过渡：同学们说了这么多，让你用一个字来形容我们的中国，你会用哪个字？（“大”再用粉笔写一次“大”）刚才那位同学已经说了，我们中国的面积是960万平方千米，居世界第三位。

第一位是俄罗斯，第二位是加拿大，第三位是我们的中国！接下来，我们来做一个趣味小游戏，把中国和日本、韩国面积比一比。

你觉得中国相当于多少个日本的面积？（25个），相当于多少个韩国面积？（96个）你说我们的中国大不大？真是不比不知道，一比吓一跳！接下来我们进一步感受中国的“大”。

三、活动二：东西南北中，了解各地差异（一）体验：南北温差大1．谈话对比探究。

（1）下面我们来看这幅图（出示图片）。

看看图片上的几个城市的温度（注意是同一时间），你有何发现？学生自由说。

总结：温差特别大，竟达40度。

（2）我们再来看这两幅图片（出示两图片），还是在2月15日。

通过这两幅图片，你又有何发现？学生回答。

（哈尔滨此时此刻还是雪花飞舞，小朋友们正穿着厚厚的棉衣打雪仗、滑雪）（而此时此刻的海南已是鲜花盛开，孩子们都已穿起了短袖，远处的农民伯伯正在耕种）2．你们瞧，在同一时间，南北温差怎么会这么大？是什么原因造成的？3．哈尔滨在我们祖国的北部，而海南在祖国的南部，它们两个地方的实际距离在4200多公里。