诚恳待人,友善相处主题班会

初中-“友善待人,从我做起”主题班会1. 引言本文档旨在编写关于初中主题班会的文章，主题为“友善待人，从我做起”。

本次主题班会的目标是引导学生们培养友善待人的惯，从自身做起，为班级和校园创造一个和谐、友善的氛围。

2. 内容概述本次主题班会将包含以下内容：2.1 导入部分在开始班会之前，可以选择播放一段具有积极友善价值观的视频，或者通过简短的故事、引语等等方式引入主题，使学生们对友善待人的重要性有所认识。

2.2 好友分享请学生们以小组为单位进行互动，一起分享他们当中的友善行为者，并让他们分享对友善待人的理解与体验。

鼓励学生们分享自己亲身经历的故事，以及他们在团队合作中发现的友善例子。

2.3 角色扮演随后，设计一些友善待人的情景，邀请学生们分组进行角色扮演。

可以让其中一组扮演友善行为者，另一组扮演面对友善行为的受益者。

通过角色扮演，让学生们更深刻地理解友善行为对人际关系的积极影响。

2.4 友善行为承诺引导学生们反思自己平时是否存在不友善的行为，并且提醒他们友善待人的重要性。

要求学生们认真思考，写下自己的友善行为承诺，并在班会结束后贴在班级宣传栏上，以提醒大家并监督自己。

2.5 结束语班会的最后，通过简短的结束语，再次强调友善待人的重要性，并鼓励学生们将友善的态度和行为延续到校园生活的方方面面，为共同营造一个友善、和谐的环境而努力。

3. 结论本次主题班会旨在引导学生们构建友善待人的习惯。

友善待人是一种美德，不仅对他人有益，也对自身有积极影响。

通过本次主题班会的开展，希望能够为学生们树立正确的人际交往价值观，促进班级和校园的和谐与凝聚力的提升。

让我们从自己做起，共同努力，营造一个友善的学习环境。

第1篇一、班会时间：2023年X月X日二、班会地点：学校多功能厅三、主持人：XX班班主任四、参会人员：XX班全体同学五、班会主题：友爱善良，共建和谐校园六、班会流程：一、开场致辞主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里举行以“友爱善良，共建和谐校园”为主题的班会。

希望通过这次班会，让我们更加深刻地理解友爱善良的重要性，共同努力，营造一个和谐美好的校园环境。

二、主题演讲1. 同学A：友爱善良，从我做起同学A：大家好！今天我想和大家分享一下我对友爱善良的理解。

友爱善良，是一种美德，更是一种责任。

在我们身边，有许多需要我们关爱和帮助的人。

从现在开始，让我们从自己做起，关心身边的人，帮助需要帮助的人，让友爱善良成为我们生活中的一部分。

2. 同学B：友善待人，和谐校园同学B：大家好！在我看来，友善待人就是友爱善良的体现。

一个和谐美好的校园，离不开每个人的努力。

我们要学会尊重他人，关心他人，宽容他人，让友善成为我们校园的底色。

三、互动环节1. 小游戏：“传递爱心”主持人：下面，我们进行一个“传递爱心”的小游戏。

请同学们围成一个圈，依次传递一个气球，当气球传到某个同学手中时，他需要说出一句表达友爱善良的话语，然后继续传递。

2. 观看视频：“感动校园人物”主持人：接下来，请大家观看一段视频，了解一些感动校园的人物事迹，感受友爱善良的力量。

四、主题讨论主持人：同学们，刚才我们通过演讲、游戏和视频，更加深刻地理解了友爱善良的重要性。

那么，在日常生活中，我们应该如何践行友爱善良呢？同学C：我认为，我们要学会关心身边的人，关心他们的生活和学习，遇到困难时，给予帮助。

同学D：是的，我们要尊重他人，不歧视、不嘲笑他人，让每个人都能在校园里感受到温暖。

同学E：我觉得，我们要做到诚实守信，不说谎，不做违法乱纪的事情，为校园的和谐贡献力量。

五、总结发言班主任：同学们，友爱善良是我们中华民族的传统美德，也是我们每个同学应该具备的品质。

小学友善主题班会教案(共5篇)小学友善主题班会教案(共5篇)篇一：“一切从友善开始”主题班会教案“一切从友善开始”主题班会教案 1. 使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道； 2. 培养学生关于“友善”的良好品格； 3. 使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。

班主任主持，全体学生积极参与。

以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。

采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。

活动时间：20XX年10月17日星期五活动地点：商贸艺术部14物流（1）班教室活动人员：14物流（1）班全体同学一、看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。

通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。

二、情景一：早晨的校园宁静清新。

操场上、教室里还没有什么人来。

只有你在树荫下看书。

这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你）…… 这时候你会怎么做？为什么？思考、讨论…... 引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。

三、小品《绊倒了》通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。

引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。

四、小品《撞了》引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？五、“友善的星星“悬挂在星空下引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。

六、独唱《兄弟难当》七、游戏《收获惊喜》通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。

八、总结从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。

九、合唱《左手右手》。

篇二：《友善》主题班会教学设计《友善》主题班会教学设计一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，20XX年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

诚信友善主题班会篇一：诚信友善待人主题队会诚信友善待人主题队会活动目的：通过本次队会，让学生学生自问如何诚信友善待人；认识到诚实守信，友好和善的的重要性。

活动形式：讲故事、小品表演、诗朗诵、手语活动地点：五一班教室。

一、活动过程（一）1、中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。

”第一小队队长跑到小队前面：“稍息、立正、请坐。

”小队长跑到中队长面前，互相敬队礼后说：“报告中队长，第一小队原有（名队员，实到（）名队员，报告完毕。

”中队长：“接受你的报告。

”第二小队??第三小队??第四小队??2、中队长：“分队长向辅导员报告人数。

”中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员，第五中队原有队员28人，实到28人，我们准备召开《诚信友善待人》主题队会，请批准。

”辅导员：“接受你的报告，并预祝你们的队会圆满成功！”3、中队长：“下面我宣布：五一中队《诚信友善待人》主题队会，现在开始！”4、中队长：全体队员立正，出旗，奏乐，敬礼。

（礼毕）唱队歌:中队长：坐下。

下面有请主持人主持今天的队会《诚信友善待人》，大家欢迎！（二）开场白敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！诚信像一面镜子，照出了你的内心。

友善是一只白鸽，纯洁而又和平。

诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。

友善是一个微笑，教会你怎样待人。

诚信品牌价值和友善都是人们的良好品质。

作为一名小学生我们应当要有良好的水准，我们要讲诚信，友善待人。

同学们，我们现在来说一说，把你想到的你喜欢的好品质的词语出来。

每组一边说一边举起做好抓著的词语牌。

1.故事表演：大家看这里有两个同学们认为最珍贵的品质，其中一个就是诚实，我们全都要以诚待人，外在不能用欺骗的手段获得某种个人利益。

下面请欣赏小品《诚实花》诚实花剧本白：从前有一位女王，她很爱她的三个女儿。

一天，她把她几个的两个女儿叫到她的宫殿。

侍女（共两个）动作：把折扇交叉拿在女王身后。

侍卫甲（共2个侍卫）：公主嫁到！（侍卫们开始把剑外露这时两个女儿开始走上前。

友善主题班会友善，是人与人之间交往的基石，是构建和谐社会的重要力量。

为了让同学们更深刻地理解友善的内涵，培养友善待人的良好品质，我们班级举行了一场以“友善”为主题的班会。

班会一开始，班主任老师走上讲台，微笑着对大家说：“同学们，今天我们相聚在这里，共同探讨一个非常重要的话题——友善。

大家都知道，友善是一种美好的品质，它能让我们的生活更加温暖、更加美好。

那么，大家心中的友善是什么样子的呢？”同学们纷纷举手发言。

有的同学说：“友善就是在别人需要帮助的时候，伸出援手。

”有的同学说：“友善是对他人的尊重和理解，不嘲笑、不歧视别人。

”还有的同学说：“友善是用微笑和善意的语言与人交流。

”大家各抒己见，气氛十分热烈。

老师听了同学们的发言，点了点头，然后给大家播放了一段视频。

视频中，一个小女孩在公园里不小心摔倒了，周围的人纷纷伸出援手，有的把她扶起来，有的帮她拍掉身上的灰尘，还有的关切地询问她有没有受伤。

小女孩感激地看着大家，脸上露出了灿烂的笑容。

这段视频让同学们深受感动，大家更加深刻地体会到了友善的力量。

接着，老师又给大家讲了一个故事。

有两个年轻人，一个叫小明，一个叫小刚。

小明性格开朗，友善待人，总是乐于帮助别人，大家都很喜欢他。

小刚则性格孤僻，自私自利，从不关心别人的感受，大家都不愿意和他交往。

后来，小明在工作中遇到了困难，很多同事都主动帮助他，让他顺利度过了难关。

而小刚因为平时不友善，在遇到问题时没有人愿意帮助他，最终失去了工作。

老师讲完故事后，问同学们：“从这个故事中，你们明白了什么道理？”同学们纷纷表示，要像小明一样友善待人，这样才能赢得别人的尊重和帮助。

为了让同学们更好地理解友善的重要性，老师还组织大家进行了一场角色扮演的活动。

同学们分成小组，分别扮演不同的角色，在模拟的场景中展现友善和不友善的行为。

通过这种方式，同学们更加直观地感受到了友善带来的积极影响和不友善带来的不良后果。

在班会的最后，老师对本次班会进行了总结：“同学们，友善是一种珍贵的品质，它能让我们的生活充满阳光，让我们的社会更加和谐。

《诚恳待人友善相处》主题班会设计方案宜昌市夷陵区小溪塔二小何琴班级：地点：时间一、主题班会背景：如今的学生，大多为家庭的独生儿女，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，大多养成了“唯我独尊”的性格。

这种性格非常不利于学生的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。

心里只有自己，没有他人，有很多时候都是斤斤计较。

平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。

将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。

在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。

通过本次主题班会，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会友善，养成良好的道德习惯。

二、主题班会目的：（一）认知目的：1、知道诚恳待人是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。

2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人。

3、懂得待人宽厚与人为善，有利于个人身心健康，使人之间的关系更加和谐、融洽。

（二）情感目的：1、体会待人宽厚是高尚的。

2、赞同诚恳、友善；厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的刻薄行为。

3、愿意培养待人宽厚的好品质，做一个待人宽厚的人。

（三）行为目的：1、做到别人由于误会而冤枉了自己或无意中伤害了自己时，能谅解别人，得理能饶人。

2、做到在批评别人的错误时，态度诚恳、友善，不尖酸刻薄。

三、主题班会形式：观看视频展示讨论情景表演朗诵等四、主题班会准备：教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、友情卡学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。

2、同学准备进行小品的表演。

五、主题班会过程：第一乐章：故事导入，启发思考，引出主题师：一天，太阳和风争论谁比较强壮，风说："当然是我。

你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快让他把外套脱下来。

"说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。

但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。

友善待人快乐生活主题班会方案一、活动背景在我们的日常生活中，人与人之间的相处是非常重要的。

友善待人不仅可以让我们的生活更加和谐，也可以让我们的人生更加美好。

为了让同学们更好地理解和掌握友善待人的重要性，我们特别举办了一次“友善待人，快乐生活”的主题班会。

二、活动目标1.让同学们了解友善待人的重要性，认识到友善待人对于个人和社会的积极影响。

2.通过活动，提高同学们的人际交往能力，学会在日常生活中如何友善待人。

3.培养同学们的团队精神，增强班级凝聚力。

三、活动时间2022年10月15日四、活动地点教室五、活动对象全体同学六、活动内容1.观看视频：观看一部关于友善待人的短视频，让同学们对友善待人有一个直观的认识。

2.分享故事：邀请几位同学分享他们在生活中遇到的好人好事，或者是自己友善待人的经历，让大家感受到友善待人的温暖。

3.小组讨论：将同学们分成几个小组，每个小组讨论一下如何在日常生活中友善待人，以及友善待人带来的积极影响。

4.情景剧：每个小组编排一个关于友善待人的情景剧，表演给大家看，让大家在轻松愉快的氛围中学习友善待人。

七、活动准备1.准备视频：提前寻找一部适合的友善待人短视频，确保视频内容积极向上。

2.邀请分享者：提前联系几位愿意分享的同学，了解他们准备分享的故事。

3.分组安排：提前将同学们分成几个小组，确保活动有序进行。

4.准备情景剧：提前通知各小组，让他们准备好情景剧的编排和表演。

5.活动场地准备：提前布置教室，确保活动顺利进行。

八、活动预算1.视频播放费用：0元2.活动道具费用：50元3.活动奖品费用：100元总计：150元九、活动效果评估1.同学们对友善待人的认识程度是否有提高。

2.同学们在活动中的参与度如何，是否积极发言、分享故事。

3.活动结束后，同学们在日常生活中是否能够积极实践友善待人。

通过这次活动，我们希望能够让同学们深刻理解友善待人的重要性，并在日常生活中积极实践，让我们的生活更加美好。

“友善和睦，以诚待人”主题班会——授课教师周智超班会主题：友善和睦，以诚待人班会目的：树立理解他人，严己宽人思想，从而创造和谐班级，并学会和形成未来进入企业后与人友好相处之道。

班会过程：A、提问：1．什么是友善？宽容？2．平时如何与亲人、邻里、老师、同学、朋友友善交往？3．设想今后进入社会和企业所面临的人际交往的难点。

B、引入：社会是一个大家庭，每个企业都是一个社会大家庭的各单元，每位成员不管是愿意还是不愿意，都必须要和其他成员交往和交流。

这种交往和交流的质量，将成为你在这个大家庭中的发展程度，影响着每一个人的进步与否。

我们的班级生活可以看作这种大家庭的一个缩影，大家在班级里学会和老师、同学们的和睦相处，并得到大家的理解和支持，本身就是一项有益体验和感悟活动。

这种通过自身积极主动的参与，并得到的宝贵人际交流沟通经验将会使每位同学受益终身。

C、心灵感悟：【故事一】马铃薯的省思有一天，有位老师叫班上每个同学各带个大袋子到学校，她还叫大家到杂货店去买一袋马铃薯，大家就以为老师发神经病，或她对马铃薯有特殊的喜好。

第二天上课时，老师叫大家给自己不愿意原谅的人选一１个马铃薯，将这人的名字以及犯错的日期都写在上面，再把马铃薯丢到袋子里，这是我们这一周的作业。

第一天还蛮好玩的，快放学时，我的袋子里已经有了九个马铃薯，珍妮说我新理的头发很丑，芭比打了我的头，吉米虽然知道我必需提高平均分数，却不肯让我抄他的作业，每件事都让我欣然地丢个马铃薯到袋子里，还发誓绝不原谅这些对不起我的人。

下课时，老师说在这一整周里，不论到哪儿都得带着这个袋子，我们扛着袋子到学校，回家甚至和朋友外出也不例外。

好啦！一周后，那袋马铃薯就变成了相当沉重的负荷，我已经装了差不多五十个马铃薯在里面，真把我压垮了，我等不及这项作业快结束。

第二天老师问：你们知道自己不肯原谅别人的结果了吗？会有重量压在肩牓上，你不肯原谅的人愈多，这个担子就愈重，对这个重担要怎么办呢？老师停了几分钟让我们先想一想，然后她自己回答：放下来就行了。

目录•友善待人概述•友善待人的表现•友善待人的益处•友善待人的实践方法•校园内友善待人的具体举措•家庭中友善待人的培养与教育友善待人概述友善的内涵包括尊重、理解、关心、帮助等多个方面，是一种积极向上的处世态度。

友善待人的定义指以友好、和善的态度对待他人，尊重他人的权利和感受，积极促进人际关系的和谐发展。

定义与内涵友善待人的重要性01促进社会和谐友善待人是社会和谐的基础，有助于减少人际冲突，增进社会团结。

02提高个人品质友善待人能体现一个人的良好品质，有助于赢得他人的尊重和信任。

03推动事业发展在工作中，友善待人有助于建立良好的人际关系，促进团队合作，提高工作效率。

意义培养学生友善待人的意识，提高其人际交往能力。

为学生未来的生活和事业奠定良好的基础。

增进同学之间的了解和信任，促进班级团结。

目的：通过班会的形式，引导学生认识友善待人的重要性，学会以友善的态度与人相处，营造和谐的班级氛围。

班会目的与意义友善待人的表现01尊重他人的意见和观点，不轻易打断别人的发言。

02尊重他人的隐私和个人空间，不随意干涉别人的事务。

03尊重他人的文化背景和习惯，不歧视或嘲笑别人的差异。

01主动询问他人的近况和需求，表达关心和关注。

02在他人遇到困难或挫折时，给予安慰和支持。

关注他人的情感和心理健康，提供倾听和理解。

02分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题和完成任务。

在他人需要帮助时，主动伸出援手，提供力所能及的帮助。

鼓励他人追求梦想和目标，给予积极的建议和支持。

对于他人的错误和过失，保持宽容和理解的态度。

不轻易发怒或抱怨，以平和的心态面对他人的不足。

尊重他人的选择和决定，不强加自己的意愿和要求于他人。

宽容他人友善待人的益处促进人际关系和谐友善待人能够减少人际冲突，增加人与人之间的信任和理解，从而建立和谐的人际关系。

通过友善的行为和言语，可以传递出友好、尊重和包容的态度，促进人与人之间的沟通和交流。

友善待人有助于营造积极、健康的社交氛围，使人们在相互交往中感受到温暖和关爱。

友善主题班会活动方案(精选5篇)友善主题班会活动方案篇1【活动目标】：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。

2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。

3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。

【活动过程】：一、谈话导入。

“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。

那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。

感悟友善，明白什么是友善。

请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。

故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。

一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。

你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。

”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。

但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。

后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。

没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。

太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。

”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的.。

乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。

看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。

”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。

第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。

祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。

两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。

”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。

第1篇一、班会背景为了提高同学们的道德素养，培养良好的品德，营造和谐的班级氛围，我们班级于2021年10月15日召开了“做一个友善的人”主题班会。

本次班会旨在通过讨论、分享和实践活动，让同学们认识到友善的重要性，学会如何做一个友善的人。

二、班会流程1. 班主任发言班主任首先对本次班会的主题进行了简要介绍，强调了友善的重要性，并指出友善是我们生活中不可或缺的品质。

接着，班主任提出了以下几点希望：（1）同学们要树立友善意识，关爱他人，关心集体。

（2）学会换位思考，尊重他人，宽容待人。

（3）积极参加班级活动，为班级和谐发展贡献力量。

2. 同学们分享友善故事在班主任的引导下，同学们纷纷分享了身边关于友善的故事。

以下是一些典型的例子：（1）小明在公交车上主动让座给老人，得到了全车人的赞扬。

（2）小红在课间休息时帮助同学解决学习上的困难，受到了老师的表扬。

（3）小刚在运动会中为班级加油助威，展现了团结友爱的精神。

3. 小组讨论为了进一步加深同学们对友善的认识，班主任将同学们分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）什么是友善？（2）友善对我们有什么好处？（3）如何在日常生活中做一个友善的人？经过热烈的讨论，各小组分别派代表进行了总结发言。

以下是一些小组讨论的成果：（1）友善是指关心他人，尊重他人，乐于助人。

（2）友善可以增进人与人之间的感情，促进社会和谐。

（3）做一个友善的人，首先要学会换位思考，尊重他人，宽容待人。

在日常生活中，我们要关心他人，乐于助人，积极参与集体活动。

4. 实践活动为了将友善的理念落到实处，班主任组织了以下实践活动：（1）开展“友善之星”评选活动，表彰在日常生活中表现突出的同学。

（2）组织同学们参加社区志愿服务，为社区居民提供帮助。

（3）开展“关爱留守儿童”活动，为留守儿童送去温暖。

三、班会总结本次班会取得了圆满成功，同学们对友善有了更深刻的认识。

在今后的学习和生活中，我们要将友善的理念付诸实践，努力做一个友善的人。

第1篇一、班会背景为了进一步弘扬中华民族的传统美德，营造和谐的班级氛围，提高同学们的道德素养，增强班级凝聚力，我校某年级某班于2023年4月10日举行了以“友善的力量”为主题的班会。

本次班会旨在通过讲述友善故事、分享友善心得、开展友善活动等形式，让同学们深刻理解友善的重要性，并将其融入到日常生活中。

二、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并对本次班会的主题进行了简要介绍。

她强调，友善是一种美德，也是一种力量，它能够温暖人心，传递正能量。

希望同学们通过本次班会，能够认识到友善的力量，并在日常生活中践行友善。

2. 分享友善故事（1）同学A分享了一个发生在班级内部的友善故事。

一天，同学B不小心将同学的文具盒碰掉，文具散落一地。

同学A见状，立刻放下手中的书本，主动帮助同学B捡起文具。

此举感动了全班同学，大家纷纷为同学A的友善行为点赞。

（2）同学B讲述了一个发生在校园外的友善故事。

一天，他在回家的路上遇到一位老人摔倒了。

同学B立刻上前搀扶，并将老人送到附近的医院。

老人感激不已，称赞同学B是一个善良的孩子。

3. 友善心得分享同学们纷纷分享了自己在日常生活中践行友善的经历。

有的同学表示，在公交车上主动给老人让座；有的同学表示，在图书馆里主动帮助同学找书；还有的同学表示，在街头看到有人需要帮助时，毫不犹豫地伸出援手。

4. 友善活动开展为了将友善的力量传递给更多的人，班级决定开展以下活动：（1）开展“友善之星”评选活动，表彰在日常生活中践行友善的同学。

（2）组织同学们参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、关爱孤寡老人等。

（3）在班级内设立“友善角落”，让同学们在遇到困难时，能够得到及时的帮助。

5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对友善有了更深刻的认识，也学会了如何在日常生活中践行友善。

她希望同学们将友善的力量传递给更多的人，共同营造一个和谐美好的班级氛围。

三、班会效果本次班会取得了圆满成功，同学们积极参与，热情高涨。

主题班会设计
主持人男：五（5）班友善记心中主题班会到此结束，谢谢大家！
板书设计：
教
师
反
思
本节课的设计能够从学生身边来，回到学生身边去的特点，让学生经历从认知到行为认知的过程，从内心意识到遇到不友善行为的正确处理方法，最后上升到从实际行动上做到友善。

通过情景剧、视频、友善卡等多种形式，使全体学生参与到班级活动中，发挥学生的主动性，主要目的是让学生明白了发生不友善时，应站在对方的立场上去体会一下别人感受，用宽容、谅解之心去对待同学。

并且要用实际行动改正行为，做到知行统一的班会育人的目的。

“友善”主题班会优秀教案7篇“友善”主题班会优秀教案篇1一、教育背景：友善，指朋友之间的亲近和睦。

20__年，_正式提出倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。

友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。

点心一班是由来自五所不同聋校的八名学生组成的集体，其中五名女生（包括一名西藏学生）和三名男生。

女生基本上都表现的很文静、秀气、不善言辞。

男生略微好些，但其中一位普校转来的学生不会手语，也不愿过多和其他学生交流，显得较为孤僻。

班内时常会因日常生活中一些不必要的小误会、小摩擦而产生一些矛盾，也会因为一些不适当的行为举止而影响到他人的情绪，从而让相互间产生一定的隔阂，导致同学间不和睦的现象。

开展此次班会，重在体现学生间的“友善”，强调队员之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。

二、教育目标：1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。

2、体会友谊和协作的乐趣，加强队员之间的沟通与交流，增进集体间感情。

3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中践行。

三、教育准备：1、收集社会主义核心价值观中关于“友善”的相关资料。

2、组织三个活动。

四、执教时间： 20__年11月18日执教班级：点心一班执教人：赵__五、教育过程：主持人A、B：《友善——架起友谊的桥梁》主题班会现在开始。

主持人A：同学们，待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。

“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。

主持人B：与此同时，_第一次提出“建设社会主义核心价值体系”，李长春在_提出社会主义核心价值观，需要实践中继续探索，_提出围绕培育和践行社会主义核心价值观问题提出了“三个倡导”。

下面我们一起通过视频了解一下社会主义核心价值观的基本内容。

（出示视频）主持人A：浓缩后的社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。

第1篇一、班会背景为了加强班级同学之间的友谊，提高班级凝聚力，营造和谐友爱的班级氛围，我校XX年级XX班于2021年X月X日下午在教室召开了“友善相处”主题班会。

本次班会由班主任XXX老师主持，全班同学积极参与。

二、班会目的1. 让同学们认识到友善相处的重要性，树立正确的价值观；2. 培养同学们团结互助、关爱他人的品质；3. 促进班级同学之间的友谊，营造和谐友爱的班级氛围。

三、班会流程1. 班主任开场致辞班主任XXX老师首先向同学们介绍了本次班会的目的和意义，强调了友善相处对于班级和谐的重要性，希望大家能够珍惜同学之间的友谊，共同营造一个温馨的班级氛围。

2. 同学们分享友善相处的经历同学们纷纷分享了自己在日常生活中友善相处的经历，有的同学讲述了与同学互帮互助的故事，有的同学分享了关爱弱势群体的经历，还有的同学讲述了在家庭中与亲人和谐相处的经验。

3. 小组讨论将全班同学分成若干小组，讨论以下问题：（1）如何与同学建立良好的友谊？（2）在班级中如何营造和谐友爱的氛围？（3）面对矛盾和冲突时，我们应该如何处理？讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，分享了自己的观点和经验。

4. 小组代表发言各小组选派代表发言，总结讨论成果，分享本小组的共识和建议。

5. 班主任总结发言班主任XXX老师对同学们的发言进行了总结，并对以下几点进行了强调：（1）友善相处是人际交往的基本原则，我们要时刻关注自己的言行，尊重他人；（2）在班级中，我们要学会关爱他人，帮助同学，共同进步；（3）面对矛盾和冲突，我们要保持冷静，用正确的方式解决问题。

6. 班级承诺全班同学起立，共同宣读班级承诺：我们承诺，从现在做起，关心他人，尊重他人，团结互助，共创和谐友爱的班级氛围！四、班会效果通过本次班会，同学们对友善相处有了更深刻的认识，纷纷表示要将所学应用到日常生活中，努力营造和谐友爱的班级氛围。

以下是部分同学的心得体会：1. 小明：今天听了同学们的分享，我意识到友善相处的重要性，以后我会更加关心同学，尊重他人。

主题班会设计
主持人男：五（5）班友善记心中主题班会到此结束，谢谢大家！
板书设计：
教
师
反
思
本节课的设计能够从学生身边来，回到学生身边去的特点，让学生经历从认知到行为认知的过程，从内心意识到遇到不友善行为的正确处理方法，最后上升到从实际行动上做到友善。

通过情景剧、视频、友善卡等多种形式，使全体学生参与到班级活动中，发挥学生的主动性，主要目的是让学生明白了发生不友善时，应站在对方的立场上去体会一下别人感受，用宽容、谅解之心去对待同学。

并且要用实际行动改正行为，做到知行统一的班会育人的目的。