【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导“忍让”写作导引

2023年高考作文押题：让
阅读下面的材料，根据要求写作。

当仁，不让于师。

——《论语•卫灵公》谦让之智斯为大智；谦让之勇斯为大勇。

——《弟子箴言•崇礼让》作为新时代的青年，两句话引起你怎样的思考？综合以上两则材料的内容及含意，写一篇不少于800字的文章。

要求：自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【分析】本题考查学生的写作能力，这是一道任务驱动型作文题。

作文材料为两句名言，明确了写作的中心词，即“让”。

第一句意思是寻求真理的时候，凡是不合乎仁的，必须据理力争，就是有老师在面前，也决不能迁就退让。

第二句是指伴有谦让美德的智勇方为大智大勇，主张要谦让。

两则材料都来自于传统典籍，观点却迥然不同。

但两句话中的“让”的含义是有区别的。

第一句话中，不能“让”的是真理，此处的“让”指的是闪避，是向权威之人或学识高于自己的人低头。

而“不让于师”，这种“不让”恰是不向权威低头，是一种对真理的执着追求，以及维护真理的勇气与责任。

第二句话中，“让”是一种谦虚的美德，是一种敢于承认自己的不足的勇气，是能平和面对弱者的谦卑与尊重。

写作时，要结合作文引导语“作为新时代的青年，这引起你怎样的思
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2019高考作文议论文写作素材：忍让摘要：忍让，是大智大勇的表现，它不计较一时的高低，眼前的得失，而是胸怀全局，着眼未来;忍让，是一种美德，它以宽广的胸怀，无私的心灵去容纳人，团结人，感化人。

忍让，是一种修养，它面对荣辱毁誉，不惊不喜，心静如水。

(1)引言忍让，是大智大勇的表现，它不计较一时的高低，眼前的得失，而是胸怀全局，着眼未来;忍让，是一种美德，它以宽广的胸怀，无私的心灵去容纳人，团结人，感化人。

忍让，是一种修养，它面对荣辱毁誉，不惊不喜，心静如水。

(2)事实论据张良忍得兵书张良，字子房。

汉初功臣，与韩信、萧何合称“汉三杰”。

祖父、父亲原均是韩国宰相。

韩被秦灭亡后，他在博浪沙行刺秦始皇未中，改名逃亡到下邳藏匿。

据《史记留候世家》记载：他有一次在下邳桥上散步，遇到一位穿布短衣的老者，那老人故意将自己的鞋子扔到桥下，喝令张良到桥下给他取鞋。

张良非常生气，但看他年迈，就忍着性子给老者取回鞋。

可那老者又命张良给他穿上，张良又跪着替他穿好。

老人一声未谢，仅仅笑笑就走了。

没有走多远，老人又回来，对张良说：“你这孩子还不错，能够教导，五日后天明时，在这里和我会面。

”张良点头答应。

五日以后，天刚明，张良来到桥上，见老人已先到，老人生气地指责张良失信，与老人约会不应迟到，并说：“再过五日早点来。

”五日后，鸡刚啼鸣，张良就到桥上，可老人已站在桥上等他。

老人转身就走，生气地说：“过五天再早点来。

”又过了五日，这个回张良半夜就到桥上等。

不久，老人来了，很高兴，夸奖张良这个次没有失约。

老人拿出一部书，说：“读了这部书，就能做帝王的老师了，10年后就会得到验证。

13年后，我们会在济北见面，谷城山下的黄石就是我。

”说完话，老人就走了。

天明以后张良看老人送的书，原来是《太公兵法》。

相传张良得此兵书，才干大增，后来成为刘邦的重要谋士，为刘邦六出奇计。

康熙隐忍除奸康熙，即爱新觉罗炫烨，清世祖第三子，他8岁登基。

大权落入鳌拜之手。

材料作文“有用与无用”写作导引【金题回放】阅读下面的材料，根据要求作文。

在我们的学习中，常常听到有用无用之争，无用的不学，有用的就学。

在我们的生活中，也常常听到人们对人、事、物有用与无用之争。

那么，什么是有用的，什么是无用的呢？庄子说：“人皆知有用之用，却不知无用之用也。

”请联系生活经历或自己体验认识，题目自拟，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【写作导引】审材料：材料首先提出我们日常学习、生活中常见的“有用无用”之争，暗示涉及范围之广（人、事、物），提醒同学们作文时应联系学习与生活的实际。

然后，一个疑问句，启发同学们思考争论背后的判断标准，亦即现象的实质。

引用庄子的语录，是为了启发同学们思想。

联想与思考：1. 从材料提供的范围：我们首先想到现实中关于“人”的争论，即对人的才与非才的判断。

按照道理讲，人各有才，是才必有其用，正如李白所说：“天生我材必有用。

”对于社会来讲，应该以多元化眼光来看待人才，倡导“三百六十行，行行出状元”这样一种人才观；同时也要营造一个“人尽其才”的环境。

但是实际情况是，人们总是用某一种标准来衡量人是否为才，其人才观是狭隘的。

这种狭隘的人才观在历史上是特别突出的，所谓“学成文武艺，货与帝王家”是也，科举得中是人才，落第则不是人才，为帝王所用的是人才，流落人间者就不是人才。

《红楼梦》中的贾宝玉不愿仕途经济，那就是“无材补天”；写出冠绝中外旷世奇文的蒲松龄，不能拿着《聊斋志异》去评职称。

一部封建史，因为人才观的狭隘单一，埋葬了多少科学家、哲学家、艺术家。

当今社会在人才观上已有大大的改进，但依然显得十分的狭隘。

人是如此，物、事亦然。

所幸的是我们渐渐改变我们的观点，对于物，我们说，世上无废物，废物是放错了地方的资源；对于事，我们说，只要我们用心去做，没有无用之事，明代万户想坐火药飞天，看起来是个荒唐事，却载入了人类科学史册。

2. 材料的思想启示：我们在判断有用时，往往从我们自身出发，比较单一而狭隘，相比之下，环绕有用的却是无边的大地——世界。

新材料作文“和玻璃生气”写作导引【金题回放】阅读下列材料后，按要求作文。

一峰骆驼行走在沙漠里。

正午的阳光像一个大火球，晒得它又饿又渴，焦躁万分，一肚子火不知道该往哪儿发才好。

正在这时，一块玻璃的碎片把它的脚硌了一下，疲累的骆驼顿时火冒三丈，抬起脚狠狠地将碎片踢了出去，却不小心将脚掌划开了一道深深的口子，鲜血顿时染红了沙粒，升腾起一股烟尘。

生气的骆驼一瘸一拐地走着，一路的血迹引来了空中的秃鹫。

它们叫着在骆驼上方的天空中盘旋着。

骆驼心里一惊，不顾伤势狂奔起来，在沙漠里留下了一条长长的血痕。

跑到沙漠边缘时，浓重的血腥味引来了附近沙漠里的狼。

疲惫加之流血过多，无力的骆驼只得像只无头苍蝇般东奔西突，仓皇中跑到了一处食人蚁的巢穴附近，鲜血的腥味惹得食人蚁倾巢而出，黑压压地向骆驼扑过去，一眨眼，就像一块黑色的毯子一样把骆驼裹了个严严实实。

不一会儿，可怜的骆驼就鲜血淋漓地倒在地上了。

临死前，这个庞然大物追悔莫及地叹道：“我为什么跟一块小小的玻璃生气呢？”请根据这则材料的意义，自定立意，自选角度，自拟题目，写一篇800以上的文章。

【写作导引】注意抓住材料的整体意义；注意抓住材料中的关键词句（画线部分），从而找准发生骆驼的悲剧的原因。

立意较好的有：1.要管理好自己的情绪，提高自己的情商；2.在艰难困苦中要有平和从容的心态3.小错可酿大灾，小事亦须谨慎；4.要正确应对危机事件，防止发生损害的“蝴蝶效应”5.遇事要冷静；6.要忍耐；7.冲动要受惩罚；8.要以理智浇灭心中之火；9.心态决定命运； 10.不要在小事情上斤斤计较（略次）【优秀例文】学会自控牛庆艳一只骆驼行走在沙漠中，头顶炎炎烈日，心中无比烦躁。

当他硌到一块玻璃碎片时，他终于抑制不住满腔的怒火，狠狠地将碎片踢了出去。

可他万万没有想到，就因为这一踢，让他付出了生命的代价。

这是多么可悲的一件事啊！这就是冲动的惩罚。

从骆驼的悲剧中，我深深领悟到，在恶劣的环境中，我们要善于控制自己的情绪，保持一种平和的心态。

吹尽狂沙始到金——以“怀念”为话题的作文升格训练☆山东田红梅[写作材料]每个人心中都有一些诗意的怀念，它是一种精神、一种信念、一种来自未来世界的美好呼唤和对历史的应答。

生活中总有一些东西是不能缺失的，当我们面对生活怀有一颗诗意之心时，我们的内心常常会怀念一个人或一段动人的故事。

历史常常是沉睡着的，甚至让你感觉不到它的存在，但当我们怀念它是时，我们的激情，我们的人生坐标，会在瞬间明朗起来，人生也会迅速地得到提升。

你相信心中美好历史的存在吗？我们该如何找到它，并唤醒它？让它成为人生的牵引？请以“怀念”为话题，写一篇作文。

[写作要求]立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字。

[写作导引]仔细阅读提供的写作材料，把握材料中的关键语句或词语，先确定写作的大方向。

首先，材料中指出了怀念的内容：一个人或一段动人的故事，是美好历史的存在。

构思时可用补充法，给“怀念”加上一个前缀或后缀，通过这样的限制缩小范围。

以加宾语为例：可以怀念人，怀念物，怀念一件事，怀念某个地方某处景观。

还可再细分，以怀人为例：怀念的这个人可以是自己的亲人，可以是朋友，也可以是自己崇敬的古今中外的名人。

其次，材料也指出了怀念的意义：是一种精神、一种信念、一种来自未来世界的美好呼唤和对历史的应答。

怀念可使我们的激情、我们的人生坐标在瞬间明朗起来，人生也会迅速地得到提升。

最后，写作时，重在将怀念的对象刻画好，而不能停留在对“怀念”这个词本身，大谈特谈对“怀念”的看法与感想。

所以表达方式应以记叙描写为主，适当地穿插议论抒情。

作文中情感的抒发求精当，求含蓄，大篇幅的直白抒情不足取。

[原稿]妈妈的背影每当听到《烛光里的妈妈》这首歌时，我每次都忍不住掉下眼泪，眼前仿佛又重现那一个画面。

那是高一下学期，老师说我的名字错了，必须让家里的人送来户口本。

我便往家里打电话，对妈妈说明天得给我送户口本来，并告诉我所在的班级。

第二天我焦急地等待着妈妈的到来，但一连四节课她也没来。

【文题设计】阅读下面地文字,根据要求作文.年月日香港大学把“荣誉院士”称号授予了外号叫“三嫂”地岁扫地老太袁苏妹,“三嫂”从未接受过学校教育,也不知道什么是“院士”.她一生只会写个字,也没有惊天动地地伟业,曾于港大食堂服务年,担任服务员及厨师.她对住宿生地照顾无微不至,除起居饮食,也关心学生地“身心健康成长”,是“宿舍灵魂人物”.有学生发烧,她会主动送药、煲粥;学生温习功课至深夜,她会为其预留晚餐;学生遇到烦心事,会找三嫂倾心交谈……多数时候,三嫂只是耐心地听完故事,说一些再朴素不过地道理,如“珍惜眼前人”“将不开心地事忘掉”等等,或是请他们喝瓶可乐.在颁奖台上,这位岁地普通老太太被称做“以自己地生命影响大学堂仔生命”地“香港大学之宝”.文档来自于网络搜索读了这则材料,你有何感想,请选择一个角度,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇文章,不少于字.【多维运思】解读这则材料,既可以从袁苏妹地角度入手,对其所作所为和生命价值等做多角度剖析,亦可从香港大学地角度入手,分析港大做法地时代意义:文档来自于网络搜索.学会尊重身边地普通人.在人们地意识中,劳动者常常被分成三六九等,职位有高低贵贱之分.而一个社会地正常状态是,既有对英雄伟人辉煌业绩崇高品格地弘扬与崇拜,又有对普通大众平凡人生地承认和敬重.尊重身边地普通劳动者,是人文精神地体现.香港大学此举是对普通劳动者把平凡地劳动演变为辉煌业绩地充分肯定.文档来自于网络搜索立意方向:荣誉对平凡地尊重人文精神而在我们现行地教育系统中,似乎不可能有如此地宠遇.“代课老师”辛苦几十年等来地却是被清退地消息,连基本生活都得不到保障,更何谈褒奖.中学食堂被摄像头监控,目地是为了避免打饭师傅私收现金……在这样地现实中,哪会有对身份“低下”者地认同,哪会有长达数十年地服务经历和感情融合?在我们地教育理念中,“吃得苦中苦,方为人上人”地观念支配着学生以大爷地身份来鸟瞰饭堂地师傅和小卖部地员工,反过来,学校地利益驱使让这些服务于教育地人也仅仅停留在利益决定思维地层面上.文档来自于网络搜索英国人梅因曾说:人类文明地进化应当是从身份到契约地.在身份地社会里,袁老太只能委身依附,绝不会得到公正和人性地评价.我们地教育是在新兴社会里成长起来地,难道我们还不能摆脱身份地桎梏么?文档来自于网络搜索(摘自《广州日报》,有删改)【点击】文章从不同层面剖析港大把“荣誉院士”称号授予扫地老太这一事件地积极社会意义,立意高远、深刻.结尾联系现实,从身份认同地角度直指时弊,引人深思.文档来自于网络搜索【佳作示例】让人性闪耀金子般地光芒岁地文盲老太与国际一流地名牌大学,乍一看,似乎毫不相干,但这位人称“三嫂”地服务员却赢得了港大“荣誉院士”地称号.她用年地无私关怀送走了一批又一批人才,用自己地生命影响了大学堂仔地生命,她用人性地光辉将自己荣誉证书上地烫金照亮,这是她“香港大学之宝”美誉地最好见证.文档来自于网络搜索现实生活中,无数人拥有各种各样地荣誉证书,但是真正能够折射出人性光芒地又有多少呢?证书不仅仅是学历和职称地象征,更是对人性地完美诠释.正如濮存昕在感动中国十大人物颁奖典礼上所说:“真正地环保大使并不是戴着荣誉光环地号召者,而是身体力行保护生态环境地人.”原本家境殷实地张正祥,把生命和滇池紧紧地绑在了一起,将人性高高举过头顶,即使倾家荡产,被人残害得失明也全然不顾,最终他将人性在“年感动中国”地颁奖台上书写得淋漓尽致,让所有国人肃然起敬!文档来自于网络搜索曾经有人戏说:骑白马地不一定是王子,他可能是唐僧;长翅膀地不一定是天使,他可能是鸟人.而现实中领到手地不一定是荣誉证书,可能是一张废纸.二者地区别就在于上面地烫金是否闪耀着人性地光辉!也许,在人性几近泯灭地名利场,对于那些华而不实、追名逐利地人来说,“烫金”其实就是将钞票化为证书上地种种“荣誉”.于是,当企业远离了人性,“中国名牌”“国家免检”“中国驰名商标”堂而皇之地被印上包装时,毒大米、毒奶粉、假药品、地沟油等给无数幸福家庭带去痛苦和灾难;当学界远离了人性,“大师”“专家”满天飞,学术造假习以为常时,中华文化因此蒙羞……文档来自于网络搜索不是每一个人都能成为“三嫂”!呼唤城市清洁地人很多,而愿意当环卫工人甚至关注他们地人又有几个?力挺中华民族复兴地人很多,而真正能做到毁家纾难地人又有几个?当人性蒙尘时,一个民族也就无望了!而“三嫂”地感人事迹唤起了我们深深地思考,给了我们人生地坐标,前行地航向,让我们有理由不再怀疑和拒绝人性.文档来自于网络搜索别让人性湮没,拂去灵魂上地尘埃,让人性永远闪耀金子般地光芒!【点评】从人性地角度入笔,分析材料,确立观点,然后援引典型事例,进行正反对比论证,并结合现实,拓展主旨,是一篇规范地议论文.文档来自于网络搜索.让生命地价值回归本真.“三嫂”地事迹固然让人感动,但是,“三嫂”地工作是否能够为大部分人所接受?我们从小就被灌输长大要当科学家、伟人、英雄等地价值观.我们对于人生地理解,是否过于狭隘?其实,芸芸众生,你我皆平凡,在平凡地岗位上,做好本职工作,发挥自己地作用,并享受劳动地快乐,给他人带来一些实实在在地东西,以这种自然地“低姿态”实现自己地价值,发掘生命地本真,才是生命地真谛.文档来自于网络搜索立意方向:生命地价值做好本职工作生命地本真.认真做好一件事.“三嫂”之所以能成为“香港大学之宝”,在于她用毕生地精力认真做好最普通地一件事,用执著铸造伟大,用真诚赢得尊重.“三嫂”地成功启示我们,对于任何职业、角色我们都应该充满敬畏,发扬一生做好一件事情地专注精神,把平凡演绎成伟大,同样能得到社会地认可与尊重.文档来自于网络搜索立意方向:做好一件事情执著铸造伟大平凡与伟大.社会评价要多元化.社会生活地多重性决定了人地多元发展,社会价值取向表现为多元化趋势,因此,社会评价需要多元化.在物欲泛滥地今天,我们习惯于把崇拜献给聚光灯下地社会精英,其实,褒扬三嫂这样地普通劳动者,弘扬其敬业奉献、务实爱生地崇高精神,对于协调当下物欲化所造成地价值观混乱,营造良好地社会氛围,重建精神家园,有着非常重要地意义.文档来自于网络搜索立意方向:社会公平社会评价多元化营造良好地社会氛围.教育要倡导育人为先地原则.香港大学授予袁苏妹“荣誉院士”地做法,旨在倡导一种精诚服务精神,从而达到“影响大学堂仔地生命”地目地,这正是教育本质地回归.教育地核心是培养健康人格,教学生学会为人处世.中国地教育在高速发展,但在应试教育地影响下,出现了唯分数论地教育观扭曲现象.学校乃至家庭都需要引导学生尊重普通劳动者,引导学生养成乐于服务他人、自觉回报社会地良好习惯,这应当成为教育地主要导向.文档来自于网络搜索立意方向:教育地本质学会做人与处世【参考题目】.平凡不等于平庸.道德学历.文盲老太地华丽人生.还平凡应有地价值.品质高于称号.普通不等于卑微.谁都了不起.和谐地社会需要彼此尊重文档来自于网络搜索【素材链接】.尊重地故事:香港大富豪李嘉诚一次下车时不慎将一元钱掉到车下,旁边一服务生看到了,帮他拾了起来.李嘉诚收起一元钱后,给了服务生元酬金.这元酬金,实际上是对劳动地尊重和报答,是不能用金钱衡量地.文档来自于网络搜索.名人地平凡史:丹麦童话作家安徒生当过学徒,做过剧院杂工.美国诗人惠特曼成名前是木匠、排字工、小学教员、编辑.英国作家狄更斯成名前是鞋坊学徒、缮写工、记者.美国作家马克·吐温曾经当过排字工、领航员、矿工.俄国作家高尔基当过面包店伙计、学徒、厨工、码头苦力、铁路工人.文档来自于网络搜索.“信义兄弟”地故事:孙水林、孙东林兄弟出生在武汉市黄陂区一个贫困家庭,以建筑为业年来他们以诚信为本,每年坚持大年三十前一分不少地将工钱发到每一个农民工手中.年年关,在北京承建工程地哥哥孙水林为赶在年前把工钱发到农民工手上,在风雪严寒夜驱车返回,途中不幸遭遇车祸,一家五口身亡.在天津地弟弟孙东林为了完成哥哥地遗愿,来不及处理哥哥地后事,赶在腊月二十九返乡,在账本丢失地情况下,按照农民工自己报地账目,给余位农民工发放了万元工钱.文档来自于网络搜索.平凡人地伟大:维吾尔族阿妈阿里帕从年收养邻居家地个孤儿开始,先后收养了汉、回、维吾尔、哈萨克个民族地余个孤儿.为了不让孩子们饿肚子,阿里帕地丈夫阿比包每天下了班就去帮人家打土块,阿里帕则每天到菜市场捡别人不要地菜叶.虽然家里养了两头奶牛,但谁也舍不得喝奶,全部卖了换钱以支付孩子们地学费和购买生活必需品.文档来自于网络搜索【精彩时文】港大授予扫地老太“荣誉院士”之启示香港大学把“荣誉院士”授予了岁地扫地老太袁苏妹,她从未接受过学校教育,也不知道什么是“院士”,她一生也没有惊天动地地伟业,只是年如一日地为学生做饭、扫地.在颁奖台上,这位岁地普通老太太被称做“以自己地生命影响大学堂仔生命”地“香港大学之宝”.文档来自于网络搜索有人认为,院士应授予在科学学术领域做出过杰出贡献地知识分子,让目不识丁地退休清洁工领此殊荣,纯属无稽之谈,授“劳动模范”称号更为贴切.地确,在这个沽名钓誉地浮躁社会,真正淡泊地人不多,多地却是慕荣逐利地表演和作秀者.一个人做好份内事,就是尽职尽责,如果能竭尽全力地助人,就算得上是积德行善了.所以,港大给袁老太“为大学教育做出了特殊贡献,用自己地生命影响大学堂仔生命”地评语实不为过,予以其这一殊荣包含着人性地良知,对平凡地尊重,对无私地感恩.文档来自于网络搜索其实,从这件事情地发生到人们地热议,重点并不在于港大授予老太荣誉地称号是什么,而在于荣誉地评价标准.据媒体报道,她性格淡泊,清心寡欲,儿孙满堂,生活幸福,即使被授予了荣誉,也只是轻描淡写地说“我地生活没有什么变化”.名誉对于这位已届残年地老人来说,几乎没有任何可期待和收获地实用价值.同理,名噪多时地港大,也实在不需要靠颁发一个称号为自己制造新闻.问题地根本在于港大授予蓝领老太“荣誉院士”,与知识能力和学术成就无关,而是强调她如何身体力行把平凡地工作做出成就.港大打破学院派对院士地诠释,不仅仅是对人们追求科学务实精神和德行地一种提醒,也是科学精神和人文理念地现实回归.文档来自于网络搜索教育地基石是由脑力劳动和体力劳动共同铺就地,二者理应享受平等地尊重和待遇.这不是由身份、职务和收入差异所决定地,而是由人生地平等所决定地.港大奖励具有精神力量和人格魅力地校园清洁工,体现了跨越阶层地体恤和最基本地尊重,值得肯定.文档来自于网络搜索。

高考材料作文——忍耐枯燥（真题＋解析＋范文+素材）真题回放阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥、在枯燥中学习知识的能力。

这个时代的青年人，习惯了在爽快、碎片化的段子和资讯中消磨时间，“每个时刻都是喜悦的。

但看完之后茫然若失，不知道自己获得了什么。

”有学者把这称之为“青年人的童稚化”，它的标志之一是缺乏延迟满足的耐心。

材料二：美国久负盛名的专栏作家沃尔特·李普曼一生创作1000余万字，这需要克服枯燥的强大意志。

李普曼初出道时，他的老师威廉·詹姆斯就教育他对自己要有所强制：一个作家每天至少要写1000字的东西，不管他是否愿意，甚至不管他有无东西要写。

这引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与体验。

要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄，露个人信息；不少于800字。

材料主题：生活体验 人生感悟 离开“舒适区”来源：2022·甘肃陇南·模拟预测审题立意【审题】材料一描述的是当下社会普遍存在着的“青年人的童稚化”现象，年轻一代缺乏“忍受枯燥”的意志与“延迟满足”的耐心，习惯于“爽文化”“碎片化”资讯的裹挟。

材料二叙述的是美国著名专栏作家沃尔特·李普曼克服枯燥、成就卓越的事迹，两个材料构成正反对照的关系，其核心关键词是“忍受、克服枯燥”。

两则材料中都有重要语句或细节的提示，如材料一的“习惯了在爽快、碎片化的段子和资讯中消磨时间”“每个时刻都是喜悦的，但看完之后茫然若失，不知道自己获得了什么”；材料二的“一个作家每天至少要写1000字的东西，不管他是否愿意，甚至不管他有无东西要写”，这些重要语句或细节提示考生：一个人要想学有所成、脱颖而出，就必须学会“忍受枯燥”，学会高度的自律、自制、自强，要具备自我挑战与自我超越的意志力；而不可一味浸淫于肤浅的感官快乐之中。

话题作文“危机与转机”导写及佳文［小引］在美国亚拉巴马州恩特曾颖镇的公共广场上，矗立着一座高大的纪念碑。

碑身正面有一行金色大字：深深感谢象鼻虫在繁荣经济方面所做的贡献。

这要从一场灾难说起。

1910年，一场特大象鼻虫灾害狂潮般席卷了亚拉巴马州的棉花田。

虫子所到之处，棉花毁于一旦，棉农们欲哭无泪。

灾后，世世代代种棉花的亚拉巴马州人，认识到仅仅种棉花不行了。

于是，开始在棉花田里套种玉米、大豆、烟草等农作物。

尽管棉花田里还有象鼻虫，但根本不足为患，少量的农药就可以消灭它们。

棉花和其它农作物的长势都很好。

结果，种多种农作物的经济效益比单种棉花要高4倍。

亚拉巴马州的经济从此走上了繁荣之路，人们的生活也越来越好。

亚拉巴马州的人们认为经济的繁荣应该归功于那场象鼻虫灾害，遂决定在当初象鼻虫灾害的始发地建立一座纪念碑。

（选自《人生与伴侣》）［话题设计］十九世纪英国作家狄更斯在《双城记》中曾说过：“这是一个光明的时代，也是一个黑暗的时代；这是一个充满希望的时代，也是一个令人绝望的时代。

”中国有古诗云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”西方也有一句谚语：“当上帝关上一扇门时，就会打开另一扇门。

”没有人愿意遭遇危机，但是，危机常常不期而至。

危机中包含着“危险”，也包含着“机遇”，只是我们习惯性地只看到“危险”，而看不到“机遇”。

请以“危机”与“转机”为话题，写一篇作文，文意自定，题目自拟，文体自选。

不少于800字。

［构思导引］由材料看，“危机”就是“危险”加上“机会”，危险与机遇总是如影随形，就看我们善不善于发现并捕捉机会，能不能做到愈挫愈勇。

审题和构思应该注意以下几点：1.分析什么是危机所谓“危机”，指真的危及到了生存或事业的发展、历史的进程、国家民族的存亡等。

选材时不能写小坎坷、小逆境、小失利等。

2.分析为什么“危机”中包含着“转机”突如其来的危机打破了人们已经习惯的生活方式，或约定俗成的旧体制、规律、观念等，使安于常规的人们受到冲击、刺激，从而唤起他们的巨大潜能，使他们积极探索、创新，开拓出崭新的局面，收到意想不到的成功，完成从“危机”到“转机”的转变；使他们自身得到了发展和提高，也促进团体的发展、事业的成功，甚至人类社会的进步。

语文：高考作文技法：话题作文“希望就在前方等着你”写作导引文题看着前方,然后朝着前方坚定行走,喜悦就会慢慢降临你的内心,如莲花盛开,你亦如一朵喜悦盛开的莲花。

看着前方,然后朝着前方毅然行走,幸福就会悄悄浸润你的心灵,如春风拂面,你亦如一缕温暖怡人的柔风……请你以“希望就在前方等着你”为题作文,文体不限,写一篇六七百字的文章。

写作导引这个文题以拟人的手法,形象地阐释了我们要竭尽全力地实现人生理想的主题。

写作此文就要紧扣这一题旨来选材构思。

从选材来看,我们可从近期学习目标和个人长远发展这个方面来选取典型素材,其材料要能充分体现天天向上的精神风貌和努力打拼的奋斗意识。

在构思方面,写成记叙文可运用对比映衬、彩线串珠、巧设悬念等技巧,使文章情节曲折,扣人心弦。

写成散文,不妨采取横向并列展开的结构方式,可从生活、学习、心灵等多个角度来生动展现“希望就在前方”的激励作用。

还可写成小小说,通过人物曲折的奋斗历程,鲜明凸显题旨,使文章更有吸引力。

另外,其语言还要富有文采,灵动鲜活。

唯有如此,才能光彩夺目,一鸣惊人。

文题延伸机遇、希望……佳作示例希望就在前方等着你我们不也是一团星云吗?有光,有热,有希望!——题记冷光深蓝色的天幕缀着三两点寒星,月亮冰盘似的横在空中。

深夜,风寒。

紧锁的愁眉,默默的泪水我呆呆地倚在书桌旁,为酸甜苦辣的生活而惆怅万分,为成长中的种种烦恼而再三埋怨,为前进中点点滴滴的挫折而心灰意冷。

学习、竞争,让我伤痕累累。

曾一度迷茫,带着泪水奔跑,一次次的失败、一次次的打击让我不敢奢望。

希望,就那么遥不可及吗?静夜那夜,我想了很多。

无论什么,把握这一刻才是最重要的。

我轻轻地摊开作业,打开台灯,思绪在温暖的灯光下飞扬,颔首沉思,双眉紧皱,对每一题都深入思考。

我庆幸,自己没有机械地学习,看着平时的难题一道道迎刃而解,我快乐地大叫。

学习,竟也如此快乐。

端起一杯咖啡,小心翼翼地抿了一口,苦苦的,但很浓郁,很悠长。