七年级历史世界大家庭5

七年级上册历史五课知识点在学习历史这门学科时，我们需要掌握相关的知识点，才能更好地理解历史事件及其演变过程。

本文将为大家介绍七年级上册历史五课的知识点，以帮助大家更好地掌握历史知识。

1. 第一课：人类社会的起源和家族公社制度在这一课中，我们需要了解人类社会的起源及其演变过程。

人类最早是通过狩猎和采集为生，后来通过农业的发展逐渐形成了家族公社制度。

家族公社制度是一种以家庭为单位的社会组织形式，其中家庭由父系家族或母系家族组成，族人之间有着严格的互助关系。

2. 第二课：古代文明的诞生在这一课中，我们需要了解古代文明的诞生及其演变过程。

古代文明是指在古代时期发展起来的高度发达的文化和社会组织形式，包括埃及、美索不达米亚、印度、中华文明等。

这些文明的出现与河流流域的自然环境密切相关，在这种环境的影响下，他们逐渐发展出独特的文化。

3. 第三课：古代中国的初步形成在这一课中，我们需要了解古代中国的初步形成及其演变过程。

古代中国兴起于黄河流域，最初是齐、梁、燕、魏等部族的联盟。

后来，秦朝和汉朝的出现逐渐加强了中央政权的力量，开始形成了统一的中央集权制度。

4. 第四课：中华文化的形成和发展在这一课中，我们需要了解中华文化的形成和发展。

中华文化是指中国古代以来的文化传统，包括语言文字、历史、哲学、文学、艺术等各个方面。

这些文化皆在中国历史长卷中留下了丰富多彩的篇章。

5. 第五课：中华文明的辉煌在这一课中，我们需要了解中华文明的辉煌及其在人类历史演进中的地位。

中华文明的辉煌包括对世界贡献的许多方面，比如农业、天文、医学等。

中华文明的辉煌也是中国文化的重要组成部分，影响了中国历史以及中外文化交流。

总之，了解七年级上册历史五课的知识点是掌握历史知识的重要途径，希望大家善加利用这些知识点，更好地理解历史事件及其演变过程，从而更好地认识和感悟历史的发展。

七年级<<历史与社会>>上册人教版复习提纲第一单元:生活在社区里1.各知识点梳理：第一课我的家在哪里①构成社区的要素：相对固定的区域、一定数量的人口以及居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往。

(P6)②地图的三要素：(P7-8)A.方向：地图上常用的定向方法有三种。

“一般定向法”是地图上普遍采用的方法。

既无指向标又无经纬网的地图，用“上北下南、左西右东”来确定方位。

“指向标定向法”是在特定条件下所采用的方法，它的画法有多种，但必须标注出正北方向。

指向标地图，先确定南北，将指向标放大平移再确定东西方向。

“经纬网定向法”是最准确的定向方法。

地球仪上连接南北两极的弧线（半圆）叫经线，与赤道平行的圆叫纬线。

在地球仪上经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

B.比例尺：图上距离与实地距离之比，又叫做“缩尺”。

地图上的比例尺，通常有三种表示形式。

线段式。

例如，0 10 20千米。

文字式。

例如，“图上1厘米代表实地距离50千米” 。

数字式。

例如，1:10000 。

比例尺越大，地图包括的实地范围越小，表示的地理事物越详细；比例尺越小，地图包括的实地范围越大，表示的地理事物越粗略。

注意单位的换算，1千米=100000厘米。

C.图例和注记：地图上用来表示地理事物的符号叫图例；地图上用作说明地理事物的文字和数字，叫做注记。

③社区的主要功能：政治(如选举)、经济(如商场购物或银行存取款等)、文化(体育、学校等)和管理（物业、环保、公共设施的添置和维护等）功能。

（要学会选择）(P8-9)综合探究一从地图上获取信息 (P14-17)①常见地图：政区图：按制图区域的大小，可分世界政区图、大洲政区图、国家政区图和地区政区图等。

地形图：常见的地形图有等高线地形图和分层设色地形图。

旅游图：向人们提供旅游项目、旅游景点数量和特征、交通线路、旅游服务设施等信息。

②读图步骤：首先看比例尺和图例，了解地图内容的详略程度，熟悉表示地理事物的各种符号；然后概略地了解整个地区的一般特征；最后分要素、地区详细阅读。

七年级历史5课的知识点历史作为一门重要的人文学科，在初中阶段也同样占据了很大的比重，而七年级的历史课程中，第五课是一个非常重要的课程，下面我们就来探讨一下七年级历史5课的知识点。

一、探索早期人类的生产和生活方式在这一部分中，主要讲述了早期人类的一些基本生产和生活方式，课程安排了一些实例，让学生更加深入了解早期人类的生活和文化。

主要包含以下内容：1. 早期人类的生产方式学生需要学习早期人类从狩猎采集的生产方式向农业生产方式转变的历史过程。

同时了解放牧、渔业等其他生产方式的存在。

2. 早期人类的交通方式在这一部分中，学生需要了解早期人类交通的基本方式，如步行、游泳、皮艇、考古、岛屿跳跳等。

通过图表等多种形式展示交通方式的变迁。

3. 早期人类的住房方式住房方式是人类文明发展的重要环节，对此，学生需要对早期人类的住房形态和结构有所了解。

比如，洞穴、树上、挖土、篝火、竹木等。

二、探索古代四大文明古代人类的文明可以追溯到几千年前，而四大文明更是如此，如中国文明、古埃及文明、古印度文明和古巴比伦文明。

在这一部分中，学生主要学习以下内容：1. 中华文明中华文明是一种五千年的文明，有着丰富的历史、文化、地理和政治等内容。

学生需要学习中国的国家领导人、政府组织、宗教文化、科技进步、经济发展和战争等方面的内容。

2. 古埃及文明古埃及文明是公元前五千年到公元前三千年的一个时期，其中的鳄鱼、金字塔、木乃伊文化都是著名的代表。

这一部分的学习内容主要是了解上述文化的文化实践和文化现象。

3. 古印度文明古印度文明是公元前三千年至公元七世纪的一个时期，其中包括印度教、佛教和耆那教等宗教文化，还有印度数学、天文学、医学等科技发展。

这一部分的学习内容主要是了解上述文化和科技的斑斓发展。

4. 古巴比伦文明古巴比伦文明是公元前十八世纪至公元六世纪的一个时期，主要包含巴比伦、亚述和迦勒底等国家。

这一部分的学习内容主要是了解上述国家的速度历史、文化特点和政治主导等方面。