研修计划ppt

பைடு நூலகம்
七、奖惩措施 1. 信息技术应用能力提升研修与教师管理挂钩，培训不合格者年度考核不评 定为优秀，同时作为职称评定的依据。 2.对坚决不参培的教师，自己要形成书面材料签字后上交学校，对于以后出 现影响自己工作的一切后果，自行承担责任。 3.对上级未评定为优秀学员的参培教师，学校按评定方案分别评出校级优秀学 员、优秀组长、优秀技术指导。颁发校级证书，晋级时适当加分。 此次研培，校内在对教师进行考核评价时，主要按以下几方面评定。 （1）课程学习（40分）为必做项，占成绩40%，线上实践活动（20分），占成 绩20%，线下实践活动(20分)占20%，生成成果（20分）占20%。 （2）拓展学习为加分项，研修期间传资源（1篇2分）、写日志（1篇2分）、 发问答(1篇1分) 占成绩5%。 （3）组长、技术指导评定标准，本组学员参培率，合格率均达到100%，能积 极协助组内教师完成阶段学习，积极较好完成组内工作，且组内有教师被评为上 级或校内优秀学员。 （4）指标分配，按每组参培教师的20%评为校内优秀学员，成绩核算后不能低 于26分，成绩相同看课程学习，课程学习成绩相同看生产成果，生成成果成绩相 同看线下实践活动。最低分数达不到26分不能评定为校内优先学员。
为了适应教育发展形势，全面提升我校教师 信息技术应用能力，进一步落实省、市、县相关 精神，加强信息技术与学科整合，促进远程教育 优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师 的信息技术素养，充分发挥信息技术平台的作用， 促进全体教师熟练掌握信息技术应用能力，从而 优化课堂教学，提高课堂教学质量，根据 2016“国培计划”—吉林省中小学教师信息技术 应用能力提升工程项目实施方案，结合我校实际 情况，特制定我校教师信息技术应用能力提升的 研修计划。
一、指导思想 根据教育部《关于深化中小学教师培训模式改革 全 面提升培训质量的指导意见》和教育部办公厅《关于印发 乡村教师培训指南的通知》及吉林省教育厅、吉林省国培 办《关于做好2016年中小学教师信息技术应用能力提升工 程实施工作的通知》，结合东丰县教育局、东丰县教师进 修学校对我县教师信息技术应用能力提升工作的要求，我 校以大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信 息技术与学科课程深度融合，实现教学内容的呈现方式、 学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革 为目标，促进教师提升自身发展为目的，掌握信息技术应 用为核心，信息技术应用服务学校工作为理念，通过组织 实施新一轮中小学教师信息技术应用能力提升全员培训， 全面提升我校基础教育信息化水平，为实现教育现代化提 供有力支撑。
六、研修方式 1. 线上研修与实践相结合。基于教师实际教学实际，结合学校研修工作的具体情况，将线 上培训学习和实践研修相结合，引导教师在体验中学习、在实践中改进、在研修中提升。 2.自主学习与集体学习相结合。对于信息技术基本知识，学校将统一组织教师分批次培训， 并且有针对性的对个别教师进行指导，不让一个参培教师掉队。鼓励教师利用业余时间自主 学习，熟练运用各种软件完成研修内容中的任务。 3.根据村小分布和参培学员实际情况，按照年龄、区域分为3组，实行老中青教师结合，村 小校长、教导主任任组长，督促服务好教师学习，组织好线下活动和完成简报制作及其他工 作。每组指定信息技术能力相对较高的教师作为技术指导，协助本组教师完成培训 任务。 小组名单： 第一小组:组长 贺玉英 技术指导 李 岩 组员 宋英艳 蔡莲芬 曹福杰 于洪江 于金霞 王 平 李艳杰 张红敏 宋 静 于晓影 叶万宝 赵立杰 焦义刚 第二小组：组长 刘金昌 孟凡军 技术指导 刘金昌 组员 曹福军 于海明 陈桂贤 朱相彬 吕鸣凤 秦国红 秦国英 张桂英 李娣芬 王素梅 杨秀娟 第三小组：组长 张秀岩 郑福玲 邴凯民 技术指导 王年红 组员 白玉艳 宋英奇 张 杰 胡万伟 石 红 吕彩凤 车艳梅 胡本娟 刘喜艳 于海霞 4．各组建立微信群，便于学员间的相互交流、答疑。组长要时时关注每位学员动态，及时 与学校管理员沟通本组学情。学校管理员加入各群协助管理和帮助解决学习中的问题，并发 布线上学情通报，及各组培训实情。 5.学校管理员做好检查、督促、学校研修材料的收集、整理、上传及各项服务工作。
四、研修时间 线上研修活动：从2016年10 月10日开始至2016年12月12日结 束； 线下活动：时间依据县区管 理员和坊主要求进行。
五、研修内容
研修以信息技术课堂教学（活动）实践 应用能力提升为主题，分层次完成五个模块 的递进式培训课程。自主选学完成40学时 （看课1000分钟线上研修）和10学时线下实 践活动，共计50学时的培训课程。同时完成 线上5次活动和4次课堂教学实践成果（线上 作业）以及4次线下活动。
二、研修目标
1.通过开展教师信息技术能力测评活动，使教师及时了解自己的信息化 水平，明确短板和努力重点，达到以评促学，以评促用，激发教师持续学习 教育信息技术动力及主动应用信息技术意识。 2.围绕“应用努力提升”这一核心任务，通过自主完成研修内容，使教师 能够将信息技术与课堂教学的各个环节得以融合，提升课堂教学的效能。 3.能够有效利用互联网，推行线上研修与线下实践相结合的培训方式，做 到培训内容有针对性，使不同层次的教师都能够系统地获取知识，扎实有效 地提升教师信息化水平。 4.通过自主选择性研修，使有条件的教师能够运用信息技术开展教学创新， 聚焦学生，促进学生学习方式的转变，促进自身专业化向更高层次发展。 5.保证学员参训率和合格率100%。 6.积极参与培训过程中的微课、课堂实录等大赛活动。
三、研修对象
学校参培的39名教师： 白玉艳 曹福军 宋英奇 张 杰 李 岩 张桂英 曹福杰 胡万伟 于海明 车艳梅 于洪江 朱相彬 李艳杰 张红敏 吕鸣凤 宋 静 王年红 王 平
宋英艳 赵立杰 石 红 胡本娟 郑福玲 杨秀娟 蔡莲芬 邴凯民 陈桂贤 于金霞 孟凡军 李娣芬 叶万宝 吕彩凤 刘喜艳 秦国红 焦义刚 于海霞 王素梅 于晓影 秦国英