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播音主持声音训练播音主持声音训练一、常见的不正确发声方法及其纠正1、喉音（一）音色声音闷在厂喉咙里，生硬、沉重、弹性差。
（二）产生原因这是由于气息短浅，上胸部紧张，同时舌根用力，后声腔开得过大，喉部被撑大，声音停留在喉咽部振动的结果。
由于声音停留在喉咽部出不来，也得不到口腔的全面共呜，声音似闷在喉咙里，使声带负担过重。
这样嗓子容易疲劳，时间长了就会产生病变。
（三）解决方法1. 舌头的活动部位要正确应该认识到，舌头的活动部位主要在舌尖及舌的中部。
一般的规律应该是舌尖轻抵下齿背，放松舌根、下腭，喉咙保持松弛。
2. 两肩放松，调整好呼吸发音时，头位不要过于压低，气息要有一定的深度，让气息得到控制另外应该改变音波在口腔中的走向，使它轻轻上提，顺软腭、硬腭这条抛物线到达着力点硬腭前端。
3. 用张口吸气或“半打哈欠”的感觉体会喉咙、舌根、下腭放松的感觉这时由于软腭上提，口腔后部声音的道路通畅无阻，因而也会得到口腔共呜，喉部的负担相对减少。
4. 练声中加强唇舌的力量练习双唇音及舌尖音/b 、p、m、d、t、n、l/ 和韵母相拼的音节。
重点练习bi （鼻）、pi （劈）、mi （咪）、滴（di）、ti （梯）、ni （妮）、li （哩）, 还可练习ji （机）、qi （期）、xi （昔）、n（女）、l （吕）、ju （居）、qu （区八xu （需）。
练习时要结合前几条的要求来练。
5. 词组练习翡翠（f d cu 1 ）翠绿（cu i l B、明快（m ing du ci）、班长（b oi zh dig）、棉花（mi dn hu a> 全家（qu dn ji a>站立（zh c n l1）6. 选择短诗练习在练声中可选择“言前、一七、灰堆”等辙口的短诗以及古典诗词来练习。
如：一七辙金陵图韦庄江雨靠霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
言前辙子夜四时歌：春歌李白秦地罗敷女，采桑绿水边。
播音主持发声训练之把握语调技巧-->播音主持人是通过声音、语调和对新闻的理解来播出新闻或者主持节目的,那么,在播音过程中,播音主持人如何把握语调呢？播音主持发声技巧中如何把握语调技巧语调，是语音、语气、速度、节奏的和谐统一，它好比乐曲的旋律一样，体现出语言的完美性。
播音主持中如何把握语调技巧，本文着重介绍重音技巧、升降技巧的把握。
下面对关系语调变化的这两个要素的运用技巧作些介绍，以助对与的准确把握。
1、重音技巧这里所说的重音，是指根据表情达意的需要，有意加重音量与力度的某个或某些词。
人们说话时，往往把主要的意思加语气来表达，以引起听众的注意力，重读的部分就是一句话里中心和主体。
汉语中的重音有词语重音和与重音两大类：词语重音是比较固定的、有规律的。
就读音轻重程度可分为重，中，轻三个等级。
两个字的词语有重轻格式，如中国，安徽，玻璃，白菜。
高度等，还有中重格式，如改革，红旗，人民等，三个字的词语中只有中、轻、重一种格式，如北京站，辅导员，文化宫，国务院等，四个字的词语，其基本格式是中轻中重，如：自力更生，天经地义，刻苦钻研：等。
语句重音，常用的是语法重音。
它是指句子中不同的语法成分读音轻重不一，其中有的句子成分要读的重些。
比如：谓语一般要比主语读的重些，如：同志们辛苦了!中华人民共和国成立了!让我们一起干一杯!此外还有逻辑重音，又称作强调重音，是根据说话的目的和重点，有意将某些词或词组读的重些。
如：香港一定会回归祖国，我自豪，我是一个军人的妻子。
同一句话，重音不同，意思也就有所不同。
比如：我请你喝茅台酒，如果重音是你，那是强调请客的对象，如果重音是茅台酒，那是强调的是喝的东西，如果重音是我，那是强调请客的主人。
重音的处理关键在在于选择好重音词，一般是选在朗诵者着意强调，以示区别之处。
应当注意的是，重音切记过多，一是过多显示不了孰轻孰重，二是会造成朗诵者的与听众的双方疲劳。
2、升降技巧语调的升降，是指语调的高低抑扬变化。
播音练声稿（通用5篇）播音练声稿篇11月19日，在对埃及进行国事访问之际，在埃及《金字塔报》发表题为《让中阿友谊如尼罗河水奔涌向前》的署名文章。
指出，我将对埃及进行国事访问，同埃及和阿拉伯朋友共叙友情、共商合作、共话发展，期待此访成为一次友谊之旅、合作之旅、共赢之旅。
中国和埃及同为文明古国，两国人民友好交往追溯久远。
近代以来，中埃两国人民在反殖民、反霸权的斗争中同声相应、同气相求。
在一个甲子的岁月里，中埃关系历经国际和地区风云变幻考验，始终健康稳步发展。
20xx年双方共同决定把中埃关系提升为全面战略伙伴关系，推动中埃关系步入发展快车道。
中方将从战略高度和长远角度看待和发展对埃关系，我愿同塞西总统携手努力，全面深化两国政治互信和战略合作，实现共同发展和进步，使中埃关系这一南南合作的典范进一步发挥引领和示范作用。
指出，埃及是第一个同中国建交的阿拉伯国家，中埃关系是中国同阿拉伯国家关系的起点，代表了中阿关系的高度和温度。
60年来，中阿关系全面发展、硕果累累，呈现蓬勃生机。
双方坚持相互尊重、平等相待，坚持互利共赢、共同发展，努力促进对话交流、文明互鉴。
我们在长期交往和合作中始终坚持互信、互助、互利、互荣的原则，成为彼此信赖和依靠的好朋友、好兄弟、好伙伴。
强调，当今世界正在发生深刻复杂变化，构建以合作共赢为核心的新型国际关系比任何时候都更加迫切。
中国和阿拉伯国家都处于各自发展的关键阶段，共同的发展使命和理想追求，将中阿双方更加紧密地联系在一起。
双方合作潜力巨大、前景广阔。
展望未来，我们将继续致力于推进全面合作、共同发展的中阿战略合作关系，让中阿传统友谊薪火相传，让中阿合作惠及双方更多普通民众。
中阿要做自主发展道路的实践者，要做地区和平的捍卫者，要做互利合作的推动者，要做文明多样性的倡导者。
我相信，在双方共同努力下，中埃友谊、中阿友好一定会像尼罗河水般奔涌向前，助推我们实现民族复兴的伟大梦想。
播音练声稿篇2一、倒吸气练声法：1.气吸练习：要求身体站稳，慢慢吸气，直到胸腔饱满之后，一方面，尽力保持胸廓饱满，另一方面动用横膈膜和腹肌的快速收讫进行吸气和呼气。
播音主持训练基本功稿子播音主持是一项需要具备扎实基本功的职业，通过良好的基本功训练，可以提高主持的表现力和专业水平，将节目制作得更加生动有趣、内容更加全面。
下面将从语音、语调、气息、节奏等方面介绍播音主持训练的基本功。
首先是语音训练。
语音是播音主持的基础，要有清晰的发音、准确的语调和富有表现力的声音。
我们可以通过朗读、模仿大师的录音等方式锻炼语音能力，特别是注意连续语音的流畅性和各个音节的明确度。
同时要学会运用呼吸控制和喉咙的发声技巧，使声音富有层次感和磁性，给听众以舒适愉悦的感受。
其次是语调训练。
语调是播音主持中不可或缺的要素，它能够直接影响到节目的情感交流。
要学会灵活运用高低升降、快慢加减等语调手段，调节情绪的表达和语句的韵律感。
在训练中可以尝试用不同的语调表达同一段话，从而提高对语调的敏感度，打破语言的单调性。
再次是气息训练。
气息充足和合理的运用是保障声音持久稳定的关键。
通过经常进行深呼吸和肺活量的训练，提高喉咙和口腔的气息利用效率，扩大呼吸能力，减少因声音损耗而产生的疲劳感。
根据节目的需要，合理掌握气息的运用时机和节奏感，保持良好的呼吸习惯，使声音持续稳定而有力。
最后是节奏训练。
节奏感是指主持的语言流畅度和节目的整体感觉，要适应不同类型节目的速度和风格。
通过模拟各种不同的口语节奏，练习快速而准确地表达，使主持的台词更富有感染力。
此外，还可以多听一些音乐，培养对节奏感觉的敏锐度，将音乐的律动融入口语表演中，使主持更加富有节奏感和韵律感。
总之，播音主持的基本功训练是提高职业素养的基础。
通过充分的语音、语调、气息和节奏的训练，可以让主持人在工作中更加生动有趣，提高节目的质量和专业水平。
希望广大主持人能够重视基本功的培养与训练，不断完善自己的表达能力，成为魅力十足的播音主持人。
播音主持如何协调和改善语音音色随着文化产业的飞速发展，播音主持职业为大众所瞩目。
播音主持人的职责不仅仅是向大众传送信息，他们同时作为媒介代言人担负重大的责任。
播音主持需要经过大量的训练才能在人们面前展现不一样的风采，那么播音主持发声训练中如何协调和改善语音音色如何协调和改善语音音色在语音当中这一个音区别另外一个音的本质特征就被称为语音音色。
协调和改善语音音色就是在音位理论的基础上，也就是在不影响达意的前提下适当调整发音部位和方法，求得音素乃至音节发音的和谐。
具体的练习方法：1、要以开带闭，使闭音稍开，我这里所说的开音是指开口度比较大的音节，闭音是指开口度比较小的音节。
以开带闭是要选择第一个音节开口度比较大，而第二个音节呢，开口度比较小的，这样的两字词来进行练习。
发音的时候以第一个开口度比较大的音节的发音感觉去带动第二个音节的发音，这样做呢就是以开带闭的意思，因为它可以使第二个音节在发音时候共鸣得到调整，从而达到协调改善音色这样一个目的。
2、以闭带开使开音稍闭，道理是一样的，比如“技法”，“技”是比较闭的音节，那么它放在前头，使“法”这个开度比较大的音节呢，带动它稍微闭一些，这样来取得音色的和谐，“技法、沮丧、巨大、提拔、立方、库房、出马、复杂”等等这样一些词都是可以用来以闭带开使开音稍闭的。
3、以前带后使后音稍前，这里所说的前音是指发音位置偏前的音节，后音是指发音位置偏后的音节。
显而易见，以前带后是要选择第一个音节发音位置偏前而第二个音节发音位置偏后的两字词进行这样的练习。
在练习的过程当中要以第一个音节的发音感觉去带动第二个音节的发音，这样就可以使第二个音节的共鸣得到改善，比如说“提高”，这“提”是属于偏前的，“高”这是属于偏后的，如果要是发成了“提高”，音色就显得不和谐，就显得不和谐。
调整一下，“提高、提高”，再比如“诗歌、预告、因果、难过、实况”等等。
4、就是以后带前使前音稍后，道理和上面是相同的。
主持词中的声音调节与语调运用在主持的工作中，声音调节与语调运用是至关重要的，可以有效提升主持人的魅力和专业度。
主持人要具备良好的声音调节能力和灵活运用语调的技巧，才能在不同场合中给观众带来愉悦的听觉体验。
本文将重点探讨主持词中的声音调节与语调运用的技巧和要求。
一、声音调节1. 音量控制主持人在演讲或主持过程中应根据场合的大小和人群的距离，合理调节音量。
对于大型活动，要有足够的音量，确保声音能够传达到每个人的耳朵；对于小型活动，要适度降低音量，避免给观众带来不适。
2. 节奏感掌握主持人的声音要有明确的节奏感，通过语速的快慢、停顿的长短等手段，使听众在聆听过程中有一种舒适的感觉。
掌握好声音的节奏可以更好地引导听众的情绪和注意力。
3. 声音质感调节主持人的声音质感对于主题的传达具有重要影响。
在正式场合，主持人应该使声音显得庄重、稳重；而在欢快的活动中，声音可以更轻松、明快，以增加活动的欢乐氛围。
二、语调运用1. 抑扬顿挫通过合理运用语调，主持人能够有效地营造出不同的情绪和氛围。
在重要的环节或者要强调的内容上，可以使用抑扬顿挫的语调，突出重点，增加吸引力。
在叙述轻松的故事或搞笑的环节中，可以使用较为明快和变化多样的语调，增添活力。
2. 语气的转换主持人可以通过适当的语气转换，传递更多的信息和情感。
在宣布好消息时，可以使用欢快的语气，让听众感到喜悦；在宣布坏消息时，应使用较为缓和的语气，降低观众的情绪波动，避免产生过度负面的情绪。
3. 语速的灵活运用主持人在演讲中要根据内容的重要性和复杂度，灵活调整语速。
在介绍庄重的内容时，语速可以放慢，以便听众更好地理解和接受；而在活跃的互动环节中，语速可以适度加快，增加活动的紧凑感和热情度。
三、注意事项1. 身体语言与声音的配合主持人的身体语言与声音应保持一致，互相配合，形成整体的氛围。
如果在庄重的场合中，身体语言过于随意或者夸张，与声音不相符，会给人不专业的感觉。
2. 练习与反馈良好的声音调节和语调运用是需要不断练习和改进的。
播音主持训练第三讲——语音语调训练第一篇：播音主持训练第三讲——语音语调训练播音主持训练第三讲——语音语调训练语音语调包括四种：１.升调：指情绪亢奋，语流运行状态由低向高，句尾音强而向上扬起。
它一般用于提出问题、等待回答、感到意外、情绪惊恐；中途顿歇，全句未完；发布命令，进行号召等。
２.降调：指情绪稳定，语流运行状态由高向低，句尾音弱而下降。
它一般用于陈述句、肯定句、感叹句、祈使句等。
３.平调：指情绪沉稳，语流运行状态基本平直，句尾和句首差不多在同一高度。
一般用于庄重严肃、踌躇迟疑、冷漠淡然、思索回忆等句子中。
４.曲调：情绪激动或情感复杂，语流运行呈起伏曲折状态。
或由高而低再扬起，或由低而高再降下，或起伏更大。
多用于语意双关，言外有意，幽默含蓄，讽刺嘲笑，意外惊奇，用意夸张等语句中。
一、把握重音把握重音的关键是找到重音的确切位置，这就需要明确讲话的重点，弄清话语主旨，真正把握每句话的表意重点——表意的重点词语往往就是重音的位置。
同一句话，由于重音位置的移动，表意的重点就会发生变化。
今天我来这儿讲课（明天不来）今天我来这儿讲课（不是别人来）今天我来这儿讲课（明天在别处讲）今天我来这儿讲课（不是来聊天）二、巧设停顿停顿要得当、得体，应当根据传情表意的需要合理设置停顿。
停顿的位置不同，一句话表达的语意往往也会不同。
比如“她了解我不了解”这句话在不同的停顿之下就可以有不同的意义，如果运用不当可能会出笑话。
她／了解我不了解？（问是否了解自己）她了解／我不了解。
（承认自己不了解）她了解／我不了解？（不承认自己不了解）她了解我／不了解？（想证实她了不了解）她了解我不／了解？（不相信别人了解）她了解我不／了解。
（明白别人了解）三、把握情感人们在表达欢乐、兴奋、惊惧、愤怒、激动的思想感情时，语流速度一般较快；在表达忧郁、悲伤、痛苦、失望或心情沉静、回忆往事等心理活动时，语流速度一般较慢。
一个优秀的播音员（主持人），就应该结合思想情感的不同状态，说出语言的不同节奏。
播音主持艺考培训专业教程--普通话声调（大全）第一篇：播音主持艺考培训专业教程--普通话声调（大全）普通话声调一、调类和调值1、调类：声调的类别，分为‘阴平、阳平、上声、去声’。
2、调值：声调的实际音值，55（阴平）不升也不降，是高平调，35（阳平）从中起音往上升，是高升调，214（上声）先降再扬起，是降升调，51（去声）从高降到最低，是全降调。
二、普通话的动态声调1、阴平、阳平的动态变化阴平、阳平在非同调音节前，保持本调。
两字词同调相连，前一音节的声调会发生变化。
（1）、阴阴相连，前一个音节调值可变为44。
如：播音丰收鲜花江山（2）、阳阳相连，前一个音节调值变为34。
如：人民银行学习儿童2、上声的动态变化（1）、上声音节在非上，即阴平、阳平、去声和轻声音节前，其调值214变为21，也记作211（即所谓的‚半上‛）。
如：北京祖国品味好吧（2）、上声与上声相连，前一个上声变阳上（从214变为35）。
如：北纬选取感情友好（3）、三个上声相连，变调规律如下（最后一个字调值不变）：A、单双格（211，35，214）如：党小组纸老虎B、双单格（35，35，214）如：选举法保守党3、去声变调（1）、去声音节在非去声音节前一律不变。
如：卫星调查治理（2）、在去声音节前由全降变成半降（去去相连，前去变半去，调值由51变成53）。
如：记录摄像电话报告两字词声调组合练习1、阴阴咖啡香蕉灯光鲜花端庄江山参加西安播音工兵拥军丰收2、阴阳中国经营森林鲜明飞翔宣传发言加强星球新闻签名安全3、阴上批准发展铅笔青海争取歌曲生产艰苦歌舞公款签署方法4、阴去帮助欢笑经济规范音乐尊重单位希望通信中外失事加快5、阳阴成功南方平安革新节约财经长江航空围巾营私农村图书6、阳阳灵活学习题材儿童石油合格联合驰名临时吉祥团结豪华7、阳上结果明显情感民主房产黄海勤恳描写难免迷惘平坦旋转8、阳去权利防范宁夏悬念勤奋排练革命同志局势雄厚行政球赛9、上阴广播指挥纺织讲师领先转播掌声法医演出启发北京取消10、上阳启程统筹敏捷朗读语言解决考察里程起航软席领衔党员11、上上选举矮小永远舞蹈展览给予友好导演首长总理感想理想12、上去法律舞剧典范写作想象感谢土地广大胆量访问选派讲课13、去阴卫星健康矿工地方竞争信息象征认真降低特征印刷气温14、去阳调查政权地球特别自然凤凰著名配合未来要闻化学辨别15、去上治理剧本跳伞政府记者外语办法信仰戏曲电影历史探险16、去去报告复制跨度岁月建造电视示范大会致意翠绿色素干部三字词声调组合练习三字词的动态声调变化，与三字词的组合结构有关。
---一、课程名称：播音调值训练二、授课对象：播音与主持专业学生三、课时安排：4课时四、教学目标：1. 理解普通话声调的基本概念和分类。
2. 掌握普通话声调的调值范围和调型变化。
3. 通过练习，提高学生普通话发音的准确性和调值控制能力。
4. 培养学生对普通话语音的审美能力和表达能力。
五、教学内容：第一课时：普通话声调概述1. 教学目标：- 了解普通话声调的基本概念。
- 掌握普通话的四个声调：阴平、阳平、上声、去声。
2. 教学内容：- 普通话声调的定义和作用。
- 四个声调的调值范围和调型变化。
- 古入声字在普通话中的归并情况。
3. 教学方法：- 讲授法- 举例分析法4. 教学过程：- 教师讲解普通话声调的基本概念和四个声调的特点。
- 学生跟随教师朗读例句，体会不同声调的发音感觉。
- 教师分析古入声字在普通话中的归并情况。
第二课时：声调练习（一）1. 教学目标：- 通过练习，掌握阴平和阳平的发音特点。
- 提高学生对声调的敏感度。
2. 教学内容：- 阴平和阳平的发音练习。
- 常见易误读词的声调练习。
3. 教学方法：- 练习法- 比较分析法4. 教学过程：- 学生跟随教师进行阴平和阳平的发音练习。
- 教师提供常见易误读词，学生进行声调练习。
- 教师点评学生的发音，指出存在的问题。
第三课时：声调练习（二）1. 教学目标：- 通过练习，掌握上声和去声的发音特点。
- 提高学生对声调变化的适应能力。
2. 教学内容：- 上声和去声的发音练习。
- 常见易误读词的声调练习。
3. 教学方法：- 练习法- 比较分析法4. 教学过程：- 学生跟随教师进行上声和去声的发音练习。
- 教师提供常见易误读词，学生进行声调练习。
- 教师点评学生的发音，指出存在的问题。
第四课时：综合调值练习1. 教学目标：- 通过综合练习，提高学生对普通话声调的整体把握能力。
- 培养学生的语言表达能力和播音主持能力。
2. 教学内容：- 综合调值练习。
主持人练声稿件4篇Manuscript document of the host's voice training 编订：JinTai College主持人练声稿件4篇小泰温馨提示：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：主持人练声稿件01：训练计划2、篇章2：主持人练声稿件02：练声准备3、篇章3：主持人练声技巧文档4、篇章4：主持人练声技巧文档练声还要注意时刻想着要领，不可敷衍了事，为练而练。
练声讲究的是持之以恒，多练习，坚持练，主持人练声稿件有哪些?下面小泰整理了主持人练声稿件，供你阅读参考。
篇章1:主持人练声稿件01：训练计划下面是一份基础的声音训练计划表，各位可根据自己的情况有选择、有针对性地组合操练。
（加粗是重要练习）如果是早上练声，热身是必须要做的，让嗓子快点醒来，有的同学喜欢练声前先跑步，如果这样那就要注意，一定等呼吸平稳后再开始练声，不然对声带有损害。
（2）搓脸：10秒。
（3）转颈：10次，10秒。
（4）松下巴：10秒。
（5）提颧肌：10次，10秒，手辅和自行交替进行。
（7）半打哈欠：5次，10秒。
（8）撮唇：10次，20秒。
（9）合口左右撅唇：10次（左、右为一次），30秒。
（10）转唇：8*8拍，30秒。
（11）双唇打响：30次，30秒。
（12）弹唇：1分钟。
（13）顶腮：30次，30秒。
（14）刮舌：20次，20秒。
（15）伸卷舌：20次，20秒。
（16）立舌：10次，30秒。
（18）弹舌：（以上是口部操练习，先活动好练声相关肌肉很重要，保证了练声效果和质量，具体练习方法可参阅播音主持备考一本通）（19）喊阿毛或小兰，分别想象其在100米处和200米处（20）数“枣儿”：要求尽可能一口气数20个以上“枣儿”，2次，2分钟。
播音主持基本发音训练集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-清晨必修课起床前气泡音首先，充分放松喉头、面部，胸部松弛，口腔呈打哈欠状；由胸部缓缓升起一股微弱的气流，到达喉部时声带产生振动，被动地发出很低的断续的“啊”声，（类似漱口时口里含着一包水仰头发出“咕嘟、咕嘟”的声音）。
如果一时难以发出，可以先轻轻发一个“啊”，然后减弱音量，声音位置自然下移，好象吞了一口气向胸腔落下，直到找到声音的起点。
最初的“气泡音”为大气泡，在大气泡稳定的基础上，将大气泡逐渐转为小气泡，再转为密集气泡，要注意的是，这时，“气泡音”共鸣的位置是贴着后咽壁逐渐上升至鼻咽腔和头腔，其中，采取的是“滑入”的方法，逐渐将微弱的气息转变为结实的声音。
练‘气泡音“的时间最好是每天早上起床之前，平躺在床上，因为经过一夜的休息，这时的声带最为松弛。
然后，保持稳定的气息支持，鼻咽腔尽量打开，呈微笑状，开始按上述方法练习。
走在路上口部操一、口的开合练习?张嘴像打哈欠（打槽牙，挺软腭），闭嘴如啃苹果（松下巴）。
开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌自然平放。
二、咀嚼练习?张嘴咀嚼与闭嘴咀嚼结合进行，舌自然平放。
练习时反复做。
三、双唇练习?喷——也称作唇打响。
双唇紧闭，将唇的力量集中于唇中央三分之一的部位，唇齿依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声。
咧——将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展（咧嘴）。
反复进行。
撇——双唇闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
绕——双唇紧闭向前噘起，然后向左或向右做360度的转圈运动。
四、舌头连练习刮舌——舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。
有益于j、q、x的发音。
顶舌——闭唇，用舌尖顶住左侧内颊，用力顶，可把舌尖想象成针尖，用力去扎破口腔这个气球。
演讲声音训练：提升发声与语调控制演讲声音训练是提升演讲表现力的重要环节。
通过合理的发声训练与语调控制，可以使演讲者的话语更加具有说服力和吸引力，有效地传达信息。
在今天竞争激烈的社会环境中，良好的演讲声音能力已经成为一种重要的社交技能。
本文将探讨如何进行演讲声音训练，以提升发声与语调控制的能力。
1. 发声训练1.1 呼吸练习发声的基础是充足的气息。
通过深呼吸和吐气练习，可以使声音更加富有力量和稳定性。
在日常生活中，可以通过以下练习来训练呼吸： - 腹式呼吸：坐直身体，深吸气时让腹部膨胀，呼气时收缩腹部。
- 呼吸计数：利用数数的方式，控制呼吸的深浅和节奏，逐渐提高呼吸量和控制力。
1.2 声带训练发声训练中，声带是一个至关重要的组成部分。
通过练习声带的放松和收紧，可以使声音更加清晰、有力。
以下是一些声带训练的方法： - 舌面放松：舌面是发音的主要器官，通过舌面的放松，可以使声音更加自然、流畅。
- 张口放松：张大嘴巴，放松口腔肌肉，有助于声带的伸展，使声音更加通透。
2. 语调控制语调是演讲中至关重要的一个环节。
适当的语调可以使演讲更加生动有趣，吸引听众的注意力。
以下是一些提升语调控制的方法：2.1 音调练习音调是指语音的高低变化，不同的音调可以表达不同的情感。
通过音调的练习，可以使演讲更加生动。
以下是一些练习音调的方法： - 三音调训练：通过练习高音、中音、低音的转换，创造出不同的情感表达效果。
2.2 速度节奏语速和节奏是影响语调的重要因素。
通过控制语速和节奏，可以使语音更加流畅，更容易引起听众的共鸣。
以下是一些练习语速和节奏的方法： - 多读口才文章：通过大量朗读口才文章，掌握各种语速和节奏的运用技巧。
3. 总结演讲声音训练是提升演讲表现力的重要手段。
通过合理的发声训练和语调控制，可以使演讲者的声音更具有感染力，更容易吸引听众的注意力。
在未来的演讲中，希望大家能够通过不断的练习和提升，成为一名优秀的演讲者。
播音主持专业培训：语气的训练方法（共5则范文）第一篇：播音主持专业培训：语气的训练方法（共）考艺考上播音主持专业培训：语气的训练方法声音形式包括气息、声音、口腔状态三方面要素。
这三方面多层次、多侧面的立体变化及多重组合构成了丰富多彩，千变万化的声音形式。
不同的感情色彩需要通过不同的声音形式来表现，在两者之间是有一定规律可寻一、语气色彩与声音形式的。
张颂先生在《朗读学》（湖南教育出版社1983年8月出版）中对表现不同感情色彩，气息、声音、口腔状态的特点进行了如下概括:疑的感情气细声黏：口腔欲松还紧，气息欲连还断。
怒的感情气粗声重：口腔如鼓，气息如椽。
冷的感情气少声平：口腔松软，气息微弱。
急的感情气短声促：口腔似弓箭，飞剑流星；气息如穿梭。
欲的感情气多声放：口腔积极敞开，气息力求畅达。
惧的感情气提声凝：口腔象冰封，气息象倒流。
喜的感情气满声高：口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。
悲的感情气沉声缓：口腔如负重，气息如尽竭。
憎的感情气足声硬：口腔紧窄，气息猛塞。
爱的感情气徐声柔：口腔宽松，气息深长。
感情色彩声音形式考艺考上二、语势有声语言的表达是动态的，一个个字，一句句话从我们的口中流淌出来就形成了不断起伏的语流。
思想感情的不断运动是语流曲折性的内在力量，口腔、气息、声音的丰富变化是语流曲折变化的关键。
语流的曲折性和波浪式，是语气丰富变化的外部特征。
我们用语势这个概念来说明语气声音形式的特点。
语势：“指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势，或者说，是有声语言的发展趋向。
这中间，包括气息、声音、口腔状态三大部分。
”语流的曲折变化是丰富的，“语无定势”更说明了语势运用没有什么定律。
但我三、语势的种类们仍试图将语势的基本形态描述一下，为使大家对语势的曲折性能有直观的了解为的是我们能够在表达中自觉地运用它，使我们的语言更有变化。
如：“世界上没有花的国家是没有的。
”“花”就处于波峰的位置，句头、句尾1、波峰类。
声音的发展态势是由低向高再向低行进。
中国高端艺考培训教育品牌播音主持朗读技巧——语调和语音中国地大物博，有56个民族，很多民族都有自己的语言，二在同一语言中，各地也会有自己的方言。
同一种语言，什么是方言之间的差异呢？在这些原因当中，语调和语音占了相当大的比例。
播音主持培训中，令老师头疼的其中一件事就是方言，同学们来自全国各地，方言不同，语调和语音差异很大。
想要让同学们拥有一口流利的普通话，先要教会学生控制自己的语调和语音。
而这并不容易。
一、语调语调即朗读的腔调，它是一句话中语音高低轻重的配置。
语调是一种运调的技巧，学生朗读课文要做到清晰准确、字正腔圆、婉转动听，犹如珠落玉盘，就要熟悉语调和正确恰当地运调。
语调包括重音、停顿和句调。
1.朗读的重音重音在朗读中的直接作用就是强调，朗读时通过对某些词、词组、句子的强调，引起学生的注意，加深学生的印象。
（1）语法重音，即重读一句话中的某些语法成分，例如谓语重读：如“我觉察他去的匆匆了”；宾语重读：如“这算又溜走了一日”；补语重读：如“天河显得很清楚”；状语重读：如“我也茫茫然跟着旋转”；定语重读：如“八千多日子已经从我手中溜去”。
教师在指导学生的朗读时，可根据朗读的主题内容作出不同的语调选择。
语文不好的同学，在播音主持培训课上一定要好好学习语法哦。
（2）逻辑重音。
即根据朗读表情达意的需要，特别加以强调的重音。
例如：①表示对比的：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
”中国高端艺考培训教育品牌②表示递进的：如“我不禁头涔涔而泪潸潸了”；③表示转折的：如“我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
”④表示夸张的：如“一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，他有了孩子可以拿它当摇篮”；⑤表示决心的：如“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”⑥表示肯定或否定的对象，如“房子全是老爷们的，有很多马，没有羊”；⑦比喻的喻体词，如“像针尖上一滴水滴在大海里”；⑧排比句相对应的词、词组，如“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
01今天的月色真美，仿佛就像太阳光一般的明亮。
打开门窗，满眼的明亮的月光与月光下花草树木的阴影，恍然间竟可以让人误觉为是晴朗的艳阳天。
然而明朗的月光与阳光总是不同的。
阳光的温暖和热烈是月光不能替代的。
月光的美始终是阴阴的、柔柔的，越美的月光反而越阴、越柔，阴柔的让人有些不寒而栗。
月光的的美始终是透着亲切、冷清，伴着温馨又和着凄凉。
月色下的景物无一不在月光的照耀下显得宁静、祥和，但其中似乎也有些诡秘、阴森。
月光总是能勾起人在白天阳光下难以想到的人的另面，那是自己对自己的世界。
一般在这种景况下，人往往可以打开心胸坦然地面对自己了。
所想所思的很多很多，却可以简单的归结为自己与自己所经历过的事和着月光清晰的明朗的而又模糊的世界了。
对着月光下的这个模糊而清朗的世界，人仿佛可以是圣洁的了。
所有的情感可自由地流淌，罪恶得以忏悔，伤痛得以抚慰，幸福可以更加美好，悲愤和忧伤更可以在汹涌澎湃中得以宣泄。
所有的一切在这些波动中又渐渐归于平静，然后又可以面对新的白天了。
在这样的月色里，倘若又在耳旁响着贝多芬的<月光奏鸣曲>或是巴赫的<圣母颂>，那么我想像我这样的大多数人将会有一个而只能是这类人所能拥有的、一个以泪静心的夜了……或许对于像我这样颠沛流离的游子来说亦或是可以不禁脱口而出的诗篇：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今昔是何年！”02寂静的夜，有风吹过，很轻，很淡。
少了白天的喧嚣与繁华，有一种握得住的真实感觉。
灯影下，叶子静静的坐在窗前。
往事，如潮水一般的开始在心中蔓延。
一杯茶正冒着热气，水中嫩绿的新芽上下起伏，如一个矫健的身影，在叶子的心中时远时近，叶子一手翻弄着一张不大的明信片，已经微微发旧，上面的几行字，依然沧劲有力，“亲爱的叶子，无论天涯海角，当你不快乐的时候，就抬头找一颗最亮的星星，那是我永远祝福你的眼睛”．＂晓舟，你还好么？＂叶子在心理默默的念着这个名字.走近岁月，触摸时光的容颜，总会有一些久远的记忆在心里悠悠泛起涟漪，那未曾许过诺言的季节，即使不经意的回眸，一份纯净如水的相思，也如茶的热气缓缓上升.那时叶子刚大学毕业，被分配到北方小城的一所中学工作，可是叶子一点也不喜欢那里，踏上那块土地的第一天起，强烈的目标就是考研回北京。
For personal use only in study and research; not for commercial useFor personal use only in study and research; not for commercial use一、活动身体：练声前，轻微活动身体，打气泡音10分钟。
二、无声练习：1、唇的练习：“喷”：双唇紧闭，发“P”音。
上唇中部1/3段用力；“咧”：先把双唇闭紧，噘起，然后将嘴角用力，向两边伸展，咧；“转”：先把双唇闭紧，噘起，然后左转360度，再右转360度，交替进行；“撇”：先把双唇闭紧，噘起，然后向左歪，再向右歪，交替进行。
2、舌的练习：“刮”：舌尖抵下齿背，舌面隆起，向外挺舌。
舌体用力，用上门齿从舌尖刮到舌面；“捣”：在舌中线，竖着枣核前翻、后翻，练习舌部力量；“顶”：闭唇，用舌尖顶左、右内颊，交替进行；“转”：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后（前挺之间），向顺时针方向绕360度，再向逆时针方向转360度，交替进行；“伸”：舌伸出口外，向下伸30—40次，让与舌有关的肌肉放松。
练习到累时，再发声能解决舌根紧张的问题；“立”：先把舌自然平放再下齿槽中，然后向左、向右翻立，交替进行；“咬”：先咧嘴，舌体后缩，咀嚼肌咬合的练习30—40次。
三、有声练习：气息练习：∙发“啊”、“吁”，不必太大声，感觉气息通畅。
然后延长这种音。
发“啊”、“吁”音，体会气息下沉的感觉。
由弱到强，由小到大；∙发1、2、3、4每秒2个数字；1、2、3、4（偷气）5、6、7、8（偷气）9、10…用很细的气数，有节奏有变化（高低强弱）跟播音时用气比较接近；∙闻花香控制气息；∙弹发hèi音和i-a音；∙发单元音a、o、e、i、u、ü，延长的a音；∙扩展音域练习：单音上绕下绕“a”和“i”。
单音环行上绕，环行下绕。
要接近或达到两个八度。
鼻音在鼻音问题上存在着两种障碍。
播音主持训练语音语调
训练
集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
播音主持训练第三讲——语音语调训练语音语调包括四种：
１.升调：指情绪亢奋，语流运行状态由低向高，句尾音强而向上扬起。
它一般用于提出问题、等待回答、感到意外、情绪惊恐；中途顿歇，全句未完；发布命令，进行号召等。
２.降调：指情绪稳定，语流运行状态由高向低，句尾音弱而下降。
它一般用于陈述句、肯定句、感叹句、祈使句等。
３.平调：指情绪沉稳，语流运行状态基本平直，句尾和句首差不多在同一高度。
一般用于庄重严肃、踌躇迟疑、冷漠淡然、思索回忆等句子中。
４.曲调：情绪激动或情感复杂，语流运行呈起伏曲折状态。
或由高而低再扬起，或由低而高再降下，或起伏更大。
多用于语意双关，言外有意，幽默含蓄，讽刺嘲笑，意外惊奇，用意夸张等语句中。
一、把握重音
把握重音的关键是找到重音的确切位置，这就需要明确讲话的重点，弄清话语主旨，真正把握每句话的表意重点——表意的重点词语往往就是重音的位置。
同一句话，由于重音位置的移动，表意的重点就会发生变化。
今天我来这儿讲课（明天不来）
今天我来这儿讲课（不是别人来）
今天我来这儿讲课（明天在别处讲）
今天我来这儿讲课（不是来聊天）
二、巧设停顿
停顿要得当、得体，应当根据传情表意的需要合理设置停顿。
停顿的位置不同，一句话表达的语意往往也会不同。
比如“她了解我不了解”这句话在不同的停顿之下就可以有不同的意义，如果运用不当可能会出笑话。
她／了解我不了解（问是否了解自己）
她了解／我不了解。
（承认自己不了解）
她了解／我不了解（不承认自己不了解）
她了解我／不了解（想证实她了不了解）
她了解我不／了解（不相信别人了解）
她了解我不／了解。
（明白别人了解）
三、把握情感
人们在表达欢乐、兴奋、惊惧、愤怒、激动的思想感情时，语流速度一般较快；在表达忧郁、悲伤、痛苦、失望或心情沉静、回忆往事等心理活动时，语流速
度一般较慢。
一个优秀的播音员（主持人），就应该结合思想情感的不同状态，说出语言的不同节奏。
１.轻快型
校园内欢声笑语，雄壮嘹亮的歌声骤然间响彻在校园上空，你猜怎么了今天是六一国际儿童节。
各班同学排着整齐的队伍，穿着洁白干净的校服，戴着鲜艳的红领巾，迈着有力的步伐进入广场。
广场上欢声笑语、此起彼伏，同学们正在热烈议论着将要演出的节目。
２.凝重型
我北来后，他（父亲）写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！
——朱自清《背影》
３.低沉型
敬爱的周总理/我无法到医院去瞻仰你/只好攥一张冰冷的报纸/静静地/伫立在长安街的暮色里。
任一月的风/撩起我的头发/任昏黄的路灯/照着冰冷的泪滴/等待着，等待着/载着你的遗体的灵车辗过我们的心；
等待着，等待着/把一个前线战士的崇敬/献给你。
——柯岩《一月的哀思》３.高亢型
白杨不是平凡的树。
它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。
我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！
——茅盾《白杨礼赞》４.舒缓型
我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。
啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色，多么令人兴奋的欣欣向荣的景象啊! 在这里，我们根本看不到欧阳修所描写的那种“其色惨淡，烟霏云敛……其意萧条，山川寂寥”的凄凉景色，更看不到那种“渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星”的悲秋情绪。
——峻青《秋色赋》
５.紧张型
只听得嘎扎一声响耳旁。
老虎一想，怎么的?要揍我呀!我吃不了他，他揍了我，我多不上算哪。
老虎往前猛一蹦，大转身又奔好汉武二郎。
武松一看，这回来得更是猛，心想再躲恐怕被它伤。
这武松急中生智往后退，噔噔噔噔噔噔!退出了十步还不瓤!武松退去十几步，老虎扑到地当央。
离武松还有尺把远，武松一见喜得慌。
巴不得前忙摁住，两只手掐住虎脖腔，两膀用上千斤力：“哎!”把老虎摁到地当央。
——山东快书《武松打虎》
四、注重积累
在日常生活中注意观察学习优秀播音主持的主持过程。
