学校规章制度之教师退出教学岗位实施细则

教师离岗管理制度第一章总则第一条为规范教师离岗管理行为，明确离岗管理的程序和要求，制定本制度。

第二条本制度适用于本单位所有在编在岗教师的离岗管理。

第三条教师离岗管理应本着公平、公正、公开的原则，加强离岗的管理和监督，保障离岗过程的合法性和规范性。

第四条教职工应当积极履行工作职责，不得擅自离岗，对因特殊情况需要提前离校的，应当提前报告学校管理部门，经批准后方可离岗。

第五条学校应当建立健全离岗管理责任制度，明确离岗管理的各项具体职责，落实到相关管理人员并监督执行。

第六条学校应当依法加强对学校离岗行为的监督检查，健全完善离岗管理工作的考核和奖惩制度。

第七条离岗管理应当遵循公平、公正、公开的原则，不得因个人原因或其他非法途径擅自离岗。

第八条学校应当建立健全离岗管理的台账制度，明确登记离岗信息，做到有据可查。

第二章离岗类型及管理第九条离岗分为正常离岗和特殊离岗两种类型。

正常离岗是指因公出差、病假、事假、年休等合理合法原因的离岗。

特殊离岗是指未经批准擅自离岗的行为。

第十条教师应在开学前一周向学校提出离岗申请，明确离岗类型及离岗时间。

对于特殊情况，应当提前向学校提出申请，获得学校批准后方可离岗。

第十一条离岗期间教师应当保持联系方式的畅通，保持对学校的接收信息和学校管理部门的联系。

第十二条对于正常离岗教师，学校应当及时审批，并在相关台账上明确记录。

第十三条学校应当建立健全教师离岗管理台账制度，对离岗教师的类型、时间、理由等做出记录。

第十四条学校应当建立离岗教师的联系人制度，以便在发生突发事件时，学校可以顺利的与离岗教师取得联系。

第十五条对于擅自离岗的教师应当及时进行处理，做出相应的处罚决定。

第三章离岗管理的监督和考核第十六条学校应当建立健全教师离岗管理的监督制度，对离岗教师的行为进行监督，确保离岗行为合法合规。

第十七条教师在离岗前，进行离职交接工作，包括交接工作内容的明确、下一任接班人的培训等工作。

第十八条学校应当对离岗管理工作进行考核，定期对离岗教师的情况进行调查核实，了解离岗原因和时长是否合规，对于擅自离岗的教师应当进行处理。

教师退出机制实施方案教师是学校教育事业中不可或缺的重要角色，他们的工作质量和稳定性直接影响着学校教育教学的质量和稳定。

然而，教师队伍的流动性较大，教师的退出对学校的教育工作产生了一定的影响。

因此，建立健全的教师退出机制，对于提高学校的教育教学质量和保障学校的长期稳定发展具有重要意义。

首先，学校应建立完善的教师退出程序。

在教师离职时，学校应明确规定教师离职的程序和要求，包括离职申请的流程、审批程序、离职手续的办理等。

同时，学校还应建立健全的离职档案，对教师的离职原因、离职时间、离职流程等进行详细记录，以便于日后的查询和统计分析。

其次，学校应加强对教师离职原因的分析和研究。

通过对教师离职原因的分析，学校可以了解到教师离职的主要原因是什么，是工作环境、薪酬待遇、个人发展空间还是其他因素。

在此基础上，学校可以采取针对性的措施，如改善工作环境、提高薪酬待遇、拓宽个人发展空间等，以减少教师的离职率。

另外，学校还应建立健全的教师流动机制。

对于一些需要调动工作地点或岗位的教师，学校应根据实际情况，合理安排其工作地点和岗位，以满足教师个人的发展需求。

同时，学校还可以通过开展内部竞聘、岗位轮岗等方式，激发教师的工作激情，提高其工作积极性和满意度，从而减少教师的离职率。

最后，学校应加强对离职教师的后续管理和服务。

离职教师是学校的宝贵资源，学校应建立健全的离职教师档案管理制度，对离职教师进行跟踪管理，了解其工作和生活状况，及时为其解决工作和生活中的困难和问题。

同时，学校还可以通过举办校友活动、职业发展指导等方式，为离职教师提供更多的职业发展和学习机会，使其在离开学校后仍然能够与学校保持联系，为学校的发展和建设贡献力量。

综上所述，建立健全的教师退出机制，对于提高学校的教育教学质量和保障学校的长期稳定发展具有重要意义。

学校应建立完善的教师退出程序，加强对教师离职原因的分析和研究，建立健全的教师流动机制，加强对离职教师的后续管理和服务，从而减少教师的离职率，保障学校的长期稳定发展。

学校规章制度之教师退出教学岗位实施细则结合我区教师“区管校聘”人事管理体制改革工作的实际，为建设一支师德高尚、业务精湛、结构优良、充满活力的高素质专业化教师队伍，进一步完善教师能上能下、能进能出的用人机制，特制定《萧山区教师退出教学岗位实施细则》（以下简称《细则》）。

一、实施目标科学配置教师资源，优化教师结构，激发教师活力，开发教师潜能，确保教师队伍的高素质、高品质发展。

二、实施范围本《细则》适用于我区在编公办教师。

学校在编职工和教辅人员的退出办法参照本《细则》执行。

三、实施对象对未能竞聘上岗、考核不合格或因其他原因等不能胜任教学岗位工作、不能履行教学岗位职责的教师，按照教师与学校签订的《聘用合同书》相关条款退出教学工作岗位。

四、实施形式转岗、待岗学习、解聘。

五、实施条件（一）学校按照《萧山区推进中小学教师“区管校聘”工作的实施意见》（萧教〔2018〕101号）、《萧山区推进中小学教师“区管校聘”工作实施方案》等相关文件精神完成竞聘上岗工作。

（二）学校与上岗教师签订《聘用合同书》，并实施对教师的评估和考核。

竞聘未上岗的教师实施转岗或待岗学习。

（三）对新进教师和引进人员，在签订人事《聘用合同书》时，将本《细则》所列明的退出机制条款纳入合同条款；对目前已在编在岗教师，续签或补充签订《聘用合同书》时，应将本《细则》所列明的退出机制条款纳入合同条款。

本《细则》应通报、告知全体教职工。

六、实施内容（一）转岗或待岗学习1.有下列情形之一的教师，应当予以转岗或待岗学习：（1）教师无法胜任应聘岗位工作，经学校校长办公会议研究同意的；（2）未能竞聘上岗又不服从教育局调剂的教师；（3）年度考核有下列情形之一的：①年度考核为不合格等次的；②连续两年年度考核为基本合格等次的。

（4）按照有关法律、法规、规章或其他依法制定的规范性文件规定不符合担任教学工作的。

2.对以上情形的教师，学校暂不安排独立的教学工作。

实施转岗的，由所在学校统筹安排。

一、总则为加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序进行，维护学校正常的教学秩序和工作秩序，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。

三、脱岗行为及处罚标准1. 脱岗行为：（1）未经批准擅自离岗，未履行请假手续；（2）工作时间擅离职守，未履行工作职责；（3）工作时间串岗、聊天、玩手机等影响工作秩序的行为；（4）工作时间外出办私事，未请假或请假未获批准；（5）工作时间擅自离校，未履行请假手续。

2. 处罚标准：（1）对于首次脱岗的教职工，给予口头警告，并要求其作出书面检查；（2）对于第二次脱岗的教职工，给予书面警告，并扣除当月绩效工资的10%；（3）对于第三次脱岗的教职工，给予记过处分，并扣除当月绩效工资的20%；（4）对于第四次脱岗的教职工，给予降级或撤职处分，并扣除当月绩效工资的30%；（5）对于第五次及以后脱岗的教职工，给予辞退或解聘处理。

四、处罚程序1. 发现脱岗行为，由所在部门负责人进行核实，并填写《教职工脱岗情况登记表》。

2. 对脱岗行为进行调查核实后，由所在部门负责人提出处罚意见，报学校人事部门审批。

3. 学校人事部门对处罚意见进行审核，并通知被处罚教职工。

4. 被处罚教职工应在接到处罚通知后5个工作日内，向学校提出书面申诉。

5. 学校对申诉进行审查，并在15个工作日内作出最终处理决定。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

2. 本制度的解释权归学校人事部门所有。

3. 学校有权根据实际情况对本制度进行修订和完善。

教师退出机制2023实施方案一、退出对象本实施方案所称的教师退出对象是指在本市公办中小学、幼儿园（含民办）中，已聘用的教师及工作人员。

二、退出条件教师退出分为解聘和辞聘两种。

解聘是指学校因教师违反职业道德、学术不端、师德师风失范、年度考核不合格等原因，或经考核认定不适合继续从事教师职业而解除其聘用的行为。

辞聘是指教师主动提出解除聘用合同的行为。

有下列情形之一的，予以解聘：在试用期内被证明不符合教师聘用条件的；师德师风失范，违反职业道德，发生严重教学事故，经认定负有责任的；在职期间违反国家和省市有关规定的；连续两年考核不合格的；无正当理由，逾期不归连续超过15天或者一年内累计超过30天的；违反学校规定，造成不良影响的；其他需要解除聘用合同的情形。

三、退出程序通知：学校将解聘或辞聘的决定通知当事人。

陈述申辩：教师可在接到通知之日起7个工作日内向学校陈述申辩，并提交相关证明材料。

听证：教师提出听证的，学校应在接到通知之日起5个工作日内确定听证时间和地点，并通知听证参加人。

记录：对教师的陈述申辩、听证等进行记录。

公示：学校应当在作出解聘或辞聘决定之日起10个工作日内，将处理结果在当事人所在单位及学校内部公示7个工作日。

备案：解除聘用合同书签订后，应及时报送当地人力资源和社会保障部门备案。

办理解聘或辞聘手续：自聘用合同解除之日起30日内，到当地教育行政部门办理解聘或辞聘手续。

四、退出待遇教师退出后，不再具有教师资格，不得继续从事教育教学工作。

退出前应按国家有关规定结算工资和福利。

教师退出后，其人事关系转入当地人才交流中心。

退出人员可按规定享受失业保险待遇。

教师退出后重新择业的，按照新的就业单位规定办理人事关系和社保关系转移接续手续。

五、退出后的安排学校和教育行政部门要积极为退出教师提供转岗再就业指导和职业介绍服务。

学校和教育行政部门要积极协调相关部门和单位，为退出教师提供创业扶持、技能培训等帮助。

对因体弱、疾病等原因退出工作岗位的女教师，符合条件并经批准可办理提前退休手续。

教师退出机制实施方案
为了保障教师的权益和确保教学工作的顺利开展，学校制定了教
师退出机制实施方案，具体内容如下：
一、教师申请离职
教师如需离职，应在规定时间内向所在学院（系）提出书面申请，并注明离职原因。

学院（系）将根据实际情况对申请进行审核，审核
通过后将通知人事处或相关部门办理离职手续。

二、教师解约
1、学校可以在合同期满前30天向教师发出解约通知书，解约原
因应当是合同双方协商一致或教师存在违反合同条款的情况。

2、教师可以在合同期满前30天向学校提出解约申请，学校将根
据实际情况进行审核，并与教师协商解约事宜。

三、教师辞职
教师如需辞职，应在规定时间内向所在学院（系）提出书面辞职
申请，并注明辞职原因。

学院（系）将根据实际情况对申请进行审核，审核通过后将通知人事处或相关部门办理离职手续。

四、教师停薪留职
教师如需停薪留职，应在规定时间内向所在学院（系）提出书面
申请，经过学校相关部门审核通过后，才能办理停薪留职手续。

五、教师退休
教师年满60周岁，可以申请退休。

教师如需申请退休，应在规
定时间内向所在学院（系）提出书面申请，经过学校相关部门审核通
过后，才能办理退休手续。

以上为教师退出机制实施方案，希望广大教师在工作生活中能够
认真遵守。

教师退出教学岗位实施细则结合我区教师“区管校聘” 人事管理体制改革工作的实际，为建设一支师德高尚、业务精湛、结构优良、充满活力的高素质专业化教师队伍，进一步完善教师能上能下、能进能出的用人机制，特制定《萧山区教师退出教学岗位实施细则》（以下简称《细则》）。

一、实施目标科学配置教师资源，优化教师结构，激发教师活力，开发教师潜能，确保教师队伍的高素质、高品质发展。

二、实施范围本《细则》适用于我区在编公办教师。

学校在编职工和教辅人员的退出办法参照本《细则》执行。

三、实施对象对未能竞聘上岗、考核不合格或因其他原因等不能胜任教学岗位工作、不能履行教学岗位职责的教师，按照教师与学校签订的《聘用合同书》相关条款退出教学工作岗位。

四、实施形式转岗、待岗学习、解聘。

五、实施条件（一）学校按照《萧山区推进中小学教师“区管校聘”工作的实施意见》（萧教〔2018〕101号）、《萧山区推进中小学教师“区管校聘”工作实施方案》等相关文件精神完成竞聘上岗工作。

（二）学校与上岗教师签订《聘用合同书》，并实施对教师的评估和考核。

竞聘未上岗的教师实施转岗或待岗学习。

（三）对新进教师和引进人员，在签订人事《聘用合同书》时，将本《细则》所列明的退出机制条款纳入合同条款；对目前已在编在岗教师，续签或补充签订《聘用合同书》时，应将本《细则》所列明的退出机制条款纳入合同条款。

本《细则》应通报、告知全体教职工。

六、实施内容（一）转岗或待岗学习1.有下列情形之一的教师，应当予以转岗或待岗学习：（1）教师无法胜任应聘岗位工作，经学校校长办公会议研究同意的；（2）未能竞聘上岗又不服从教育局调剂的教师；（3）年度考核有下列情形之一的：①年度考核为不合格等次的；②连续两年年度考核为基本合格等次的。

（4）按照有关法律、法规、规章或其他依法制定的规范性文件规定不符合担任教学工作的。

2.对以上情形的教师，学校暂不安排独立的教学工作。

实施转岗的，由所在学校统筹安排。

教师脱岗管理制度一、教师脱岗行为的定义及危害教师脱岗行为是指教师在工作时间内离开工作岗位或者不按规定工作的行为。

这些行为严重违反了教师的职业道德和教育教学纪律，不但严重影响了教师的专业形象，也严重危害了学生的健康成长和教育教学质量。

例如，教师脱岗可能导致教学计划无法顺利执行，学生的学习积极性和学习效果受到极大的影响，更有可能造成教学混乱，甚至带有不良后果，严重地影响学生的身心健康。

二、教师脱岗管理制度的目的与原则1. 目的：加强对教师的日常管理，规范教师的工作行为，保障教育教学秩序，提高教师的专业素养，保证学生权益和教育教学质量。

2. 原则：（1）依法治校：教师脱岗管理制度应当遵循国家法律法规和教育主管部门的有关规定，严格保障教师的合法权益。

（2）以人为本：教师脱岗管理制度应当充分尊重教师的人格尊严和劳动价值，处理好管理和关爱的关系。

（3）科学合理：教师脱岗管理制度应当合理、科学，具有可操作性和可操作性，易于被教师接受和遵守。

（4）公平公正：教师脱岗管理制度应当公平公正，对所有教师一视同仁，不得存在任何歧视性对待。

三、教师脱岗管理制度的具体内容1. 督促教师履行教育教学职责：学校要求教师严格按照教学计划和教学任务书要求，认真备课，按时上课，确保学生的学习质量。

2. 加强教师考勤管理：学校应当建立和完善教师考勤制度，加强教师的考勤管理，确保教师按时到岗，保障教育教学工作的正常开展。

3. 强化教师工作监督：学校建立健全教师工作监督制度，加强对教师的工作监督和管理，确保教师的工作行为合法合规。

4. 加强教师教育培训：学校应当加强对教师的教育培训，提高教师的专业素养和教育教学水平，提升教师的教学能力和素质。

5. 加强教师的奖惩制度：学校应当建立健全教师的奖惩制度，对教师的脱岗行为采取相应的惩处措施，维护教育教学秩序，树立规矩。

6. 增加教师的福利保障：学校应当加强对教师的福利保障工作，提高教师的待遇和福利，增强教师的工作积极性和敬业精神。

第一章总则第一条为规范学校教职工离岗行为，保障学校教育教学秩序和教职工权益，根据《中华人民共和国劳动合同法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、工勤人员等。

第三条教职工离岗应当遵守国家法律法规和学校规章制度，提前向学校提出离岗申请，并按照本制度的规定办理离岗手续。

第二章离岗申请第四条教职工因个人原因提出离岗申请，应当向所在部门负责人提交书面申请，并附上相关证明材料。

第五条教职工因工作调动、退休、病休、辞职等特殊原因需要离岗，按照国家法律法规和学校相关政策办理。

第六条教职工提出离岗申请后，所在部门负责人应当对申请进行审核，并在规定时间内将审核意见报学校人力资源部门。

第三章离岗手续第七条教职工离岗前，应当完成以下手续：（一）结清工资、奖金、补贴等应得款项；（二）归还学校配发的物品、资料等；（三）办理工作交接，确保工作连续性和稳定性；（四）参加学校组织的离岗谈话，了解离岗原因和后续安排。

第八条教职工离岗手续办理流程：（一）提交离岗申请；（二）所在部门负责人审核；（三）学校人力资源部门审批；（四）办理离岗手续；（五）离岗谈话。

第九条教职工在办理离岗手续期间，应当保持工作态度端正，不得擅自离职。

第四章离岗待遇第十条教职工离岗待遇按照国家法律法规和学校相关政策执行。

第十一条教职工因辞职、解除劳动合同等原因离岗，按照《中华人民共和国劳动合同法》的规定，享有相应的经济补偿。

第五章监督管理第十二条学校人力资源部门负责教职工离岗申请的审核、审批和离岗手续的办理。

第十三条学校各部门负责人应当加强对教职工离岗工作的监督，确保离岗手续的规范性和完整性。

第十四条学校纪检监察部门负责对教职工离岗工作进行监督检查，对违反本制度的行为进行查处。

第六章附则第十五条本制度由学校人力资源部门负责解释。

第十六条本制度自发布之日起施行。

第十七条本制度未尽事宜，按照国家法律法规和学校相关政策执行。

【学校管理规章制度】教职工退（离）休、退职管理规定教职工退（离）休、退职管理规定为了认真执行国家关于干部、工人退休的规定，完善办理退休手续的办法，加强对退（离）休教职工管理，根据湘人发[1996]107号文件有关规定结合我校实际制定本规定。

一、退休条件（一）除国家另有规定外，符合下列条件之一的，应当退休。

1.男年满60周岁、女年满55周年的干部，男年满60周岁、女年满50周岁的工人；2.男年满50周岁，女年满45周岁，连续工龄满10年，经指定的医院鉴定完全丧失工作能力的。

3.因工致残，经指定医院鉴定完全丧失工作能力的；4.从事高空、高温、特别繁重的体力劳动或其他有害身体健康的工作，男年满55周岁，女年满45周岁，连续工龄10年的工人。

（二）不具备退休年龄条件，经指定医院鉴定完全丧失工作能力的，应予退职。

二、退休手续的办理1.根据文件规定凡达到退休年龄的，当月办理退休手续，从次月起计发退休费。

出生年月均由总务科根据本人档案记载，核实为准。

2.按国家规定，因工致残，完全丧失工作能力，或因病完全丧失工作能力，需提前办理退休手续的教职工，由总务科核实，经指定医院检查，校务会议讨论通过，报县人事局审批，其退休待遇按有关政策办理。

三、退（离）休教职工的管理及其他（一）教职工退休后，生活福利和管理工作，由校工会、总务科、校老龄工作小组共同负责，重大问题上报学校党政领导处理。

1.退（离）休费、退职生活费、按政策规定的各种补贴，由总务科按有关政策审核，学校财务室发放；医疗，离休人员由学校按上级政策管理，退休人员按医疗保险制度执行。

2.退（离）休教职工“继续享受原单位在职人员能够享受的非生产性福利待遇”，按有关文件规定系指房屋补贴和同等条件的困难补助等。

春节、元宵节、端午节、中秋节等几个传统节日，学校向职工发放慰问物资时，退（离）休教职工同等享受；防寒防暑补贴，离休教职工与在职教职工相同，退休教职工减半发给。

3.退（离）休教职工保持在职所享受的基本政治待遇不变，政治学习，由学校老龄工作小组安排，退（离）休教育工作者协会组织实施；党员进入联合党支部，按党章的规定和学校党总支的计划开展活动。