学校教学工作管理制度

2024年学校教学管理制度范本教学工作管理制度及要求一、教学思想管理校长必须坚持党的教育方针，树立正确的教育观，人才观和质量观。

严格按上级教育行政部门的要求和课程标准规定设置课程，安排各科课时和各项活动。

结合本校特点和学生发展的要求，开发校本课程。

领导教学工作是校长的基本职责，应坚持和保证“教学为中心”。

任何人不得以任何理由干扰或影响教学工作。

坚决实施素质教育，采取有效措施，严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向，努力克服学生学业负担过重的现象。

坚持对全体学生的全面发展负责，关注学生良好人格的养成，运用现代教育思想实施因材施教，注重探索转化学困生、大面积提高教学质量的方法与途径。

树立教师专业发展理念，创设和谐氛围，开展校本研究活动，鼓励教师教学思想与特色的形成。

教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进。

二、教学计划管理教学工作计划，指学校教学工作计划，教研组工作计划和各科教学计划。

三种计划，反映教学管理的三个层次，是教学任务层层落实的保障。

(一)学校教学工作计划学校要根据教育方针，按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校实际情况制定学校工作计划，提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施。

要抓住中心、突出重点。

学校教学工作计划，由校长亲自抓，在教导主任的参与下共同制定。

应注意听取和征求群众意见，经校行政会议通过，并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告。

然后下发、上报。

学校教学工作计划。

根据学校总体工作计划，独立制定。

教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，保证其贯彻实施，并对其实施情况进行定期的检查与督导。

(二)教研组工作计划教研组工作计划根据学校教学工作计划结合本学科实际情况制定，是学校教学工作计划在教研组的具体体现。

教研组工作计划应围绕课程改革、加强校本教研提高课堂效益、提高教学质量，促进学生发展这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教育处审批备案。

学校教学管理制度（通用10篇）幼儿园教学管理制度篇一一、教师应按法规要求及幼儿园的工作任务，据《纲要》指导，按时制定学期教学计划、班务计划、周计划、科目计划等。

二、每周按要求结合本班具体情况提前备好下一周课，并能按要求准备好教具及一切所需材料，有准备地上好每一节课。

教学中教师应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

三、积极参加教研活动的策划与实施，根据本班幼儿的特点及实际水平确定研究的主题，把握好生成课程的开展，开展应时节的主题活动，及时在日常教学中渗透安全教育。

四、注重环境与幼儿学习内容的有机结合，丰富幼儿活动和生活环境，满足幼儿多方面的发展需要。

五、及时做好家长的沟通工作，与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

六、认真学习幼教工作的法规文件，掌握最新的幼教动态。

教学管理制度篇二一、出借员岗位职责1．按上、下班，不迟到，不早退。

不得擅自离开工作岗位。

2．工作要认真负责，态度要和蔼，服务热情周到。

3．保证出借室内环境整洁，设备整齐，地面干净。

4．保证教学、群体、训练备品的出借及归还。

执行赔偿制度。

5．根据上课教师提交的计划，如数发放各类器材。

6．上课前要做好各种器材的准备工作，经常检查并维修各种教学用品。

7．下班前整理器材，清扫室外内卫生，检查门窗，切断电源、火源。

8．如发现盗窃案件，必须保护现场，迅速报告。

二、体育器材出借办法1．教学用品任课教师指定学生借还。

2．训练用品由教练员指定学生借还。

4．学生以个人行为借器材，原则上一律不借。

出借室工作人员应及时将出借物品回收。

三、体育器材赔偿规定1．新物品损坏，按100%赔偿（指外单位借用）。

2．校内教职工，赔偿如下：新物品按80%赔偿，八成新按50%赔偿，五成新按30%的赔偿办法执行。

3．上课班组丢球，由任课教师和全班同学赔偿。

教学工作日常管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为了保证教学工作的正常进行，提高教学质量，促进学生的全面发展，特制定本教学工作日常管理制度。

一、教学计划与课程安排1、每学期开学前，各学科教师应根据教学大纲和学校的要求，制定详细的教学计划。

教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评价等方面的内容。

2、教学计划应由教研组长审核，报教务处备案。

教务处应定期检查教学计划的执行情况，发现问题及时解决。

3、课程安排应遵循教学规律和学生的身心发展特点，合理安排课程的先后顺序和课时分配。

课程安排应充分考虑教师的专业特长和教学能力，做到人尽其才。

二、备课1、教师备课应认真钻研教材，了解学生的学习情况和学习需求，制定切实可行的教学方案。

2、备课应包括备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程等方面的内容。

备课应做到目标明确、重点突出、难点突破、方法得当、过程合理。

3、教师应提前一周备课，写好教案。

教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置等方面的内容。

教案应书写工整、规范，内容详细、完整。

三、课堂教学1、教师应严格按照课程表和教学计划进行教学，不得随意调课、停课。

如有特殊情况需要调课、停课，应提前向教务处申请，经批准后方可执行。

2、教师应提前两分钟到达教室，做好上课的准备工作。

上课铃响后，教师应组织学生迅速安静下来，开始上课。

3、教师在课堂上应精神饱满，教态自然，语言清晰、准确、生动，板书规范、工整。

教师应注重教学方法的改革和创新，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

4、教师应严格要求学生遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考，踊跃发言。

对违反课堂纪律的学生，教师应及时进行批评教育，但不得体罚或变相体罚学生。

5、教师应合理安排课堂教学时间，做到精讲多练，讲练结合。

课堂练习应紧扣教学内容，具有针对性和层次性。

四、作业布置与批改1、教师应根据教学目标和学生的实际情况，布置适量的作业。

教育教学常规工作管理制度1、上课是整个教学工作的中心环节。

要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。

2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。

上课开始和结束，师生应该互相致礼。

3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。

教学目标一般宜于学习新课前交待。

4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。

必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。

5、课堂教学要做到“精讲精练”。

要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。

6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。

对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。

7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。

复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。

8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。

10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。

教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。

学校教育教学的管理制度学校教育教学的管理制度（通用9篇）在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。

拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的学校教育教学的管理制度（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校教育教学的管理制度篇1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。

2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。

内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。

3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。

5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。

二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。

课堂管理得当，纪律良好。

2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。

教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。

3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。

上、下课要起立，相互问候。

严格遵守课堂常规。

4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段；教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。

5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。

回答问题积极，注意力集中。

6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。

7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。

8、分单元按月对学生学业进行质量检测。

对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。

同时要详细记录每次考试的数据。

9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式书写上报教导处。

教学工作管理制度第一章总则第一条为了规范教学工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，根据《教育法》等有关法规，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于学校内所有教师，包括教育实习生和兼职教师。

第三条学校教师应按照《教育法》等法规规定的要求，认真履行教育教学工作职责，提高教学质量，促进学生成长。

第四条学校通过定期考核、评比等方式对教师进行评价，并将评价结果作为教师聘用、晋升的重要参考依据。

第五条教师在执行教育教学工作时应遵守教育教学规范，不得有违背教育道德和法律法规的行为。

第六条学校设立教师职业发展委员会，负责教师职业发展规划、评估等工作。

第二章教学工作管理第七条学校教师应按照学校教学计划和教学安排，认真备课，保证教学质量。

第八条教师应遵守教学纪律，不得擅自调课、停课，如有特殊情况需调课，需提前向学校请示并得到批准。

第九条学校建立教师评课制度，每周至少组织一次教师评课活动，促进教学互动，提高教学水平。

第十条学校设立教学检查组，定期对教师的课堂教学进行检查，发现问题及时提出整改意见。

第十一条学校鼓励教师参加教学培训、学术交流等活动，提高自身教学水平。

第十二条学校建立教师教学档案，记录每位教师的教学工作情况，作为评聘、考核的重要依据。

第三章教师队伍建设第十三条学校设立教师发展规划小组，对教师的职业发展进行规划和指导。

第十四条学校鼓励教师参加各类教学比赛、学科竞赛，提高专业水平和教学能力。

第十五条学校设立教师交流交流平台，鼓励教师之间互相学习、交流经验，共同提高教学水平。

第十六条学校定期举办教师表彰活动，对教师的优秀表现给予奖励和荣誉。

第十七条学校设立教师评优机制，对教师进行评比，评选出一批优秀教师。

第四章教务管理第十八条学校设立教务处，负责学校教学工作的组织与管理。

第十九条教务处应对学校教学计划的制定与执行进行监督，确保教学任务的完成。

第二十条教务处应组织开展教学调查与评估工作，及时发现并解决教学中存在的问题。

教学工作常规管理制度范本一、总则本制度旨在规范教学工作的日常管理，提高教学质量，促进教学工作的科学化、规范化、有序进行。

全体教职员工应严格遵守本制度的各项规定。

二、工作责任1. 教研部门负责贯彻执行教育教学法规、政策，并组织开展各类教学研究和课程设计工作。

2. 各学科教研组负责学科教学计划的制定、修订，组织备课、教研活动，并指导教师进行教学操作与评价工作。

3. 导师团队负责指导学生进行学业规划和认识自我、提供学习方法指导，以及解答学生的学习问题，协助学生完成课程设计和实践活动。

4. 教师个人要认真备课，按时上课，并严格组织教学过程，确保教学内容的完整性和连贯性。

三、教学计划1. 学科教研组每学期制定教学计划，包括每周教学内容、课时安排和目标任务等。

2. 教师根据教学计划进行备课，准备教学课件、教具等教学资源，确保教学内容的科学性和生动性。

四、教学评价1. 学校实行多元化的教学评价制度，包括学生日常表现评价、期中考试、期末考试、小组讨论、实验报告等。

2. 教师要根据评价结果及时总结教学经验，改进教学方法。

五、教学活动1. 教师要确保按时上课，不得迟到、早退或无故未上课。

2. 教师要遵守听课互助制度，互相评监，共同提高教学质量。

3. 教师要经常组织课堂讨论、小组活动等教学形式，激发学生的主动学习和参与度。

六、课外活动1. 学校定期组织学生参加各类课外活动，教师要积极参与组织，保证活动的顺利进行。

2. 教师在课外活动中要注意学生的安全，确保学生的身心健康。

七、奖惩制度1. 对于业绩突出、教学成果显著的教师，学校将给予表彰和奖励。

2. 对于违反教学规定、教学敷衍潦草的教师，学校将给予相应的处罚。

八、文件管理1. 学校制定教学文件管理制度，包括备课笔记、教案、教学设计等教学相关文件的存档和归档工作。

2. 教师要按照文件管理制度的要求，及时整理和归档教学文件。

九、教学设备和资源管理1. 教师要爱护学校教学设备和资源，合理使用，不得私自调拨或占用。

一、制度背景为了规范学校教学工作，提高教学质量，确保学校教育目标的实现，我校特制定学校教学工作三级管理制度。

本制度旨在明确各级教学管理职责，强化教学质量监控，促进教师专业发展，提高学生综合素质。

二、制度内容1. 管理体系（1）校级管理：由校长负责，分管教学副校长协助，教务处、教研组、备课组等相关部门共同参与。

（2）中层管理：由教务处主任负责，教研组长、备课组长等协助，负责具体教学工作的组织、实施和监督。

（3）基层管理：由备课组长负责，教师、教研组成员共同参与，负责具体教学活动的开展。

2. 职责分工（1）校级管理职责：1. 制定学校教学工作计划，统筹安排教学工作。

2. 组织开展教学质量评估，对教学质量进行监控。

3. 调整和优化课程设置，提高教学质量。

4. 加强师资队伍建设，提高教师素质。

5. 完善教学设施，优化教学环境。

（2）中层管理职责：1. 负责具体教学工作的组织、实施和监督。

2. 组织开展教研活动，提高教师教学水平。

3. 制定备课、听课、评课等教学活动制度。

4. 组织开展教学质量检查，及时发现问题并解决。

5. 协助校级管理，推进教学工作。

（3）基层管理职责：1. 认真备课，保证教学内容充实、丰富。

2. 严格执行教学计划，按时完成教学任务。

3. 积极参与教研活动，提高自身教学水平。

4. 注重教学反思，不断改进教学方法。

5. 做好学生辅导工作，关注学生全面发展。

3. 质量监控（1）定期开展教学质量检查，包括备课、课堂教学、作业批改、学生成绩等方面。

（2）开展听课、评课活动，促进教师相互学习、共同提高。

（3）对教学质量问题进行跟踪调查，确保问题得到有效解决。

（4）建立教学质量档案，对教学质量进行长期跟踪。

4. 教师专业发展（1）组织教师参加各类培训，提高教师专业素养。

（2）鼓励教师开展教育教学研究，促进教师专业成长。

（3）开展教师职称评定、考核等工作，激发教师工作积极性。

三、制度执行与监督1. 各级管理部门要严格执行本制度，确保教学工作有序进行。

学校教学管理制度（10篇）【篇一】教学工作是学校的中心工作，常规工作则是教学工作的核心所在。

为规范教学管理工作，特拟定本细则。

一、计划的制定学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要作到：据标准（新课程标准）、依教材、切实际（贴合时间排合理）求实效。

1、教学工作计划的基本资料：①学生基本状况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点④教学进度计划安排。

2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅透过，贴合要求准予实施，不贴合要求者，重新制定。

二、备课1、全体教师务必认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入教师务必按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有必须教学经验和教学任务重的老师能够备略案。

2、备课资料务必与上课资料贴合（以学生班务日志记录为准），否则视为无效。

3.电子备课，每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等.三、上课1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡视学生上课准备状况；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。

2、上课要有计划，要实践教案。

教学过程要运用启发式教学，调动学生用心性。

3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。

4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时间不得少于20分钟，严禁整堂课学生自由活动安排。

5、自习课教师可安排学生自主学习，教师不得离开教室，不得在走廊外聊天等。

6、教师要服装整洁，仪态端庄，精神饱满，不带个人情绪，上课禁止打接电话和抽烟等。

四、作业布置与批改作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。

作业批改中杜绝大“√”大“×”现象，作业本上应可批注。

（一）初中1、语、数、外、理、化书面作业检查要求：⑴作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60次；物理、化学不少于50次；政治、历史不少于40次；地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。

教育教学工作常规管理制度范文一、总则1.教学是学校的中心工作，是师生之间教与学的双边活动，在教与学的活动中，要充分发挥老师的主导学生的主体之作用，既要面对全体学生，又要注重英才培养，既要保证全面发展，又要注意特长的培养。

2.中学教育是基础教育，素质教育。

在教学中，教师要把教书和育人统一起来，不仅要教学生学习“双基”、“发展智能”，而要促进学生思想兴趣、意志情感、品德行为习惯的健康发展，发挥教学过程的多功能作用。

3.教学过程必须注意备、上、批、辅、考各个基本环节，应环环紧扣环环到为。

学科间要统筹兼顾，避免学生过量的课业负担。

4.学校按国家制定的教学计划开课，教师要按教学大纲和教材进行教学。

二、备课1.备好课是上好课的前程，不备课不得上课，不备课而上课应视为渎职行为，不认真备课的应予批评和处罚，各科一律实行超前备课。

2.备课要做到备大纲、备教材、备学生，在三备到位的基础上，设计教学过程、板书、教法。

并认真写好教案：a.教案应按时逐步撰写。

b.教案的详略应视教师的基本素质，科目而定，不论详案、略案都应反应出一堂课基本要领和内容：(1)教学目的、要求；(2)重难点；(3)教学过程；(4)讲练内容；(5)板书设计；(6)作业内容。

三、上课1.按课表进行上课。

2.做好上课前的准备工作，上课铃响立即进入教师上课(教材、资料、教具、书写工具等)教师一经进入教室，途中不许出入，不许在课中令学生出堂为教师取教具用品。

3.举止文明，衣着大方，仪表端正，不酒后上课，不抽烟上课，不坐着上课，不挖苦学生，讽刺学生。

4.按时上课下课，认真____教学，严格课堂纪律。

每堂课须达到下列要求：(1)目的明确；(2)讲授正确；(3)重点突出；(4)难点突破；(5)讲练结合。

5.教师必须严格遵守“六禁”、“五不准”教师职业道德要求。

四、批改作业1.作业批改是检查教与学活动中的信息反馈工作的落实。

2.作业批改是教师的教法是否得体。

3.作业批改，老师必须认真写出批语，认真对学生作业错误认真订正。