小学五年级上册数学日记随记 篇

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篇一：五年级数学日记五年级数学日记第1篇：20XX年1月22日星期二天气：晴今天，妈妈给我出了一道盈亏问题：兔妈妈分配小白兔和小灰兔在几天里来摘一定数量的蘑菇。

小白兔计划前5天每天采80个，后几天每天采60个：小灰兔打算前三天每天采100个，后几天每天采70个，这样可以休息2天。

问小兔们应几天完成任务？各要采摘多少个蘑菇？我想了一想就做出来了：首先我把小白兔的计划转化成每天采60个，则少采：（80－60）5＝100（个）。

接着，我把小灰兔的计划转换成每天采70个，则多采：702－（100－70）3=50（个）。

然后按照盈亏问题的计算公式：份数=（盈＋亏）两次分配差计算出小兔们应（100＋50）（70－60）=15（天）完成任务。

最后用盈亏问题公式：总数量=每次分的数量份数+盈得出各要采805＋（15－5）60＝1000（个）蘑菇。

我把我的解题思路告诉妈妈，妈妈直夸我是个聪明的孩子，我的心乐滋滋的。

20xx年8月13日星期四晴今天，我带了10元钱到好又多超市的3层楼去买书。

我找来找去找到了一本《神话传说》，一看封面就知道里面有许多精彩的故事。

我决定买下它，可一看定价，我又愣住了，原来这本书是11元。

我一边看着这本书，一边摸着口袋里的钱，可真叫我为难呀!售货员阿姨看到我为难的样子，亲切地问:“怎么了，小朋友?”我腼腆地说:“我想买这本书，可是钱不够。

”她又问:“你带了多少钱?”“只有10元。

”我说。

阿姨笑了笑说:“小朋友，你看定价牌上还写着‘优惠售书，一律九折’。

”我问:“什么叫‘一律九折’呀?”阿姨说:“就是按定价的十分之九收款，比如10元的书，只收9元。

五年级上册数学日记八篇第一篇：生活离不开数学以前，我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。

然而，有一件事却改变了我的看法。

那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐2路汽车去青少年宫。

就在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好?”我胸有成竹地回答道：“行!”“那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢?”稍停片刻，我说：“爷爷，你出的这道题还缺一个条件：1路车和2路车的起点是在同一个地方。

”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：“我这个‘数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。

”我和爷爷开心地哈哈大笑起来．此时爷爷说：“那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答?”我想了想，脱口而出：“再过15分钟。

因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积，所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。

”爷爷听了，夸我：“答案正确！分。

”耶！听了爷爷的话。

我高兴地举起双手。

这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。

第二篇：密度爸爸问了我一道题一千克绵花与一千克铁，哪个重？我说：“铁重。

”“为什么？”爸爸说。

我说：“不对，应该是一样重的。

”“错了，在正常情况下，铁重，因为铁的密度大体积小，浮力小，所以铁重。

在真空环境下，一样重的。

”爸爸说。

第三篇：数学充满了奥秘今天中午，我正在做数学作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

关于五年级数学日记范文汇编5篇五年级数学日记篇1告诉你一个小秘密，我这个聪明能干的女孩，有一个令人讨厌的毛病，那就是——粗心。

我的'语文成绩还不错，数学却不怎么样。

不要以为我是不会数学题，其实呀！我是粗心大意。

有一次数学考试，试卷一发下来，我就迫不及待地做起来。

第二题是计算题，我一瞧，哈哈！真简单。

老师批完卷，把我叫到办公室，又好气又好笑的对我说：“你看，132＋4怎么会等于128呢？怎么会越加越少了呢？”还有一次我把草稿中的34×2＝68抄成了34×3＝68，有时我还会漏题呢？最有趣的是，有一次我答了一道题：433×2＝856，老师和颜悦色地对我说：“你实在太粗心了。

不要以为这个毛病算不了什么，实际上它的危害可大了。

如果你长大了，当了科学家，导弹发射时计算误差一毫米，那会是什么后果呢？如果你当了医生，病人的食指要切除，你把他的十指都割了，那又会有什么后果呀！”听了老师的话，我又后悔又难过，脸热辣辣的。

是啊“小洞不补，大洞吃苦”。

我决定痛改前非，和粗心断绝关系。

五年级数学日记篇2昨天学校月考，今天数学成绩正式出台，我看到我们班的数学成绩平均分是95的时候，我心里很高兴。

当时我在心里暗暗地说句：孩子们，你们从来没有辜负我的期望。

对于这次抽考的题，全是基础知识。

虽然校长让我负责这件事，但是试卷是让其他学校的老师出的，我事先根本不知道有什么题。

即使在我分试卷的.时候，我也没有看题。

我想，我必须以身作则，否则我自己也会瞧不起自己的。

其实，我心里是有把握的，我的学生基础不错，对于学校的月考，不可能考不好。

也许是因为自己心里有底，所以在其他老师对月考表现的紧张的时候，我能泰然自若。

虽然学生的成绩不错，但我还是从中看到很多不足。

比如：在计算圆锥体积的时候，有的孩子忘乘1“3，还有的孩子单位没有统一。

这说明学生除马虎，不仔细外，还存在知识掌握不牢固的现象。

我经常对孩子说，会的题必须要做对，可是，每次考试后，总有一部分孩子因为马虎，不仔细失分。

五年级数学日记上册【精彩8篇】我们拿生命的定积分，丈量感情的微分，换来青春的不定积分，前方是否可导，等待一生的莱布尼茨。

每日一记，下面由小编来给大家带来：数学日记。

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数学日记篇一你知道什么是天平吗？今天我知道了。

天平是用来判断重量的。

天平的左、右各有一个小圆盘，中间有一个数字盘，数字盘的中间有一根指针。

这时如果有两个苹果，要准确的知道谁重，就可以把这两个苹果分别放在左右的那两个盘子里。

要是哪边沉下去了，那么哪边就最重，轻的一边就会向上浮起来。

有点像小时候坐过的翘翘板。

长短高矮可以用尺子来测，轻重可以用天平来量。

以后我们还会学到什么呢？数学真是有趣。

五年级数学日记篇二这学期开始学十位数的乘法了，我一看到乘法就脑袋发胀，搞得我晕头转向。

但今天的经历让我暗下决心，一定要学好数学。

今天是我的生日，爸爸妈妈为了庆贺我的生日，买了很多菜。

“厨师爸爸”系上围兜开始炒起菜来……“stop”！看见爸爸正麻利地拿起油壶要往锅子里倒油，我急忙喊道。

今天居委的阿姨刚发了控油瓶，控制烹调用油可降低疾病风险，特别可以降低富贵病产生的可能性。

在我的强烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往锅子里倒油。

爸爸显然不能适应用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。

我家里共3个人，如果每人每天烹调油摄入量不超过25克，那么我们一天可以用多少油呢？3×25=75(克)。

“我们一家一天只能用75克油”，当我算出了我家一天可以使用的油量后大声地告诉爸爸。

这下爸爸犯难了，已经用了50克，还有25克怎么炒后面的几道菜呢？看来“厨师爸爸”要下岗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。

但我们全家都吃的香喷喷的，因为我们开始了健康饮食。

更开心的，我用学到的数学知识帮助爸爸改正了不好的做菜习惯。

五年级数学日记300字篇三数学日记五年级：生活中的大数今天我在数学课上学到了大数这个概念。

数学五年级日记数学五年级日记(15篇)一天的时间眼看就要结束了，在你心中有什么感想呢？立即行动起来写一篇日记吧。

好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的数学五年级日记，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学五年级日记1一天妈妈辅导我做《英才教程》中的一个闯关题：用同样的钱买三块蛋糕或者买五块面包，哪种便宜？我想都没想就说“蛋糕便宜”。

妈妈说：“你想想，如果用一元钱买烧饼只能买一个，如果用一元钱买馒头可以买两个。

一个烧饼和一个馒头哪个便宜？”哦，我知道了：用同样的钱买的东西件数越多，那种东西就越便宜。

三块蛋糕和五块面包的钱是一样多，但一块面包的钱比一块蛋糕的钱少，所以面包便宜。

评语：生活中的数学到处都是，只要用心，相信你还会发现更多。

数学五年级日记2今天我和妈妈一起去看皮包，先来到了辰野，皮包的单价是1568元，商场搞活动满200减60。

我们又来到天百百货同样的包，满400减130。

于是我想肯定是天百百货便宜嘛。

可又只是想了一下，有可能不是，还是算一下吧。

1568除以200有7个200也就是减420，1568除以400，有3个400也就是减390，420＞390原来是辰野便宜，看来以后买东西要多比较，多计算，要货比三家，这样才能买到最便宜的东西。

原来购物中也包含这么多数学问题啊，数学在生活中真是无处不在啊！数学五年级日记3一天，马小跳正在玩游戏。

突然听见大叫一声，原来是宝贝儿妈妈的围裙被飞溅的火花烧了几个小洞。

马天笑(爸爸)说：“可以把破的地方补上去。

”马小跳说：“那要准备多少布呢?”宝贝儿妈妈高兴地说：“这里的一个正方形正好是1平方分米，2个三角形拼成一个正方形，可以数数看呀!”“好啊!”马小跳边说边数，“这里有4个三角形，也就是2个正方形，2平方分米，再加上其他的正方形，一共18平方分米。

”“你真厉害!”宝贝儿妈妈说，“要不，补围裙的活儿也交给你了?”“啊!”马小跳拉长了脸，怪叫一声就转身跑了。

五年级数学日记（精选30篇）五年级数学日记（精选30篇）一天的生活不知不觉间结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候抽出时间写写日记了。

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五年级数学日记篇1今天，我无聊的看着书。

忽然，我眼睛一亮，发现了一个十分有趣的词语：孪生素数猜想。

我十分好奇，也非常纳闷：什么是孪生素数猜想？于是，带着疑问，我来到了网上。

终于，在网上，我找到了答案。

原来，孪生素数猜想是数论中的著名未解决问题。

这个猜想正式由希尔伯特在1900年国际数学家大会的报告上第8个问题中提出，可以被描述为“存在无穷个孪生素数”。

孪生素数即相差2的一对素数。

例如3和5，5和7，11和13……0016957和10016959等等都是孪生素数。

素数定理说明了素数在趋于无穷大时变得稀少的趋势。

而孪生素数，与素数一样，也有相同的趋势，并且这种趋势比素数更为明显。

因此，孪生素数猜想是反直觉的。

由于孪生素数猜想的高知名度以及它与哥德巴赫猜想的联系，因此不断有学术共同体外的数学爱好者试图证明它。

有些人声称已经证明了孪生素数猜想。

然而，尚未出现能够通过专业数学工作者审视的证明。

原来，这就是孪生素数猜想呀！看来今天果然是“不虚此行”，终于又了解了一个新的知识点。

希望我以后还能了解更多，同时，我也要努力，争取早早证明孪生素数猜想。

五年级数学日记篇2和往常一样每星期日下午只要天气好，妈妈都会带上我和弟弟沿南区的人工湖走上一圈。

今天和上星期比柳树更绿了，小草也长高了。

粉红的桃花、洁白的梨花一团团一簇簇争奇斗艳，装扮着美丽的春天！今天妈妈给我和弟弟带来了一个小惊喜，妈妈用柳枝皮给我们做了一个小柳笛，可把我和弟弟高兴坏了，那声音清脆悦耳，就像风吹过柳树的生音！妈妈说：“这就是原生态的乐器。

”我们走累了，坐在草地上休息，面前有一群园艺师正在植树，那刚栽好的小树苗用三根竹竿顶住树身，我问妈妈为什么要那样做，妈妈说：“你想一想，你们学过的。

关于数学的五年级的日记(优秀5篇)关于数学的五年级的日记篇1这天中午，我正在做数学寒假作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。

这道题就是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都就是质数。

求它的体积。

我见了，心想：这道题还真就是难啊！已知的只有两个面的面积，此时要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。

这可怎样入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。

妈妈先教我用方程的思路去解，但就是我对方程这种方法还不就是很熟悉。

于就是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。

这时，我想：这两个数中有一个就是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则就是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。

于就是，我开始分辩这两个数各就是哪个数。

最后我得到了结果，为374立方厘米。

我的算式就是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）解出这道题后，我心里比谁都高兴。

我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

关于数学的五年级的日记篇2今天晚上我去学跳舞，因为没有带水。

所以，我们要去超市买一瓶矿泉水。

平时都是妈妈买的，所以我都不知道一瓶水是多少钱?妈妈给了我一元钱，可是!售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4元钱。

哇!比我想象中贵了四倍。

我又跑出去向妈妈拿钱，妈妈这次给了我十元钱，我就再给售货员阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售货员员阿姨应该找我6元。

我算得真准，售货员阿姨果然找给了我6元。

我把剩下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒!关于数学的五年级的日记篇3一说起数学，那可就说来话长了，本来我不喜欢数学，一上数学课我就头大，上起数学课我就没心思学，更别说数学的学习成绩了。

1.数学日记五年级篇一在多姿多彩上的数学王国之中，我们早已厌倦了老师的谆谆教诲，如今，数学老师改变了教学方法，使我爱上了数学老师给我们上课，总喜欢让我们边玩边学。

在快乐中学到知识，学的虽然与以前一样，但我们却很高兴，老师想是一位仅仅比我们大一些的'大孩子，让我们觉得他不再是严肃的数学老师，而是一位可爱又调皮的孩子，上起课来无忧无虑，一道道枯燥无味的数学题如今跳动了起来。

像一道道美食诱惑着我们，我们则是一只只大馋虫，诱惑面前想尽办法吃掉美食。

数学是一块巨大的磁石，我们则是一块块小金属片被他牢牢贴出。

我们是一伙“数学天才”我们要攻克陈景润，是数学让我们这些孩子找到航帆，不迷失方向。

我们喜欢充满笑声的课堂，喜欢与我们一样的老师，喜欢那跳动的数字，喜欢那神奇的字眼，喜欢……2.数学日记五年级篇二今天是“六一”，我和爸爸妈妈去超市，我听见前面有个阿姨在拿着喇叭喊卖点心了!我跑过去看了看，阿姨说可以品尝一点，我拿了点绿豆糕品尝了一下，还挺好吃，妈妈见我喜欢，就问阿姨多少钱一盒，阿姨笑眯眯地说：“十元钱一盒。

”妈妈马上说：“要不然八元一盒，多买几盒带回家。

”阿姨说：“您就别砍价了，我们都是小本生意，要不这样，您买五盒，我们送您一盒，您看行不?”妈妈见砍不下价，就买了五盒，提着六盒回家了。

走在回家的路上，我开心地说道：“这可真是划算，六十元的`东西被我们五十元就买下了。

”说完就拿了一块绿豆糕塞进嘴里。

爸爸看我这个样子，就说：“那你觉得是八元一盒，买六盒划算，还是十元一盒买五送一划算呢?”我说：“当然是买五送一了。

”爸爸说：“你看，如果八元一盒，就是6x8=48元，十元一盒呢就是5x10=50元，你看哪种划算?”我想了想，便说：“售货员真精明。

”看来，只有买错的，没有卖错的。

3.数学日记五年级篇三前几天，我们进行了月考。

我考完数学后心惊肉跳的，真怕考不好！昨天，成绩出来了，我迫不及待地想知道自己的成绩了。

五年级数学日记模板集合5篇五年级数学日记篇1这个学期一共有两节公开课，一节是信息课，另外一节是数学课。

而我最喜欢的是数学公开课，因为陆老师总能教给我们有趣的知识和创造轻松的环境。

上课铃响了，我的心砰砰直跳。

当陆老师把水桶和杯子都放在了讲台上，看着我们好奇的表情，微笑地说：“这桶墨水和杯子，还是当摆设的，而是这节课的重要工具。

”听了陆都是的话同学们纷纷坐端正了。

顿时班里很安静，只听见一点点的小声音。

同学们等着陆老师用他的道具来给我们上课。

只见陆老师给我们看水桶的刻度，另外陆老师还让我们猜猜墨水有多少升。

我们都坐着猜想着，我心想：这肯定在2升以上，不过肯定在3升以下，过了差不多一二分钟，陆老师就宣布答案。

他说是3.4升。

我们班有好多同学都拍了拍手鼓励自己。

接下来陆老师又出了道题：请同学们猜猜1毫升有多少？有的同学说：“应该是1毫米。

”而陆老师的'话却让我们大吃一惊。

陆老师笑眯眯地说：“其实1毫升等于0.7毫米，接下来我们进入正题。

”陆老师先教我们换算：1升＝1000毫升，升到毫升是3个零的进位……陆老师用杯子教会了我们容量单位毫升，用水桶教会了我们容量单位升，同学们学得可开心啦！这一节课，在我们的欢笑声中度过了，同学们下课说：“上今天的数学课可真有趣啊！”五年级数学日记篇2过年了，我和爸爸妈妈开车回濮阳。

在路上，妈妈问我：“从安阳到濮阳一共是100公里，我们现在的速度是每小时0公里，如果以这样的`速度我们什么时候能到濮阳？”我冥思苦想了一会儿，终于回忆起了以前学过的路程问题。

想到这个，我顿时茅塞顿开，对妈妈说出了我的解题思路：“先用0千米除以60，算出来每分钟行2千米，然后用100除以2，算出来从安阳到濮阳以每小时0千米的速度需要50分钟就可到达。

”妈妈问我为什么这样算，我说：“因为路程除以速度等于时间，100千米除以每小时0 千米除不尽，所以我把每小时0千米除以60算出每分钟行2千米，再用100 除以2千米就算出了所需时间。

五年级20篇数学日记[日期] [星期] [天气]今天我们学习了小数乘法。

老师说小数乘法和整数乘法有很多相似的地方。

在计算的时候，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

例如：0.5×0.3，先算5×3 = 15，因数0.5和0.3一共有两位小数，所以从15的右边起数出两位，点上小数点，结果就是0.15。

我觉得很有趣，但是在做练习题的时候，我有时候会忘记数小数点的位数，导致结果错误。

我要多做练习，把这个知识掌握得更牢固。

[日期] [星期] [天气]在数学课堂上，我们学习了位置。

用数对来表示位置，先列后行。

比如说，教室里我的座位是第3列第4行，用数对表示就是(3,4)。

这就像一个坐标一样，可以很准确地找到某个点的位置。

老师还让我们玩了一个游戏，一个同学说出数对，另一个同学要快速说出对应的位置。

这个游戏很有趣，也让我对位置这个概念理解得更深刻了。

我发现数对在生活中也有很多应用，比如电影院里的座位编号，棋盘上棋子的位置等。

[日期] [星期] [天气]今天学习了小数除法。

小数除法可没有小数乘法那么容易了。

在计算的时候，除数是小数的除法，要先把除数转化成整数。

根据商不变的性质，除数扩大多少倍，被除数也要扩大相同的倍数。

例如：1.2÷0.3，把0.3扩大10倍变成3，1.2也要扩大10倍变成12，然后按照整数除法12÷3 = 4来计算。

我在计算的时候，总是忘记把被除数也扩大相同的倍数，经过几次练习后，我慢慢掌握了这个方法，不过还需要更多的练习来提高计算的准确性。

[日期] [星期] [天气]我们开始学习可能性了。

可能性有大有小，用数字表示的话，可能性最大是1，最小是0。

比如抛一枚硬币，正面朝上和反面朝上的可能性都是0.5，因为只有两种结果，而且每种结果出现的机会是均等的。

老师做了一个实验，在一个盒子里放了不同颜色的球，然后让我们摸球，记录每种颜色球被摸到的次数。