人教版七年级音乐下册公开课课件1春之声课件3

教师角色定位与教学策略选择
引导者
教师通过提问、示范和 引导，帮助学生理解音 乐和画作的内涵和特点 ，激发学生的探究欲望 和创造力。
组织者
教师组织学生参与各种 教学活动，确保教学环 节的顺利进行，促进学 生的积极参与和合作交 流。
评价者
教师对学生的作品进行 评价和反馈，肯定学生 的优点和进步，指出需 要改进的地方，并提供 具体的建议和指导。
艺术风格
分析画家的艺术风格、特点及其形成原因。
其他代表作品
列举画家的其他代表作品，以便学生全面了解其 艺术造诣。
作品背景及创作思路
时代背景
介绍作品所处的历史时代、社会背景及其对画家创作的影响。
创作动机
分析画家创作《春之声》的动机、灵感来源及所要表达的思想情 感。
创作过程
详细描述画家的创作过程，包括构思、草图、正稿等阶段。
拓展教学资源
教师可以积极拓展教学资源，如引入更多的音乐作品和画作、邀请艺术家进校园等，以丰富教学内容和 形式。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
《春之声》的创作背景
介绍作曲家斯特劳斯及《春之声》的 创作背景，帮助学生更好地理解作品 。
教学目标
知识与技能
学生能够掌握音乐作品的基本元 素，如旋律、节奏、音色等，并 能够运用音乐术语进行简单的描
述和分析。
过程与方法
学生能够通过欣赏、讨论、创作等 多种方式，感受音乐作品的魅力， 提高审美情趣和鉴赏能力。
CHAPTER 06
听乐赏画教学评价与反思
学生参与度评价
01
积极参与
大部分学生在课堂上积极参与讨论和互动，表现出对音乐和绘画的浓厚
兴趣。
02

YOUR LOGO
第一单元/春之声/唱歌课
春游
春风吹面薄于纱，春人装束淡于画。 游春人在画中行，万花飞舞春人下。 梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。 莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。
你们印象/想象中的春游是怎样的？
你们印象/想象中的春游是怎样的？
作者眼中的春游
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作词者简介
李叔同：原名文涛，字叔同。是清末民初学堂乐歌主要代 表作曲家、我国音乐杂志、多声部歌曲以及引进西洋作曲 技法的开辟者。1905年东渡日本留学。1906年组织了我国 第一个话剧团体“春柳社”出版了我国最早的音乐刊物 《音乐小杂志》。1918年剃度为僧，法名演音，号泓一， 后被人尊称为泓一法师。李叔同一生编写了70多首歌曲。 其代表作：《送别》《春游》等
学堂乐歌代表人合影
历史意义
1、为中国近现代音乐史贡献了一批早期的优秀声乐作品，开“新音乐” 创作之先河； 2、使“集体歌唱”这一歌唱情势深入人心，为后来的群众歌咏运动打 下了基础； 3、通过乐歌的传唱和学校音乐教育，西方基本音乐理论和技能开始系 统地、大范围地在中国传播； 4、培养了中国近代音乐史上最早的一批传播和创建、发展学校音乐教 育的人才，为后来中国近现代音乐的发展做出了突出的贡献。
第一单元/春之声/唱歌课
感谢大家观看！
旋律特点
音乐创作手法： 起承转合
Dynamic terms
小知识
pp p mp mf f ff f mf mp p pp
渐强 cresc.
渐弱
decresc.
dim.
第二声部
旋律特点
国近现代李叔同先生在1913年发表于浙 江省立第一师范学校创办的《白杨》杂志创刊号上的 一首学堂乐歌，是我国近现代第一首三声部合唱曲， 也是最早用西洋作曲法创作的歌曲之一，具有西洋圆 舞曲风格。 作品优美轻快，自然恬淡，就像春天的早晨，给人留 下纯净而又淡然的感觉。

农业影响
春天的气温和湿度变化对人体生理也有一定影响，如新陈代谢逐渐加快，人体免疫力也会有所提高。
生理影响
春天的气息和景色对人的心理也有积极的影响，可以缓解压力、放松心情，提高工作效率和生活质量。
心理影响
春天的景色
02
总结词
生机勃勃，繁花似锦
详细描述
春天是植物生长的季节，万物复苏，各种花卉竞相开放，如樱花、桃花、杏花等，形成一片花的海洋，给大地披上了五彩斑斓的锦衣。
春之声免费ppt课件
目录
contents
春天概述春天的景色春天的节日春天的诗歌春天的故事春天的活动
春天概述
01
春天是四季之一，通常指从立春开始到立夏结束的这段时间，是地球从冬季向夏季过渡的季节。
根据农历和公历，春天的时间有所不同。在公历中，春天通常在每年的3月、4月和5月。在农历中，春天是四季之首，标志着新的年轮的开始。
总结词
儿童诗歌中，春天常常被描绘成一个充满生机和活力的季节，适合孩子们学习和成长。
在儿童诗歌中，春天常常被描绘成一个充满生机和活力的季节。例如，在《春天在哪里》这首儿童诗歌中，"春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂" 这首诗用生动的语言和音乐性强的旋律，描绘了春天的美丽和生机，非常适合孩子们学习和成长。
春天的时间
春天的定义
春天气温逐渐升高，但仍然会有些波动。此时冷暖空气活动频繁，可能会出现倒春寒等天气现象。
气温变化
降水状况
植物生长
春天通常是降水逐渐增多的季节，随着雨季的到来，空气中的湿度也会逐渐增加。
春天是植物生长的季节，许多植物开始发芽、开花，呈现出一片生机勃勃的景象。

前八小节一手与同伴一 手举高搭成一八字，另一手 跟节奏做摆裙动作，后八小 节双手上举，左脚上前，后 退下。其他同学打拍子注意 拍出第一拍重拍。
1 2 3
4
延伸思考：
1.是否所有的三拍子都是“蹦嚓嚓”？
2.是否所有的三拍子都是这样运用于华尔兹风中 的“蹦擦擦”呢？在中国音乐中对于三拍子又是怎 样地接受与运用呢？#42来自4#1 3 #2
主 题 二
起伏
欣赏《春之声圆舞曲》第一圆舞曲各主题乐 段之间的关系是？
跟音乐律动：再次聆听《春之声圆舞曲》第一圆舞曲，
请部分同学互相配合，用队形或动作来表达听出的乐句和乐 段，也可以自己创编动作来表达。
主题一
四个学生一组叉腰 向左转一圈，再依次坐 下。动作重复3个八拍。
主题二
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
“春之声”圆舞曲
二拍子
三拍子
四拍子
《闪烁的小星》
《雪绒花》
《故乡的亲人》
你能按照上面的指挥图式划拍吗？试一试用双手为歌曲划拍，做 一个真正的指挥。
圆舞曲音译为“华
尔 兹 ” ， 最 早 出 现 于 18 世 纪，由流传在德国、奥地 利民间的三拍子舞曲发展 而成，19世纪风行于欧洲。
圆舞曲为三四拍，节奏 轻快，旋律流畅，强调第 一拍上的重音。由于舞蹈 时需由两人成对旋转，因 而被称为圆舞曲。
圆舞曲 （Waltz）
返回
《春之声圆舞曲》节奏自由、生动连贯，具有较强的欣赏性，带有回旋曲的特征
三首小圆舞曲共6个主题，其组合形式为：
序曲 ＋ 第一圆舞曲 ＋ 第二圆舞曲 ＋ 第三圆舞曲 +尾声
？ （ ） （C＋D）

西洋管弦乐器
3.你认为这首乐曲风格与油画和中 国画那种更接近？
油画
第八页，共十一页。
《春之声》 【奥】约翰.施特劳
斯
（小）约翰.施特劳斯，奥地利作曲家，由于他把其
父（老）约翰.施特劳斯和另一位奥地利作曲家——兰
纳共同创立的“维也纳圆舞曲”这一体裁形式发扬
光大，而被誉为“圆舞曲之王”。
《春之声》即《春之声圆舞曲》，是奥地利作 曲家小约翰.施特劳斯的代表作。作品散发着青春的 气息，充满着无限的活力。此曲最早的版本是钢琴
第十一页，共十一页。
曲，后经作家威.韦杰填词，于1883年2月底首演了 填词版的《春之声圆舞曲》，直到现在仍然是许多花腔
女高音十分喜爱的曲目。
第九页，共十一页。
欣赏《春暖花开》
请大家积极参与音乐活动哦！ 1.随乐拍打节奏或挥拍 2.随乐拍打节奏或挥拍
第十页，共十一页。
寄语春天
拨动青春的琴弦，奏 响青春的乐章，唱响青春的 歌谣，旋转青春的旋律，让 每一天都青春飞扬、充实饱 满，让每一个你都超越自我、 与众不同！
春是四季之首，它在人 们的艺术创作中是一个永恒 的主题。它不仅告诉人们 “一年之计在于春”，更是 第六页，共十一页。
听乐赏画
油画《赛尔夫附近默东的树林》[法]康斯坦.特罗扬
第七页，共十一页。
1.乐曲带给我们什么样的情绪感受？ 这种感受更接近哪个季节给予我们的感受？
兴奋、抒情、生机勃勃；春天；
2.这首作品是由什么乐器演奏的？
人教人音版七年级音乐下册《春之声》教学课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
春之声
第一页，共十一页。
第二页，共十一页。
第三页，共十一页。

春天有助于改善情绪
春天的气息和环境有助于改善情绪，减轻抑郁和焦虑等负面情绪 。
对健康的影响
春天促进新陈代谢
春天的气温逐渐回暖，人体的新陈代谢开始加快，有助于身体健 康。
春天增强免疫力
春天的阳光和新鲜空气有助于增强免疫力，减少感冒和其他疾病的 发生。
春天需要注意过敏问题
春天是花粉过敏的高发季节，容易出现过敏症状，需要注意防范。
鸟鸣的节奏和旋律
鸟儿的歌声有着独特的节奏和旋律 ，它们通过歌唱来吸引异性、宣示 领地和交流信息。
溪流的潺潺声
溪流的声音
在春天的山间和田野，溪流潺潺的声音是必不可少的元素 ，它们为春天增添了宁静和祥和。
溪流的形态
不同的溪流有着不同的声音，如小溪的涓涓细流、大河的 波涛汹涌等，这些声音与周围的环境相互呼应，形成了一 幅幅美丽的画卷。
05
春天的活动和习俗
春游
春游的意义
春游是人们亲近大自然、放松心 情的活动，有助于缓解工作压力
，增强身心健康。
春游的地点
可以选择公园、山区、湖泊等自 然环境，享受春天的美景和清新
空气。
春游的注意事项
在春游过程中，应注意安全，遵 守景区规定，保护环境，不乱扔
垃圾。
踏青
踏青的含义
踏青是春天郊游的一种形式，人们到郊外或山野 欣赏春景，感受大自然的气息。
绿叶嫩芽
树枝上嫩绿的叶子逐渐长 出，为春天增添了一抹清 新的色彩。
春天的动物
动物活跃
春天是动物们活跃的季节 ，它们开始寻找配偶、觅 食和繁衍后代。
鸟类迁徙
许多鸟类会在这个时候开 始迁徙，回到它们繁殖的 地方。
昆虫出现
随着气温的升高，各种昆 虫也开始活跃起来，为植 物授粉和传播种子。

《春之声》ppt课件
名师面对面
G本U课A件N仅G供Z大H家O学U习B学O习YA N
学习完毕请自觉删除 谢谢
本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除 谢谢
①了解题目“春之声”寓意。 ②了解小说中两种“空间”形式的对比。
③选取不同的段落名，分师析面连接对主面人公跳跃性思维
的线索，并比较这种“意识流”与西方现代小说的 意识流之间的异同G。UANGZHOUBOYAN
此次论坛的主题为“全球化与中华文化”，当天王蒙发言的论题 为《为了汉字文化的伟大复兴》。王蒙在演讲中指出，中国的汉字 无论从结构还是含意都非常丰富和复杂，但是随着国家的对外开放
名 师 面 对 面 与交流，英语在中国的普及范围越来越大，使用的人越来越多，
“英语是工具，多掌握一门是好事，但一味提倡说英语而淡化汉语 就有失偏颇了。我经常看到一些演讲者在公众场合说话时常在汉语 中夹杂英语单词，唐突G而U别A N扭G；Z我H还O听U说B部O分YA小N学提倡学习英语而 忽略汉语，而北大去年的教学改革方案中，竟要求老师用外语授课， 使得有些学生说话、写作常出现欧化句式，汉语水平远不及英语。 中国汉语的优良传统与语言优势消失殆荆”。
轻人名》师。19面78年对调面北京市作协工作。先
后任《人民文学》主编、中国作协副主席、 中共中央委员、国家文化部长、国际笔会 G中U心A中N国G分ZH会O副U会B长O等YA职N。
王蒙有多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日 等多种文字在国外出版。曾获得意大利蒙德罗文学奖，日本创 作学会和平与文化奖，是约旦作家协会名誉会员。
天舞乐在
带曲家课让
来。约文我
的让翰中们
•
GU名AN师GZ面HOU对希望。BO面我们在音乐中感受春YAN斯特劳斯的春之声圆

生长与繁衍
春天是植物生长的旺盛期，也是动物繁衍后代的重要时 期，生命在这个季节里焕发出新的活力。
春天与希望
新生与希望
春天象征着新生和希望，一切都是新的开始，给人带 来无限憧憬和期待。
目标与计划
春天是制定计划和目标的最佳时期，人们在这个季节 里更容易设定自己的方向和目标。
春天与自然
自然美景
春天是大自然最美的时刻，各种花卉竞相开放，形成 一幅幅美丽的画卷。
生态平衡
春天是生物多样性的重要时期，各种生物相互依存，共 同维护着生态平衡。
春天与人类
精神焕发
春天温暖的气息和美丽的景色能够让人们的精神焕发，提高工作效率和生活质 量。
休闲与娱乐
春天是人们休闲和娱乐的好时光，人们可以外出踏青、赏花、野餐等，享受生 活的乐趣。
THANKS
感谢观看
在春天，许多鸟类开始活跃起来，它 们用歌声传递着春天的信息。这些歌 声有的清脆悦耳，有的婉转悠扬，让 人感受到春天的气息和生机。
溪流的潺潺声
总结词
溪流的潺潺声是春天最宁静的旋律之一，它让人感受到大自 然的平和与宁静。
详细描述
随着春天的到来，溪流开始恢复生机，潺潺的流水声让人感 到无比舒适。这种声音不仅能够安抚人的心灵，还能够让人 感受到大自然的韵律和节奏。
详细描述
在春天，大自然中充满了各种声音，这些声音共同构成了春天的交响乐。除了上述几种声音外，还有 蜜蜂的嗡嗡声、蝴蝶的翩翩起舞声、春雨的嘀嗒声等等。这些声音共同营造出一种春天的氛围，让人 感受到大自然的魅力和生机。
03
春天的景色
春天的花朵
总结词
绚丽多彩，充满生机
详细描述
春天的花朵以其绚丽的色彩和迷人的芬芳，为大地披上了五彩斑斓的锦衣。从娇艳欲滴 的桃花、洁白如雪的樱花，到金黄璀璨的迎春花，它们在春风的吹拂下摇曳生姿，为春

学生反馈与评价的总结
学生对音乐与画面的结合表现 出极高的兴趣，对教学内容给 予了积极评价。
学生认为多媒体技术的应用使 得学习变得更为轻松有趣。
部分学生认为教师在引导创作 时可以提供更多具体的建议和 指导。
教学改进与优化的建议
在今后的教学中，应更加注重学 生的创作能力培养，提供更加具
体的创作指导建议。
尾声
以悠扬的旋律和轻柔的节奏，结束全曲，留 下深刻的音乐印象。
音乐表现手法与技巧
旋律与节奏
运用明快、流畅的旋律和活泼、轻快的节奏，表现出春天的欢乐 与生机。
音色与音效
通过不同乐器的音色和音效，如小提琴的柔美、钢琴的清脆、打击 乐的热烈等，塑造出丰富的音乐画面。
演奏技巧
运用了多种演奏技巧，如滑音、跳音、连音等，增强了音乐的感染 力和表现力。
04
美术欣赏与理解
画面风格与特色
印象派风格
该作品采用了印象派的光影技法，强调色彩和光 线的表现，呈现出独特的视觉效果。
细腻的笔触
画家运用细腻的笔触表现画面，使得每一处细节 都栩栩如生，增加了画面的层次感和立体感。
丰富的色彩运用
画家运用丰富的色彩表现画面，使得画面色彩斑 斓，充满了生机和活力。
画面内容解析
1 2
春天景象
画面描绘了春天的景象，包括绿树、花朵、小鸟 、蝴蝶等元素，展现出春天的生机和活力。
人物形象
画面中有一名少女，她身着白色连衣裙，站在花 丛中，面带微笑，显得十分清新和美丽。
3
情感表达
画面通过春天的景象和少女的形象，表达了愉悦 、轻松、美好的情感，让人感受到春天的美好和 生命的无限可能。
画面评价与影响
在评价学生作品时，应制定更为 客观的评价标准，以提高学生的

——春 节 序 曲
《春节序曲》,又称为“大秧歌”，是李焕之管弦乐《春节组曲》的第一 乐章，常单独用于春晚开幕式歌舞、主持。《春节组曲》创作于1955— 1956年，分为序曲、情歌、盘歌、灯会四个乐章。
作者简介：
李焕之， （1919—2000）是我国著 名的作曲家、指挥家、音乐理论家。福建 晋江人，出生于香港。创作了大量的音乐 作品，如：管弦乐《春节组曲》；民歌 《八月桂花遍地开》、《社会主义好》等； 古筝协奏曲《汩罗江幻想曲》，等等。
乐段
情绪
速度
节奏特点
引子
A
快
紧密
B
中速
舒展
节奏表达术语：紧密 舒展 速度表达术语：快 中速 慢 情绪表达术语：A、喜庆 热闹 欢腾 B、抒情 优美 C、悲伤地
作品赏析：
2、分乐段赏析，聆听本乐段，回答问题：
a、检查上节课作业：口风琴演奏。
作品赏析：
2、分乐段赏析，聆听本乐段，回答问题：
b、请问本乐段的主题旋律重复演奏了几次？每次演奏的主乐器为什么 乐器，它的音色是什么？
d、活动为：秧歌队给大家拜年！
完整聆听本乐段，请同学们用两臂的左右摆动来表示秧歌。听到本乐段 主题旋律时，请右手边儿的同学们用“拍手”来表示“问”；请左手边儿的 同学用“跺脚”的形式来表示“答”。
作品赏析 ：
5、完整聆听《春节序曲》，回答问题：
a、请为这些乐段排序？ b、请听到乐段主题旋律时请同学们用“la”进行模唱。
创作背景：
音乐来源于生活！
《春节序曲》 取材于作者早年在延安过春节时，的以生中活国体传验统和节感日受 “春节”为题，以我国民间的秧歌音调、节奏与陕北民歌为素材，通 过对热烈欢快的 的场景描写大，秧生歌动舞地展现了我国人民在春节时 热烈欢腾 、同歌共舞的场景。

第一单元 春之声
第二课时 百万教学资源免费下载无需注册
奥弗贝克 词
复习歌曲 [奥] 莫 扎 特 曲
渴望春天
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学生活动
《春天在哪里》
百万教》《春节序 曲》等音乐作品，进一步了解艺术表现形式的 多样性，并感受其抒情性。 2、通过创编歌词、吹竖笛等活动培养学生的 创作意识和对音乐的理解能力和表现能力。
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• 第三部分火热的旋律把音乐逐步推向高潮，形成 锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、欢声笑语的春节歌舞大联 欢的欢乐沸腾场面。 百万教学资源免费下载无需注册
谢谢指导！
邯郸市第十四中学 柴炜 2010.3.18
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欣赏 《新疆之春》
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.
一、聆听音乐，感受情绪。 二、用自己的语言描述作品情绪。
三、参考书上提示，感受乐曲各 部分演奏形式有什么不同？ 四、熟悉B段旋律并拍出其节奏， 感受维吾尔族音乐特点。
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欣赏《春晓》
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欣赏
《春节序曲》
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• 引子以强烈的节奏、力度的对比、旋律的起伏， 表达了人们欢度新春佳节时欢欣愉悦的心情和载 歌载舞的热闹场面。

渴望春天
课
题
导入 新授 欣赏 练习 作业 结束
配乐朗诵：
春
朱 自 清
从文中可以看出朱自清先生经过全面，仔细地 观察，抓住了春天的特征。通过对春天里山、水、 虫、鸟、树、雨、人生动、传神的描写，表达了朱 自清先生对万物复苏，生机盎然的春天的热爱。文 章写得有声有色，文中以精美的语言运用比喻、拟 人等修辞方法展现出一幅幅富有诗情画意的图景， 读了给人以美的享受。
4、什么是弱起小节？
共同进步！
莫扎特(1756—1791)
作 者 简 介
奥地利作曲家.维也纳
古典乐派的代表人物。
出生在一位宫 廷乐师的家庭。3 岁起显露 音乐才能， 4岁学钢琴，5岁作 曲，6岁学小提琴， 8岁创作奏鸣曲和 交响曲，11岁写歌 剧。他的音乐作品 成为世界音乐宝库 的珍贵遗产。
作 品 简 介
《渴望春天》是一首深受全世 界少年儿童喜爱的抒情歌曲。歌曲以言，表现出少年儿童渴望春天到
歌曲 伴奏
渴 望 春 天
1. 复习《渴望春天》
2. 跟随伴奏进行演唱
作 品 分 析
歌曲采用D大调，6/8拍。结构为带 再现的单二部曲式
练习与思考：
1、歌曲《渴望春天》的拍号怎样？ 其节拍特点是什么？
2、要用怎样的声音和情绪去演唱该曲? 3、演唱歌曲《渴望春天》应注意那些 力度记号，速度记号和换气点去演唱？

河 旁看 紫 罗兰 开 放 我 们 是 多 么 愿 意，重
灯 下大 家欢聚 一 起 用 纸 牌 盖 起 小 屋，的 五 月，快
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1 I 164 2 6 I 535 432 I 1 0 0 II
见 那 紫 罗 兰, 啊 来吧,亲爱的五 月, 让 我 们 去 游 玩。
来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上绿 装 让 我 们 在 小
冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜 当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临
在 雪 地 上,在 在 草地上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1. 0 3 I 4 #1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I
《复仇的火焰在我心中燃烧》出自歌剧第二幕第八场。夜后交给
女儿帕米娜一把匕首，命令她杀死萨拉斯特罗。咏叹调开始就充
满力量，饱满而坚定的F大调主题从a起音，两小节后逐渐转入高 音区，连续紧张的上行旋律与跳进形成激烈亢奋的情绪基调，反复 扩充强调着一个主题：复仇。
《夜后的咏叹调》又名《复仇的火焰在我心中燃烧》，是歌剧 《魔笛》中的经典名曲。《魔笛》是莫扎特晚期创作的一部集古 典歌剧之精华的精品
做 各 种 游 戏, 在 自由可 爱的大 地上,乘 雪 橇 旅 行 去。 带 来 紫 罗 兰, 也 多 多带 来 布 谷鸟 和 伶俐的 夜 莺。
A:有空拍再换气，保持歌曲流畅旋律感 B:学唱过程中注意“声断气连”的呼吸方法
扩展知识
•室内乐（音乐表演形式）
原意是指在房间内演奏的“家庭式” 的音乐，后引申为在比较小的场所演 奏的音乐。现在指由一件或几件乐器 演奏的小型器乐曲，主要指重奏曲和 小型器乐合奏曲，区别于大型管弦乐 。

A段主题
B段主题 小提琴双音演奏舞曲节奏的音乐，表现人们“打起手鼓唱起歌”，尽情舞蹈的欢乐场面。
B段主题
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
这首乐曲具有浓郁的新疆民间音乐风格和热情奔 放的性格特征，反映了人们欢欣、酣畅的生活情趣。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
《新疆之春》是由小提琴演奏而成的乐曲
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
第 二节
音乐赏析
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
《渴望青天》
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
演唱欣赏
《渴望春天》 欣赏
伴奏
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
同学们看本首歌曲的节拍是怎样的呢？
本首歌曲的节拍是6 拍
8
6拍以八分音符为一拍，每小节6拍。
今天我们学习了许多乐曲，同学们在课下 可以继续了解乐曲的知识，欣赏更多的乐曲。
背 景 介 绍 音 乐 赏学 析唱 课课堂堂思思考考 课 堂 小 结
第 四节
课堂小结
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
课堂小结
同学们，通过今天的学习，让我们 一起走进了春天，了解了春天，让我们 继续以饱满的热情去感受春天带给我们 的欢乐吧！
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
这首乐曲散发着青春的气息，充满着无限的活力。节奏 自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
此曲还带有回旋曲的特征 回旋曲，乐曲形式之一，特点是表现基本主题的旋律部 分多次重复出现，其他几个次要部分插入其中。
主题旋律

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● 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫
•
● 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰
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● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅
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● 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦
•
● 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图
•
● 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林
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圆舞曲
• 圆舞曲是奥地利的一种民间 舞曲，18世纪后半叶用于社 交舞会，19世纪开始流行于 西欧各国，它采用3/4拍， 强调第一拍上的重音，旋律 流畅，节奏明显，伴奏中每 小节仅用一个和弦，由于舞 蹈时需由两人成对旋转，因 而被称为圆舞曲。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
•
● 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生
•
● 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士