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《老年护理学》教学大纲（供护理专业本科四年制使用）前言老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及及的社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。
课程主要内容包括老化的概念和理论、老化对老人身体、心理、社会的影响、老年人健康评估、老年人健康促进和老年人常见健康问题护理。
本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。
本大纲适用于护理专业本科学生使用，以XXX主编，XXX第一版老年护理学以及自编讲义为主要参考教材。
课程总时数为36学时，其中理论学时32，见时数4学时。
教学内容和要求第一章老年护理学概论【目的要求】1．了解人口老化带来的社会问题及应对措施；2．了解老年生物学研究的内容；3．熟悉世界人口老化的特点；4．熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容；5．掌握三种老年人年龄划分的标准；6．掌握发达国度和发展中国度分别老化社会的标准；7．掌握中国人口老化的特点。
【教学内容】一、老年人与人口老龄化11.老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题2.老年学研究的内容：老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学【教学方法】讲授、提问第二章老化理论【目的要求】1．了解细胞损耗理论、份子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内排泄理论；2．了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论；3．熟悉基因理论、免疫理论；4．熟悉自我概念理论；5．熟悉活泼理论、角色理论；6．掌握长寿和朽迈理论、预期寿命和功用健康理论；老化的生物学理论与护理；7．掌握人的需求理论、品德发展理论；8．掌握老化的心理学理论与护理之间的关系；9．掌握隐退理论、年龄阶层理论；老化的社会学理论与护理。
老年护理学教案单元设计护理专业老年护理科目 2013年 8-12 月第一周第 1 次章节课题第一章总论教学目标1.掌握老化的定义及特点，老年人的年龄划分标准。
2.了解人口老化的特征。
3.德教：使学生关心老年人的身心健康。
教学重点1.老化的定义及特点2.老年人的年龄划分标准教学难点老年护理的特点教学方法讲授法、举例法、对比法、小组讨论、案例分析等。
课型理论课 80分钟课时分配组织教学0.5 分钟导入新课 1 分钟讲解新课 55 分钟示教与互动20 分钟小结与练习 2 分钟布置作业 0.5 分钟签字授课教师杨建春教研室主任张燕步骤教学内容备注绪论第一节老年人与人口老龄化老化的定义及特点定义※老化：即衰老，人体自出生到成熟期后，随年龄增长，在形态和功能上所发生的进行性和衰退性变化。
（二）特点※第二节老年护理学概述老年护理的发展老年护理的范畴老年护理的特点健康老年人的护理特点老年人的生理特点与护理老年人的心理特点与护理老年社会问题与护理四、老年护理人员的素质要求0.5’1’重点5’重点小组讨论20’护理专业老年护理科目 2013年 8-12 月章节课题第二章老化的理论教学目标熟悉老化的社会学理论、老化的病理心理学理论；了解生物学观点的老化理论、老化的心理学理论、环境的物理学与化学刺激的老化理论。
教学重点老化的社会学理论、老化的病理心理学理论。
教学难点老化的病理心理学理论。
教学方法讲授法、举例法、对比法、小组讨论、案例分析等。
课型理论课 80分钟课时分配组织教学0.5 分钟导入新课 1 分钟讲解新课 55 分钟示教与互动20 分钟小结与练习 2 分钟布置作业 0.5 分钟教学内容一生物学观点的老化理论二老化的心理学理论三老化的社会学理论四环境中物理学与化学刺激的老化理论五老化的病理心理学理论签字授课教师杨建春教研室主任张燕护理专业老年护理科目 2013年 8-12 月章节课题第三章老年人健康评估教学目标掌握老年人健康评估的内容和方法、生活质量评估的内容及量表；了解生活质量概念和特点。
大纲说明一、课程的性质和任务老年护理学是一门重要的临床护理专业课，是关于认识疾病及其预防和治疗、护理老年病人、促进老年人健康的学科。
老年护理学内容丰富、整体性强。
本课程的任务使通过各个教学环节，运用各种教学手段和方法，使学生在已有的基础护理、临床护理、健康评估和相关的基础医学、人文科学知识的基础上结合老年期身心变化和老年病的特点，运用现代老年护理理论和沟通技巧，通过护理程序对老年人进行健康评估和整体护理，从而达到延缓衰老，满足老年人的健康需求及提高生活质量，以达到健康老龄化的现代老年护理目标。
这本教材介绍了老年护理学的范围、本书的结构和内容、本学科的进展、以及老年人的主要健康问题。
使学生熟悉老年临床护理、社区护理的特征，掌握老年护理的基本知识和技能，促进老年人身心健康。
本课程在第四学期开设，总学时为38~50学时。
理论34~40学时，分讲授或自学或选学2模块，实践课4~10学时。
本教材可供高职高专、老年护理方向的护理专业学生使用，亦可作为临床护理指导用书。
二、课程教学的基本要求通过本课程的学习、学生能够：1、理解老年人常见疾病的病因、常用辅助检查及治疗原则、描述病人的身心状况。
2、坚持以人的健康为中心的现代护理理念，能够运用护理程序方法、对病人进行资料搜集、做出健康评估和进行整体护理。
3、按操作规程、正确操作常用护理技能。
4、学会妥善处理医护合作性的问题、对常用药物疗效有何不良反应能够进行正确监护和观察。
5、在老师指导下对常见危急重病人正确及时的进行初步应急处理和配合抢救。
6运用预防保健知识和人际沟通技巧、按护理对象的基本需求向个体、家庭、社区提供健康服务、开展健康指导。
三、学时分配（参考）单元—时理论实践合计四、教学内容和要求第一草绪论第一节21世纪人口老龄化的现状与发展趋势一、老年与老龄化社会二、世界人口老龄化概况二、中国人口老龄化现状四、案例评析第二节国内外老年护理发展现状一、国外老年护理发展现状二、中国老年护理的发展状况三、案例评析第三节老年护理学的概念及范畴一、老年护理学的概念二、老年护理学的研究范畴三、老年护理学的学科特征四、老年护理学的发展趋势五、案例评析第二章老化的理论第一节概述一、老化与衰老的概念二、老化的特征三、老化的生物学理论四、现代老化生物学理论的研究方向五、老化生物学理论对护理的意义六、案例评析第二节老化相关理论一、老化心理学相关理论二、老化社会学相关理论三、案例评析第三节机体老化结构和功能的变化一、皮肤变化二、感觉器官的变化三、呼吸系统的变化四、心血管系统的变化五、消化系统的变化六、泌尿与生殖系统的变化七、神经系统的变化八、运动系统的变化九、内分泌系统的变化十、造血与免疫系统的变化十一、案例评析第三章老年保健与健康促进VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV一、老年保健二、老年保健的目标与原则三、老年保健的重点人群四、老年人对保健服务和福利设施需求的特点五、高龄老人的照顾特点六、老年保健的新理念七、案例评析第二节健康老年人与健康老龄化一、健康老年人二、健康老龄化三、案例评析第三节老年人的健康行为与健康促进一、健康行为二、健康相关行为三、老年人的健康促进四、案例评析第四节社区老年保健的服务需求一、社区老年保健的服务需求二、社区老年保健的四级预防原则三、案例评析第五节国外老年保健发展状况一、美国的老年保健二、日本的老年保健三、英国养老改革强化社会关怀四、德国鼓励发展“补充养老保险”五、我国老年保健的概况六、案例评析第四章老年人健康评估第一节老年人健康评估原则一、健康评估的特点二、健康评估内容三、健康评估原则四、案例评析第二节老年人健康评估的内容与方法一、生理健康评估二、心理健康评估三、社会功能及角色功能评估四、案例评析第三节老年人生存质里评估一、生存质量的概念及特点二、生存质量的影响因素VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV四、案例评析第四节老年人沟通交流的技巧一、概述二、与老年人沟通的影响因素三、与老年人沟通的原则与技巧四、与老年人交流沟通的方法五、案例评析第五章老年人日常生活与常见健康问题的护理第一节饮食与营养一、衰老与宫养二、老年人的营养三、老年人的饮食原则第二节环境与安全一、老年人生活环境的调整及安排二、对老年人安全的护理三、老年人日常生活安全四、案例评析第三节活动一、影响老年人活动的因素二、活动的意义三、活动能力的评估四、适宜老年人的活动量和活动种类五、老年人活动的原则六、患病老人的活动第四节生活节律与休息一、生活节律二、建立良好的生活方式三、老年人睡眠障碍及其护理四、案例评析第五节皮肤护理与衣着卫生一、皮肤清洁二、老年人衣着卫生第六节排泄护理一、便秘的护理二、大便失禁三、尿失禁四、案例评析五、案例评析第七节高龄老人的照料第八节性需要VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV二、老年人性生活的护理与卫生指导第六章老年人的心理健康第一节老年人心理特征一、老年人的智力二、老年人的记忆三、老年人的思维能力四、老年人的个性五、案例评析第二节老年人心理健康一、心理健康概述二、心理健康标准三、案例评析第三节老年人常见的心理问题及护理一、全面护理评估二、常见的心理问题及护理措施三、案例分析第七章老年期安全用药的护理第一节老年人药代动力学特点一、药物的吸收二、药物的分布三、药物在体内的代谢四、药物的排泄五、案例评析第二节老年人用药护理原则及护理措施一、老年人用药的护理原则二、老年人用药护理措施三、案例评析第三节老年保健药物的应用—、常见的保健品二、保健药物在使用过程中应注意的问题三、案例评析第八章老年期各系统常见疾病与护理第一节概述一、躯体变化二、心理变化三、老年患病的特点第二节老年期呼吸系统常见疾病病人的护理一、慢性支气管炎二、慢性阻塞性肺气肿VV三、 慢性肺源性心脏病 四、 原发性支气管肺癌五、案例评析第一节老年期循环系统常见疾病病人的护理一、心力衰竭二、原发性高血压三、冠状动脉粥样硬化性心脏病四、心律失常五、案例评析第四节老年期消化系统常见疾病病人的护理一、慢性胃炎---- 1=1=1——、冃？癌三、大肠癌四、胆囊炎和胆石症五、案例评析第五节老年期内分泌和代谢系统常见疾病病人的护理一、糖尿病二、案例评析第六节老年期神经系统常见疾病病人的护理一、脑血管疾病二、老年痴呆症三、案例评析第七节老年期运动系统常见疾病病人的护理一、骨质疏松症二、颈椎病三、案例评析第九章老年期常见精神疾病与护理第一节老年期抑郁症及护理第二节老年期谵妄及护理第三节老年期疑病症及护理第四节老年期焦虑症及护理第十章老年期其他常见疾病与护理第一节老年期感觉功能减退及护理第二节老年性阴道炎及护理第三节老年肥胖症及护理第四节老年期良性前列腺增生及护理第十一章老年人的家庭护理与临终关怀第一节老年人家庭护理的意义、对象及内容一、老年人的家庭护理的意义二、老年人的家庭护理的对象三、老年人的家庭护理的内容四、案例评析第二节老年人群中开展死亡教育的必要性VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV。
2014电大《老年护理学》期末复习要点《老年护理学》期末复习要点一、复习要点《老年护理学》是一门非常重要的临床学科，是高护专业的必修课程。
学员在学习和复习过程中，应按整体护理模式，运用护理程序，结合护理临床实际，对本门课程的基本理论系统的，全面的掌握，使自己的水平得到较大的提高，以利今后更好的为病员服务。
《老年护理学》为本期课程，内容包括第一篇老年护理学总论；第二篇老年人居家生活护理与心理护理；第三篇老年人健康评估与基础护理；第四篇老年人常见症状的护理与保健；第五篇老年人常见疾病的临床护理。
为了学员更好的学习和复习特提出以下复习指导要求。
第一篇老年护理学总论：复习时应了解老年护理科学的一些进展，重点掌握人口老化的概念、特征、老年人的年龄划分标准、老年社会的界定和我国人口老龄化发展趋势、特点及应对措施；老化的心理学理论：人的需要理论、人格发展理论；老年保健的定义、新理论、重点人群及目标、我国老年保健的发展策略；健康老年人的标准、健康老龄化的涵义；老年人自我保健的概念、原则等。
第二篇老年人居家生活护理与心理护理该篇重点掌握ADL,LADL,HC的定义；老年日常生活护理的内容的具体要求；饮食特点、原则；影响睡眠的因素及护理措施；影响老年人心里的因素、心理变化特点；空巢综合征、离退休综合症、抑郁症、焦虑症的概念和原因；老年人心理健康的概念、标准、基本原则、保健措施；社区护理的概念、重点人群、四级预防的内容；家庭护理的定义；老年痴呆的临床表现、护理措施等。
第三篇老年人健康评估与基础护理掌握老年人体格检查的内容和注意事项；心理评估的注意事项；生活质量评估的概念、意义；老年人生命体征的变化特点、测量时的注意事项；无菌技术的原则；服药的注意事项；氧疗和吸痰的注意事项；老年人药物代谢特点、安全用药原则、剂量、护理和不良反应、非处方药的指导；影响老年人运动和安全的因素、运动应遵循的原则及注意事项；老年人便秘和腹泻的原因及护理；尿失禁的原因和护理；压疮的原因、好发部位、临床表现和护理；康复护理的内容、原则、层次；老年人急救护理的原则和首要环节；临终关怀和临终护理的概念；临终关怀的对象、内容和原则；临终老人的生理心理变化特点及护理措施；家庭临终监护的概念及注意事项等。
