陇南市武都区职业中等专业学校培育和践行社会主义核心价值观实施方案

甘肃省教育厅印发《关于加强中等职业学校学生素质教育的指导意见》的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2015.01.16•【字号】甘教厅〔2015〕6号•【施行日期】2015.01.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文甘肃省教育厅印发《关于加强中等职业学校学生素质教育的指导意见》的通知甘教厅〔2015〕6号各市州教育局、省属中等职业学校：为深入学习贯彻全国、全省职业教育工作会议和教育部全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议精神，全面落实《甘肃省人民政府贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育决定的实施意见》和《甘肃省现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，我厅研究制定了《关于加强中等职业学校学生素质教育的指导意见》，现予印发，请认真组织实施。

甘肃省教育厅2015年1月16日关于加强中等职业学校学生素质教育的指导意见为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神以及教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》（基教一〔2014〕4号）、《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（基教二〔2014〕4号），坚持育人为本，德育为先，提高我省中等职业学校学生（以下简称中职学生）的综合素质，促进学生全面发展，现就加强全省中等职业学校学生素质教育、提高技术技能人才培养质量工作提出如下指导意见。

一、统一思想，切实增强加强中职学生素质教育、提高技术技能人才培养质量的紧迫感（一）加强中职学生素质教育是适应教育发展规律、实施立德树人的迫切要求“素质教育”是《教育法》明确的基本要求，是党的教育方针的主要内容，以全面提高学生的基本素质为目标，以注重培养受教育者的学习态度、能力，促进德智体美等发展为基本特征，通过科学的教育途径，充分发挥人的天赋条件和各种素质水平，使其得到全面、和谐发展的教育。

正确引导中职生自觉践行社会主义核心价值观作者：杨柳来源：《课堂内外·教师版》2017年第01期【摘要】就在中等职业学校德育工作中，如何引导中职生自觉践行社会主义核心价值观？文章结合《中等职业学校学生日常行为规范》和社会主义核心价值观个人价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”，用典型事例，以演绎推理的形式展开论述，结合作者开展德育工作和指导职业实践，明晰地强调社会主义核心价值观教育在中等职业学校德育工作中的重要性，证明了社会主义核心价值观是立德树人的指导纲领。

【关键词】中职生；社会主义核心价值观；德育中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中明确提出：“围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育，成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”如何在中等职业教育中正确引导中职生自觉践行社会主义核心价值观，实现立德树人的根本任务，近年来，笔者在中职生的德育实践和职业教育指导中作了一些探索，下面浅谈一些自己的做法。

社会主义核心价值观涵盖三个层面。

一是富强、民主、文明、和谐国家层面的价值目标；二是自由、平等、公平、法治是社会层面的价值取向；三是爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

为培养和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

显然，要正确引导中职生自觉践行社会主义核心价值观，重点应放在个人层面的价值准则上，即要突出对中职生实施“爱国、敬业、诚信、友善”的教育。

为了使社会主义核心价值观教育做到“贴近性、对象化、接地气”，增强教育吸引力感染力，我结合《中等职业学校学生日常行为规范》，把“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观个人价值准则融入其中，具体分为四个层次：一、坚持爱国主义教育，培养中职生立志报国的国家意识《中等职业学校学生日常行为规范》第一条要求，中职生要“维护国家荣誉”。

社会主义核心价值观培育和践行工作计划社会主义核心价值观培育和践行工作计划培育和践行社会主义核心价值观，聚集在精神层面，落脚在实践层面。

要建立国家、社会和个人联动机制，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，遵循认知规律，综合运用教育、法律、行政、经济等手段，着力解决好普及性、操作性、机制性问题，使社会主义核心价值观真正成为人们思想的罗盘和坐标、行动的指南和归依。

以下是关于社会主义核心价值观培育和践行工作计划，供大家参考!根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》总体要求，为加强我校学生思想道德教育实践活动的深入开展，现制定本计划。

各班级要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，促进学校生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须把社会主义核心价值观融入学校教育各个方面和各个环节。

一、把社会主义核心价值观融入学校教育各个环节要根据社会主义核心价值观的内涵与内容结构，结合学生的生活实际和身心发展特点，将教育的目标和内容体系化、系列化，形成螺旋式的教育链，使全体学生在校期间都能接受到体系而周全的社会主义核心价值观教育。

1.以主题活动为主线。

学校要以社会主义核心价值观的内容结构为主题，开展各种形式的系列主题教育活动。

利用隆重的开学和毕业典礼，培养学生的荣誉感和责任意识。

利用升旗仪式和国旗下讲话，培养学生的爱国情感和使命感。

利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要人物开展各种主题教育活动：利用“五一”节，开展劳动体验;利用国庆节来培养学生的爱国情怀;利用母亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识等。

页脚.页眉.2.以班主任工作为依托。

班主任首先要使用墙报、板报、校信通向学生宣扬社会主义核心价值观，然后使用班会课依靠社会主义核心价值观读本向学生宣讲社会主义核心价值观，使每个学生都能熟练背诵，其主要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值观教育的契机。

社会主义核心价值观在中职实训课堂的践行策略社会主义核心价值观是指社会主义社会中，全体公民应当遵循的基本道德规范和价值观念，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

在中职实训课堂中，培养学生践行社会主义核心价值观是非常重要的任务。

以下是一些践行策略。

营造良好的班级氛围。

班级是学生在校园中的重要社交圈，营造良好的班级氛围对于培养学生践行社会主义核心价值观非常重要。

教师可以通过组织班级活动、定期开展团队合作等方式，鼓励学生形成团结友爱、互助互信的班级氛围。

注重培养学生的社会责任感。

中职学生即将步入社会，他们需要明确自己在社会中的责任，并能够承担起这些责任。

在实训课堂中，教师可以通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到自己作为公民所应具备的社会责任，并以实际行动去践行。

注重培养学生的实际能力。

践行社会主义核心价值观并不仅仅是口号，更需要学生有实际能力去实践。

在实训课堂中，教师应注重培养学生的实际动手能力、解决问题的能力、团队合作能力等，使学生能够真正将核心价值观融入到实际操作中。

第四，加强道德教育。

社会主义核心价值观中包含许多重要的道德准则，如诚信、友善等。

教师应在实训课堂中加强对学生的道德教育，通过讲解具体案例、开展讨论等方式，引导学生树立正确的道德观念，并在实际操作中践行这些道德准则。

积极提供社会实践机会。

学生在实际的社会实践中能更好地感受到社会主义核心价值观的意义，加深对这些价值观的理解与认同，并进一步培养其践行这些价值观的能力。

教师可以组织学生参观企业、社区服务等实践活动，让学生走出课堂、接触真实的社会，将所学知识与实际问题相结合。

在中职实训课堂中，通过营造良好的班级氛围、培养学生的社会责任感、注重培养学生的实际能力、加强道德教育以及积极提供社会实践机会等策略，可以有效促进学生践行社会主义核心价值观。

这些策略的实施不仅能够提高学生的综合素质，也有助于他们成为社会主义核心价值观的坚定实践者和传播者。

完整版)学校践行社会主义核心价值观实施方案为了贯彻落实精神，我校制定了培育和践行社会主义核心价值观实施方案。

我们的目标是通过教育活动，引领全校师生树立正确的道德规范和价值观，弘扬社会正义和法治，紧紧围绕实现中国梦这一目标。

我们的指导思想是贯彻精神，坚持立德树人，充分发挥学校教育主阵地作用，贯穿学校教育教学活动全过程，引领全校师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值规则，弘扬自由、平等公正、法治的社会价值。

我们的基本原则是坚持以人为本、联系实际的原则和“三个相结合”的原则。

我们将整合思想政治教育资源，建立长效机制，分层分部抓好抓实，找准社会主义核心价值观与研究文化建设的交汇点，不断创新活动类容、形式、方法，融入到学校办学理念之中，融入到队伍建设全过程、融入到学校教育教学全过程。

我们的教育目标是引导学生深入研究社会主义核心价值观的内容，从责任教育、法制教育入手，教育学生逐步形成自己的世界观、人生观和价值观。

培养学生具有较强的道德行为和法律法规的判断能力，自觉以法律法规和道德行为规范来约束自己的言行。

二、引导党员干部和教职员工践行社会主义核心价值观，提升文明素质。

教职员工应从理想信念和师德师风建设入手，提高思想政治素质和教书育人意识；党员干部应从党性教育和警示教育入手，打造为民、务实、清廉的干部队伍。

四、活动安排一、开展“24字”内容人知人晓工程1.布置学校宣传栏、制作标语、方案制作。

2.在校内宣传橱窗、黑板报、研究园地、网站、广播站等建立社会主义核心价值观专题专栏，设置宣传标语于楼梯建筑立面、教室过道、操场、食堂等适宜场所，并在校内电子屏播出24字宣传内容。

3.举办法制教育讲座，提高学生的法制观念。

4.将24字内容纳入德育课程和学校、班级考评内容，开展社会主义核心价值观进课堂活动。

二、开展“争做好少年”主题教育活动1.开展全校“爱研究、爱劳动、爱祖国”素质教育月活动，适时举办感恩励志教育活动。

坚持立德树人‎、把培养和践行‎社会主义核心‎价值观融入教‎书、育人全过程摘要现阶段民办高‎校处于转型的‎关键时机，而怎么样在这‎个关键时机民‎办高校如何应‎该坚持立德树‎人，把培养和践行‎社会主义核心‎价值观融入教‎书、育人全过程一‎直都是值得民‎办高校工作者‎思考的问题。

本文首先讨论‎如何立德树人‎，然后从培养和‎践行社会主义‎核心价值观两‎个方面研究，探讨了在民办‎高校如何在教‎书、育人全过程融‎入社会主义核‎心价值观。

一、坚持立德树人‎(一)要把明确立德‎树人作为教育‎的根本任务立德树人是教‎育的根本任务‎，培养德智体美‎全面发展的社‎会主义建设者‎和接班人。

“立德树人”首次确立为教‎育的根本任务‎，为今后教育改‎革指明了方向‎。

做到立德树人‎要求教育事业‎不仅要向学生‎传授知识、培养学生生存‎能力，而且把社会主‎义核心价值体‎系融入国民教‎育体系之中，引导学生树立‎正确的世界观‎、人生观、价值观、荣辱观。

立德树人，“德”字为先。

立德即使要求‎民办高校的工‎作人员能够树‎立德业，《左传》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。

”当我们看到我‎校一直把学生‎的行为规范纳‎入到学生综合‎考评的指标里‎面，我们感到十分‎欣喜，以理想信念教‎育为核心、以爱国主义教‎育为重点、以基本道德规‎范为基础、以全面发展为‎目标，开展德育教育‎。

舍己救人的“最美中学生”龚钰犇，剐蹭宝马后留‎言赔偿的扬州‎小伙徐砺寒……道德模范的力‎量远胜只知读‎书的考试状元‎。

(二)立德树人，入心为要多元的价值观‎，日新月异的社‎会，海量信息的包‎围，让德育面临前‎所未有的挑战‎和机遇。

照本宣科式的‎德育教育，或许能用分数‎“考出”高低，但无法将“德”字镌刻在孩子‎们心头。

提高思想政治‎教育的科学化‎水平，是立德树人面‎临的重要课题‎。

只有切实增强‎思想政治教育‎的针对性、实效性和亲和‎力、感染力，为孩子健康成‎长营造良好的‎环境氛围，才能让社会主‎义核心价值体‎系真正入脑入‎心。

社会主义核心价值观进校园活动实施方案汇报人：2023-12-14•活动背景与目标•活动内容与形式•活动组织与实施目录•活动效果评估与反馈•活动保障措施与建议01活动背景与目标富强、民主、文明、和谐：强调国家繁荣昌盛、人民当家作主、社会文明进步和人与人之间的和谐关系。

爱国、敬业、诚信、友善：强调个人对国家的忠诚、对工作的敬业精神、对他人的诚信和友善态度。

自由、平等、公正、法治：强调个人的自由权利、人与人之间的平等、社会的公正和法律的权威。

这些价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民具有重要意义。

社会主义核心价值观的内涵与意义1 2 3通过加强校园文化建设，营造积极向上、健康和谐的校园氛围，有利于学生的健康成长和全面发展。

塑造积极向上的校园氛围校园文化活动可以培养学生的团队协作能力、创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

培养学生的综合素质通过校园文化建设，可以传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。

传承和弘扬中华优秀传统文化校园文化建设的重要性增强学生对社会主义核心价值观的认识和理解通过开展各种形式的宣传教育活动，让学生更加深入地了解社会主义核心价值观的内涵和意义。

培养学生的社会主义核心价值观情感认同通过实践活动和情感体验，让学生更加自觉地践行社会主义核心价值观，形成情感认同。

推动校园文化建设向更高水平发展通过开展社会主义核心价值观进校园活动，推动校园文化建设向更高水平发展，营造更加积极向上、健康和谐的校园氛围。

活动目标与预期成果02活动内容与形式邀请专家学者就社会主义核心价值观的内涵、意义、价值等方面进行深入解读，引导学生正确认识和理解社会主义核心价值观。

采用现场讲座、网络直播、录播视频等多种形式，方便学生随时随地学习。

主题讲座讲座形式讲座内容组织学生参与社会实践活动，如环保、扶贫、支教等，让学生在实践中感受社会主义核心价值观的实际意义。

学校培育和践行社会主义核心价值观行动实施方案一、方案背景社会主义核心价值观广泛地贯穿于现代社会发展的每一个层面，对于民族精神和社会文明的发展，有着举足轻重的作用。

中国学校一直是重点培养和引领学生价值观的机构，加强学校教育的价值取向，促进学生健康成长，成为了中国教育优化改革的重要方向和任务。

我国教育部于2015年发布了教育改革重要文件《关于深化教育改革全面推进素质教育的意见》，其中要求加强学校对学生思想品德的培育，争取让学生培养出真善美的社会主义核心价值观，做出让我们祖国和人民自豪的事情。

教育部积极推进社会主义核心价值观的行动，颁布了《中国教育改革纲要（2010-2020年）》和《全国中小学推进素质教育五年规划》等一系列文件，各大学校也根据国家和教育部的要求制定了相应的落实方案和行动计划。

二、目标要求积极促进学生树立和坚守社会主义核心价值观，成为合格的公民和未来的领袖。

三、实施方案1. 教育名师讲座组织受国家认证的专家学者深入学校讲解社会主义核心价值观的本质和重要性，为学生提供感性和理论上的启示。

2. 校本课程设计一些旨在教育学生社会主义核心价值观的校本课程。

这些课程可以包括校园文化、公民道德、环保理念等等，以扩大学生对社会主义核心价值观的理解和认识。

3. 特色活动利用学校庆祝国家重要节日、校庆和高年级毕业典礼等特殊时刻，开展以社会主义核心价值观为主题的特色活动。

这些活动既可以包括文艺演出、讲座，也可以是体育竞技、社会实践等不同类型的活动。

4. 家校联动社会主义核心价值观的培育不能完全依靠学校，还需要家庭的配合和参与。

通过课程宣传、家长讲座、家家长手册等方式，达到与家长的沟通和共同成长，建设“家校共育”的良好生态。

5. 教师培训加强学校教师对社会主义核心价值观的理解和积极宣传，并给予教师相应的培训和考评，以提高他们的业务能力和专业水平，更好地服务于学生的学习和成长。

四、预期成效通过实施这些方案，我们相信可以达到以下预期成效之一：1. 学生能够坚持社会主义核心价值观的多元理念，形成属于自己的个性化观念。

中职学校德育培育和践行社会主义核心价值观的途径与方法作者：胡秀萍来源：《现代职业教育·中职中专》2016年第12期[摘要] 党的“十八大”提出，要将社会主义核心价值观融入教学。

中职学校是培育社会主义接班人的重要力量，在我国践行社会主义核心价值观的过程中具有十分重要的作用。

从教师自身以及德育教学课堂等几个方面，就如何在中职学校德育培育过程中践行社会主义核心价值观的途径和方法进行探讨，为促进我国中职学校德育教育的发展提供参考意见。

[关键词] 中职学校；德育；社会主义核心价值观；途径；方法[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）35-0135-01中职德育是中职学生树立自身正确价值观和践行社会主义核心价值观的重要载体，而在德育过程中采取正确的措施和途径可以有效帮助学生形成正确的价值观。

如何将践行社会主义核心价值观融入到德育过程中，发挥德育的主导作用是现阶段中职教师所面临的重要课题。

本文从以下几个方面对中职学校德育过程中践行社会主义核心价值观的途径进行探索。

一、教师将践行社会主义核心价值观融入自身德育过程学生在学校学习和生活中接触时间最长的人就是教师，教师自身的处事方式、行为准则以及自身的道德情操等都将对学生产生潜移默化的影响。

在学校德育培育的过程中践行社会主义核心价值观要求教师以身作则，起到带头作用。

学校应当对教师展开践行社会主义核心价值观的培训，完善教师的职业道德规范，提高教师自身的道德素养，使广大教师以自身为基准引领学生践行社会主义核心价值观，做学生德育路上的引路人。

二、将践行社会主义核心价值观引入到德育中在中职学校德育课堂教学过程中加入践行社会主义核心价值观的内容，以成熟的德育课堂教学体系作为载体，展开培育和践行社会主义核心价值观的活动，充分发挥课堂教学的引导作用，完善中职德育教学过程中的相关教材，按照学生不同时期的思想道德以及心理情感的变化，将践行社会主义核心价值观融入到整个德育课堂教学中[1]。