教科小学科学六下《4.8、环境问题和我们的行动》word教案(1)

教科版科学六下《环境问题和我们的行动》教学设计一. 教材分析《环境问题和我们的行动》是教科版科学六下的一个单元，主要让学生了解环境问题的现状，认识到人类活动对环境的影响，并思考如何采取行动保护环境。

本课内容紧密联系学生的实际生活，通过身边的环境问题，引导学生关注环境，提高环保意识。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析六下的学生已经具备了一定的环境意识，他们对环境问题有一定的了解。

但一部分学生对环境问题的认识还不够深入，容易把环境问题归咎于他人或环境本身，缺乏主动行动的意识。

此外，学生的知识水平和生活经验参差不齐，因此在教学过程中要注重因材施教，调动每个学生的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生了解环境问题的现状，认识到人类活动对环境的影响。

2.培养学生关注环境、保护环境的意识，激发学生采取行动改善环境。

3.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高学生的团队协作能力和创新思维。

四. 教学重难点1.环境问题的现状及其成因。

2.引导学生从自身做起，提出具体的环保行动方案。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在真实的环境中感受环境问题，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：学生分组讨论，引导学生主动思考，提高学生的团队协作能力。

3.案例分析法：分析典型的环境问题案例，让学生深入了解环境问题的成因和解决办法。

4.实践操作法：引导学生参与环保实践活动，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关环境问题的视频、图片、案例等教学资源。

2.准备环保实践活动所需的材料和工具。

3.设计好教学过程中的问题和讨论话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于环境问题的视频，引出本课主题。

让学生谈谈看完视频后的感受，从而激发学生对环境问题的关注。

2.呈现（10分钟）展示一系列环境问题的图片和数据，让学生直观地了解环境问题的现状。

同时，引导学生思考环境问题与人类活动的关系。

【教课目的】科学观点目前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加速等，人类正着力于相应的环境保护行动。

过程与方法经过阅读加深对相关环境问题的理解感情态度价值观加深对人与环境关系的认识，加强环境保护的意识和责任感。

【教课要点】加深对人与环境关系的认识，加强环境保护的意识和责任感。

【教课难点】乐观、踊跃地对待此刻世界复杂的愈来愈严重的环境问题。

【教课准备】配合教课用的录像、照片及其余资料【教课过程】一、讲话导入：1、除了垃圾和水污染以外，人类还面对着其余一些环境问题。

目前，我们面对着哪些环境问题？面对这些问题，我们应当怎么做？二、对于大气污染：1、说一说当地的空气质量状况，简要谈谈原由。

2、阅读教科书中相关大气污染状况和原由的内容，请学生谈一谈感想。

3、议论，哪些做法污染大气?人们采纳了哪些举措?教师介绍一些空气质量好的旅行、名胜地，简要说明那边为何空气质量好。

介绍几个有名的空气污染严重的城市，并剖析其原由。

4、说一说，我自己能做些什么?二、对于白色污染：1、出示一些白色污染严重地域的图片，议论剖析为何会出现这样的现象?2、阅读教科书中相关白色污染的内容，谈一谈感想。

3、议论，我们平常的行为在加剧白色污染吗?我们此后应当怎么做?4、人们想出了什么应付举措?比较、认识可降解塑料。

教师介绍可降解塑料的制造原理和使用成效。

三、对于物种灭绝速度加速：1、赏识教科书插图中的珍稀动植物。

你认识他们吗?请学生介绍他熟习的珍稀动植物教师赐予增补说明。

2、他们为何稀罕?阅读教科书，认识人类活动对这些动植物生计的影响。

3、人类此刻采纳了什么举措?教师介绍我国几个自然保护区的状况。

4、议论，人类的活动对环境起着如何的影响?理解人类活动对环境的正反双方面影响。

板书设计：8、环境问题和我们的行动环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加速等乐观、踊跃地对待现状原因对策大气污染白色污染物种灭绝速度加速教课后记：上完这一课以后，感觉学生的环保意识不够激烈。

教科版科学六年级下册4.8《环境问题和我们的行动》教案一. 教材分析《环境问题和我们的行动》这一课主要让学生了解人类活动对环境所造成的影响，以及我们应该如何采取行动保护环境。

通过这一课的学习，使学生认识到环境保护的重要性，提高他们的环保意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境问题有一定的了解。

但是，他们的知识体系还不够完善，对于一些环境问题的深层次原因还需要进一步引导。

此外，学生的学习兴趣和参与度也是需要关注的因素。

三. 教学目标1.让学生了解人类活动对环境的影响。

2.提高学生的环保意识，知道如何采取行动保护环境。

3.培养学生的合作能力和批判性思维。

四. 教学重难点1.环境问题的原因和影响。

2.如何采取行动解决环境问题。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。

通过问题驱动引导学生思考，通过案例教学让学生了解环境问题的实际情况，通过小组合作让学生共同探讨解决方案。

六. 教学准备1.准备相关环境问题的案例资料。

2.准备投影仪和电脑，用于展示案例和资料。

3.准备纸和笔，供学生做笔记和绘制思维导图。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的环境问题案例，引起学生的兴趣和关注。

例如，展示一个城市污染的图片，让学生描述他们看到的景象，并提问他们认为这种现象的原因是什么。

2.呈现（15分钟）呈现更多的环境问题案例，让学生了解环境问题的多样性。

通过案例呈现，让学生了解环境问题的原因和影响。

3.操练（20分钟）让学生分组讨论，每组选择一个环境问题，分析其原因和影响，并提出解决方案。

学生可以通过查阅资料、讨论等方式，完成这个任务。

4.巩固（10分钟）每组选取一个代表，向全班同学展示他们的讨论成果。

其他同学可以对这个方案提出质疑和建议，共同完善这个方案。

5.拓展（10分钟）让学生思考，除了他们提出的解决方案外，还有哪些其他可能的解决方案。

这个环节可以让学生发挥创造性思维，寻找更多的解决方案。

教科版科学六下4.8《环境问题和我们的行动》教案1一. 教材分析《环境问题和我们的行动》一课，旨在让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性，从而激发学生采取行动保护环境的意识。

本课内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。

二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对环境问题有了初步的了解，通过调查研究发现，大部分学生对环境保护持积极态度，但实际行动不够。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的环保热情，引导他们从身边的小事做起，为环境保护贡献自己的力量。

三. 教学目标1.知识与技能：了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性；学会分析环境问题，提出解决措施。

2.过程与方法：通过调查、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识，使学生自觉采取行动保护环境。

四. 教学重难点1.重点：环境问题的现状，环境保护的重要性。

2.难点：如何激发学生的环保热情，引导学生从身边的小事做起。

五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现现实生活中的环境问题，引发学生的共鸣，激发他们的环保意识。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.实践教学法：引导学生从身边的小事做起，采取行动保护环境。

六. 教学准备1.教师准备：搜集有关环境问题的资料，制作课件。

2.学生准备：调查身边的环境问题，准备讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国环境问题的现状，引导学生关注环境问题，激发他们的环保意识。

2.呈现（10分钟）呈现学生调查的环境问题，让学生分享自己的调查成果，了解身边的环境问题。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，针对呈现的环境问题，提出解决措施。

培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.巩固（10分钟）让学生汇报讨论成果，总结环境问题的解决方法，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生从身边的小事做起，采取行动保护环境。

《环境问题和我们的行动》教案【教学目标】1.知识与技能当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护。

2.过程与方法能通过阅读，交流等方法，加深对有关环境问题的理解。

3.情感态度和价值观加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

乐观积极地对待当今世界越来越严重的环境问题。

【教学重点】当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护。

【教学难点】能通过阅读，交流等方法，加深对有关环境问题的理解。

【教学方法】探究法，讲授法【课前准备】配合教学用的图片和课件【课时安排】1课时【教学过程】一、问题导入教师：除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。

目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？一起走进《环境问题和我们的行动》这一课。

二、进入新课（一）、大气污染教师:这两幅图片展示的是什么污染？学生:大气污染。

教师：回答的很好。

空气是我们生都需要的地球资源。

工业和城市发展在为人类创造财富的同时，也把数以十亿吨计的废气和废物排入大气之中。

工厂的烟囱冒着黑烟，汽车、飞机排放着废气……。

那什么是大气污染呢？学生：大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体的舒适、健康或环境污染的现象。

教师：造成大气污染的原因是什么呢?学生：有自然因灾、火山爆发等）和人为因素（如工业废气、生活燃煤、汽车尾气、核爆炸等）两种，且以后者为主，尤其是工业生产和交通运输所造成的。

还有农田焚烧麦秸、稻秸，化工厂排放有害气体等。

人为因素造成的大气污染危害更为严重。

教师：大气污染对人们有什么影响呢?学生：大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。

减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法，许多国家都已经立法减少废气和废物排放，如制订了严格的汽车尾气排放标准。

六年级科学下册教学设计《4.8环境问题和我们的行动》30-教科版 (1)一. 教材分析本节课选自教科版六年级科学下册第四单元第八课《4.8环境问题和我们的行动》。

本节课主要内容是通过分析我们周围的环境问题，让学生认识到环境保护的重要性，从而引导学生从自身做起，为保护环境做出贡献。

教材中包含了丰富的探究活动，旨在激发学生的探究兴趣，培养学生的探究能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环境意识，他们对环境问题有了一定的了解。

但部分学生对环境问题的认识仍停留在表面，缺乏深入的理解。

此外，学生的知识水平、生活经验和学习兴趣也有所差异。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设适合学生的学习情境，引导他们深入探究环境问题，并提出相应的解决措施。

三. 教学目标1.让学生了解周围环境中存在的主要环境问题，认识到环境保护的重要性。

2.培养学生从自身做起，关爱环境的意识。

3.引导学生学会运用科学的方法，分析环境问题，提出解决措施。

4.培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

四. 教学重难点1.环境问题的识别和分析。

2.提出针对环境问题的解决措施。

3.培养学生关爱环境的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生关注环境问题。

2.探究教学法：引导学生分组讨论，分析环境问题，提出解决措施。

3.案例教学法：分析具体的环境问题案例，让学生深入理解环境问题的严重性。

4.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.准备相关环境问题的图片、视频等教学资源。

2.准备环境问题案例，用于分析讨论。

3.准备记录卡片，用于学生分组讨论时记录关键信息。

4.准备黑板，用于板书关键词。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示周围环境中存在的一些主要环境问题，如空气污染、水污染、垃圾处理等。

引导学生关注环境问题，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现环境问题案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的主要环境问题。

是啊，地球上每天有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。

2、探究造成大气污染的主要原因。

主要：工业废气、废物排放，汽车尾气排放；次要：农田焚烧麦秸、稻秸、化工厂排放有害气体等。

3、人们采取了哪些措施来保护大气呢？白色污染：1、出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象。

小结：因为它上百年也不腐烂，不降解且重量轻，体积大，数量多或挂在树梢、或充塞于河道或积存在土壤中，造成土地板结，农作物减产。

2、说说身边加剧白色污染的行为，人们采取了什么措施？3、比较、认识可降解塑料，简要介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。

物种灭绝速度加快：1、教师作补充说明。

2、它们为什么稀少？阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。

过渡：生态的破坏造成生物种灭绝速度加快，打破了生态平衡，最终受害的还是人类自己。

3、人类现在采取了什么措施？介绍我国几个自然保护区的情况。

明确环保重任，争做卫士1、面对这么严重的环境问题，世界各国都采取了积极的自救措施，联合国环境规划署确定每年6月5日为世界环境日，并制定主题开展一系列的环保活动。

2、我国从1985年开始举办纪念世界环境日的活动，之后每年的6月5日全国各地都要举办纪念活动。

我国政府还把保护环境作为一项基本国策，并制定了相关的环境保护法。

3、知道这是什么徽标吗？（中国的环境标志）了解相关知识。

由青山、绿水、太阳及周围的十个环组小组讨论，分析另外两大环境问题的现状、原因及对策。

1、去同学们介绍熟悉的珍稀动植物气污染3．大气污染会给人的身体带来哪些病变？（出示文字资料）4．小组讨论：我们该如何去做才能更好地解决大气污染问题？5．小组汇报并板书（减排；使用新能源）。

教科版科学六年级下册4.8《环境问题和我们的行动》教学设计一. 教材分析《环境问题和我们的行动》这一课旨在让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性，从而激发学生采取行动保护环境的意识。

教科版科学六年级下册的教材通过生动的案例、丰富的图片和图表，以及富有启发性的讨论题目，引导学生深入了解环境问题的成因、影响以及解决办法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环境意识，他们对环境问题有一定的了解。

但是，对于环境问题的深度和广度，以及环境保护的行动策略，还需要通过本节课的学习进一步拓展和提升。

此外，学生对于实际操作和实践活动有较高的热情，因此在教学过程中应注重实践环节的设计。

三. 教学目标1.让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.引导学生采取实际行动，参与环境保护。

四. 教学重难点1.环境问题的成因和影响。

2.环境保护的行动策略。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和图片，让学生身临其境地感受环境问题的严重性。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，共同探讨环境保护的行动策略。

3.实践教学法：设计实践活动，让学生亲身体验环境保护的行动过程。

六. 教学准备1.准备相关案例、图片和图表。

2.准备讨论题目和实践活动。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些环境问题的图片，如空气污染、水污染、垃圾围城等，引发学生的关注，激发他们的学习兴趣。

同时，提问：“你们认为环境问题严重吗？为什么？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解环境问题的成因、影响以及解决办法。

通过案例分析，引导学生认识到环境保护的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对具体的环境问题，共同探讨环境保护的行动策略。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

4.巩固（5分钟）全班交流各组的讨论成果，总结出环境保护的行动策略。

教师点评并总结，确保学生对环境保护的行动策略有清晰的认识。

六年级科学下册《环境问题和我们的行动》优秀教学设计六年级科学下册《环境问题和我们的行动》优秀教学设计模板（精选11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的六年级科学下册《环境问题和我们的行动》优秀教学设计模板，希望对大家有所帮助。

六年级科学下册《环境问题和我们的行动》优秀教学设计篇1 【教学目标】1、科学概念：当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正致力于相应的环境保护行动。

2、过程与方法通过学习大气污染的定义、白色污染的定义，通过观察有关图片认识人类生存环境的严峻形势。

通过小组讨论，认识保护身边环境的重要性。

3、情感态度价值观加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

【教学重点】1、明确大气污染、白色污染的含义2、认识大气污染、白色污染主要是人类活动造成的。

3、生态环境被破坏之后，造成大量动植物的数量急剧减少或濒临灭亡。

【教学难点】引导学生积极面对当今世界越来越严重的环境问题。

认识到保护环境应该从身边的一件件小事做起。

【教学准备】配合教学用的图片及其他资料。

【教学过程】一、谈话导入1、除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。

主要有大气污染问题、白色污染问题，物种灭绝速度加快的问题。

2、面对这些问题，我们应该怎么做？这就是这节课我们要学习的内容。

出示课题：《环境问题和我们的行动》二、关于大气污染1、说一说平利的空气质量状况，简要说说空气质量（优、良好、轻度污染、中度污染、重度污染）的原因。

（河流较多，山上的树多、草多，工厂少……）2、引导学生观察大气污染状况的图片。

3、出示大气污染的定义。

（当大气中污染物质的浓度达到有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人或物造成危害的现象叫做大气污染。

）4、集体学习：A、介绍“造成大气污染的因素”。

科学环境问题和我们的行动教案一、教学目标1.让学生了解当前面临的主要环境问题及其危害。

2.培养学生关注环境、关爱自然的意识。

3.引导学生掌握解决环境问题的方法，提高环保行动能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识环境问题，理解环境问题的危害，探讨解决环境问题的方法。

2.教学难点：如何将环保意识转化为具体的环保行动。

三、教学准备1.PPT课件2.环保宣传资料3.环保行动计划表格四、教学过程1.导入新课（1）播放一段关于环境问题的视频，引发学生对环境问题的关注。

（2）提问：视频中展示了哪些环境问题？这些问题对我们的生活有什么影响？2.认识环境问题（1）讲解当前我国面临的主要环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等。

（2）分析环境问题产生的原因，如工业排放、生活污水、乱砍滥伐等。

3.环境问题的危害（1）讲解环境问题对人类、动植物、地球生态系统的危害。

（2）让学生举例说明环境问题对身边生活的影响。

4.探讨解决环境问题的方法（1）分组讨论：如何解决环境问题？5.环保行动计划（1）发放环保行动计划表格，让学生根据自己的实际情况制定环保计划。

（2）学生分享自己的环保行动计划，互相交流、学习。

（1）引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）提问：如何将环保意识转化为具体的环保行动？7.课后作业（2）践行自己的环保行动计划，记录行动过程及成果。

五、教学反思本节课通过讲解环境问题、分析环境危害、探讨解决方法，引导学生关注环境问题，培养学生的环保意识。

在教学过程中，注重学生参与，让学生在讨论、分享中提高环保行动能力。

课后作业的布置，旨在让学生将所学知识付诸实践，真正实现环保行动。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

六、教学评价1.学生对环境问题的认识程度。

2.学生环保行动计划的制定及践行情况。

3.学生对环保意识的提高程度。

重难点补充：1.教学重点：在讲解环境问题时，我会穿插实际案例，如“同学们，你们知道雾霾天气是如何形成的吗？它对我们的健康有哪些具体影响？”这样可以增加学生的参与感和实际感受。