高考理综试卷分析

2024年山西高考新课标二卷物理试卷分析01.总体评价：2024年新课标Ⅱ理综卷的物理试题依托《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》和《中国高考评价体系》，落实立德树人根本任务，整体难度适中，知识考查全面，情境创设丰富，试题设计新颖，坚持素养立意，引导学生夯实知识基础，强化物理观念考查；紧密联系生产生活实际，加强实验考查；促进学生探索性、创新性思维品质的培养，注重科学思维考查，提升人才选拔培养质量；充分发挥教育评价育人功能和积极导向作用，服务教育强国建设。

今年的全国新课标卷Ⅱ理综共13道物理试题，其中7道试题属于力学模块（4道选择题，1道实验题，2道计算题），4道试题属于电磁学模块（2道选择题，1道实验题，1道计算题），1道热学试题（选择题），1道近代物理和光学试题（选择题）。

属于必修一、二、三的共8题。

02.试题特点：2024年高考物理新课标卷Ⅱ注重物理观念的考查，引导学生理解所学的物理概念和规律及其相互关系。

试卷注重将知识学习与实践相结合，联系生产生活实际设计问题情境，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力，在实践中提高学生的科学素养。

深化基础性，加强定性和半定量的分析，在真实的情境中考查学生对物理规律的理解，引导学生掌握原理、内化方法，逐渐形成对物理全局性、整体性认识，引导减少“机械刷题”现象。

第15题以福建舰为命题情境，引导大家关注新时代我国重大科技进展，以增强民族自信心、自豪感，激励学生树立科技报国的远大志向，助力科技强国建设，强调物理学基本规律在前沿科研中的重要应用，引导学生重视基础物理知识的学习；估算是物理研究的重要方法和能力，第16题以红矮星行星的观测为背景，考查学生的估算能力；第17题以三位科学家在发现和合成量子点方面的贡献，突出学科交叉融合的重要意义，激发学生好奇心、想象力，培养科学探究的兴趣；第20题以电动汽车的动力回收为情境，引导学生运用简单的物理模型理解生产实践中的高新技术；第21题介绍四冲程柴油机的循环过程，考查学生对能量守恒和转换的理解；第24题通过高层建筑运送重物，考查学生对力的平衡和机械能守恒的理解，解决日常生活中实际问题的能力。

避躲市安闲阳光实验学校高考理科综合试卷（Ⅰ）化学科质量分析一．对试卷的总体评价：（一）、遵循考纲，贴近教材今年试题考查的都是中学化学的基础知识和主干知识，有利于正面引导中学教学。

第Ⅰ卷的选择题集中考查了一些最基础的知识，突出基础主干知识的考查，不回避热点（如第8题阿伏加徳罗常数问题），也不回避常规解题方法（如第9题利用得失电子守恒，第13题利用电荷守恒），彻底摈弃繁、难、偏题；考查了简单的晶体类型和元素周期律、阿伏加德罗常数、电解、酸碱盐的复分解反应、电离平衡、有机物官能团的性质和电荷守恒。

第Ⅰ卷体现了其基础性，着重考查学生的双基知识。

第Ⅱ卷着重考查学生的能力，体现其选拔性和较好的区分度，注重与教材的紧密结合，涉及元素及其化合物推断、化学实验的设计及实验操作方法以及有机物官能团的性质；着重考察以思维能力为核心的四种能力，重视化学用语的考查，书写化学方程式有11处，比往年有所增加；加大了对元素化合物知识的考查。

如26题考查了元素周期表中元素的推断；27题考查元素周期表中单质间的置换反应；28题考查通过实验验证过氧化钠可以做供氧剂；29题考查有机化学中加成反应、酯化反应、银镜反应、水解反应的化学方程式的书写以及有机物燃烧的简单计算。

这些都是学生必须掌握的主干知识，是双基的重要组成部分。

试题力图引导考生必须牢固掌握基础，引导学生学好中学教材，对减轻学生过重的学习负担，杜绝题海和不良复习资料对教学的冲击起到了积极的导向作用。

（二）、难度适中，梯度明显选择题中既有十分基础的题目，如6题、8题，又有思考性较强的题目，如10题、11题、13题。

其中9题出得好，只要学生能够抓住电荷守恒，这道题目马上就可解决，整体来说难度比较适中。

（三）、注重基本方法，淡化特殊技巧所有的试题都可以用一般的方法求解，不需要用到特殊方法，对那些不重视基础，一味追求巧解巧算的考生敲响了。

无机推断题的信息给得明白，只要学生的基础知识学得扎实，就不难解决问题。

2024年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）理科综合注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16S32Mn55Fe56Co59Ni59Zn65一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.大豆是我国重要的粮食作物。

下列叙述错误的是（）A.大豆油含有不饱和脂肪酸，熔点较低，室温时呈液态B.大豆的蛋白质、脂肪和淀粉可在人体内分解产生能量C.大豆中的蛋白质含有人体细胞不能合成的必需氨基酸D.大豆中的脂肪和磷脂均含有碳、氢、氧、磷4种元素【答案】D【解析】【分析】1、脂肪：是由三分子脂肪酸与一分子甘油发生反应而形成的。

2、磷脂：构成膜（细胞膜、核膜、细胞器膜）结构的重要成分。

3、固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素、维生素D等。

【详解】A、植物脂肪大多含有不饱和脂肪酸，在室温下呈液态，动物脂肪大多含有饱和脂肪酸，在室温下呈固态，A正确；B、蛋白质、脂肪和淀粉可在人体内分解产生能量，B正确；C、必需氨基酸是人体细胞不能合成必须从外界获取的氨基酸，因此大豆中的蛋白质含有人体细胞不能合成的必需氨基酸，C正确；D、脂肪的组成元素只有C、H、O，D错误。

故选D。

2.干旱缺水条件下，植物可通过减小气孔开度减少水分散失。

下列叙述错误的是（）A.叶片萎蔫时叶片中脱落酸的含量会降低B.干旱缺水时进入叶肉细胞的会减少C.植物细胞失水时胞内结合水与自由水比值增大D.干旱缺水不利于植物对营养物质的吸收和运输【答案】A【解析】【分析】干旱缺水条件下气孔开度减小，植物吸收的二氧化碳会减少，植物的光合速率会降低，同时植物体内水分含量减少，各种需要水分参与的生理反应都会减弱，植物根细胞的吸水能力增强，植物缺水主要是自由水大量失去。

2023高考理综试题评析2023年高考理综试题评析如下：一、总体评价2023年高考理综试题整体上遵循了课程标准和考试大纲的要求，注重考查学生的基础知识、基本技能和学科素养。

试题难度适中，区分度较好，有利于高校选拔人才。

同时，试题也注重联系生活实际，引导学生关注社会问题，体现了新课程改革的理念。

二、试题特点1. 注重基础知识的考查理综试题注重对学生基础知识的考查，包括物理、化学、生物三个学科的基本概念、原理和规律。

试题通过选择题、填空题、计算题等多种题型，全面考查了学生对知识点的掌握情况。

2. 突出实验能力的考查理综试题中涉及到了多个实验，要求学生能够根据实验现象和数据进行分析和解释。

这种考查方式有利于引导学生重视实验操作和实验技能的培养，提高他们的实验能力。

3. 注重学科素养的考查理综试题注重对学生学科素养的考查，包括科学思维、科学探究、科学态度与责任等方面。

试题通过设置开放性、探究性的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新思维和实践能力。

4. 联系生活实际，关注社会问题理综试题中涉及到了多个与生活实际和社会问题相关的情境，如环保、能源、健康等。

这种考查方式有利于引导学生关注社会问题，增强他们的社会责任感和使命感。

三、试题不足虽然2023年高考理综试题整体上表现良好，但也存在一些不足之处。

例如，部分试题的表述不够清晰、准确，容易给学生造成理解上的困难；部分试题的难度较大，超出了学生的能力范围，导致得分率较低。

四、建议与展望针对以上不足，建议在未来的高考理综试题设计中，更加注重试题的表述清晰度和准确度，确保学生能够准确理解题意；同时，也要适当控制试题的难度，保证试题的区分度和得分率。

此外，随着科技的不断发展和社会的不断进步，未来的高考理综试题也应更加注重与时俱进，关注新兴科技和社会热点问题，引导学生关注前沿科技领域和社会发展趋势。

同时，也应更加注重对学生创新思维和实践能力的培养，为他们的未来发展打下坚实的基础。

理科“综合能力测试”试卷分析吉林省今年首次实行高考“3+X”方案，理科考生要考“理科综合能力测试”，该试卷涵盖物理、化学、生物三门课程。

总分260分，第I卷（客观题）130分，第II卷（主观题）130分。

现仅就第II卷的试题和考生答题情况进行分析。

一、试卷的特点该卷9个题目，题号由23至31。

所谓综合试卷，包含三方面的含义：试卷是由多学科的题组成；有的题是属于单一学科，有的题是由两个或两个以上的问题组成，但每一个问题只属于单一的学科，各问题是相对独立的，只是从不同角度、不同层次围绕同一背景材料提问，这种题亦称试题综合；有的题本身就属于学科交叉、知识渗透，例如生物学科很多问题是与化学、物理有关的，特别是生命现象与化学反应密不可分，化学和物理间的交叉也很多，而有些学科内不同专业知识的综合暂不含在这一概念之中。

基于这样的概念，此卷的综合类型题有23、27、28，每个题目都是由二个或三个单一学科（化学、物理、生物）的问题组成的。

例如23题：1956年李政道和杨振宁提出在弱相互作用中宇称不守恒，并由吴健雄用放射源进行了实验验证．次年，李、杨二人为此获得诺贝尔物理奖．的衰变方程是其中是反中微子，它的电荷为零，静止质量可是认为是零．从一个诺贝尔物理奖的背景材料中提出了四个问题：（l）从化学角度提问元素Co所在周期、。

的核外电子数、的质量数A和核电荷数Z。

（2）在给出某些条件后从物理的角度提出有关动量守恒问题。

（3）计算CoCl·XH2O中水合分子数X。

（4）从生物学的角度提问作为放射源在作物诱变育种中作用原理。

题目非常新颖，既涉及当代物理的重大成就，又结合实际，既有化学和物理的理论问题，又有化合物组成的计算和现实生产中的应用问题，这是个典型的很好的综合题。

27、28也具有同样的特点，虽然各小题独立分属于化学和生物及化学和物理，但均有其内在的某种共性和联系。

这类题目确实是考查学生的学科综合能力，但回答每一个问题时，只需要单一学科的知识，而不需要跨学科的综合分析，这对考生来说应该是比较容易适应的。

2024年高考全国甲卷生物学试题一、单选题（每小题6分，共36分）1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。

下列叙述正确的是（）A.病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物B.原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸C.哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同D.小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生2.ATP可为代谢提供能量，也参与RNA的合成，ATP结构如图所示，图中～表示高能磷酸键，下列叙述错误的是（）A.ATP转化为ADP可为离子的主动运输提供能量B.用α位32P标记的ATP可以合成带有32P的RNAC.β和γ位磷酸基团之间的高能磷酸键不能在细胞核中断裂D.光合作用可将光能转化为化学能储存于β和γ位磷酸基团之间的高能磷酸键3.植物生长发育受植物激素的调控。

下列叙述错误的是（）A.赤霉素可以诱导某些酶的合成促进种子萌发B.单侧光下生长素的极性运输不需要载体蛋白C.植物激素可与特异性受体结合调节基因表达D.一种激素可通过诱导其他激素的合成发挥作用4.甲状腺激素在人体生命活动的调节中发挥重要作用。

下列叙述错误的是（）A.甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞B.甲状腺激素可以提高机体神经系统的兴奋性C.甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快D.甲状腺激素分泌不足会使血中TSH含量减少5.某生态系统中捕食者与被捕食者种群数量变化的关系如图所示，图中→表示种群之间数量变化的关系，如甲数量增加导致乙数量增加。

下列叙述正确的是（）A.甲数量的变化不会对丙数量产生影响B.乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者C.丙可能是初级消费者，也可能是次级消费者D.能量流动方向可能是甲→乙→丙，也可能是丙→乙→甲6.果蝇翅型、体色和眼色性状各由1对独立遗传的等位基因控制，其中弯翅、黄体和紫眼均为隐性性状，控制灰体、黄体性状的基因位于X染色体上。

某小组以纯合体雌蝇和常染色体基因纯合的雄蝇为亲本杂交得F1，F1相互交配得F2。

2023高考理综全国卷试题评析2023高考理综全国卷试题评析一、化学篇今年的化学试题围绕环境保护和可持续发展展开，题目选取了一些具有实际意义的化学知识点。

比如第一道题目，要求考生结合化学知识解释为什么水资源短缺成为一个全球性问题。

这道题目考查了考生对于水的溶解性、水的循环利用等方面的理解。

通过这样的题目设置，不仅考察了考生对基础知识的掌握，也考察了他们对于科学问题的思考能力和解决问题的能力。

而第二道题目则更加注重学生的综合能力。

该题要求考生分析利用太阳能发电的原理，并指出太阳能发电的优点和缺点。

这道题目涉及到了光能的转化和利用，也考察了学生对于可持续能源的认识。

通过这样的题目设置，不仅鼓励学生关注环境问题，也培养了学生的工程思维和创新精神。

总体而言，今年的化学试题较往年更注重应用能力和综合素质的考察，体现了高考科学考试的改革方向。

二、生物篇今年的生物试题紧扣生物科技与健康相关的话题，旨在引导学生关注生物科技的发展和应用，并培养学生的科学素养和创新能力。

第一道题目要求考生结合生物科技的发展解释基因工程的应用。

该题目考查了学生对于基因工程的理解和应用能力。

通过这样的题目设置，不仅考察了学生对于生物科技的关注程度，也培养了学生的科学方法和科学思维。

第二道题目则更加注重学生的综合能力。

该题要求考生分析转基因食品的优点和缺点，并提出自己的观点。

这道题目旨在培养学生对于食品安全的关注和判断能力，也鼓励学生表达自己对于转基因食品的个人观点。

三、物理篇今年物理试题依然注重基础知识的考察，但也增加了一些应用题目，旨在培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。

第一道题目要求考生结合波的传播解释手机信号的传输原理。

该题目考查了学生对于波的传播和应用的理解和应用能力。

通过这样的题目设置，不仅考察了学生对于实际问题的解决能力，也促使学生关注科学技术的应用。

第二道题目则更注重学生的综合能力。

该题要求考生分析并解释电动车的工作原理，并讨论电动车在环境保护方面的优势。

高考理综质量分析报告高考理综质量分析报告一、引言高考理综科目是庞大而复杂的科目，涉及到生物、化学和物理三个学科的内容。

本报告将对2019年高考理综科目的质量进行分析，以期为今后的教学改革和学生学习提供参考。

二、试题分析1.试题难度根据考生反馈和试卷答题情况，2019年高考理综试题整体难度适中，难度与往年相当，没有出现过于简单或过于困难的情况。

试题涵盖了基础知识和高级应用，能够有效考察学生的综合能力。

2.试题覆盖范围试题的内容涵盖了各个学科的核心知识，基本覆盖了课程标准中的要求。

试题设计突出了实际应用和综合运用的能力考察，旨在培养学生的实际问题解决能力。

3.试题质量试题的质量整体较高，题目设计合理，问题清晰，选项准确。

同时，题目所使用的实验、探究和图表也相当准确和精确，符合相关学科的要求。

三、考生表现分析1.正确率分析根据统计，整体而言，高考理综的正确率在75%左右，与往年相似。

其中，生物部分的正确率最高，达到80%左右，物理和化学的正确率分别在75%左右。

2.易错题分析易错题主要集中在以下几方面：对实验数据的处理和分析不熟悉、对概念理解不深入、对计算和推理题方法不熟练。

这些问题反映出学生对实践操作的欠缺，同时也表明学生在综合应用能力方面还有待提高。

3.得分分布情况根据得分分布统计，理综科目的得分呈正态分布，得分集中在60-90分之间。

其中，分数在90以上的学生占比约为10%，在80-90之间的学生占比约为30%，在70-80之间的学生占比约为40%，在60-70之间的学生占比约为15%，在60分以下的学生占比约为5%。

四、问题及对策针对上述的分析结果，我们提出以下问题及对策：1.实践操作的强化：加强实验操作的训练，提高学生的实践操作能力。

增加实验设计和数据分析的训练，培养学生解决实际问题的能力。

2.综合应用能力的提升：加强综合应用能力的培养，注重学生的分析和推理能力的训练。

通过选修课程或扩展实验等方式，拓宽学生的科学视野。

年XX高考理综物理试卷分析为您收集整理的年XX高考理综物理试卷分析,提供全面的年XX高考理综物理试卷分析信息,盼望对您有用!年XX高考理综物理试卷分析篇一：20XX年XX高考理科综合物理试卷分析20XX年XX高考理科综合物理试卷分析学大八宝校区韩兵一、试题总体评价综观20XX年XX高考理科综合物理试题，沿习了08年和09年的出题风格，试题结构稳定，仍旧为选择题、填空题、解答题三大题型，且各个题型中小题的数量及分值分布状况都没有改变。

试卷构成状况如下：1、选择题：8个，前6个小题为单项选择，后2个小题为多项选择，总分48分。

2、填空题：3个，试验考查，总分17分。

3、解答题：3个，分值分别为16分、19分、20分，总分55分。

试题考查的内容为高中阶段的主干学问，试题涉及力学中的牛顿第二、第三定律，匀变速直线运动的规律及其推论，平抛运动，万有引力定律及天体运动的处理方法，动量守恒，动能定理，机械振动和机械波；电磁学中的点电荷的电场，等势面，电场力做功，安培力，法拉第电磁感应定律，轮次定律，变压器，含电容和电感的电路；热学、原子物理、光学的核心内容。

在物理方法上考查了受力分析，过程分析，正交分解在牛顿第二定律中的应用，电路的动态分析法，图象法和用数学学问处理物理问题的能力。

试题的显著特点是：1、突出主干学问，引导重视教材。

2、力学和电学内容占比较大，带电粒子在磁场中的运动基本没有涉及。

3、坚持能力立意，注重考查双基。

4、试题的计算量仍旧较大，对学生的数学运算能力要求较高。

5、试验题仍旧为二个电学试验、一个力学试验。

综观20XX年XX高考理科综合物理试题，总体的难度较20XX年XX高考理科综合物理试题的难度要低，整套试题具有较好的难度梯度，对于不同层次水平的考生具有较好的区分度。

二、试题分析〔一〕选择题14题：主干学问为分子运动论，考查了分子力和分子力的宏观表现，属简单题。

15题：主干学问为近代物理，考查了α粒子散射、能级跃迁、重核的裂变、γ射线的实质，属简单题。