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高中地理岩石圈的组成岩石圈，这个名字听起来很高大上，其实说白了就是我们脚下的地壳，哈哈，听起来是不是挺有趣的？你知道吗，岩石圈可是地球的“硬壳”，就像鸡蛋的壳一样，保护着里面的内容物。
想想看，地球就像个大蛋，里面是熔岩、矿物、甚至那些神秘的地幔。
说到岩石圈，咱们得聊聊它的组成，别急，这里有好多有趣的事儿呢。
岩石圈分为三种主要类型：火成岩、沉积岩和变质岩。
火成岩嘛，就是那些来自地球内部的“火焰朋友”，比如玄武岩和花岗岩。
它们可是冷却后形成的哦，想象一下，熔岩在高温下流动，最终凝固成坚硬的岩石，简直就像是在厨房里做蛋糕，烤箱里的面糊慢慢变成美味的蛋糕一样！真的是一场地球的“烹饪秀”呢。
再来说说沉积岩，这类岩石就像是大自然的收藏家。
它们是由小颗粒、碎屑和有机物慢慢累积而成的。
你知道吗，沉积岩往往是由水流、风和冰河把那些小东西搬运到一起，时间久了，它们就聚在一起形成岩石。
就好比你把沙子、贝壳和泥巴混在一起，最后做成了一个美丽的沙雕，听起来是不是很有趣？变质岩可不能少。
它们可是岩石圈的“变身高手”，原本的火成岩或沉积岩在高温高压的环境下，经过一番“变脸”之后，摇身一变成了全新的岩石。
像石灰岩经过高温高压变成大理石，哇，变得多么华丽啊，简直就是大自然的“美容院”。
想象一下，把原材料经过一番打磨和塑造，最终变成了奢华的艺术品，这种转变让人惊叹不已。
说到这里，岩石圈的形成过程真是复杂而美妙。
有的岩石经历了亿万年的风雨洗礼，有的则是在地壳运动中诞生，真是沧海桑田啊！岩石圈不仅仅是坚硬的东西，它也为我们提供了丰富的资源，比如矿产、土壤，甚至是水源，简直是大自然的“万宝库”！如果没有这些资源，咱们的生活可就没这么方便了。
再来聊聊岩石圈与地震的关系。
听说过“地震”这个词吗？岩石圈可是地震的“幕后黑手”哦。
地球内部的活动导致了岩石圈的运动，有时候它们会相互碰撞、摩擦，最后就会释放出能量，形成地震。
想象一下，岩石圈像个舞蹈者，有时候翩翩起舞，有时候却意外摔倒，真是让人哭笑不得。
一、教案基本信息教案名称：高中地理《岩石圈的结构与物质循环》的教案章节：第一章岩石圈的结构教学目标：1. 让学生理解岩石圈的概念及其在地球系统中的地位。
2. 使学生掌握岩石圈的组成和结构特征。
3. 培养学生运用地理知识分析问题的能力。
教学重点：1. 岩石圈的概念及其组成。
2. 岩石圈的结构特征。
教学难点：1. 岩石圈与地球其他圈层的关系。
2. 岩石圈的结构模型构建。
教学方法：1. 讲授法：讲解岩石圈的概念、组成和结构特征。
2. 模型展示法：展示岩石圈结构模型，帮助学生直观理解。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生运用地理知识解决问题。
教学准备：1. 岩石圈结构模型。
2. 相关案例资料。
二、教学过程环节一：导入新课1. 复习地球的圈层结构，引导学生思考岩石圈在地球系统中的地位。
2. 提问：什么是岩石圈？它由哪些部分组成？环节二：讲授新课1. 讲解岩石圈的概念及其组成。
2. 讲解岩石圈的结构特征，包括地壳、地幔和地核。
3. 分析岩石圈与地球其他圈层的关系。
环节三：模型展示1. 展示岩石圈结构模型，让学生直观理解。
2. 引导学生观察模型，总结岩石圈的层次结构。
环节四：案例分析1. 呈现案例，让学生分析案例中涉及的岩石圈结构特征。
2. 引导学生运用地理知识解决问题，如分析案例中的地质现象。
环节五：课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结岩石圈的概念、组成和结构特征。
2. 强调岩石圈在地球系统中的重要性。
环节六：作业布置1. 绘制岩石圈结构图，巩固所学内容。
2. 搜集相关资料，了解岩石圈物质循环的过程。
三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为后续章节的教学做好铺垫。
关注学生在课堂上的参与度和思维发展，提高教学质量。
四、课堂练习1. 岩石圈主要包括哪三个部分？2. 岩石圈与地球其他圈层的关系是什么？3. 请简述岩石圈的层次结构。
五、课后作业1. 绘制岩石圈结构图，并标注各部分的名称。
高中一年级地理地球的岩石圈与生物圈地球是我们生活的家园，它由多个圈层组成，包括大气圈、地壳圈、岩石圈、生物圈等。
其中岩石圈和生物圈是地球上最重要的两个圈层之一，它们在地球的运行和生命的存在中起着重要作用。
一、岩石圈：地球的壳和上部地幔组成岩石圈是地球上最外层的一层固体圈层，它由地壳和上部地幔组成。
地壳是岩石圈最薄的一层，质地坚硬，由地球上的各种岩石组成。
地幔是地壳下方的一层，它延伸到地球的中心，温度和压力都非常高。
岩石圈的厚度和组成在不同地区有所差异，但总体上可以分为板块，这些板块在地球表面不断地移动着，被称为板块构造。
板块构造导致了地球上的地震和火山活动，同时也塑造了地球的地貌和形成了大陆和海洋。
岩石圈的存在和运动对生物圈的发展和生命的存在有着重要影响。
例如，地壳上的山脉和河流为生物提供了多样的栖息地和水资源，同时也为生物提供了不同的气候和环境条件。
二、生物圈：地球上的生命存在区域生物圈是地球上生物存在的区域，它包括陆地、水域以及地下生态系统。
生物圈中存在着各种各样的生物，包括植物、动物和微生物等。
生物之间相互依存、相互作用，构成了复杂的生态系统。
生物圈的特点是生命的多样性和生命的互依互存。
生物圈中的生物通过食物链相互关联，形成了生态平衡。
植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，为动物提供氧气。
动物通过呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳，为植物提供二氧化碳。
微生物在分解有机物质和循环营养方面起着重要作用。
生物圈与岩石圈的相互作用也非常密切。
例如，植物的根系能够侵蚀地壳表面的岩石，形成土壤，为其他植物提供生长的基础。
动物的活动也会对地球表面产生影响，例如鸟类迁徙带来的种子传播、昆虫的蛹穴改变土壤结构等。
三、岩石圈与生物圈的相互关系岩石圈和生物圈是地球上两个密切相关的圈层，它们之间存在着相互依存的关系。
岩石圈为生物圈提供了栖息地和资源，同时生物圈的活动也会对岩石圈产生影响。
岩石圈为生物圈提供了多样的生存环境，例如水域、山脉、平原等。
高中地理《岩石圈的结构与物质循环》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解岩石圈的组成和结构；（2）掌握岩石圈物质循环的过程及特点；（3）了解岩石圈与人类活动的关系。
2. 过程与方法：（1）通过观察岩石圈示意图，分析岩石圈的组成和结构；（2）运用实例说明岩石圈物质循环的过程及特点；（3）探讨岩石圈与人类活动的相互影响。
3. 情感态度价值观：（1）培养对地球科学的兴趣和好奇心；（2）增强环境保护意识，关注岩石圈可持续发展。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）岩石圈的组成和结构；（2）岩石圈物质循环的过程及特点；（3）岩石圈与人类活动的关系。
2. 教学难点：（1）岩石圈物质循环的动态过程；（2）岩石圈可持续发展策略。
三、教学过程1. 导入新课：（1）复习上一节课内容，回顾地球外部圈层的作用；（2）提问：岩石圈在地球系统中的地位和作用是什么？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解岩石圈的组成和结构；（2）学生结合示意图，分析岩石圈的层次划分。
3. 课堂讲解：（1）讲解岩石圈的组成和结构，如地壳、上地幔、下地幔等；（2）阐述岩石圈物质循环的过程及特点，如岩浆岩、沉积岩、变质岩等；（3）分析岩石圈与人类活动的关系，如资源开发、环境保护等。
4. 实例分析：（1）分析典型实例，如板块构造学说、岩浆岩形成过程等；（2）学生分组讨论，总结岩石圈物质循环的特点；（3）教师点评，总结学生观点。
5. 课堂小结：（1）学生总结本节课所学内容；（2）教师补充和完善总结。
四、课后作业1. 复习本节课所学内容，绘制岩石圈结构示意图；2. 收集相关资料，了解岩石圈物质循环在人类活动中的应用；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
关注学生在课堂上的参与度和兴趣，激发学生对地理学科的热爱。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的地质现象和地质过程案例，让学生深刻理解岩石圈的结构与物质循环。
高中地理岩石圈物质循环地球的物质循环是指地球内各种物质的运动和变化过程，包括岩石圈、水圈、大气圈和生物圈等。
其中，岩石圈是地球最外层，由岩石和矿物质组成。
岩石圈中的物质循环与其他圈层不同，主要是指岩石和矿物质的产生、分解和再循环。
岩石圈中的物质循环主要涉及岩石的形成、变质、侵蚀和再循环四个过程。
1、岩石的形成岩石的形成包括火成岩、沉积岩和变质岩三种。
火成岩是由地球内部高温熔岩在地表冷却后形成的；沉积岩是由沉积物在长期的压力作用下形成的；变质岩是原有岩石在高压、高温和地壳运动的作用下形成的。
不同种类的岩石在地球的不同位置和地质时期都有不同的形成方式。
2、岩石的变质岩石的变质是指岩石在高温和高压的作用下，发生物理、化学和结构性变化的过程。
在地球的内部，岩石会受到高温和高压的影响，从而发生变质。
例如，板片岩就是由原石灰岩在高温高压的作用下形成的。
3、岩石的侵蚀岩石的侵蚀是指因水、风、冰或重力等自然力量的作用，将岩石破碎、分解、移动和沉积的过程。
侵蚀作用是不断改变岩石圈的形态和构成的重要因素。
例如，河流冲刷岸边的岩石，形成峡谷和瀑布；风沙作用将岩石侵蚀成沙漠中的沙丘。
4、岩石的再循环岩石的再循环是指岩石中物质的重新利用和再造的过程，主要是指地壳板块的造山作用和岩浆的喷发。
在地壳板块的碰撞和挤压作用下，原有岩石会被挤压形成新的山脉，同时也会发生沉积、侵蚀等变化。
在岩浆的喷发过程中，地球内部的物质会涌向地表，形成新的火山岩和火山喷发物。
这些新的岩石还会被侵蚀和压缩，增加地球上物质再循环的程度。
总之，岩石圈中的物质循环涉及到各种复杂的地质过程，与其他圈层有着密不可分的关系。
通过对这些过程的了解和研究，人们能够更好地认识和掌握地球的物质循环规律，从而更好地保护地球，维护人类的生存环境。
一、岩石圈的物质组成➢（一）矿物1.矿物：是由地质作用形成的，一般为结晶态的天然化合物或单质，是组成岩石的基本单元。
2.特点：具有相对固定的化学成分和确定的晶体结构，在一定的物理化学条件下保持稳定；自然界已发现的矿物达3000多种，常见的有五六十种,最多的矿物是石英(二氧化硅)3.矿物有固态、液态和气态三种基本存在形式。
绝大名数矿物以固态形式存在。
➢（二）岩石1.岩石概念：是在自然作用下，按一定方式结合而成的矿物集合体，是构成岩石圈的主要物质。
2.岩石按照成因分为岩浆岩、沉积岩、变质岩3.三大类岩石的主要分布（1）岩浆岩约占地壳总体积的65%，最主要的成分是SiO2；（2）沉积岩仅占地壳质量的5%，但分布十分广泛；在大陆部分有75%的面积出露沉积岩；（3）变质岩分布广泛。
太古宙地层大都是变质程度很深的岩石。
二、岩石转化与岩石圈物质循环➢（一）岩石转化原生物质地质作用过程形成新的物质岩浆冷却凝固作用岩浆岩岩浆岩、变质岩和已经生成的沉积岩风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩等沉积岩岩浆岩、沉积岩和已经生成的变质岩变质作用变质岩各类岩石重熔再生岩浆➢（二）岩石圈物质循环过程常见岩石圈物质循环关联图如下：➢（三）岩石圈物质循环图的判读方法找准岩浆是判断岩石圈物质循环的基础1.三大类岩石和岩浆，大致可以用进出箭头的多少来进行，一定要读准箭头的指向(1)岩浆：“三进一出”。
岩浆是“岩石之本”，岩石圈物质循环源于岩浆，岩浆也是岩石圈物质循环中各类岩石的归宿，三类岩石都可转化为岩浆。
(2)岩浆岩：“一进三出”。
岩浆岩可形成沉积岩和变质岩，也能转化为岩浆，而只有岩浆能生成岩浆岩。
(3)变质岩和沉积岩：“二进二出”。
①变质岩能转化为岩浆和沉积岩，沉积岩和岩浆岩能转化为变质岩。
①沉积岩能转化为岩浆和变质岩，变质岩和岩浆岩能转化为沉积岩。
2.判断箭头的地质含义(1)指向岩浆岩的箭头——冷却凝固，是内力作用。
(2)指向沉积岩的箭头——风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用，主要是外力作用。
高三复习学案6专题6 物质循环与地表形态【最新考纲】1.掌握地壳物质循环的过程。
2.掌握、外力作用的能量来源、表现形式及其对地表形态的影响。
【基本知识】考点一 地壳物质循环过程1.岩石圈的物质在外力作用下不断运动和变化，从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生，周而复始，构成岩石圈的物质循环过程。
可归纳为下面的模式类型形成特点用途岩浆岩侵入岩 地下岩浆在部压力作用下，侵入岩石圈上部，冷却凝固而成的岩石矿物结晶颗粒较大花岗岩是坚固、美观的建筑材料；多种金属矿是工业生产的原料喷出岩 地下岩浆在部压力作用下，沿地壳薄弱地带喷出地表冷凝而成的岩石矿物结晶颗粒细小，有的有流纹或气孔沉积岩地表岩石在外力作用下受到破坏，形成碎屑物质，被搬运到低处沉积、固结而成的岩石层理构造、常含有化石 石灰岩是建筑材料和化工原料，钾盐是化工原料；煤、石油是当今世界最重要的能源变质岩岩石受地壳运动、岩浆活动等影响，在一定温度、压力条件下，使原来成分、结构发生改变而成的岩石片理构造岩是建筑材料；铁矿石是钢铁工业的重要原料(1)已形成的各种岩石在外力作用下都可能形成沉积岩。
沉积物必须经过埋藏和成岩作用，才能变成坚硬的沉积岩。
(2)岩浆岩只能由岩浆冷却凝固而成，三大类代码 原物质 地质作用 生成物质 ① 岩浆 冷却凝固作用 岩浆岩 ②岩浆岩、变质岩和 已生成的沉积岩 外力作用(风化、侵蚀、 搬运、堆积、固结成岩) 沉积岩③岩浆岩、沉积岩和 已生成的变质岩 变质作用(温度、压力)变质岩④ 各类岩石重熔再生作用 岩浆岩石都可能重熔再生成为岩浆。
(3)已形成的岩石在变质作用下都可能形成变质岩，其形成的条件是：原先形成的岩石在岩浆活动、地壳运动产生的高温、高压条件下发生变质作用。
3．地壳物质循环的意义(1)形成了地球上丰富的矿产资源。
(2)改变了地表形态，塑造了千姿百态的地貌景观。
(3)实现了地区之间、圈层之间的物质交换和能量传输，从而改变了地表环境。
【例1．】科罗拉多大峡谷是陆地上最长的峡谷之一。
从谷底向上，在沿岩壁出露的各期岩系中，多含有代表性生物化石，大峡谷因此有“活的地质史教科书”之称。
读下图并结合所学知识回答(1)～(2)题。
(1)科罗拉多大峡谷岩壁的岩石从成因来看多属于 ( ) A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁 (2)对科罗拉多大峡谷的形成所起作用最大的外力作用是 ( ) A ．冰川侵蚀 B ．流水侵蚀 C ．风力侵蚀 D ．海浪侵蚀 考点二主要力作用运动类型水平运动垂直运动岩层运动方向地壳运动方向平行于地表，使岩层发生水平位移和弯曲变形地壳运动方向垂直于地表，使岩层发生大规模的隆起和凹陷对地形的影响形成断裂带和褶皱山脉 常形成高原、断块山及盆地和平原等地貌举例东非大裂谷、喜马拉雅山 海峡的形成、意大利那不勒斯湾海岸的变迁相互关系①它们相伴发生；②在不同时期和不同区域，两者常有主次之分； ③就全球而言，地壳运动以水平运动为主，垂直运动为辅【例2．】力作用是塑造地表形态的主要力量。
结合所学知识，回答(1)～(2)题。
(1)下列地质作用中，属于力作用的是 ( )A ．风化作用和沉积作用B ．地壳运动和变质作用C ．岩浆活动和固结成岩作用D ．侵蚀作用和岩浆活动 (2)喜马拉雅山的形成和冰岛火山爆发说明了 ( )A ．力作用都进行得极其缓慢B ．力作用都进行得非常快，可以在瞬间改变地表形态C ．火山喷发导致的地表形态的变迁不属于力作用对地表形态的影响D ．喜马拉雅山的形成说明了力作用对地表形态的缓慢改变 考点三 外力作用及其对地表形态的影响外力作用 形成的地貌形态分布地区风化作用使地表岩石被破坏，碎屑物残留在地表，普遍(例：花岗岩的球状风化)形成风化壳(注：土壤是在风化壳基础上演变而来的)侵蚀作用风力侵蚀风力吹蚀和磨蚀，形成戈壁、风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡等干旱、半干旱地区(例：雅丹地貌)和滨海地区流水侵蚀侵蚀使谷底、河床加深加宽，形成“V”型谷，使坡面破碎，形成沟壑纵横的地表形态。
“红色沙漠”、“石漠化”等湿润、半湿润地区(例：长江三峡、黄土高原地表的千沟万壑、瀑布) 溶蚀形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等喀斯特地貌，一般地表崎岖，地表水易渗漏可溶性岩石(石灰岩、白云岩等)分布地区(例：山水、路南石林、瑶琳仙境)冰川侵蚀形成冰斗、角峰、U形谷、冰蚀平原、冰蚀洼地(北美五大湖、千湖之国芬兰)等冰川分布的高山和高纬度地区(例：挪威峡湾、中欧—东欧平原)海浪侵蚀形成海蚀崖、海蚀平台、海蚀柱、海蚀拱桥基岩海岸地区(例：小平岛等)沉积作用冰川沉积杂乱堆积，形成冰碛地貌冰川分布的高山和高纬度地区流水沉积形成冲积扇(出山口)、三角洲(河口)、冲积平原(中下游)颗粒大先沉积，颗粒小后沉积出山口和河流的中下游(例：黄河三角洲、恒河平原等)风力沉积形成沙丘(静止沙丘、移动沙丘)和沙漠边缘的黄土堆积干旱陆及邻近地区(例：塔克拉玛干沙漠、黄土高原的黄土)海浪堆积形成沙滩海岸地貌滨海地带特别提示(1)主要外力作用之间的关系各种外力作用互为条件、密切联系、共同作用、塑造地表，其相互之间的关系如下图所示：(2)“V”型谷分布在流水侵蚀强烈的河流上游的山区，“U”型谷分布在冰川侵蚀强烈的山区，“宽谷”()分布在地势平坦、流速较慢的河流下游。
(3)流水的沉积作用在不同的位置形成不同的地貌类型：在山口处形成冲积扇平原，在河口处形成三角洲，在地势平坦的地区形成沿岸沉积平原。
【例3．】下图中的甲图是豫园名石“玉玲珑”，乙图是东岸最著名的海岸怪石“女王头”。
读图回答(1)～(2)题。
(1)“玉玲珑”由石灰岩组成，其玲珑剔透独特形态的成因是( )A．风力侵蚀作用B．岩浆喷出作用C．流水侵蚀作用D．岩浆侵入作用(2)形成“女王头”独特地貌的主要作用是( )A．海水侵蚀、风化作用B．风力侵蚀、流水侵蚀C．化学溶蚀、风力侵蚀D．地壳运动、风化作用考点四地质构造与构造地貌1．褶皱与断层的比较地质构造褶皱断层背斜向斜判断方法从形态上岩层一般向上拱起岩层一般向下弯曲岩层受力断裂并沿断裂面有明显的相对位移从岩层的新老关系上中心部分岩层较老，两翼岩层较新中心部分岩层较新，两翼岩层较老图示构造地貌未侵蚀地貌常形成山岭常形成谷地或盆地大断层常形成裂谷或陡崖，如东非大裂谷。
断层一侧上升的岩块，常成为块状山或高地，如华山、庐山、泰山，另一侧相对下降的岩块，常形成谷地或低地，如渭河平原、汾河谷地，沿断层线常发育成沟谷，有时形成泉、湖泊侵蚀后地貌背斜顶部受力，常被侵蚀成谷地向斜槽部受挤压，不易被侵蚀，常形成山岭图示2(1)利用地质构造找水——向斜槽部，断层处向斜岩层向槽部倾斜，利于地下水向槽部汇集，故向斜是良好的储水构造。
断层往往是地下水出露成泉的地方。
(2)利用地质构造找矿——向斜槽部探矿、背斜处找油如果岩层中含有某种矿产层，如煤、铁矿等，往往保留在向斜部分的地下，因此钻井或打井应在向斜构造处；因背斜顶部易被侵蚀，背斜岩层中的矿石很可能被侵蚀掉背斜是良好的储油、气构造，气较轻，分布于背斜顶部；油较重，分布于背斜中部；水最重，分布在下部。
(3)利用地质构造确定工程建设——避开断层带、背斜建隧道在断层地带建大型工程易诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果，造成建筑物塌。
向斜构造在地形上一般表现为盆地，修筑铁路、开凿隧道时应避开向斜部位，因为如果在向斜部位开凿，向斜是雨水汇集区，隧道可能会变为水道。
背斜是隧道的良好选址。
在背斜处开采煤炭等，易发生瓦斯爆炸事故；在向斜处开采煤炭，易发生透水事故。
【例4．】(2012·地理)下图是某地地形剖面及其地下同一沉积岩层埋藏深度示意图。
岩层的埋藏深度(岩层距离地面的垂直距离)可以用来帮助恢复岩层的形态。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)属于背斜谷的地方是( )A．①②B．②③C．③④D．①④(2)⑤处发生的地壳运动是( )A．褶曲隆起B．褶曲凹陷C．断裂下降D．断裂上升考点五板块运动与地貌2．板块运动与宏观地形(1)划分：地球表层的岩石圈并不是完整的一块，而是被断裂带分割成六大板块，图中①为美洲板块，④为印度洋板块。
(2)消亡边界：板块③与板块④、⑤的边界相互挤压碰撞而分别形成喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉；而板块②与板块③的边界也为消亡边界，在板块③一侧形成亚洲东部的岛弧，在板块②一侧形成海沟。
(3)生长边界：常形成海岭，如板块①与板块③、⑤之间的大西洋中脊；陆地板块部裂带，会形成巨大的裂谷，如⑤非洲板块部裂形成东非裂谷带。
(4)性质：A、B两处，地壳较稳定的是A，原因是位于板块部；而B处比较活跃。
3．构造运动和地表形态(1)概念：地壳运动引起的地壳弯曲、变形，称为地质构造。
(2)褶皱和断层的判断依据和构造地貌：板块相对移动方向对地貌的影响举例形成边界的类型板块裂形成裂谷和海洋、海岭东非大裂谷、红海、大西洋等生长边界←|→板块相撞(相向移动) 大陆板块与大陆板块相撞形成巨大的褶皱山系喜马拉雅山系、阿尔卑斯山系消亡边界→|←大陆板块与大洋板块相撞大洋板块因密度较大，位置较低，便俯冲到大陆板块之下，这里往往形成海沟(它是海洋中最深的地方)；大陆板块受挤上拱、隆起成岛屿和海岸山脉太平洋西部岛弧、安第斯山脉、山脉等消亡边界→|←(1)按照发生的顺序，下列排列正确的是( ) A．①②③B．②③①C．①③②D．②①③(2)图中所示的地理现象，可能位于( )A．大洋板块与大陆板块的裂地带B．大洋板块与大洋板块的碰撞地带C．大陆板块与大陆板块的碰撞地带D．大洋板块与大洋板块的裂地带(3)图中所示的地理现象，可能是( )①裂谷②海岭③山系④海沟A．①②B．③④C．①③D．②④【疑惑点归纳】点击1 几个易混的知识点(1)地壳不等于岩石圈。
地壳的围是地表至莫霍界面，平均厚度17千米；岩石圈的围是地表至软流层，平均厚度100～110千米。
岩石圈不仅包含地壳而且还包含上地幔顶部(软流层以上)。
(2)风化作用不同于风力作用。
使地表或接近地表的岩石，在温度、水与生物等影响下，发生崩解和破碎等破坏现象的作用，叫风化作用；风化作用与风的关系不密切，而风力作用是指风的侵蚀、搬运、沉积等作用。
点击2 力作用和外力作用的区别地质作用力作用外力作用能量来源地球部的热能太阳辐射能表现形式地壳运动、岩浆活动、变质作用风化、侵蚀、搬运、堆积对地表形态的影响形成高山或盆地，使地表变得高低不平把高山削低、把盆地填平，使地表趋于平坦相互关系①两者同时存在，同时对地表形态的变化起作用。
②在一定的时间和地点，往往是某一作用占优势。
③一般来说，力作用对地壳的发展起主导作用(1)断层与褶皱的判断：岩层受到地壳运动产生的强大挤压作用时，会发生弯曲变形，形成褶皱；岩层受到挤压力或者力过大，岩体发生断裂，形成断层。
