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课外阅读情况检查记录表
检查项目检查内容检查情况
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阅读时间学生每天阅读课外书的时间大部分学生每天阅读时间在1小时以上，少数学生阅读时间不足
阅读书籍种类学生阅读的课外书种类学生阅读的书籍种类丰富，包括小说、科普、历史等
阅读质量学生阅读时的专注度和理解能力大部分学生能够专注阅读，理解能力较强，但仍有部分学生需要加强
阅读笔记学生阅读时是否做笔记或写读后感大部分学生能够做笔记或写读后感，但仍有部分学生未养成做笔记的习惯
阅读态度学生阅读课外书的态度是否积极大部分学生能够积极阅读课外书，但仍有部分学生阅读态度不够积极
阅读目的学生阅读课外书的目的是什么大部分学生阅读课外书是为了拓展知识面和兴趣爱好，但仍有部分学生阅读目的不明确。
语
文
课
外
阅
读
记
录
卡
姓名：
班级：
语文课外阅读记录卡
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们四（6）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。
由于四年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
家长签名_____________ （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
推荐书目：
计划：
1、本学期，老师和学生共读《35公斤的希望》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：
1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
四年级课外阅读记录卡内容阅读书目：《小王子》作者：安托万·德·圣·埃克苏佩里阅读时间：2022年2月1日-2022年2月15日阅读内容概述：《小王子》是法国作家圣·埃克苏佩里的代表作品，被誉为世界儿童文学的经典之一。
本书讲述了一个来自另一个星球的小王子的故事。
小王子在他的星球上遇到了各种各样的奇特人物，他们中的每一个都有不同的教训和哲理。
通过小王子的冒险和体验，读者可以思考人生的真正意义和价值观。
阅读心得体会：阅读《小王子》给我留下了深刻的印象。
在小王子的星球上，他遇到了一个个独特的人物，每个人物都有自己的特点和故事。
其中，我最喜欢的是小王子遇到的狐狸。
狐狸告诉小王子，只有和别人建立了真正的联系，才能够感受到幸福和温暖。
这让我想起了我们与家人和朋友之间的关系，只有通过交流和理解，我们才能真正地互相关心和爱护。
小王子还遇到了一个自以为是的国王、一个自负的人、一个贪婪的商人等等。
通过这些人物的描绘，作者想告诉我们，虚荣、自负和贪婪都是不值得追求的东西。
相反，真正重要的是关心他人，珍惜友谊和爱情，以及保护自然环境。
这些都是我们在成长过程中需要学会的重要品质和价值观。
《小王子》的语言优美，寓意深刻，给人以思考和启发。
通过阅读这本书，我学到了很多关于人生和友谊的道理。
我也开始更加关注身边的人和事，珍惜与家人和朋友的相处时光。
阅读这本书不仅让我获得了知识，还培养了我的情感和思考能力。
阅读推荐：我强烈推荐大家阅读《小王子》这本书。
无论你是小学生还是大人，这本书都能给你带来很多收获。
通过小王子的冒险和经历，你可以学到很多关于生活和人性的真理。
这本书不仅适合课外阅读，也可以作为班级读书活动的推荐书目。
读完这本书后，我相信你会对自己和他人有更深刻的认识，也会更加珍惜身边的人和事。
总结：通过阅读《小王子》，我不仅获得了知识，还提升了自己的思考和感悟能力。
这本书告诉我们人生的真正意义不在于追求权力和财富，而在于关心他人、珍惜友谊和爱情，以及保护自然环境。
四年级下册语文课外阅读记录卡内容十万个为什么
书名：十万个为什么
作者：杨红樱
阅读日期：2021年5月10日
阅读地点：家里
阅读心得：
这本书是我非常喜欢的一本科普读物，里面涉及了各种各样的知识和问题，从日常生活中的小问题到科学原理，都被作者生动地解释了出来，并且配以插图让读者更加易懂。
在阅读过程中，我学到了很多有趣的知识。
比如，为什么天上的月亮会变形？原来是因为地球的自转和公转速度不一致造成的。
还有为什么患有糖尿病的人会经常口渴？原来是因为高血糖导致肾脏过滤血液时水分过多流失。
书中的问题和答案简单易懂，非常适合小学生阅读。
读完之后，我觉得自己的知识水平又有了一些提升，并且对生活中的各种问题也有了更深入的了解。
我已经推荐给我的小伙伴们一起阅读了，希望大家也能从中获益不少。
四年级课外阅读记录卡内容书名：《小王子》作者：圣埃克苏佩里阅读时间：2022年1月1日至2022年1月10日阅读地点：家中《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里创作的一部著名童话小说。
这本书以一位太空飞行员在撞毁在撒哈拉沙漠时与一个来自小行星B612的小王子的相遇为故事的开端，通过小王子的旅程，展示了作者对人类的思考和对生活的感悟。
这本书给我留下了深刻的印象。
小王子是一个天真纯洁的孩子，在他的星球上，他独自生活，与一朵玫瑰花为伴。
他的旅程中，他遇到了许多奇特的人和事物，例如爱慕虚荣的星际君王、自负的地理学家、酒鬼商人等，他们的形象各具特色，生动有趣。
通过这些人物的描绘，作者向读者传达了他对人类心理和社会现象的观察和思考。
在小王子的旅程中，他也遇到了一只狐狸。
狐狸告诉小王子，只有用心去看，才能看清真正重要的东西。
这句话让我深思，我们常常被琐事和物质所困扰，很少有时间去用心感受和欣赏身边的美好。
通过小王子与狐狸的对话，作者告诉我们要用心去感受生活中的美好和真实。
《小王子》还通过小王子与一支玫瑰花的关系，探讨了人与人之间的情感和责任。
小王子离开了自己的星球，去探索其他星球，但他始终念念不忘他的玫瑰花。
最后，他明白了爱的真正含义，他回到了自己的星球，守护着他的玫瑰花。
这段故事给我带来了很大的启发，让我明白了责任和情感的重要性，我们要珍惜身边的人和事物。
读完《小王子》后，我深深被这本书所感动。
它不仅是一本童话故事，更是一本寓言，寓意着对人类生活和情感的深入思考。
通过小王子的旅程，作者向读者传递了许多深刻的道理，让我们反思自己的人生和价值观。
阅读《小王子》让我对生活有了新的认识和理解，它教会了我用心去感受和欣赏生活中的美好，珍惜身边的人和事物。
我也开始思考自己的责任和情感，明白了爱的真正含义。
《小王子》是一本值得推荐的书籍。
它不仅适合四年级的学生阅读，也适合成年人阅读。
通过这本书，我们可以学到很多关于生活和情感的道理，它将给我们带来深刻的思考和启发。
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2020-2021 学年第一学期班级共读计划
备注：按计划每天坚持阅读，让读书成为一种习惯。
四年级_ 班9月课外阅读记录卡
四年级_ 班9月课外阅读记录卡
阅读记录表（9 月第 2 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 3 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 4 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
亲子阅读记录表（9 月）
书名《》
捕捉亲子瞬间
（粘贴照片）
爸爸、妈妈
我想对您说：
（说说自己的读书感悟、评价
父母的读书的态度等，不会写
的字用拼音代替）
孩子，
我想对你说：
备注：每周自主进行亲子阅读，四周完成一次整本书的亲子阅读汇报表。
课外阅读活动记录16则范文完美版《课外阅读活动记录》课外阅读活动记录（一）：课外活动记录活动时间：10月20日活动地点：三年级教室活动名称：朗诵比赛活动过程：1、学生在各组进行朗诵练。
2、进行朗诵比赛。
3、学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。
4、宣布比赛结果。
评分标准：1、朗诵流利，咬字清晰，字音精准。
2、表演形式有创意。
活动结果：第一名：XXX第二名：XXX第三名：XXX课外阅读活动记录（二）：课外活动记录活动资料:朗读会活动目的:训练学生区别多音字的潜力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。
一、拼读接力。
老师可让全班同学围成一圈，从某一位同学开始，一个接一个接读上面所列的多音字。
老师根据班级人数，适当增减题目。
二、出示朗读题：上面每题中加点的字，都是字同音分歧的多音字，试一试，你能读准吗？1、XXX是中国医科大（）学毕业的大（）夫。
2、XXX拿着一卷（）卷（）子走进教室。
3、上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。
4、许多外国朋友都（）来到我国的都城（）--北京参观。
5、XXX连续打破了（）女子中长跑世界记实，真了（）不起。
6、上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。
7、XXX的数（）学成就好，全班速算他数（）第一。
8、小力背（）完课文背（）着书包回家去了。
9、柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。
三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。
4、评价。
活动效果1、学生朗读用心性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。
2、个别同学咽的音读不准，就应强化。
课外阅读活动记录（三）：小学课外阅读活动记实1、展开形式多样的念书活动，以活动引领阅读，激发阅读，A、家庭读书活动①向家长倡议：争当研究型家庭。
要求全体学生的家长配合读书活动，建立家庭小书库，带头读书，做到三个一，与孩子同读一本书，写一篇读书心得（父、母、子各写一篇读后感，也可共写一篇），家长与孩子搞一次研究交流（谈心或分享研究成果）。
四年级上册语文阅读记录卡
1. 书籍信息，包括书名、作者、出版社等。
2. 阅读时间，学生记录每本书的阅读起止时间，可以帮助学生了解自己的阅读速度和习惯。
3. 阅读心得，学生可以在记录卡上写下对书籍的感想、收获和理解，这有助于培养学生的阅读兴趣和提高阅读理解能力。
4. 阅读量统计，可以记录每本书的页数和阅读所花费的时间，从而计算出自己的阅读速度和阅读量，有助于学生制定合理的阅读计划。
通过四年级上册语文阅读记录卡，学生可以系统地记录自己的阅读情况，老师也可以通过学生的记录了解学生的阅读习惯和阅读能力，从而有针对性地进行指导和辅导。
这对于培养学生良好的阅读习惯和提高阅读能力非常有益。
另外，通过记录卡，学生还可以对自己的阅读进行自我评价，及时发现问题并加以改进。
同时，记录卡也可以帮助学生形成良好
的阅读习惯，培养学生的自律性和责任感。
总之，四年级上册语文阅读记录卡对于学生的阅读发展和素养的培养都具有积极的意义。
学校：___________________ 班级：___________________ 姓名：___________________
◆书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。
——伏尔泰 ◆读书而不回想，犹如食物而不消化。
——伯克 ◆读书而不能运用，则所读书等于废纸。
——华盛顿 ◆读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是
读而懂得书上所没有的东西。
——克尼雅日宁 ◆要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。
——法奇
读书
名言
快乐读书记录卡
第周年月日读书人：。
