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小学语文三年级上册《海滨小城》优秀教学教案小学语文三年级上册《海滨小城》优秀教学教案「篇一」教学目标：1．认识5个生字，语文教案－海滨小城。
2．熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
3．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
教学过程：第一课时学习目标：熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
教学步骤：（一）导入1．出示课题：海滨小城2．课题由哪两个词组成的？我们一看课题，就知道课文写哪些内容？（课题由“海滨”和“小城”两词语组成。
课文是写海滨和小城的美丽景色。
）3．什么叫海滨？（靠近大海的地方。
）（二）提出学习目标1．海滨小城美丽的风景有什么特色？2．作者是怎样按一定的顺序观察，抓住的特点进行描述的？（三）初读课文，了解课文大意1．学生轻声朗读课文，想想每个自然段讲些什么？2．学生交流自学情况。
第1自然段：蔚蓝色的浩瀚的大海上，许多船只来来往往。
天空飞翔着海鸥，飘着云朵。
第2自然段：早晨，海面上到处都被朝阳镶上了一层金黄色。
第3自然段：沙滩上遍地是各种各样的贝壳。
捕鱼的船队归来时，海滩上就喧闹起来。
第4自然段：小城里每一个庭院都栽了许多树。
第5自然段：小城公园里的榕树很美。
第6自然段：小城的街道多，而且用细沙铺成，十分干净。
（四）指导分段1．第一段：1－3自然段。
第二段：4－6自然段。
（提示：课文是根据“海滨”和“小城”不同的类别分段的。
）2．作者按照什么顺序来观察海滨小城的？明确：从海滨→小城，也就是从远→近的顺序观察的。
（五）学习写“海滨”部分的课文1．自学这个部分的生字新词。
2．理解词语的意思。
浩瀚：本课指海面辽阔无边。
交界：两地相连的地方。
本课指远远看去海面和天空相接的地方。
水平线：本课指海平面。
镀：使一种金属附着到别的金属或物体表面上，形成一个薄层，如镀金、镀银。
本课指阳光照在物体和人身上，好像镀上一层金黄色。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文我的家乡在广东，是一座海滨小城。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。
天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都载了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里载着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》教案教学要求：1．掌握本课生字新词。
2．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。
4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
教学重点：1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。
教学难点：仿照某一段的写法写一段话。
课前准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入：1．我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案一、课文原文1. 课文海滨小城，小城的名字叫三沙市。
它壮丽的海景、柔软的沙滩、多彩的海洋世界…都让人流连忘返。
岛礁，是三沙市的代表，而南海是它背后的天然屏障。
它的岛礁有的沙滩壮丽秀丽，有的地方石岸嶙峋。
有的岛礁山峰上秀丽的景色，有的热带雨林里葱茏的树木，还有的生长着大片的珊瑚草原，犹如海洋中的花园。
有一次，我们去了兴隆宫的沙滩玩。
兴隆宫是一个神秘的地方，大家听着导游讲解，不自觉地走进了里面。
映入眼帘的是壮丽却凄凉的宫殿。
古代的皇帝在这里修缮岛礁，装点南海，支持海上贸易。
现在，这里已不是皇宫，而是一个美丽的旅游胜地。
一座大的旗杆常年飘扬着鲜艳的五星红旗，证明它是中国的领土。
2. 课文解析本文介绍了三沙市的美丽景观和历史。
三沙市是位于南海的一个小城市，由众多的岛礁组成，其中的兴隆宫曾经是古代皇族施工南海的地方。
今天，三沙市已成为一个美丽的旅游胜地，它的海滩，海洋，和历史文化都很吸引。
二、教案1. 教学目标1.了解三沙市的地理位置以及自然环境；2.了解三沙市的旅游资源、历史文化；3.了解中国文化和历史。
2. 教学重难点•重点：学生了解三沙市的地理位置以及自然环境；•难点：学生理解中国历史，包括兴隆宫的历史；3. 教学内容及过程3.1 自然环境1.通过地理学习了解三沙市的位置；2.了解三沙市的自然环境；3.观看图片和视频，了解三沙市的沙滩，海洋，和珊瑚草原；3.2 旅游资源1.分享兴隆宫和三沙市的历史；2.观看图片和视频，了解三沙市的旅游资源；3.设计旅游海报，展示学生对三沙市旅游的想象；3.3 历史文化1.了解中国历史和文化；2.聆听教师讲解兴隆宫的历史；3.学生分享他们对中国历史和文化的想象；4. 教学评估•在课堂上给学生设计小测验，检查学生对教学内容的掌握情况；•引导学生输出观后感或回答问题，检查学生对中国历史和文化的了解；三、课后习题1.三沙市在哪里？它的自然环境有哪些？2.兴隆宫的历史是什么？现在它是一个什么地方？3.考虑一下，如果你去三沙旅游，你会选择做什么事情？四、总结通过教学，我们让学生了解了三沙市的位置和自然环境，也让学生了解了兴隆宫的历史和三沙市的旅游资源，更让学生对中国历史和文化有了初步认识。
部编版语文三年级上册海滨小城教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册海滨小城教案第【1】篇〗教学要求：1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。
2、学习作者观察景物的方法，提高观察能力。
3、练习给课文分段，归纳段落大意。
教学重点、难点：体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点的观察方法。
教学时间：一课时教学过程：一、复习检查。
1、检查背诵《五彩池》二、三自然段。
2、听写前课词语。
二、导入新课。
板书课题。
“滨”是什么意思？（水边）海滨小城是什么意思？三、自学课文。
1、提出自学要求：小声朗读课文，不认识的字多读几遍，想一想，每个自然段讲的是什么。
2、学生自学，教师巡视。
四、检查自学情况。
1、指名读课文，每人读一个自然段。
2、说说每个自然段讲了什么。
五、讨论交流。
1、课文讲了哪些方面的内容？2、哪些自然段讲海滨景色的？3、哪些自然段讲小城景色的？4、课文先写海滨，后写小城，是按什么顺序写的？六、总结：用自己的话说说这座海滨小城美丽整洁。
七、布置作业：朗读课文。
〖部编版语文三年级上册海滨小城教案第【2】篇〗第2课时课时目标1．会写“滨、灰”等13个字及“海滨、街道”等16个词语。
2．能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
3．能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
教学过程板块一聚焦庭院，感受美丽1．复习导入。
上节课，我们学习了课文第1～3自然段，谁能说说这三个自然段主要写了哪些美丽的场景？这节课我们将感受海滨小城的庭院美、公园美和街道美。
2．学法回顾。
谁还记得在第18课第5自然段的学习中，我们学会了怎样去理解一段话的意思？预设：借助关键语句理解一段话的意思。
小结：是的，我们先读懂自然段中每一句话的意思，然后想想这些句子是围绕哪一句写的。
3．任务驱动。
（1）读第4自然段，思考这一自然段每一句话写什么。
可以拿出笔来画一画。
①学生默读，圈画。
②学生交流。
③难点处教师适时引导。
语文三年级上册海滨小城海滨小城是我生活的地方，它位于一个美丽的海湾旁边。
这个小城有着清新的空气、碧蓝的海水和细腻的沙滩，给人一种宁静和舒适的感觉。
在这里，我度过了快乐的童年时光，也收获了许多美好的回忆。
早晨，当第一缕阳光洒在海滨小城时，整个小城都被染上了一层金色的光晕。
我喜欢早起，沿着海边的小路慢慢散步。
清晨的海风轻轻拂过脸颊，给人一种清凉的感觉。
海鸥在空中盘旋，发出欢快的叫声，仿佛在迎接新的一天的到来。
海浪拍打着礁石，发出悦耳的声音，让人心旷神怡。
白天，海滨小城充满了生机和活力。
沙滩上，孩子们在沙子中堆起各种形状的城堡，他们快乐地玩耍着，笑声不绝于耳。
海水清澈见底，小鱼在水中嬉戏，时不时地跃出水面，给人带来惊喜。
我喜欢躺在沙滩上，听着海浪的声音，看着海鸥在天空中翱翔，感受大自然的美妙。
傍晚，夕阳西下，海滨小城的景色更加美丽。
夕阳的余晖洒在海面上，海水泛起一层金色的光泽，犹如一片金海。
远处的渔船在海上航行，渔民们忙碌地收获着他们的劳动成果。
我喜欢坐在海边的长椅上，静静地欣赏着这美丽的景色，感受着大自然的魅力。
海滨小城不仅有美丽的自然景观，还有丰富的文化底蕴。
小城里有一座古老的灯塔，它高耸入云，守护着海滨小城的安宁。
每当夜幕降临，灯塔的灯光照亮了整个海滨小城，给人一种安心和温暖的感觉。
小城里还有一座博物馆，陈列着许多珍贵的文物和历史文化的展品，让人们了解到海滨小城的历史和传统。
海滨小城是一个充满魅力的地方，它给我带来了无尽的欢乐和美好的回忆。
在这里，我学会了欣赏大自然的美丽，感受到了生活的乐趣。
海滨小城是我心中永远的家园，我会一直珍惜这份美好的记忆。
总结起来，海滨小城是我生活的地方，它拥有美丽的自然景观和丰富的文化底蕴。
清晨的海风、白天的沙滩和傍晚的夕阳，都让人陶醉其中。
海滨小城是一个让人心旷神怡的地方，它给我带来了无尽的欢乐和美好的回忆。
我爱海滨小城，它是我永远的家园。
三年级上册语文第六单元海滨小城近义词,反义词近义词：1.海滨：沿海、滨海、海边、海岸2.小城：小镇、小村、小市、小乡3.近：接近、靠近、邻近、临近4.诗：歌、赋、咏、词5.朗读：大声读、高声朗诵、喊读、咆哮6.安静：寂静、静谧、静寂、寂然7.温暖：暖和、暖洋洋、温煦、和煦8.躺：卧、趴、躺放、平卧9.凉爽：清凉、清爽、清冷、凉飕飕10.释放：放出、放养、释散、放任反义词：1.海滨：内陆、沙漠、山区、高原2.小城：大城市、大都市、首府、省会3.近：远、遥远、远离、离4.诗：押韵、对数、对仗、对调5.朗读：低声念、轻声读、默读、悄声6.安静：喧闹、吵杂、嘈杂、吵吵闹闹7.温暖：寒冷、冰冷、凉爽、寒风8.躺：站、坐、行走、奔跑9.凉爽：炎热、热乎乎、炎夏、火辣辣10.释放：束缚、约束、限制、收束海滨小城是指位于海边的一个小型城市或镇。
这里就以海滨小城为主题，探讨近义词和反义词。
海滨可以与沿海、滨海、海边、海岸作为近义词进行替换，表示海洋与陆地的连接处。
小城可以与小镇、小村、小市、小乡互相替换，表示城市或村庄规模较小。
接近可以替代近，表示接近某个地点或时刻。
诗可以与歌、赋、咏、词等互相替换，表示抒发情感或描述景物的文学形式。
朗读可以与大声读、高声朗诵、喊读、咆哮等替换，表示用响亮的声音念诵。
安静可以与寂静、静谧、静寂、寂然互相替换，表示没有声音、没有动静。
温暖可以与暖和、暖洋洋、温煦、和煦等互相替换，表示舒适的温度。
躺可以与卧、趴、躺放、平卧互相替换，表示平躺在某个表面上。
凉爽可以与清凉、清爽、清冷、凉飕飕等互相替换，表示温度较低但舒适的感觉。
释放可以与放出、放养、释散、放任等互相替换，表示放出来或解放出来。
海滨小城的反义词有内陆、沙漠、山区、高原等，表示与海洋远离的地区。
小城的反义词有大城市、大都市、首府、省会等，表示规模较大的城市。
近的反义词有远、遥远、远离、离等，表示距离较远。
诗的反义词有押韵、对数、对仗、对调等，表示与诗的特征不同的文学作品。
