二年级数学上册 交换教案 沪教版

乘法引入（二）交换（教案）二年级上册数学沪教版作为一名经验丰富的教师，我很高兴能分享我的教案。

一、教学内容我在二年级上册数学沪教版的课堂上，引入了乘法的概念。

通过实际例题，让学生理解乘法交换律。

二、教学目标我的目标是让学生能够理解乘法交换律，并能在实际计算中应用。

三、教学难点与重点教学难点是让学生理解乘法交换律，教学重点是让学生能够应用乘法交换律进行计算。

四、教具与学具准备我准备了PPT和计算器，以便进行直观的展示和计算。

五、教学过程我通过一个实际情景引入：如果有2个篮子，每个篮子里有3个苹果，那么总共有多少个苹果？我让学生进行思考和讨论。

然后，我给出了例题：3×2和2×3，我让学生观察并发现它们的相同点和不同点。

学生发现，它们的不同点在于因数的位置不同，但它们的积是相同的。

六、板书设计我在黑板上板书了乘法交换律的定义和例题。

七、作业设计作业题目是：1. 1×5=？ 2. 5×1=？ 3. 2×6=？ 4. 6×2=？ 5. 4×7=？6. 7×4=？答案是：1. 5 2. 5 3. 12 4. 12 5. 28 6. 28八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学效果。

我发现大部分学生都能理解和应用乘法交换律，但也有些学生在理解上还存在困难。

在今后的教学中，我将继续强调乘法交换律的概念，并给予学生更多的练习机会。

同时，我也可以拓展延伸，让学生探索乘法交换律在其他数学运算中的应用。

这就是我在二年级上册数学沪教版课堂上关于乘法引入的教学内容和过程。

我希望这些信息对你有所帮助。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。

这些细节对于学生理解和掌握乘法交换律至关重要。

一、实际情景引入我通过一个实际情景引入了乘法概念，这是非常重要的。

我发现，通过实际的情景，学生能更好地理解和接受新知识。

在这个例子中，我让学生思考和讨论2个篮子，每个篮子里有3个苹果，总共有多少个苹果。

乘法引入(二) 交换 (教学设计)一、教学目标1.学生能够通过实际操作，理解乘法的交换律，即$a \\times b = b \\times a$。

2.学生学会应用乘法的交换律解决相关问题。

3.学生能够通过自主学习和小组合作，探究交换律的证明过程。

二、教学重点与难点重点1.乘法的交换律。

2.通过实际操作和合作探究交换律的证明。

难点1.把乘法的交换律转化为实际生活中的问题进行探究。

2.独立思考和探究交换律的证明过程。

三、教学准备1.课前准备•教师：准备课件、黑板、彩色粘纸、计算器、小卡片。

•学生：提前预习，带好相关工具和材料。

2.课中准备•教师：分发小卡片，引导学生进行实际操作和合作讨论。

•学生：通过实际操作和小组讨论，探究乘法的交换律。

四、教学过程1. 导入活动引入学生，以一系列实际生活中的问题为例。

•今天一共有8个小学生参加比赛，请问有多少人？•小王有2根铅笔，一共有多少支铅笔？•有3个盒子，每个盒子里有4个苹果，一共有多少个苹果？•请算算3×4和4×3的结果，它们是否相等？通过这些例子，学生可以初步理解乘法的概念和意义，并开始思考乘法的性质。

2. 实际操作•分发小卡片，让学生自己选择两个数字进行运算，如4和7。

•多组学生展示计算过程，并在黑板上通过彩色粘纸进行标记（红色标出4×7，蓝色标出7×4）。

•让学生观察和比较，总结出乘法的交换律。

3. 应用让学生结合实际问题进行应用，如：•如果汽车每小时可以行驶80公里，那么6小时可以行驶多远？•小明想要用小人书，每个小人书可以剪出8个人物，他想剪出24个人，应该准备多少个小人书？通过这些问题，让学生跨越理论与实践的鸿沟，真正了解乘法的应用和交换律。

4. 探究证明引导学生通过问题探究证明乘法交换律的过程，如：•请你们自己思考一个问题，并通过实际操作和小组讨论，探究证明乘法的交换律。

在探究过程中，可以让学生自己构造问题，设计实验过程，并在小组讨论中交流和总结，共同探究交换律背后的原理和规律。

沪教版二年级数学上册全册教案[001]教学目标1.了解数学中的加法概念及其符号。

2.熟练运用小学套路题中的加法方法。

3.掌握两位数的拆分法和数的交换律。

4.通过课堂练习以及课后作业的巩固，使学生可以独立解决简单的加法题目。

教学重点1.加法的概念。

2.加法符号的意义。

3.熟练掌握两位数的拆分以及数的交换。

教学难点1.两位数的拆分。

2.练习加法方法的灵活运用。

教学准备1.课件。

2.黑板笔，粉笔等。

3.教师课件演示笔记本电脑。

4.练习册、板书笔等。

教学过程第一节课：加法的初步掌握教学内容1.引入课题，简单介绍课程目标和重点。

2.举一个例子，让学生了解加法的意义，比如在一菜市场买苹果的例子。

3.介绍加法的符号和符号的意义。

4.告诉学生如何进行加法运算，如何实现数字的快速相加以及如何做好进位计算。

学生练习1.让学生进行简单的加法练习。

2.根据学生的学习需求和水平不同，可以进行分类讲解或解答学生提出的问题。

课堂作业和展示1.发放加法的练习册，让学生进行练习。

2.每个学生至少做完一页的练习册，然后在下一次课堂展示自己的练习成果。

第二节课：两位数的加法教学内容1.引入课题并回顾上节课所讲解的加法概念和符号。

2.介绍两位数相加的方法，包括计算顺序、进位计算和借位计算等。

3.掌握两位数相加的拆分法和数的交换律。

学生练习和展示1.让学生进行两位数加法的练习，并强调练习过程中注意计算顺序、进位计算和借位计算等。

2.每个学生完成至少一组练习题，并交作业。

3.在下一次课堂上展示练习成果。

第三节课：复习和课程总结教学内容1.课前复习和思考加法初步概念、符号和两位数相加的方法。

2.学生进行独立思考复习时间，并与其他同学交换彼此的思考心得。

3.总结本节课程和前两节课程所学的加法的概念和方法，明确学生的学习进展和巩固度。

4.下发复习材料，让学生通过自主学习巩固课程内容。

学生作业和展示1.下发复习材料，要求学生在下次课堂上展示复习成果或回答简单的复习问题。