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《维护消费者权利》利》的内容，在市场竞争中，由于经济利益的驱使，会使某些生产者和销售者抛开职业道德，违背经济原则，甚至置法律于不顾，采取不正当手段从事交易，严重损害消费者利益，为自己牟取暴利。
因此，维护消费者权益是所有消费者关注的焦点。
【知识与能力目标】1、了解《中华人民共和国消费者权益保护法》；2、知道消费者享有哪些权利，并学会用法律保护自己的合法权益；3、明白国际消费者权益日的由来；4、懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。
做一个合格又精明的消费者；5、感悟假冒伪劣商品的危害，学习掌握同制假售假行为作斗争的方法，灵活运用所学知识，解决消费争议，做理智的消费者。
【过程与方法目标】掌握有关消费及消费权益保护方面的知识，知道消费者权益受侵害后寻求解决的有效途径。
【情感态度价值观目标】学会理性消费，选择合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。
【教学重点】维护消费者合法权益的途径。
【教学难点】增强维护消费者权益的意识和能力。
有关消费者权益的相关视频资料。
一、故事导入我国消费者权益保护法之母—王著谦王著谦，原全国人大法工委秘书长，被外界誉为“《消法》之母”。
作为主要起草者，王著谦参与了《消费者权益保护法》出台的全过程。
她说，《消法》中对于消费者人格尊严权的条款，和王颖、倪培璐的案件密不可分。
说起这个案子，王著谦老人说，她在当时还注意到一个细节。
官司调解后，超市方的律师在接受媒体采访时公开声明，他们支付给姐妹俩的2000元不是赔偿，而是善意的支付，这也就是说，超市方还在坚持他们悬挂“搜身告示”是合法的。
王著谦老人说：虽然《消法》是那一年的10月获得通过的，但超市一方还心存侥幸，一直不愿意把告示牌摘掉。
直到那一年的12月27日，也就是距离《消法》正式实施还有4天的时候，牌子才悄悄不见了。
二、消费者的“保护神”观赏漫画“王海现象”，思考：你是怎样看待职业打假人王海的行为的？我国打假第一人—王海1973年出生于山东青岛，曾任北京大海商务顾问有限公司总经理，著有《我是刁民》、《王海忠告》、《当头棒喝》、《物业维权一日通》等书。
维护我们的合法权益教学分析教学准备教学活动设计中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
《消费者依法享有的权益》保护消费权益》第十课《做个聪明的消费者》中第一框题《消费者依法享有的权益》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、我们都是消费者；2、消费者享有的合法权益。
本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助学生知道我国法律《中华人民共和国消费者权益保护法》保护了消费者的合法权利，规定经营者的义务；有助于帮助学生树立法律意识，明确消费者 拥有人身财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权，法律维护消费者的相关权益；有助于帮助学生了解消费者的具体的相关合法权益练就一双慧眼，学会依法维权，做一个聪明的消费者。
【知识与能力目标】1、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争；2、学会观察分析生活中有关侵害消费者利益的现象，提高识别非法侵害消费者权益的能力和依法维护自身合法权益的能力；3、知道每个人都是消费者，识记消费者依法享有的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。
【过程与方法目标】1、初步了解消费者的相关权益的内容，知道公民合法的权益不受侵犯；2、通过本课的学习，可以使得学生树立消费者维权意识，运用相关的法律在自己的权益受到侵害时能够合法的有效的保护自己的权益。
【情感态度价值观目标】培养学生认识我国每一个消费者在发生消费活动时都受到法律保护的法律意识，尤其提高学生依法维护公民自己和他人的消费者权益的自觉性。
【教学重点】识记消费者依法享有的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。
【教学难点】消费者享有的合法权益包括哪些。
2、素材（视频、图片、音乐、法律条文等）。
活动一：情景导入：我们每一个的生活中，都会产生消费的行为，例如购物、就餐、旅游、欣赏音乐会…同学们来说一说大家参与过的消费活动，这些消费活动满足了你哪些方面的需求？我们都是消费者教师讲述：生活离不开消费。
我们即需要衣食住行等物质方面的消费，也需要看电影、购买书籍、欣赏音乐会、旅游等精神文化方面额消费。
