苏教版 一年级下册 数学 练习十一教案

苏教版一年级数学下册第六单元《练习十一》说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学下册第六单元《练习十一》的内容，主要是对前五个单元知识的巩固与运用。

通过这一练习，让学生在理解掌握加减法运算的基础上，能够灵活运用到实际问题中。

教材内容紧密联系学生的生活实际，采用丰富的图片和实例，激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经学习了加减法的基本运算，对数学概念有了初步的认识。

但在实际应用中，部分学生可能会对将数学知识运用到生活实际中感到困惑。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习困惑，引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过练习，使学生进一步理解和掌握加减法运算，能够灵活运用到实际问题中。

2.过程与方法目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学学科的兴趣，引导学生认识到数学在生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：巩固加减法运算，引导学生将理论知识运用到实际问题中。

2.教学难点：如何帮助学生解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活实际为例，引导学生运用数学知识解决实际问题。

2.采用合作学习法，让学生在小组讨论中，共同探讨解决实际问题的方法。

3.利用多媒体教学手段，展示丰富的图片和实例，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解生活实例，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：讲解加减法运算的基本原理，引导学生理解并掌握加减法运算。

3.实例分析：分析实际问题，引导学生运用数学知识解决实际问题。

4.课堂练习：布置练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

5.总结提升：对本节课的知识进行总结，强调数学知识在实际生活中的应用。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。

苏教版一年级下册数学教案：练习十一 (2份打包)一、教学目标1.理解扣钱的概念，掌握扣钱的方法。

2.学会利用加减法计算扣钱的数量。

3.培养学生的计算能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。

二、教学重难点•教学重点：理解扣钱的概念，掌握扣钱的方法。

•教学难点：利用加减法计算扣钱的数量。

三、教学过程1. 导入新知识1.学生回忆上一节课学习的内容，询问学生已经掌握的知识点。

2.老师通过小组讨论、板书等方式向学生引入今天的学习内容——扣钱的概念。

2. 学习新知识1.老师讲解扣钱的概念，并给出相关的例子，鼓励学生举出更多例子。

2.老师讲解如何计算扣钱的数量，引导学生进行练习。

3. 巩固练习1.学生进行书面练习，分组互相检查答案。

2.学生结合实际生活中的问题进行口头练习，提高解决问题的能力。

4. 课堂总结1.老师进行总结回顾，再次强调扣钱的概念和计算方法。

2.老师总结学生在教学过程中存在的问题，指出学生需要注意的细节。

四、教学评估评估方式：书面练习、口头练习、小组互评等。

评估内容：1.学生是否掌握了扣钱的概念。

2.学生是否能灵活运用加减法计算扣钱的数量。

3.学生在分组讨论、互相检查答案、口头练习等环节中表现如何。

五、教学反思本课以扣钱为主题，通过讲解理解扣钱的概念、计算扣钱的数量以及口头练习等方式，培养学生计算能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。

在教学过程中，通过举例、练习等方式使学生深入理解该知识点，同时在课堂总结中指出学生在计算方法上存在的问题，帮助学生理清思路。

综上，本节课达到预期目标，但在下次教学中仍需注重更细致的讲解，让学生更加深入理解扣钱的概念和计算方法。

练习十一第二课时教学内容：教材练习十一第5～9题教学目标：1.使同学们进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程；2.能正确地、熟练地口算出已经学过的计算；3.培养同学们的估算意识。

教学重点：巩固两位数减一位数的口算方法教学难点：理解退位减的口算过程教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程：一、复习。

口算。

69一9＝ 78一7＝ 32一7＝84一6 ＝ 46一8＝ 23一6＝55一8＝ 60一6＝ 83一9＝〔直接说得数，并指名说说84一6、60一6你是怎样算的？〕二、练习设计：1．练习11第五题：算一算，比一比。

独立完成，集体交流时提问：〔1〕第1组的两道题在计算时有什么不同？〔65-4先从个位上减，65-40先从十位上减〕〔2〕第2组的两道题在计算时有什么不同？〔76-6个位够减，不需要退位，76-8个位不够减，需要退位。

〕〔3〕第4组的两道题为什么53-4的差是四十几，54-3是五十几？2．练习11第六题：〔1〕判断一下题中的8道题哪些是退位的，哪些不需要退位，每题的得数是几十多。

〔2〕学生计算并与估计的结果进展比拟。

3．练习11第七题：〔1〕教师说明题意：用题中的每一位数字分别减去8和5。

〔2〕同桌同学互相练习，比一比谁算得好。

4．练习11第八题：〔1〕12题口算，要求学生在2．5分钟内完成，集体订正时说一说60-20、40＋32、61一4、45＋9这四道题是怎样算的？〔2〕统计正确率，了解错题情况，与时订正。

5．练习11第九题：〔1〕出示第9题，仔细观察并提问：图中的三位同学分别买了什么商品？它们的价格是多少元？〔2〕学生独立解答。

〔3〕集体订正时说说解题思路。

〔求男孩比女孩多用多少元、就是求买书包比买钢笔多用多少元，也就是求34比8多多少？〕〔4〕指导学生集体口答。

〔5〕以游戏形式围绕第9题进展提问题的练习。

三、堂上小测：1.写出卡片上每个数减8得多少？23 43 94 75 57 16 34 83 25 422.直接写出得数。

苏教版一年级数学下册《练习十一》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册《练习十一》主要是对本册书中的知识点进行复习和巩固，包括整数的认识、加减法运算、长度单位、空间几何等。

本练习题目的设计旨在让学生通过自主探究、合作交流的方式，提高解决问题的能力，培养学生的数学思维。

二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了整数的认识、加减法运算等基本知识，但对于长度单位、空间几何等概念可能还较为模糊。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生巩固和掌握整数的认识、加减法运算等基本知识；2.提高学生对长度单位、空间几何等概念的理解；3.培养学生的数学思维，提高解决问题的能力；4.培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：巩固整数的认识、加减法运算等基本知识；2.教学难点：长度单位、空间几何等概念的理解和应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际问题中感受和理解数学知识；2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；3.合作交流法：鼓励学生之间相互讨论、分享，培养学生的合作精神和沟通能力；4.自主探究法：引导学生独立思考，发现问题，解决问题，培养学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，图片、动画等元素，提高学生的学习兴趣；2.教学道具：准备与长度单位、空间几何等相关的小道具，方便学生直观地感受和理解；3.练习题：根据学生的学习情况，设计适量的练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一个生活情境，如购物场景，让学生观察并思考：如何计算总价？如何找零？通过情境导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示本节课的学习内容，包括整数的认识、加减法运算、长度单位、空间几何等。

通过讲解和示范，让学生对所学知识有一个整体的认识。