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英语句子的重音_节奏和升降调详解_

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英语语调—句子的升降调

英语语调—句子的升降调

英语语调——句子的起落调语调（intonation ），即说话的腔调，就是一句话里腔调高低抑扬轻重的配制和变化。

英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、起落调停起落升调。

用不同样的语调读句子就会有不同样的意思。

一、升调停降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“必定”。

常有的一般陈述句、命令祈使句和特别问句都用降调。

使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落降落。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为降落。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束”，“不必定”。

常有的一般疑问句用降调。

它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读上升上滑。

（三）其他：英语的语调还有降升调、起落调停起落升调。

1 / 71、降升调在英语中也比较常用。

它常表示“比较”态“度保留”有“话中有话”。

2、起落调常表示语气强烈、惊诧、自满愉悦等感情。

3、起落升调常表示自信、快乐、洋洋愉悦等感情。

二、常有句式的语调（一）陈述句的语调。

陈述句表示陈述一件事时用降调。

例：1、 I understand.↘2.、It ’ s difficult.↘3.、Beijing is the capital of China.4.、There↘ is a book on the desk.↘（二）特别疑问句的语调。

特别疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。

小学英语英语语调—句子的升降调

小学英语英语语调—句子的升降调

英语语调——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。

英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。

用不同的语调读句子就会有不同的意思。

一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。

常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。

使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。

常见的一般疑问句用降调。

它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。

（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。

1、降升调在英语中也比较常用。

它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。

2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。

3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。

二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。

陈述句表示陈述一件事时用降调。

例：1、I understand.↘ 2.、It’s difficult.↘3.、Beijing is the capital of China.↘4.、There is a book on the desk.↘（二）特殊疑问句的语调。

特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。

最全英语口语连读、断句、重音、语调等规则（附示范视频）

最全英语口语连读、断句、重音、语调等规则（附示范视频）

最全英语⼝语连读、断句、重⾳、语调等规则（附⽰范视频）中国⼈在⼝语表达的过程中，讲究“字正腔圆、落地有声”、“⼤珠⼩珠落⽟盘”，所以中国⼈说话就像是数⾖⼦⼀般，⼀颗⼀颗的往下落数的才清楚，但英语恰恰相反，它需要将⼀句话中的某些个重点词汇给凸出来，其它的⾮重点词汇弱化，尤其是在美⾳中，它甚⾄会将两个或者以上的单词全部连起来读了，感觉就像是第⼀个单词没有读完，下⼀个紧跟着已经读出来了，或者是将某个单词的某个辅⾳直接给省略掉了。

所以对已经习惯了⼀个字⼀个字掷地有声的中国⼈来说，好多⼈就会觉得英语“太含含糊糊”了，这也导致好多中国⼈听⼒⾮常的差。

相反，如果⽼外说英语的时候是按照中国⼈的“⼀字⼀字落地有声”来读，那就不存在什么⼝语表达、听⼒不好的原因了。

所以，作为中国⼈，在学习英语的过程中，⼀定要去往英语语⾔习惯上靠近。

当然，要练成如此“英语式”的⼝语表达，最根本的还是要去注意英语中的连读和略读。

1 连读发⾳规则⼀辅⾳+元⾳⼀句话中相邻的两个单词，前⼀个单词以辅⾳结尾，后⼀个单词以元⾳开始，拼读成“辅⾳+元⾳”。

讲解：你还记得汉语拼⾳中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔⾳符，就成了xian（先）、kuai（快）了。

英⽂中⼏乎所有的句⼦都是从头拼到尾，简单地说：连⾳就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。

例如：Take~it~easy短语练习（⼤声读出来喔）：1.far~away It's not far~away from here.2.in~an~hour I should be there in~an~hour.ter~on I'm going to see a movie later~on .4.put~it~on Here's your sweater. Put~it~on.5.stand~up Stand~up and stretch for a while.6.take~care~of I'll always take care~of you .7.take~it~easy Take~it~easy! Everything is going to be fine.8.take~off Please fasten your seat belt. we will take~off shortly.9.there~are There~are forty students in my class.10、work~out I work~out every day to keep fit.句⼦练习：e~on！cheer~up！2.keep~it~up！3.never give~up！4.I mean~it.5.I've got~a lot~of work to do.6.May I have~a cup~of milk?7.What do you think~of~it？发⾳规则⼆元⾳+元⾳⼀句话中相邻的两个单词，前⼀个单词以元⾳结尾，后⼀个单词以元⾳开始，则在两个元⾳之间加上⼀个轻微的 [j] 或 [w] 的⾳，拼读成“元⾳+ [j] 或 [w] +元⾳”。

小学英语英语语调—句子的升降调

小学英语英语语调—句子的升降调

英语语调——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。

英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。

用不同的语调读句子就会有不同的意思。

一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。

常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。

使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。

常见的一般疑问句用降调。

它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。

（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。

1、降升调在英语中也比较常用。

它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。

2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。

3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。

二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。

陈述句表示陈述一件事时用降调。

例：1、I understand.↘ 2.、It’s difficult.↘3.、Beijing is the capital of China.↘4.、There is a book on the desk.↘（二）特殊疑问句的语调。

特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。

小学英语英语语调—句子的升降调

小学英语英语语调—句子的升降调

2021 年最新英语语调——句子的升降调语调（intonation ），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。

英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。

用不同的语调读句子就会有不同的意思。

一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。

常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。

使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。

常见的一般疑问句用降调。

它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。

（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。

1、降升调在英语中也比较常用。

它常表示“对比” 态“度保留” 有“言外之意2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。

3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。

二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。

陈述句表示陈述一件事时用降调。

例：1、I understand.↘ 2.、It 's difficu↘lt.3.、Beijing is the capital of China.↘4.、There is a book on the desk↘. 二）特殊疑问句的语调。

特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读例：1、What's this↘? 2、Who is your mother? ↘3.、Who are they? ↘4、Where are you going? ↘练习：1、What do you want to eat?2、How much is a hamburger?3、When are we going to eat?4、Who can help me?）感叹句的语调1、感叹句表示强烈感叹时用降调例：What a beautiful car! ↘What a nice↘ day!Oh, dear! ↘How nice↘ is it?2、感叹句表示惊奇时用升降调例：A: I bought this dress for 500 dollars.B: 500 dollars!练习：1. What a big house!2. How cool!四）一般疑问句和答语的语调般疑问句用升调，它的简略回答用降调例：1、Is this your book? ↗2、Are you from America? ↗Yes,↘ it is. ↘Yes,↘ I am.↘No, ↘ it isn ↘'t. No, ↘ I am not.↘练习：1、Has he got a toy plane?↗ 2.、Am I going to have a birthday party?↗Yes,↘ he has.↘Yes,↘ you are.↘No, ↘ he hasn '↘t. No, ↘ you aren '↘t3. Is it really a dog?↗Yes,↘ it is.↘No, ↘ it isn ↘'t.（五）选择疑问句的语调。

英语升降调的规则英语口语技巧(连读,重读,语调)

英语升降调的规则英语口语技巧(连读,重读,语调)

那么哪些词该重读?英语朗读时语调来自于音调的变化,以降调和升调为两种基本语调.降调一般用于陈述,命令,表达"完整","肯定"的含义;升调用于提问等,表达"不肯定","礼貌","委婉"的含义.即:降调给人一种完结的印象.能使用降调的句子有:陈述句,特殊疑问句,带命令口吻的祈使句,感叹句等.一般疑问句用升调,特殊的疑问句用降调。

. 反意问句的疑问部分用升调表示一种不肯定,根据英语的节奏规律,话语说起来所需的时间不决定于它有多少个词,多少个音节,而决定于它有多少个句子重音,假如句子重音之间的非重读音的节数多,结果必然是说起来要快一些,含糊一些,如何顺利地从一个重读音节移到下一个重读音节,把重读音节之间的非重读音节读好是讲好流利,自然的英语的必备条件.使音节的移动顺利自然的方法之一是将句子或短语法关系密切,可以一口气读下去,而且词之间的音节可以产生一定关系的词连在一起读,听起来好象拼在一起一样.有谁知道英语阅读时什么时候该重读或升调.降调。

有何规律？英语是一种语调语言。

通常说，英语的语调有四种：降调，升调，降升调和升降调。

1 降调降调通常可用来陈述一个事实，比如‘He is going home.’。

同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息，如‘Who is going home?’。

然而，在用降调的句子中，第一个重读音节的调门尤为重要。

Peter Roach 认为，如果句子的第一个重读音节以低调门开始，那么该句表达的是一种‘平和、无激动’的感情。

反之，以高调门开始的句子表达的是‘反常、激动’的感情。

例如，Yes. （一般、无强调的‘yes’） YES!（重强调的‘yes’）2 升调通常升调用于下列情况，1) 用于陈述句形式的一般疑问句，如，He is going home?2) 用于倒装形式的一般疑问句，如，Is he going home?然而，在英语交际中，说话人和听话人应更多地注意升调的其他用法。

英语语调—句子的升降调

英语语调—句子的升降调

英语语调——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。

英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。

用不同的语调读句子就会有不同的意思。

一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。

常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。

使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。

常见的一般疑问句用降调。

它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。

（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。

1、降升调在英语中也比较常用。

它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。

2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。

3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。

二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。

陈述句表示陈述一件事时用降调。

例：1、I understand.↘ 2.、It’s difficult.↘3.、Beijing is the capital of China.↘4.、There is a book on the desk.↘（二）特殊疑问句的语调。

特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。

英语中的升降调

英语中的升降调

1.那么哪些词该重读?英语朗读时语调来自于音调的变化,以降调和升调为两种基本语调.降调一般用于陈述,命令,表达"完整","肯定"的含义;升调用于提问等,表达"不肯定","礼貌","委婉"的含义.即:降调给人一种完结的印象.能使用降调的句子有:陈述句,特殊疑问句,带命令口吻的祈使句,感叹句等.一般疑问句用升调,特殊的疑问句用降调。

. 反意问句的疑问部分用升调表示一种不肯定,根据英语的节奏规律,话语说起来所需的时间不决定于它有多少个词,多少个音节,而决定于它有多少个句子重音,假如句子重音之间的非重读音的节数多,结果必然是说起来要快一些,含糊一些,如何顺利地从一个重读音节移到下一个重读音节,把重读音节之间的非重读音节读好是讲好流利,自然的英语的必备条件.使音节的移动顺利自然的方法之一是将句子或短语法关系密切,可以一口气读下去,而且词之间的音节可以产生一定关系的词连在一起读,听起来好象拼在一起一样.有谁知道英语阅读时什么时候该重读或升调.降调。

有何规律？英语是一种语调语言。

通常说，英语的语调有四种：降调，升调，降升调和升降调。

1 降调降调通常可用来陈述一个事实，比如‘He is going home.’。

同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息，如‘Who is goinghome?’。

然而，在用降调的句子中，第一个重读音节的调门尤为重要。

Peter Roach 认为，如果句子的第一个重读音节以低调门开始，那么该句表达的是一种‘平和、无激动’的感情。

反之，以高调门开始的句子表达的是‘反常、激动’的感情。

例如，Yes. （一般、无强调的‘yes’） YES!（重强调的‘yes’）2 升调通常升调用于下列情况，1) 用于陈述句形式的一般疑问句，如，He is going home?2) 用于倒装形式的一般疑问句，如，Is he going home?然而，在英语交际中，说话人和听话人应更多地注意升调的其他用法。

英语语调—句子的升降调

英语语调—句子的升降调

英语语调——句子的升降调语调（iｎtｏnａｔｉon），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。

英语的基本语调包括升调（↗)和降调（↘）,它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。

用不同的语调读句子就会有不同的意思。

一、升调和降调(一)降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。

常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。

使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低,依次递降,在最后一个重读音节上语调滑落下降。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节,则它们的语调低平。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高,或略为下降。

※快速记忆:重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束” ,“不肯定”。

常见的一般疑问句用降调。

它的特点是：１、整个句子的音调从第一个重读音节开始,从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。

２、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。

３、若句子以非重读音节开始,则它们语调低平。

4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。

(三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。

１、降升调在英语中也比较常用。

它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。

２、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。

3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。

二、常见句式的语调（一)陈述句的语调。

陈述句表示陈述一件事时用降调。

例：1、Ｉunderstanｄ.↘ 2.、It’ｓdifｆiｃult．↘３.、Beijiｎg is ｔhe capital of China.↘ 4.、There ｉs ａbookｏn the deｓｋ．↘(二）特殊疑问句的语调。

特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。

英语的节奏重音和和语调

英语的节奏重音和和语调
词重音又有固定重音与自由重音之别。
▪ 固定重音：某些语言的词重音是固定的。如法语 单词的重音总是在最末一个音节上，波兰语的词 重音总是在倒数第二音节上，而捷克语的词重音 则总是在第一音节上。
▪ 自由重音：有些语言的词重音不是固定的。如英 语的词重音，双音节词重音多数在第一音节上， 但有时却在第二音节上；多音节词重音多在倒数 第三音节上，但有时却不然。虽称自由重音，也 是约定俗成的，并不意味着想怎么读就怎么读。
句重音
▪ 句重音是指在语流中受句意、节奏、 修辞等因素影响，有的词重音失去了，有 的词重音保留下来了，那保留下来的词重 音就是句重音。实词（名词、形容词、数 词、实义动词、副词、感叹词等）一般都 有句重音。虚词（冠词、介词、连接词等） 通常没有句重音。助动词、情态动词在句 尾有句重音，在句首可有可无，在句中则 没有句重音。
▪ ▪ 2. The great wealth of English literature/
makes it impossible/ to deal with this subject/ in any detail/ within the scope/ of one short lesson.
关于语调
语调组 Tune 2 plus Tune 1
▪ When he came, I asked him to wait. ▪ After the game, we had some tea. ▪ When he saw us, he ran away. ▪ If you like, I’ll send the car for you. ▪ In spite of the rain, they all came as they ▪ promised. ▪ After all I had done for my children, they ▪ simply went and left me.

英语语调—句子的升降调

英语语调—句子的升降调

英语(yīnɡyǔ)语调——句子(jù zi)的升降调语调（intonation），即说话的腔调(qiāngdiào)，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。

英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。

用不同的语调读句子就会有不同的意思。

一、升调和(tiáo hé)降调（一）降调(jiànɡ diào)：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。

常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。

使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。

常见的一般疑问句用降调。

它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

※快速记忆：重读(zhòngdú)音节依次递降，句末重读回升上滑。

（三）其他(qítā)：英语(yīnɡ yǔ)的语调还有降升调、升降调和升降升调。

1、降升调在英语(yīnɡ yǔ)中也比较常用。

它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。

2、升降调常表示(biǎoshì)语气强烈、惊奇、自满得意等感情。

3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。

二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。

陈述句表示陈述一件事时用降调。

英语语调_句子的升降调

英语语调_句子的升降调

英语语调——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。

英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。

用不同的语调读句子就会有不同的意思。

一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。

常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。

使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。

常见的一般疑问句用降调。

它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。

（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。

1、降升调在英语中也比较常用。

它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。

2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。

3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。

二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。

陈述句表示陈述一件事时用降调。

例：1、I understand.↘ 2.、It’s difficult.↘3.、Beijing is the capital of China.↘4.、There is a book on the desk.↘（二）特殊疑问句的语调。

特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。

英语语调句子的升降调

英语语调句子的升降调

英语语调句子的升降调英语语调——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。

英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。

用不同的语调读句子就会有不同的意思。

一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。

常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。

使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束”，“不肯定”。

常见的一般疑问句用降调。

它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。

（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。

1、降升调在英语中也比较常用。

它常表示“对比”“态度保留”“有言外之意”。

2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。

3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。

二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。

陈述句表示陈述一件事时用降调。

例：1、Iunderstand.↘2.、It’sdifficult.↘3.、BeijingisthecapitalofChina.↘4.、Thereisabookonthedesk.↘（二）特殊疑问句的语调。

特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。

英语发音的重音停顿节奏语调

英语发音的重音停顿节奏语调

三、英语中的节奏
l 先看例子：She studies every morning. She stu dies eve ry mor ning.
l 在朗读时，重读音节要念得重些，长些，慢些（因而 显得特别响亮清楚）；非重读音节则要念得轻些、短 些、快些（因而显得不是那么响亮清楚）。
l 这种自然形成的轻重、长短、快慢等有规律的 交替就构成英语里的基本节奏。
l I think he did it carefully. l I wonder if he’ll ask me in advance. l They said they had to go at once. l How far is it from here to London? l Where did you say you had put my glasses?
oo
l Come here. l Look out! l What for? l No more. l Say “yes”. l Ask John.
o oo
l Try again. l Not enough. l Look inside. l Do it now. l Not so fast. l Cut the bread.
the party?
3. 非实义动词
l John is studying Chinese. l The meeting will be cancelled. l He may not go to Shanghai tomorrow. l I used to go there.
4.连词
l and, or, for, but, as, than, if, when, while, since, now (that), as if, as though, etc.

英语句子的重音和升降调详解

英语句子的重音和升降调详解
'problem. 'Put it 'opposite the 'door.
15
在不重读的连系动词be或人称代词后， 不论是单音节或多音节介词都重读
They’re 'by the 'window. He was 'in the 'sitting-room. Is it 'near the 'post office? The 'teacher was 'with us at the 'picnic. It was 'during the 'interval. He was be'side himself with 'rage. They are be'hind the 'door.
12
副词一般都重读
They 'came 'back 'early 'yesterday. 'Where did you 'buy it? 'Why do you 'come? You 'meet 'people 'everywhere. I’ve 'never 'heard of 'such a thing be'fore. Per'haps she’ll ar'rive to'night. 'Tell him to 'come 'in. A 'car 'dashed 'past. 'Thank you for 'coming to 'see me 'off.
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句子重音，升降调Sentence Stress and intonation句子重音的一般规则实词重读虚词不重读名词一般都重读There is a 'book on the 'desk.My 'sister'put up a 'picture on the 'wall.'John'wants to 'see the 'teacher after 'class. An 'elephant is an 'animal.一些含义较广，本身没有很确切内容的名词,如thing, person, place, 或指一大类人或事物的名词，如man, woman, fellow, time, ship,前面有修饰语缩小其范围时，这类名词通常不重读'That’s a 'nice thing.(比较：'That’s a 'nice 'picture.)He’s an 'easy person to 'get a'long with. He’s the 'right man for the 'job.It’s al'ready 'lunch time.(比较;It’s 'time for 'lunch.)代词常重读的代词有1．指示代词'This is 'not what I 'mean.'That'isn’t the one I 'asked for.'Do you 'like (')these'flowers?但如指示代词前后都有重音时，该指示代词可失去重音'How do you 'like those'little ones?'Who 'wrote this'interesting 'story?2. 名词性物主代词'Yours is 'much 'nicer than 'mine. The 'red one is 'his.但在双重所有格中，物主代词往往不重读I’m 'writing to a 'friend of mine.3. 强调代词I 'saw it my'self.The 'man him'self'told me so. 4．疑问代词'Who are you 'talking to?'What can I 'do for you?不重读的代词有：人称代词，反身代词，物主代词（形容词性），相互代词，关系代词He'hasn’t 'seen my'brother yet.He'hurt himself when he was 'playing 'football. They'often 'help each other.The 'girl who'spoke to you just 'now is my 'sister.形容词（包括分词作形容词）一般都应重读数词一般都应重读The 'streets are 'wide,'clean and 'beautiful.'This 'narrow'valley was the 'scene of a 'famous 'battle.His 'first daughter is fif'teen.It’s a 'dull and disap'pointing film.'That’s ex'citing news.The 'worried man 'entered the 'crowded'street. He 'bought 'ten'cups and 'I bought only 'four.冠词一般都不重读He 'lives in a'house 'not 'far from the'school. It's an'hour’s 'drive from the'old 'station. The'man 'over there is my 'brother.An'elephant is an'animal.动词主要动词，或称实意动词、行为动词（notional verb）都要重读(be、have 除外)He ‘takes a ’walk after ‘supper ’every ‘day.’Don’t for‘get your ’homework.I sup‘pose you ’know him.非限定动词一般也都要重读不定式We de‘cided to ’start the ‘next ’day.分词We 'sat at the 'desk 'writing a 'letter.动名词It’s 'no 'use 'asking him about 'that.助动词和情态动词与not构成的缩略式要重读I 'don’t want to 'go there to'day.He 'wasn’t sur'prised when I 'told him the 'news.We 'can’t'stay any 'longer.'Don’t you think you 'shouldn’t say 'such things?We must 'do it 'now, 'mustn’t we?cannot不缩写成can’t时，重音也在can 上I 'cannot agree 'with him.Do 用于肯定句中表示强调时，总是重读的I 'do hope 'this will be ef'fective.He 'does need your 'help.We 'did warn you be'fore.'Do'drop 'in when you are in 'Xuzhou.不重读的动词助动词He did'not work 'hard for the e'xam.We were im'pressed by their a'chievements. 'Much has been'said a'bout it.They will be sur'prised at 'that.情态动词He should be 'criticized for 'doing 'that.'Mary could'do it 'better than 'Herbert.I must'go 'now.'Who can'answer this 'question?动词be(是),have(有)一般不重读I have'so many 'things to 'do to'day.'Few 'people had'TV 'sets in 'those 'days.The 'key was'in the 'box.以上几类通常不重读的动词用于简短回答，或其后省略了主要动词时，要重读; 用于一般疑问句句首有时重读，但在比较随便的谈话中不必重读(')Have you any 'brothers and 'sisters?'Yes, I 'have.(')Are you a 'student? 'Yes, I 'am.(')Can you 'come this after'noon? Yes, I 'can. He 'said 'more than he 'should at the 'meeting.I 'don’t want to 'go there, but I 'must.副词一般都重读They 'came 'back'early'yesterday.'Where did you 'buy it?'Why do you 'come?You 'meet 'people 'everywhere.I’ve 'never'heard of 'such a thing be'fore. Per'haps she’ll ar'rive to'night.'Tell him to 'come 'in.A 'car 'dashed 'past.'Thank you for 'coming to 'see me 'off.但关系副词不重读He 'visited the 'small 'village where he was 'born.They 'came 'right at the 'time when we 'needed their 'help.'This is the 'reason why they 'failed.介词单音节介词一般都不重读'All but'one of the 'family are at'home.'How 'far is it from'Paris to'London?'What are you 'looking at?'That’s what I was 'thinking of.多音节的介词常重读，但也可不重读I’ll 'do it (')after'lunch.He 'finished the 'article (')during the 'holidays. The 'man 'walked a(')long the 'street.He 'searched a(')mong the 'papers.I for'got 'all a(')bout it.I have 'nothing to 'say con(')cerning this'problem.'Put it 'opposite the 'door.在不重读的连系动词be或人称代词后，不论是单音节或多音节介词都重读They’re 'by the 'window.He was 'in the 'sitting-room.Is it 'near the 'post office?The 'teacher was 'with us at the 'picnic. It was 'during the 'interval.He was be'side himself with 'rage. They are be'hind the 'door.介词在句首时常可重读'On his 'way 'home he 'met an 'old 'friend. 'In the 'room they 'found a 'little 'boy.'Under the 'tree 'stands a 'tall man.连接词单一的并列连接词（包括关联连接词both … and neither…nor等）和从属连词都不重读He 'came and'spoke to us.I 'saw it but'didn’t 'read it.'Let’s 'run or we’ll be 'late.'That 'takes both'time and'energy.Neither'you nor'I can 'solve the 'problem.I sug'gest that we 'give 'up the 'plan.He was 'angry with me because I was 'late. The pro'fessor was 'busy 'writing when I 'went to 'see him.We 'took the 'taxi to the 'station so (that) we could be in 'time for the 'train.She 'didn’t ar'range the 'chairs as I 'told her. 'Put it where it can 'easily be 'seen.He 'wants to 'see you before you 'leave. She in'sisted on 'going, though I 'told her 'not to.They were disap'pointed whereas'we were de'lighted.You 'can’t under'stand it until you 'read it to the 'end.连接词词组其中重要的词要重读还有一些意味较强的连接词也要重读If 'only I 'knew how to 'do it.He’ll 'help us on con'dition that we 'trust him. We’ll 'start to'morrow 'even if it 'rains.They have 'never 'met 'ever since'19'80. The 'meeting will be'gin as 'soon as the 'guests 'come.You’ll suc'ceed so 'long as you 'work 'hard. It’s 'such a 'pity that you 'can’t 'come.He 'spoke 'so'fast that I could 'hardly 'follow him.Will you 'try a'gain sup'posing you 'fail?I must 'go there al'though it is 'raining.The 'school bus will 'leave di'rectly the'bell 'rings.You can 'never suc'ceed un'less you 'work 'hard.从句放在主句前面时，处于句首的连接词常重读（that除外）'When he 'comes I’ll intro'duce him to you. 'After I’ve 'finished it I’ll 'show it to you.'As I was 'waiting for the 'bus, it 'suddenly be'gan to 'rain.但That we can 'do it with'out him is ab'surd.连接代词who (whom, whose) what, which和连接副词when, where, how, why可以重读，也可以不重读I 'wonder 'who'that was.'Ask him 'which is 'better.I 'don’t 'know 'how they 'are.I 'don’t 'know how'things are in 'their 'school. I’m 'not sure 'when he’s 'coming.I 'can’t under'stand 'why he re'fuses to 'go. Do you 'see what I 'mean?He 'doesn’t know 'what he should 'do 'next.感叹词感叹词是表示某种感情的自然一般都重读'Ah! 'Oh!'Ugh![‘uh] 'Eh?'Fancy! 'Goodness!'Nonsense! Hel'lo!In'deed! 'How 'awful!但如果后面紧跟一个有强重音的词，单音节的感叹词可以不重读，但音调很高Ah ''no! Oh ''well! Oh ''dear!不合乎语句重音一般规律的例外情况任何本来有句子重音的词，如果上文刚出现过，第二次提到时一般不应重读--'How 'many 'times have you 'been there?--'Three times.The 'boy 'shouted to the 'other boys.--They 'want 'strong men.--'Very 'well. I 'am strong.'Study as 'Lenin studied.A 'new com'mittee has been 'set 'up and'Dr 'Li is 'on the committee.名词street 在街名中不重读'Oxford Street 'Downing Street 'Eighth Street ‘Wall Street但road, avenue, lane, way, hill, town, park, palace等词在街名地名中都要重读'York 'Road'West 'Lake'Hyde 'Park'Buckingham 'Palace'Hampton 'Court一个名词受另一个名词（或形容词）修饰时，如修饰语与别的词形成对比时，或两个词意义上联系很紧密时，被修饰的名词不重读，只重读前面的修饰语'railway journey 坐火车旅行（区别于坐汽车或飞机旅行）'pleasure trip 旅游（区别于因事旅行）'high school 中学'safety razor 安全剃刀'life-saving apparatus 救生装置'door handle 'tennis ball'camping ground 'golf club'violin string exami'nation paper指示代词this, that, these, those有时没有很强的指示意味，其意义很接近于冠词the，特别是当其修饰的名词前面已提到时，这些指示代词不重读He 'managed this 'matter 'wonderfully.It is 'necessary to 'take these 'measures.He 'couldn’t 'bear the 'gaze of those 'eyes.在this 'morning, this 'after'noon, this 'evening 等词组中，this 不重读such 后面跟有强调的词时不重读such a 'curious 'shapesuch 'quantities of 'wood如果后面的词不可能重时，则重读such'Such a thing should 'never have 'happened.副词so在think so, do so等词组里不重读I 'think so. I 'didn’t 'say so.I 'believe so. 'Who 'told you to 'do so?副词so, now, then用来在语气上连接上下文时，不重读So he 'went into the 'garden.Now 'listen to me 'carefully.Then 'don’t for'get to 'write to me after you ar'rive there.某些插入语不须重读I’m a'fraid he’s 'not 'coming.He’s 'not 'coming, I’m afraid.'Please 'sit 'down. 'Sit 'down, please.He 'said, “I’m 'sorry.” “I’m 'sorry,” he said. One作为数词要重读，但用作代词时不重读'That’s a 'good one.'How are the 'little ones?You’ve 'got the 'wrong one, 'I want the 'green one.节奏O O O O'time’s 'up. 'make 'haste 'next 'week 'what’s 'this'work 'hard 'well 'done 'all 'right 'quite 'good'Yes, 'please. 'hold 'on 'that’s 'true 'too 'bad'good 'news 'this 'month'not 'yet 'come 'inO o O O o O'never 'mind 'wait and 'see 'leave at 'once 'word by 'word 'let me 'see 'thanks a 'lot 'out of 'date 'quite a 'lot'try it 'out 'good i'dea'come a'long 'far and 'wide 'time and 'tide 'little 'girl'what a 'dayO o O o O o O o'wait a 'moment 'give me 'this one'let’s get 'started 'spring is 'coming'Merry 'Christmas. 'come and 'help me 'glad to 'see you 'very 'funny'let me 'help you 'who can 'help me'quite a 'lot of 'rather 'boring'go and 'get it 'when to 'do it'just ‘imagine 'time is 'preciouso O o O o O o O the 'latest 'news a 'waste of 'time he’s 'late for 'class she’s 'gone 'away a 'lot of 'noise I’d 'like to 'come it 'doesn’t 'work we’d 'better 'goa 'sign of 'smoke he 'always 'sings it’s 'time for 'lunch I’ll 'see you 'off it’s 'hard to 'say a 'day of 'work I’ve 'no 'idea I’m 'sure you 'willO o o O'lots to be 'done 'lend me a 'hand 'get in the 'crops 'nothing at 'all 'bring him 'along 'send it by 'mail'not in the 'least 'clear it 'away 'once in a 'while O o o o O 'carry it 'away 'follow my 'advice 'see you in a 'week 'try to be in 'time 'come and have a 'look 'leave it on the 'desk 'cut it with a 'knife 'everything is 'clear'bring along your 'friendo O o O oI’m 'glad to 'see you. You’re 'always 'welcome.I 'hope you 'like it.I’d 'like to 'hear it.I 'beg your 'pardon. You’d 'better 'hurry.I’m 'very 'sorry.It doesn’t 'matter.He’s 'rather 'funny.o O o o O o oI’ll 'borrow a'nother one. You’ll 'get it on 'Saturday. Per'haps you’ve 'heard of it. They’ve 'all gone on 'holiday. It’s 'very un'fortunate.Let’s 'open the 'other one.语调在英语说话和朗读时不但要注意句子的重读、音的长度、音的变化，而且很重要的是要注意句子或短语的语调在英语中通过语调的高低、句子重读、音的长度，使语言表达丰富多彩，声情并茂。