部编版人教版二年级语文下册快乐读书吧：有趣的儿童故事课件

作者
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终于开出了美丽的花朵。
终于开出了美丽的花朵。
主要人物 第二天上午，父子俩上街，正好看见盲童学校的孩子过马路上学，他们必须有父母陪伴，才能走进校园，非常不方便。
七
色
花》
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《神笔马良》 终于开出了美丽的花朵。
终于开出了美丽的花朵。 第二天上午，父子俩上街，正好看见盲童学校的孩子过马路上学，他们必须有父母陪伴，才能走进校园，非常不方便。
可爱的小屋…………… 19
大头儿子受捉迷藏中闻香味的启发，与小头爸爸买来四季 都能开出有香味的花的树种，种在盲童学校大门的道路两侧。
树一天天成长。终于开出了美丽的花朵。花香四溢，盲童 们闻着花香，就能自己走进校园，再也不用父母护送了。
他们非常感谢大头儿子和小头爸爸，而大头儿子也从中体 验到帮助他人的快乐。
字音正确 不添字不漏字不回读
于是父子俩便萌生了帮助盲级童的念头。 两开大个心头人 事 儿的…子小…凭屋…借……花……的……香……味…，163很下册快就捉到了躲在窗帘后面的妈妈。 写信和读信…………… 10 第
第二天上午，父子俩上街，一正好看见盲童学校的孩子过马路上学，他们必须有父母陪伴，才能走进校园，非常不方便。
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我喜欢的词句 我想说的话
填一填你的阅读记录卡。
第2课时
交流阅读进度
你正在读哪本书？什么时候 开始读的？读到哪里了？
分享阅读记录
你们积累了哪些好词佳句呢？ 示例1：马良还是不住地画风。风
更大了，吹来了许多厚厚的乌云。一时 间雷电交加，还下起暴雨来。浪更猛了， 海水像一堵堵倒塌的高墙，接连不断地 往船上压去。（《神笔马良》）
第1课时
第2课时
第3课时
第1课时
快乐读书吧：读读儿童故事
推荐书目：
《神笔马良》 《七色花》 《一起长大的玩具》 《愿望的实现》
你知道马良有什么 本领吗？
动画欣赏：《神笔马良》
大官和画师把马良赶了出去。马良放弃 学习画画了吗？他后来用什么办法惩治 了大官呢？
儿童故事中的人物真有趣。有的善 良，有的勇敢，有的可爱……读儿童故 事的时候，我们可以重点关注人物的性 格特点。
示例2：珍妮说着说着就哭了起来， 可是眼泪马上就结成了冰，鼻涕也结成冰 柱挂在鼻子上。（《七色花》）
示例3：玩的时候，先得用鞭梢一圈 一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上， 用指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳， 陀螺就在地上旋转起来，再用鞭子不断 地抽打，越抽转得越快。（《一起长大 的玩具》）
遇到好的词语、句子，我们可以 大声读一读，这也是阅读的一种方法。
读完后你有哪些感受？你最喜欢故事 中的哪个人物？
我读了_____________的故事。我最 喜欢________，因为他是一个_________ _______________的人。
在阅读的过程中，你有没有碰到什 么问题或困惑？你是怎么解决的？
示例：遇到不认识的字词怎么办？ 可以查字典和问身边的人，还可以跳读
过去。 示例：遇到不理解的地方怎么办？

胖外婆说：“不算，不算，你偷看了！” 大头儿子忍住笑，说：“不算就不算，反正我没偷看过。”说着，眼睛又 被蒙了起来。这回胖外婆跑得远远的，才说“开始！” 大头儿子先站着不动，然后就使劲吸鼻子：一下、二下、三下。好！他闻 到一股白兰花的香味，是从左前方飘过来的，便一下冲过去，又将胖外婆给 捉住了。 胖外婆气呼呼地说：“难道黑布是透明的吗？我来试试！”于是胖外婆拿 过来黑布将自己的双眼蒙起来。 大头儿子说：“开始！” 胖外婆站在中间不敢动。她伸出双手摸鱼似的乱摸一阵后，还是不敢迈步。 她抬头好像看空中；她又低头好像瞧地上。忽然，她闻到一股白兰花的香味， 正从自己的胸前飘出…… 这下胖外婆明白了，她一把拉开黑布说：“你这个小坏蛋，原来你蒙着眼 睛是在捉香味呀！”
看 目 录
捉香味
胖外婆不爱戴耳环，也不爱戴项链，她只爱每天在胸前戴一朵白兰花。白 兰花很香，胖外婆走到哪儿，香味就跟到哪儿。
这天下午，大头儿子和胖外婆玩捉迷藏的游戏。胖外婆用一块黑布将大头 儿子的双眼蒙起来，然后说了声：“开始！”就松了手。可谁知她刚转身， 就被大头儿子捉住了。
吃晚饭的时候，大头儿子总往胖外婆的碗里夹鱼夹虾，说： “外婆快把空屋子装装满，要是又有小弟弟，他就不会饿了。”
胖外婆点点头，就使劲吃起来。可胖外婆总吃鱼头，把鱼肉、 虾肉都夹到大头儿子的碗里，说：“看你的肚子还没个鸟窝大， 快多吃一些，身体长壮了，肚子长圆了，那才像个男子汉哩……”
胖外婆吃好了，大头儿子也吃好了。他们一块儿收碗、洗碗、 放碗，然后手拉手，一块儿出去散步。
用图文对照的方法给插图分分类，想 一想它们的标题是什么，属于大头儿子 和谁的故事？
ห้องสมุดไป่ตู้
大头儿子是一个
的小孩，是因为他
；
大头儿子是一个

两个人的小屋
有一次，大头儿子差点把一枚硬币吞进肚 子里，小头爸爸很生气，拿出一把木尺，狠狠 打他手心，打得大头儿子直喊“痛死了！痛死 了！”
无论社会如何发展，科技如 何进步，我们人类对于亲情和爱 的追求是永远不可能被替代的， 这就是大头儿子和小头爸爸的故 事被几代人喜欢的原因。
——郑春华
写信和读信
大头儿子和围裙妈妈 / 23 红围裙 / 25 洋娃娃 / 28 害怕 / 30 有趣的事情 / 34 将来的事情 / 36 变成一条鱼 / 38
大头儿子和胖胖的外婆/ 41 空屋子 / 43 开满鲜花的葱[cōng]地 / 45 捉香味 / 48 大口袋 / 51 最最好吃的东西 / 54 回到从前 / 58
两个人的小屋
这是一间小小的屋子。 小小的小屋里就住两个人：一个大，一个 小。大人管小人叫“大头儿子”。大人说： “大头儿子，手不是穿在裤脚管里的。” “大 头……
两个人的小屋
这是一间小小的屋子。 小小的小屋里就住两个人：一个大，一个 小。大人管小人叫“大头儿子”。大人说： “大头儿子，手不是穿在裤脚管里的。” “大 头儿子，牙刷不是刷耳朵用的。” “大头儿 子，……
◆四次荣获中国作协儿童文学奖 ◆两次荣获陈伯吹儿童文学大奖 ◆国际儿童读物联盟“小松树”的托儿所》 《紫罗兰幼儿园》 《屋檐下的腊八粥》 《贝加的樱桃班》 《大头儿子和小头爸爸》 《非常小子马鸣加》
插图
书名 作者
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看一下书的封面
统编语文 教科书 必读书目
两个人的小屋 / 03 会叫的大皮鞋 / 06 写信和读信 / 10 大狼灰 / 13 开心事 / 16 可爱的小屋 / 19
大头儿子和围裙妈妈 / 23
红围裙 / 25 洋娃娃 / 28 害怕 / 30 有趣的事情 / 34 将来的事情 / 36 变成一条鱼 / 38

全班讨论交流
你最想读哪一个故事？为什么？ 你觉得目录有什么作用？
我的收获
看书的时候要学会看目录，目录在哪一页， 目录的作用是让我们提前知道这本书主要写了什 么内容，会有哪些篇章，分别在哪一页。
我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可 以选择自己感兴趣的篇目先读，还可以读完整本 书后选择自己还想读一遍的重读。
快翻到相应的页码，读 一读你感兴趣的故事吧！
利用上面学过的读目录——猜故 事——读故事的方法，读读以下儿童 故事吧！
你还读过哪些儿童故事 呢？我们一起来分享吧！
阅读方法
1.制定阅读计划。 2.在班内讲讲自己读的内容。 3.召开班内读书交流会，比比谁读得多，看 看谁记得准。
下课啦！
小朋友们都喜欢读儿童故事， 故事里的儿童，有的顽皮、可爱， 有的懂事、善良；有的过着跟我 们相似的生活，有的会有意想不 到的奇遇……
语文 二年级 下册
儿童故事书的前面一般都有目录， 今天，我们来学习通过目录更快地了解 故事内容。
我们一起来看看，这本 书的书名是什么？
《一起长大的玩具》
我们再来找找这本书的 目录的位置在哪里？
目录一般都在每一本书 的最前面，有左右两列组成， 一列是篇章的标题，一列是 篇目对应的页码。
读一读《一起长大的 玩具》目录，填一填。
Байду номын сангаас
我想读《脸谱》，我应该
翻到这本书的第（ 15 ）页。
读完《长长的街树》，下
一篇文章是《
》。
翻到这本书尖第尖1的8页草，帽我正
在读的文章是《
》。
快乐鸡毛
读一读《一起长大的玩具》目录，猜一猜每 个故事的大概内容。

主人公：珍妮 关键词：帮助他人
才能获得真正的快乐
主人公：大头儿子、
小头爸爸和围裙妈妈
关键词：普通的三
口之家每天发生的趣事
主人公：老苏巴、
小苏希
关键词：一对父子
互换心愿的故事
2.想故事。想一想自己读过哪些有 趣的儿童故事；说一说自己最喜欢的儿 童故事的名称。
你还读过哪些儿童故事呢？我们一起 来分享吧！
3.说故事。说一说自己喜欢这个故 事中的儿童的原因，他（她）的生活是 怎样的，并将故事的大致内容讲一讲。 要求语言流畅、思路清晰。
《活卖动火展柴示 的小女孩》
我喜欢安徒生写的童话故事《卖火柴的小女 孩》。在圣诞节的前夕，天空正下着鹅毛大雪， 一个光着脚丫、穿着单薄衣服的小女孩沿街叫卖 她的火柴。因为她要养活生病的爸爸。别人在温 暖的家里，吃着可口的美食，准备着圣诞礼物。 她却在平安夜冻死在寒冷的街头。
这是一个悲剧故事，催人泪下。小女孩在临 死之前，四次划燃火柴，每次火柴的燃烧中都出 现幸福的幻觉，分别是温暖的火炉、美味的烤鹅、 漂亮的圣诞树、慈祥的祖母。小女孩很弱小，很 无助，她创造不了自己的幸福，只能通过幻觉感 受不真实的幸福。
想想现在的我，每天早上是爸爸、妈妈送我上 学，穿着一身整洁、漂亮的衣服，晚上回到家里全 都是我喜欢吃的饭菜。我跟卖火柴的小女孩境遇相 差多大呀！我同情小女孩的悲惨遭遇，更庆幸我生 活在一个快乐、幸福的大家庭里。我以后生活上要 节约，并力所能及地给有需要的人一些帮助。
谢谢观看！
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

情节梯
老李叔叔 做了（ 糖醋藕）
杜工程师 做了（ 醋熘鱼片 ）
小张阿姨
大头儿子
做了（ 香菇炒青菜 ） （ 拼命吃 ）吃
大头儿子 （ 看着大家 ）吃
大头儿子 （ 抢着 ）吃
一边
第五把钥匙：要思考
《十个会变魔
术的鸡蛋》中的大
头儿子，你喜欢他
吗？将你的观点写
在“意见椅”上。
说明：椅子面是你
的观点，填“喜欢”
离星期天还有五天，小头爸爸就自己跑到菜市场去 又红又大又新鲜的鸡蛋，回家藏进冰箱里。
星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老 杜工程师、眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一 他做了一个醋熘鱼片，又鲜又香，端上桌子大家 吃，大头儿子狠狠舀起三大勺送进嘴里。
第四把钥匙：晓内容
星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老李叔叔 眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一个做菜，他做了一 鲜又香，端上桌子大家都抢着吃，大头儿子狠狠舀起三
基于思维发展的小学语文单元教学策略课程感悟春天童心飞扬小学语文二年级下册第一单元连结策略教学与课例观摩大头儿子和小头爸爸课例观摩郑春华著名作家曾就读于鲁迅文学院南京大学中文系
基于思维发展的小学语文单元教学策略课程
感悟春天 童心飞扬
——小学语文二年级下册第一单元连结策略教学
《大头儿子和小头爸爸》课例观
谢谢观看
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

或“不喜欢”。在
椅子腿抄几个支持
肚大
你的观点的词语或
子家 疼笑
句子。
得
第五把钥匙：会思考
《十个会变魔
术的鸡蛋》中的大
头儿子，你喜欢他
吗？将你的观点写
在“意见椅”上。
说明：椅子面是你
的观点，填“喜欢”
或“不喜欢”。在
椅子腿抄4个支持
拼
你的观点的词语或 句子。
命 吃
NNoo ImImaaggee
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第一把钥匙：知作者
作者荣获的主要奖项 1.国际儿童读物联盟 “小松树”奖 2.全国优秀图书奖 3.国家图书奖提名奖 4.中国作家协会儿童文学奖 5.陈伯吹儿童文学园丁奖
郑春华，著名 于鲁迅文学院、南 1980年开始幼儿文 作品有：中篇幼儿 幼儿园》《贝加的 儿诗集《圆圆和圈 列故事《大头儿子 小学生活故事《非 《小女生毛毛虫》 “大头儿子和小头 物，被改编为动画 深受读者的喜爱。
离星期天还有五天，小头爸爸就自己跑到菜市场去 又红又大又新鲜的鸡蛋，回家藏进冰箱里。
星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老 杜工程师、眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一 他做了一个醋熘鱼片，又鲜又香，端上桌子大家 吃，大头儿子狠狠舀起三大勺送进嘴里。
第四把钥匙：晓内容
星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老李叔叔 眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一个做菜，他做了一 鲜又香，端上桌子大家都抢着吃，大头儿子狠狠舀起三
第二把钥匙：看评论
第三把钥匙：
《十个会变魔术的鸡蛋》
下个星期天，小头爸爸的同事们要到小头爸爸家来 一共十个人，每个人都要做一个菜，来展示自己的手艺
“我要做一个拿手菜，叫作——“‘蒜蓉炒鸡蛋’ 了还想吃！”小头爸爸兴致勃勃地说。 “算了吧，还拿手菜呢，你只会做一个菜，不像围裙妈 个是最好吃的菜！”大头儿子晃着大头说。

“对不起，我 的算术作业本掉进 了浴缸。现在作业 本是干的了，但是 已经不能往上写字 了，因为它皱巴巴 的了。”
弗朗兹的嘴巴 随着录音机放出的 声音一开一合，一 开一合……
忆情节
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课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
人物猜猜猜
他是一个男孩。 他个子高，力气大。 他爱捉弄人。 他曾经是弗朗兹的对头。
（艾伯哈德 ）
人物猜猜猜
她是一个女孩子。 她与弗朗兹不在一个班。 她与佳碧的关系很好。 但弗朗兹因为她，而与佳碧产生矛盾。
（ 桑德娜 ）
人物猜猜猜
有这样一个男孩。 他不高也不矮。 莉莉管他叫“小矮人”。 他总是叫弗朗兹“豪猪”。
（ 约瑟夫 ）
忆情节
1.弗朗兹的妈妈不愿意戴弗朗兹做的帽子
是因为 C
。
A、外面风太大，帽子恐怕戴不住
B、这顶帽子适合夏天戴
C、帽子太夸张了，戴出去会被人笑
忆情节
2.弗朗兹为了证明自己是男孩，他怎
么做的？（ C ）
A、将头发剪短 B、将声音变粗 C、脱下裤子
忆情节
3、后来，艾伯哈德为什么不再欺负
义务教育教科书部编教材小学语文二年级下册
快乐读书吧
——有趣的儿童故事
快乐读书吧
有
趣 的 儿 童 故 事
《弗朗兹的故事》
《弗朗兹的故事》
儿童版《西游记》
语文
《弗朗兹的故事》
主要内容
《弗朗兹的故事》这本书由 __1_0___ 个小故事组成，描述了__六____岁的弗朗 兹和他的父母、朋友、老师之间发生的 _有__趣__的故事。

快乐读书吧：读读儿童故事
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ɡù shi 有关儿童的
读读儿童故事 生活的故事。
wán
dǒnɡ
liánɡ
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有
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的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……让
我们找一找儿童故事，一起来读一读。
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读书的时候，我们可以先看看书的目录。目录告诉我们
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快乐鸡毛…………18 页 花宴………………42
码
曼曼钓鱼…………22
夏天的三种快乐…42
我们既可以按照 目录的顺序从头看起， 也可以选择自己感兴 趣的篇目先读，还可 以在读完整本书后选 择自己还想读一遍的 重读。
我选书的时候， 会关注目录，读读感 兴趣的内容，看看这 本书适不适合我。
根据目录，我可 以做好读书计划，今 天从第三页读到第五 页，明天……
yè
书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
目录（一般在每一本书的最前面，由左右两列组成）
一起长大的玩具……3
tuó luó
抽陀螺…………3
长长的街树………30 尖尖的草帽………32
篇
兔儿爷…………6
会飞的枯叶………34
章泥狗…………11 目 会走动的红玛瑙…38
标
pǔ
对
题
脸谱………………15 应 放河灯的日子……40 的 yàn