基站维护与设计课程资源网站设计

  • 格式:xls
  • 大小:51.00 KB
  • 文档页数:12

网站设计
作者
张庚
李建奇 费能志 邓志宏 曹超 曹斌芳
刘松林
王洪福
检索报告 序号 题名 出版社 文献类型 出版时间 文献页码
1
基于3G通信技术的《基站建 设与维护》课程教学改革与 实践
软件导刊
J
2012, 11(8)
174-174
2
基站建设现场工程管理信息 系统的设计与实现
自动化与仪表 ISTICPKU
J
2013, 28(5)
பைடு நூலகம்51-54
3
基于.NET的信息技术课程资 源管理网站的设计与实现
基站建设与维护与网站
由于移动通信用户的快速发展、业务覆盖的增加和 通信系统的更新换代,通信公司有大量基站工程建设 项目需进行监管和维护,针对用户需求设计了一套基 于B/S模式的通信基站建设管理系统.系统采用MVC架 构和IOC模式进行设计,实现了各类工程数据的网络 化管理以及数据有效性的分析.系统性能稳定,伸缩 基站建设与维护 性强,操作便捷直观,可有效实现对移动基站的全过 程进行信息化管理.目前已在某公司的基站建设管理 中成功应用,提高了工程建设管理的科学化和规范 化,具备较好的推广应用价值.
管理网站设计
课程资源网站设计
课程资源对于实现新课改的课程目标,特别是对于提 高学校的教学质量和办学水平,促进学生有个性地全 面发展具有越来越重要的作用。当前我国的信息技 术教育进入快速发展阶段,但信息技术课程资源建设 并没有得到应有的重视,而且现有的研究很少涉及到 网络形式的课程资源。网络形式的课程资源是一种 新的、更有效的、更适合信息技术教学的课程资源, 它是现代教育技术发展的最新产物。 本文明确了信 息技术课程资源的概念、作用,论述了建设课程资源 网站的步骤和方法。在做理论研究的同时,设计了一 个信息技术课程资源网站,该网站可用于教育部微软 (中国)携手助学项目中的信息技术教师高级培训。 该网站可以实现如下功能:帮助中小学信息技术学 科教师(尤其是参与微软助学培训的高中信息技术教 师)学习“携手助学”项目中的培训教材《信息技术 学科教师高级研修教程》,本教程与新课改紧密关 联,与《高中信息技术课程标准(实验)》中的必修模 块紧密相关;帮助学科教师适应新课程改革的要求, 掌握新的教学方法、教学理念;以《高中信息技术 课程标准(实验)》为依据,帮助学科教师更新知识, 进一步提高自己的信息素养;为学科教师提供教学 资源,帮助教师更好地进行教学;为学科教师的教研 、科研提供资源支持。通过建设该网站,探讨了建设 课程资源网站时进行系统分析的内容和方法,研究了 建设课程资源网站的编程技术及界面设计方法。论 文的结尾部分介绍了对本网站进行试用、评价的情 况。
课程资源网站设计
二十世纪九十年代以来,随着国际互联网的飞速发 展和信息产业的出现,我国也加大了信息化产业的 投入。与之对应的变化是我国的教育信息化建设投 入加大,发展较快。近十年来,随着素质教育逐渐 取代应试教育,伴随着一轮又一轮的中小学课程改 革,我国中小学信息技术课程也不断发展,逐步走 向成熟,在课程建设方面取得了令人瞩目的成绩。 随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深入,越 来越多的人们意识到,如果没有大量优秀的课程资 源的支持,再完美的课程改革也终究是纸上谈兵, 也很难转化成中小学教育过程中的实际教学素材, 应用于实际教学当中。 在信息...
华东师范大学
D
2011
1-49
4
信息技术课程资源建设的实 践研究——微软携手助学项 目的案例
华东师范大学
D
2008
1-71
5
课程资源网站设计开发案例 ——《多媒体技术》课程资 源网站
中国教师
J
2012, (z1)
1-4
检索报告 检索词 摘要 关键词
基站建设与维护
随着新世纪通信行业的快速发展,尤其是3G市场的打 开,当前高职高专通信专业的《基站建设与维护》课 程的理论教学与实践在某些方面已不能适应当前实 际发展.通过对该课程理论教学与实践环节进行研 基站建设与维护 究,结合实际,针对高职高专教育的自身特点,提出了 一套较为系统的课程改革方案,使理论与实践教学更 加适应当前社会对通信技术人才的需求,培养出高技 能、高素质的应用型人才.
信息技术课程 课程资源建设 新课程改革 教师培训 站设计 素养
网 信息
课程资源网站设计
近年来,电子技术与通讯技术的结合,把学校教育 推进了一个全新的信息环境――网络环境,它从根 本上改变了传统的信息交流方式,给传统的教与学 带来了挑战与机遇。面对21世纪信息化浪潮,世界 各国都在加强教育信息化,把教育信息化作为整个 教育改革的突破口,加大政府投资力度,加快发展 教育信息化。毫无疑问的是,网上有大量而丰富的 教学教研资源,但处于无序分散状态。如何将大量 的资源有效地组织和整合,以期让学生能更方便、 更快捷、更高效地获得资源并促进学习,已经越来 越到教师们的关注。因此,网络上出现越来越多网 络课程、主题学习网站等,大都包括教学目标、教 学内容、教学设计、教案、课件等,是供学生自主 学习的网络环境。但这类网站更多的是强调学生的 学习过程,课程资源的建设反而很滞后,大多只是 将教材上的内容直接搬到网上,缺乏其它的课程资 源来源,而现在学科发展日新月异,课程资源建设 只有跟上时代的步伐才能更好地促进学生的学习。 《多媒体技术》课程资源网站希望给学生提供一个 多而全的资源网站,它注重资源内容的组织和建 设,提供快捷方便的导航系统和人性化的检索功 能,引导学生参与到课程资源建设中来,促进学生 之间的交流,获得学习资