高考地理地球自转和公转

高考地理复习专题知识归纳总结—地球的公转一、课标呈现结合实例， 说明地球运动(公转)的地理意义 二、基础知识知识点1：地球公转的特征（1）方向：自西向东。

从北极上空俯视，为逆时针；从南极上空俯视，为顺时针。

（2）自转周期：周期(一恒星年)：365日6时9分10秒。

（3）速度：约每日1度。

知识点2：黄赤交角（1）黄赤交角是黄道平面和赤道平面的夹角，目前为23°26′。

由于黄赤交角的存到导致地球在绕太阳公转的过程中直射点不断移动。

黄赤交角的大小决定太阳直射点做回归运动的范围。

也决定了发生极昼极夜地区的范围。

黄赤交角的度数等于回归线的度数，并与极圈的度数互余，即二者之和为90°。

如果黄赤交角变大，热带、寒带变大，温带变小；如果黄赤交角变小，热带、寒带变小，温带变大。

（2）影响：引起太阳直射点在南北回归线之间做周期性往返运动——太阳直射点的回归运动。

回归运动的周期：1个回归年，为365日5时48分46秒。

（注意恒星年比回归年长）知识点3：地球公转产生的地理意义1.昼夜长短的变化2.正午太阳高度角（1）正午太阳高度角太阳高度角：太阳光线与地面所形成的的夹角，一天当中地方时为中午12点太阳高度最大。

正午太阳高度角是由直射点所在的纬度决定的，离直射点越近，正午太阳高度角越大。

（2）正午太阳高度角的规律（3）正午太阳高度角的运用：①确定地方时当某地太阳高度达一天中最大值时，就是一天的正午时刻，此时当地的地方时是12时。

①判断所在地区的纬度当太阳直射点位置一定时，如果知道当地的正午太阳高度，就可以根据“某地与太阳直射点相差多少纬度，正午太阳高度就相差多少度”的规律，求出当地的地理纬度。

①确定房屋的朝向为了获得最充足的太阳光照，各地房屋的朝向与正午太阳所在的位置有关。

北回归线以北的地区，正午太阳位于南方，房屋朝南。

南回归线以南的地区，正午太阳位于北方，房屋朝北。

①判断日影长短及方向太阳直射点上，物体的影子缩短为0；正午太阳高度越大，日影越短；反之，日影越长。

第二讲地球的自转及其地理意义基础题组已知弧BC 为晨线,B 点纬度为80°。

读图,完成下面两题。

1.(2019山东菏泽重点中学期中)D 地日出时,北京时间为()A.3时B.12时C.20时D.23时答案D2.(2019山东菏泽重点中学期中)此时,地球上今天的范围占全球的()A.1/4B.1/8C.3/4D.7/8答案B左下图为某游客坐在江西三清山海拔1800多米的山头,通过延时技术拍摄的“巨蟒出山”美景图,右下图为放大后的星迹图。

据图完成下面两题。

3.(2019江西南昌模拟)图中L 1和L 2分别为甲、乙两颗星星的延时视运动轨迹,下列说法正确的是()A.甲、乙星迹呈逆时针旋转B.甲星距地球近,乙星距地球远C.甲星是恒星,乙星是行星D.甲星和乙星围绕北极星公转答案A因地球绕地轴自西向东自转,恒星视运动方向与其相反,地轴的一端指向北极星附近,所以北半球的观测者仰望北方天空看到星星绕北极星呈逆时针方向旋转,故A 正确。

4.(2019江西南昌模拟)若摄影者用同样的技术,同时到北冰洋沿岸拍摄,得到的星迹图与上图相比()A.看到的星空相同B.星迹视运动的角速度变大C.看到的星迹更多D.星迹旋转中心位置更高答案D北极星的仰角等于观测者所在地的地理纬度,纬度越高北极星的仰角越大。

北冰洋沿岸比江西三清山的纬度高,若摄影者同时到北冰洋沿岸拍摄,得到的星迹图的旋转中心比上图的位置更高。

读“地球自转线速度变化图”,回答下题。

5.(2018豫西九校期末)B处可能位于()A.青藏高原B.安第斯山C.四川盆地D.东非高原答案A图中A处线速度为837km/h,说明该地位于60°N;根据横坐标可知B地纬度接近30°N,且该地线速度较大,可能地势较高,为青藏高原。

6.(2018四川乐山期末)冬季,站在北极对星空连续曝光约24小时形成的照片上,星星以北极星为圆心形成了无数圆环。

此现象能说明()A.地球自转B.地球公转C.地球五带划分D.不同纬度正午太阳高度的变化答案A地球地轴的一端指向北极星附近,且地球围绕地轴每天不停地自转,故形成材料中的现象。

高考地理最难知识点归纳高考地理是一门综合性很强的学科，它不仅要求学生掌握大量的地理知识，还要求学生具备一定的空间思维能力和逻辑分析能力。

以下是高考地理中一些最难的知识点归纳：1. 地球运动：地球自转和公转是地理学的基础，它们影响着季节变化、气候类型和时间差异等。

理解地球运动的规律对于解释自然现象至关重要。

2. 气候类型：全球气候类型多样，包括热带雨林气候、沙漠气候、温带季风气候等。

每种气候类型都有其独特的特征和形成原因，需要学生深入理解。

3. 地形地貌：地理学中的地形地貌包括山脉、高原、平原、盆地等，每种地形都有其形成过程和特点，这些知识点在高考中经常出现。

4. 水文特征：河流、湖泊、地下水等水体的分布、特征及其对地理环境的影响是高考地理的重点内容。

5. 自然资源与环境问题：包括矿产资源、水资源、土地资源等的分布、利用和保护，以及环境污染、生态破坏等问题的成因和解决策略。

6. 人口与城市化：人口分布、迁移、城市化进程及其对地理环境和社会经济的影响是高考地理的重要内容。

7. 区域地理：不同地区的地理特征、经济发展水平、文化差异等，以及区域之间的联系和差异。

8. 地图阅读与分析：地图是地理学的语言，能够准确阅读和分析地图是解决地理问题的关键。

9. 地理信息技术：遥感、GIS（地理信息系统）等现代地理信息技术在地理研究和应用中的作用。

10. 可持续发展：可持续发展的概念、原则和实践，以及如何在经济发展与环境保护之间找到平衡。

结束语：高考地理的难点在于知识点的广泛性和综合性，要求学生不仅要有扎实的基础知识，还要具备分析问题和解决问题的能力。

通过系统学习和不断练习，学生可以逐步掌握这些难点，提高自己的地理学科素养。

江苏高考地理知识点江苏高考地理知识点主要涵盖物理地理、人文地理和地理技术三个方面。

以下将详细介绍这些知识点。

一、物理地理物理地理是研究地球自然环境的科学，包括地球的构造、气候与气象、水资源、土地利用等内容。

江苏高考物理地理的重点如下：1. 地球的构造：地球包括地壳、地幔和地核三层结构。

地壳是地球最外部的固态岩石层，主要分为大陆地壳和海洋地壳。

地幔是位于地壳下面的岩石层，温度较高。

地核是地球的中心部分，主要由铁和镍组成。

2. 地球的运动：地球有自转和公转两种运动。

自转是地球自身绕着地心轴旋转一周所需要的时间，约为24小时。

公转是地球绕太阳运动一周所需的时间，约为365.25天。

3. 气候与气象：气候是指某地长期以来的天气状况统计而成的气象要素的平均值和统计值。

气象是研究大气现象及其变化规律的科学。

江苏的气候属于亚热带季风气候，具有明显的四季变化。

4. 水资源：江苏是水资源相对匮乏的省份之一，水资源总量少、分布不均、水质较差。

江苏主要有长江、淮河和东海等水系，同时还有许多湖泊，如太湖、洪泽湖等。

5. 土地利用：江苏的土地利用以农业用地为主，在城市化进程中，农田面积逐渐减少，而城市建设用地逐渐增加。

此外，江苏还有一些特殊类型的土地利用，如森林、草地、水域等。

二、人文地理人文地理是研究人类活动与人类环境关系的科学，包括人口与城市、经济与交通、文化与旅游等内容。

江苏高考人文地理的重点如下：1. 人口与城市：江苏是中国人口第一大省，人口密集区主要分布在南京、苏州、无锡、常州等城市。

随着城市化进程的推进，城市人口比例逐渐增加，涉及人口迁移、城市规划和社会问题等方面。

2. 经济与交通：江苏是中国的经济大省，工业和服务业发达，涉及到工业分布、工业结构调整、交通运输等方面。

江苏有发达的铁路、公路和水路交通网，海河铁路和京杭大运河穿境而过。

3. 文化与旅游：江苏是中国的历史文化名城，拥有丰富的历史遗迹和文化景观。

如南京的明孝陵、总统府，苏州的园林、水乡，扬州的瘦西湖等。

考点三. 地球运动的地理意义【考点解读】要分析地球运动的地理意义，需要认识地球的运动规律。

地球自转和公转形成了黄赤交角，决定了地球表面太阳直射点的回归运动，导致一系列现象的发生。

地球运动产生的地理现象，主要包括昼夜交替和时间差异、地表水平运动物体运动方向的偏转（以上主要由地球自转引起）、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替、五带等（以上由地球自转与公转共同所致）。

还应分析这些现象对地理环境的形成和变化，以及对人类活动所具有的重要意义。

（一）地球自转1．运动轴心及轨道：(1)轨道为赤道(2)绕地轴旋转，地轴北段始终指向北极星附近，并与公转轨道面成66 º 34′夹角2．方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。

如：图4-13．周期：(1)恒星日，自转360º，23时56分4秒，是真正周期(2)太阳日，自转360º 59′，24小时，是日常所用周期恒星日：需要人为规定一个参照点——宇宙中的任一颗恒星都可以。

地球自转一周后，因公转离开原地，E1到E2是地球一天中公转的弧长，但是，此弧长与地球到恒星的距离之比几乎为零，地球公转已被忽略，故三颗恒星对地球而言实为一颗恒星。

E1P 到E2P地球自转360º，时间为23时56分4秒。

恒星日是地球自转的真正周期。

太阳日：即地球从E1到E2没有完成以太阳为参照物的周期运动，至E3P点才再次与太阳重合，就地球自转而言，旋转了360º 59′，称一个太阳日周期为24小时。

太阳日是生活周期，古人云：日出而作日没而息。

4．速度：(1)角速度：除极点为0外，其它各点均为15 º /小时(2)线速度：赤道线速度最大（约为1670km/h），向高纬递减，两极为零。

纬度为α°的某地其线速度约为1670km/h × cos α°。

（二）地球公转1．运动轴心及轨道：(1)轨道为黄道，是一个近似正圆的椭圆轨道（如图4－4）(2)太阳位于椭圆的一个焦点上，地球有近日点（1月初）和远日点（7月初）之分2．方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针3．周期：(1)恒星年，公转360°，365天6时9分10秒，是真正周期(2)回归年，太阳直射点移动一个周期，365天5时48分46秒，是日常所用周期4．速度：(1)位于近日点（1月初）时速度快，位于远日点（7月初）时速度慢(2)平均角速度为每日约10(3)平均线速度为30千米/秒三）主要由地球自转产生的地理意义1．昼夜交替（1）产生原因：①地球是不透明的球体，因此有昼半球和夜半球之分；②由于地球不停地自转，因此昼半球、夜半球所处部分不停地变化，就产生了昼夜交替现象。

高考地理2024自然地理历年题目全解自然地理是高考地理考试中的重要部分，了解并解析历年的自然地理题目对于备考者来说非常重要。

本文将对2024年高考自然地理历年题目进行全面解析，帮助考生更好地备考。

1. 2024年高考自然地理题目一解析题目：请解释“地球自转”和“地球公转”的概念及其影响。

解析：地球自转是指地球绕自身轴线旋转的运动，时间为一自然日，即24小时。

地球公转是指地球绕太阳轨道运动的周期，时间为一年。

地球自转造成了地球的日夜更替和自转力，而地球公转则决定了地球的季节和年份长度。

2. 2024年高考自然地理题目二解析题目：请解释“板块构造理论”并列举实验证据。

解析：板块构造理论是指地球上的陆地和海洋表面由若干个板块组成，这些板块在地壳运动的作用下相互移动和变形。

实验证据包括地震分布图和岩石的放射性测年等，这些都证明了板块构造理论的有效性。

3. 2024年高考自然地理题目三解析题目：请解释“生态系统”的概念和特点，并举例说明。

解析：生态系统是指由生物体（生物群落）和其所处环境（生物非生物因素）之间相互依存、相互作用的系统。

生态系统有两个重要特点，即物种多样性和能量流动。

例如，森林生态系统中的树木、动物和土壤等构成了一个复杂的生态系统。

4. 2024年高考自然地理题目四解析题目：请解释“全球气候变化”的原因和影响，并提出应对措施。

解析：全球气候变化的原因主要包括自然因素和人为因素。

自然因素包括火山喷发、太阳活动等，而人为因素主要是工业活动和大气污染。

全球气候变化的影响包括海平面上升、极端天气事件增多等。

应对措施包括减少温室气体排放、发展可再生能源等。

5. 2024年高考自然地理题目五解析题目：请解释“地形地貌”的概念和分类，并举例说明。

解析：地形地貌是指地球表面的形态和特征。

按照产生方式可分为构造地貌、侵蚀地貌和沉积地貌。

例如，喀斯特地貌是一种主要由水溶蚀作用形成的地貌类型，具有典型的溶洞和石灰石地形。

地理高考自然知识点地理是一门研究地球表层现象和自然地理环境的科学，其中自然知识点是高考地理中必备的内容。

下面将从不同的角度介绍地理高考自然知识点。

一、地球的形状与结构地球是一个近似于椭球体的三维物体，由地壳、地幔和地核组成。

地球的形状主要由引力和自身自转产生的离心力共同作用形成，并呈现出地球的赤道稍微鼓起，两极稍微扁平的形态。

二、地球的自转与公转地球的自转是指地球绕着自身轴线从西向东旋转，一个自转周期为约24小时。

而地球的公转是指地球围绕太阳运行，一个公转周期为约365.25天。

地球的自转和公转对于地球的季节、昼夜等现象产生重要影响。

三、地球环境的特点1.气候与气象：地球的气候由多种因素共同影响，包括纬度、海洋和陆地分布、地形、风向等。

而气象则是研究地球短期天气现象的学科，包括降水、温度、湿度、风力等因素的观测和预测。

2.水资源与水循环：地球是蓝色行星，其表面约70%为海洋。

而水循环是指地球上水分在不同形态之间的不断循环与转移，包括蒸发、降水、地表径流等过程。

3.地形与地貌：地球表层的地形由山脉、高原、平原、丘陵等地貌组成。

不同地形对气候、土壤和植被等有重要影响。

4.地震与火山：地震是地球内部能量释放的结果，常常发生在板块边界。

火山则是地球内部的岩浆喷发到地表形成的地形，常常和地震密切相关。

四、地球资源与环境保护地球资源包括矿产、能源、水资源等。

地球资源的开发与利用对于人类经济社会发展至关重要。

然而，过度开发和不合理利用还会对地球环境造成破坏，因此环境保护显得尤为重要。

五、地理灾害与防灾减灾地理灾害包括地震、火山喷发、洪水、台风等自然灾害。

科学的地理知识有助于我们预测和防范地理灾害，从而减少人员伤亡和财产损失。

六、全球环境变化与可持续发展全球环境变化涉及到气候变化、海平面上升、生物多样性减少等问题，对人类社会和生态系统造成重大影响。

可持续发展是指在满足当前需求的基础上，不破坏自然资源和生态环境，使子孙后代也能够满足自身需求的发展方式。

2024高考一轮考点帮2.1 基础知识二地球自转和公转的运动特征【考点解读】地球的自转运动和公转运动特征是理解其地理意义的基础，一般较少直接考察。

自转运动和公转运动的特征都是从轨道（或中心）、方向、周期、速度进行解读，并尝试构建其在实际生活中的应用。

【教学目标】1.知道地球自转运动的中心、方向、周期和速度，掌握地球自转线速度在航天航空的应用；2.知道地球公转运动的轨道、方向、周期和速度，理解黄赤交角的形成及意义；【教学过程】一、基础检验（一）地球自转的特征1.地球自转的概念地球绕其自转轴（地轴）的旋转运动。

地轴指向附近。

观测到的北极星地平高度由决定，极点为90°，赤道刚好在地平线上，南半球不可见。

2.自转方向：（侧视图）；（俯视图）。

3.运动周期依据参照点的不同：分（1）日：（23小时56分4秒，真正周期）（2）日：（24小时，昼夜更替周期）[注]：由于地球公转导致位置产生位移，太阳与地球的距离相对较近（比参照的恒星），不可忽略偏转的角度。

（了解即可）4.运动速度（1）角速度：除外，其余各处均为。

（360°/24h）（2）线速度：由向递减（周长/时间），极点为零。

南北纬处为赤道的一半。

[注]：1.线速度的大小取决于选择体与旋转中心的距离，即旋转半径。

半径越大，线速度越大。

因此海拔，线速度越大2.同步卫星与地球速度的比较：角速度；同步卫星线速度比地球自转线速度。

（二）地球的公转运动特征1.地球公转的概念：地球绕太阳的运动2.公转运动的特征（1）轨道：近似于正圆的 （黄道平面） （2）方向： ；（极地俯视图） 。

（3）周期：年：恒星为参照，真正周期，365天6时9分10秒； 年：春分点为参照点。

365天5时48分46秒； （4）速度春分点和秋分点把地球公转的轨道等分为两部分。

夏半年和冬半年。

（教师可以适当扩展时间范围，以北半球为例）北半球夏半年的时间长为186天，冬半年的时间长为179天，为何存在差异？（三）黄赤交角的产生及地理意义 1. 黄赤交角的产生（1）产生：地球自转的 与公转的 存在 一个交角。

高一地理第四章知识点第二节一、概述本节主要介绍地球自转和地球公转的相关知识点。

地球自转是指地球绕自身轴线旋转的运动，而地球公转则是指地球围绕太阳轨道运行的运动。

二、地球自转地球自转是地球绕自身轴线从西向东旋转的运动。

地球自转导致了昼夜交替以及地球表面风向、海洋洋流、水平气压分布等现象的生成。

1. 方向：地球自转的方向是从西向东，即地球上的太阳每天从东方升起，从西方落下。

2. 速度：地球自转的速度是恒定的，大约是每小时1667公里，即一天自转一周，也即24小时。

3. 效应：地球自转产生地球上的昼夜交替现象，导致了各地经度的时间差以及时间带的划分。

三、地球公转地球公转是指地球围绕太阳运行的椭圆轨道。

地球公转导致了季节变化和年份的生成。

1. 方向：地球公转的方向是逆时针方向，也即从北半球看，太阳运行轨迹是从左上方向右下方。

2. 周期：地球公转的周期是365.25天，约合一年。

3. 偏心率：地球的公转轨道是一个近似椭圆形，其偏心率为0.0167。

四、地球自转和地球公转的影响地球自转和地球公转对地球上的自然环境和人类活动有着重要的影响。

1. 季节变化：地球公转的椭圆轨道导致了地球到太阳距离的变化，进而引起了季节的交替变化。

2. 气候变化：地球自转导致了地球表面风向、水平气压分布的生成，进而影响了气候的形成和变化。

3. 时间差：地球自转的速度导致了各地经度的时间差异，从而实现了各个地区的标准时间的划分。

五、结语地球自转和地球公转是地球运动的基本形式，对于我们的日常生活和自然环境都具有重要意义。

通过深入了解地球自转和地球公转的知识，我们可以更好地理解地球上的自然现象和人类活动。

以上就是关于高一地理第四章知识点第二节的相关内容，希望能够对你的学习有所帮助。