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人生中最重要的财富，莫过于责任和担当。
这是一种精神境界，是一种态度，更是一种价值观。
当今社会，责任与担当的价值越来越受到重视，人们面对压力和挑战时，能够承担起责任、担起重担，成长才能不停歇。
我们要坚持成长不停歇，就必须树立起责任和担当的观念，认真贯彻落实《责任与担当》这一主题班会教案。
一、教案导入我们以一个小故事来导入今天的主题：故事讲述的是一个小男孩来到了一片荒芜的地方，四周都是枯草，没有什么生命的气息。
小男孩看到这里面积很大，开始思考：" 我要让这片土地有生命，有颜色。
" 他便拿起锄头，开始破土造林，一棵树，两棵树……日复一日，他不停地砍、种、浇水。
岁月流逝，时间一晃，这片荒地上长出来了一片茂盛的丛林，这个小男孩也成长为一位经验丰富，能干的园林设计师。
他说：" 这就是我用一腔热血换来的成就。
"二、教案实施我们将贯彻落实这个教案。
让我们思考，什么是责任呢？责任是指因某种原因需要承担起的事情，是一份责任心和承担能力的体现。
人类从几千年前开始，就已经有了责任意识，而在现代社会，责任意识更是发挥了无比重要的作用。
例如，一个企业的员工就需要承担起为企业发展建设贡献力量的责任，一个政府的公民则需要承担起为国家建设贡献力量的责任。
担当呢？担当是对责任的一种形式体现，是人们在承担责任时所表现出的情感价值和力量。
例如，当我们发现有人遇到困难时，能够及时伸出援助之手，并为其提供帮助，这就是担当。
在我们日常生活中，不管是学习还是工作，我们都要承担起相应的责任和担当，才能够成长不停歇。
例如，一个学生要承担起学习，参加社会公益活动等责任，一个员工要承担起对公司的忠诚、实干等责任。
三、教案总结无论是责任还是担当，都是我们成长的必经之路，是我们培养自己成为一名优秀人才的关键要素。
只有在日常生活中，积极承担责任、勇于担当，才能走向成功之路，实现自我价值的提升和人生目标的实现。
责任与担当的教育，让我们在成长与发展中不停歇，注重发掘潜能、勇于担当和迎接挑战，培养处事、做事的责任感和担当能力，进而成为更加优秀的人才，值得我们去重视。
《成长与担当》主题班会活动方案青冈县德胜中心小学张春兰一、活动主题：《成长与担当》二、活动对象：五年一班学生三、活动地点：多媒体教室四、活动时间：2016年10月21日五、背景分析现在学生中存在着种种不良的表现：对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体；对班级集体漠不关心，集体观念不强，责任感差；对自己生活的学校环境不爱护，破坏公物；值日、大扫除是一件苦差，能逃则逃，能混则混；对自己学习的要求不高，成就需求低，认知需求缺乏，纪律意识谈薄，生活自强能力差，责任意识弱。
特别是毕业的这一年攻击性强，以我为中心，一言不合，便谩骂甚至大打出手；这些状况值得我们的思考：学生这样的素质，能够担当起祖国的建设者和接班人的重任吗？很难想象，一个自私、没有责任感、没有爱心、没有创新知识的人，会热爱祖国、热爱人民以至报效祖国。
针对以上现象和问题，我们特此召开了本次主题班会。
责任是人类永恒的主题，责任教育是一个长期的任务，而我们更应该注意小升初这一阶段的学生人生观、价值观的引领。
六、班会目的：1、使学生能清楚地认识到生命的意义，要珍爱自己的生命。
2、使学生热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现人生价值。
树立起责任意识，这不仅是对自己负责，对他人负责，也是对社会负责。
本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，进行自我教育，加深对责任的理解。
七、班会形式：文体性表演，主题漫谈、讨论和展示形式八、班会准备：1、布置黑板，教室。
2、收集、整理资料。
3、确定主持人。
4、制作多媒体课件。
5、布置做好班会记录。
九、预期效果：通过本次班会，力争使学生懂得自尊、自爱，进而热爱生活。
勇于承担责任。
十、班会程序：男女合：各位老师、同学们，大下午好！男：五（1）班主题班会《成长与担当》现在开始。
(播放歌曲：感恩的心)女：这首歌曲真的很感人，在我们的生活中，有很多人都在关心、爱护着我们。
《我担当,我成长》的主题班会说课_策划书各位评委：你们好！今天我说课的题目是：《我担当，我成长》。
下面我从以下四个方面谈谈我的设计思路。
一、主题背景当前我们的学生大多是独生子女，由于平日家长包办太多，这种先天的娇贵和后天的溺爱造成了他们责任感不强，他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应承担的责任。
而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，所以认清角色与责任，对学生来说非常重要。
二、活动目的1.借助典型人物的事迹，让学生从榜样中汲取力量，端正面对责任的态度。
2.通过游戏，了解自己在家庭、学校、社会生活中所扮演的角色，以及在不同的角色中担当不同的责任。
3.通过实践行动，让学生明白担当责任不能流于形式，流于口号，要从身边的点点滴滴做起，从自己的一言一行做起。
三、活动准备课前准备好多媒体幻灯片、背景音乐。
四、活动流程本次班会课我设计了三个活动：“活动一”（感知篇）：观事迹，话主题；“活动二”（体验篇）：角色变变变；“活动三”（实践篇）：小肩膀，担责任。
首先我们进入“活动一”：观事迹，话主题本活动的重点是认识“责任”这一主题，由于学生对这一概念比较模糊，我采用视频播放的形式，通过身边、国外、同龄三个维度的事迹，让学生感知责任这一主题。
活动一：1.看视频，结合“解说词”思考：这里的主人公为什么要这样做？2.小组交流，确定一名代表全班汇报。
活动一中，我通过多媒体播放了三段简短的视频：1.爱心大使——赵小亭事迹；2.雨果的《船长》哈尔威事迹；3.全国十大真情人物——马鹏飞事迹。
通过观看视频，让学生明白是“责任”演绎了这一幕幕人间大爱。
有了对“责任”的初步感知，我在活动二中通过一个小游戏“角色变变变”，让学生明白一个人在不同处境扮演着不同的社会角色。
俗话说：一个人最难认识的是自己。
每个人因所处环境在不断发生变化，其所扮演的角色必然也在不断变化，如在家里，你是父母的儿女，在学校你又成了老师的学生……角色这种迅速变化和交差变化对小学生来说很难适应，认清自己的角色其实是本课的一大难点。
《我担当,我成长》的班会主题说课诸位评审团：大家好！今天我说课的题型是：《我担当，我成长》。
下边我在下列四个层面谈一谈我的设计理念。
一、主题背景当今大家的学员大多数是独生子，因为平日父母包办代替过多，这类先天性的娇气和后天性的娇惯导致了她们使命感不强，她们不清楚自身在家中、院校、社会发展中所担负的人物角色，更不清楚自身因为人物角色不一样所应担负的义务。
而人物角色观念和担当意识是一个人社会认知发展趋势的基本，因此正确认识人物角色与义务，对学员而言十分关键。
二、主题活动目地1.依靠杰出人物的个人事迹，让学员从楷模中汲取力量，摆正应对义务的心态。
2.根据手机游戏，认识自己在家中、院校、社会发展日常生活所饰演的人物角色，及其在不一样的人物角色中当担不一样的义务。
3.根据实践活动行動，让学员搞清楚担当责任不可以形式化，流于宣传口号，要从身旁的一点一滴学起，从自身的一言一行学起。
三、主题活动提前准备课堂准备好多媒体系统ppt、音乐背景。
四、活动方案此次主题班会我设计方案了三个主题活动：“主题活动一”（认知篇）：观个人事迹，话主题风格；“主题活动二”（感受篇）：人物角色变变变；“主题活动三”（实践活动篇）：小肩部，承担责任。
最先大家进到“主题活动一”：观个人事迹，话主题风格本主题活动的关键是了解“义务”这一主题风格，因为学员对这一定义较为模糊不清，我选用视频在线观看的方式，根据身旁、海外、同年龄三个层面的个人事迹，让学员认知义务这一主题风格。
主题活动一：1.播放视频，融合“宣传片解说词”思索：这儿的主角为何要那样做？2.工作组沟通交流，明确一名意味着班里报告。
主题活动一中，我根据多媒体播放了三段简洁明了的视頻：1.爱心大使——赵小亭个人事迹；2.维克多雨果的《船长》哈尔威个人事迹；3.全国各地十大真心角色——马鹏飞个人事迹。
根据视频观看，让学员搞清楚是“义务”诠释了这一幕幕人间大爱。
拥有对“义务”的基本认知，我还在主题活动二中根据一个游戏“人物角色变变变”，让学员搞清楚一个人在不一样境遇饰演不一样的心理特征。
“我成长、我担当”主题班会教学设计作者：蔡珂来源：《中小学班主任》2018年第05期班会背景党的十八大以来，高中德育紧紧围绕立德树人的根本任务，发展学生的核心素养。
责任担当作为学生的必备品格之一，对促进人的全面发展有重大意义。
但是，现实生活中，高中生的责任担当意识还有待加强。
因此，引导学生正确认识并践行责任担当有着现实紧迫性。
班会目标知识与能力目标：理解担当与责任的内涵，培养辩证与跨学科思考的能力。
过程与方法目标：采用“生成性”教学模式，基于情境——组织讨论——深化认知——引导行动，运用讨论法、讲授法等方法。
情感态度价值观目标：认识并践行责任担当的价值观，形成勤于反思、奉献社会的人格品性。
课前准备1.开展合作学习，搜集“道德发展阶段理论”观点。
2.下发点赞卡，准备点赞墙。
3.设计“博弈”计算机演示程序。
4.PPT制作。
班会设计一、导入（起）师：每当我们听到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”时，都会被这句话折射出的责任感所感动，我们亦不该忘记肩上的责任。
今天我们就围绕“责任与担当”，开展一次班会。
师：从小到大，大家都会听到大人说“要学会担当”。
我们先来做个调查。
形式：全体起立，老师口述题目，凡是有两个否定回答的同学就坐下。
附：学生责任感调查（节选）1.我时间观念很强，只要跟别人约好时间，就不会迟到。
2.如果没完成作业，我不会找理由逃避老师的批评。
3.即使有时帮助别人会给自己带来麻烦，我也会帮到底。
师：每个人都要有担当，都要承担责任，责任就是做好分内事。
上述问题对应的场景，都涉及哪些方面？生1：对自己、他人、集体、国家等。
师：这些是我们要承担起的分内事吗？生2：是吧。
师：为什么还有否定的呢？生3：有些是我能力范围外的，比如献血;有些是与他人有冲突的，比如做家务。
师总结：归纳否定的理由，要么是我们只关心自我，要么是我们把问题归结为他人的因素，要么是我们只相信自己的所见所闻。
【设计意图】以对社会责任感的调查导入责任担当，通过全体站立后逐个坐下的方式，让学生认识自己的责任担当现状，触发他们的反思。
第1篇一、说教材本次班会课的主题是“成长责任”，教材内容主要围绕青少年成长过程中的责任意识培养展开。
青少年时期是人生观、价值观形成的关键时期，培养学生的责任意识对于他们的健康成长具有重要意义。
本节课旨在通过多种活动，帮助学生树立正确的责任观念，明确个人在家庭、学校和社会中的责任，并学会如何承担这些责任。
二、说学情本次班会课的对象是初中一年级的学生。
这个年龄段的学生正处于身心发展的关键时期，他们渴望独立，但又缺乏成熟的判断力和责任感。
因此，他们在面对责任时往往显得犹豫不决，甚至逃避。
针对这一学情，本节课将采用互动性强、参与度高的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考，培养责任感。
三、说教学目标1. 知识目标：了解个人在家庭、学校和社会中的责任，明确责任的重要性。
2. 能力目标：学会分析问题，制定解决问题的方案，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：树立责任意识，培养积极向上的心态，增强自信心。
四、说教学重难点1. 重点：使学生认识到责任的重要性，明确个人在家庭、学校和社会中的责任。
2. 难点：引导学生将责任意识转化为实际行动，学会承担责任。
五、说教法学法1. 教法：采用情境教学法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 学法：引导学生自主学习、合作学习，培养他们的探究能力和团队合作精神。
六、说教学过程（一）导入新课1. 活动：播放一段关于青少年成长责任的短片，引发学生思考。
2. 提问：观看完短片后，请同学们谈谈对青少年成长责任的看法。
（二）新课讲授1. 活动：分组讨论，列举个人在家庭、学校和社会中的责任。
2. 讨论：针对列举出的责任，引导学生分析责任的重要性，并讨论如何承担责任。
3. 案例分享：分享一些身边的责任感强的榜样故事，激发学生的责任感。
4. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调责任意识的重要性。
（三）活动环节1. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在家庭、学校和社会中承担责任的情况。
关于成长的担当演讲稿尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！今天我想与大家分享一下关于成长的担当。
首先，什么是担当？担当，是对自己和他人负责的精神态度。
不管是在家庭中，还是在工作中，担当都是必不可少的。
但是，要谈到如何在成长中担当，就有些不同了。
在成长过程中，我们会发现，身边的大多数人，包括我们自己，都会有一些不足。
或许是知识、技能、经验、能力等等方面的欠缺。
而且，在人生的各个阶段，这些欠缺也是不断变化的。
我们可能会觉得迷茫，感到自己在原地踏步。
然而，正是因为我们担当自己的成长，我们才能够不断突破自己的局限，不断成为更好的自己。
那么，什么是成长的担当呢？首先，成长的担当是对自己负责。
每个人都希望自己得到更好的成长。
无论是通过学习新的知识、掌握新的技能，还是从失败中汲取经验和教训，我们都应该为自己的成长负责。
我们需要不断挑战自己，向身边的人学习，不怕失败，不怕面对困难。
只有这样，我们才能够在成长中不断进步。
其次，成长的担当是对他人的负责。
在成长的路上，我们不是孤军奋战。
往往需要身边的人给予我们指引、启示和鼓励。
因此，我们需要对他人负责。
我们需要关心身边的人，帮助他们一起成长，共同前进。
有了他人的帮助，我们才能够在成长的道路上更加坚定地走下去。
最后，成长的担当是对社会的负责。
我们生活在一个社会中，我们的成长不仅关乎我们自己，还关乎整个社会的发展。
我们需要为社会做出贡献，回馈社会。
我们需要树立正确的价值观，秉持正确的道德观念，做出对社会有益的事情。
只有这样，我们才能够在社会中获得尊重和认可。
各位领导、各位来宾，成长的担当是一个漫长而艰难的过程。
我们需要克服各种困难和挑战，不断地提高自己，在成长中负责自己、负责他人、负责社会。
只有这样，我们才能够成为更加出色的自己，为社会事业的发展做出更为有效的贡献。
谢谢大家！。
我担当我成长演讲我担当我成长演讲1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!父亲啊，您永远是我心中的大山。
我多想变成山间的一棵小树，日夜成长在您的肩上……“多想和从前一样，牵你温暖手掌，可惜你不在我身旁，托清风捎去安康……”每当《父亲》优美的旋律萦绕在我的耳旁，童年的酸楚便一下子涌上心头。
也许，别的人童年的天空是蔚蓝色的，我童年的天空却很少有阳光。
记忆中，窗外经常飘着淅淅沥沥的小雨，远处的树林蒙着一层细纱，起伏的山峰若隐若现……小时候，我的父亲很帅，小伙伴们为此对我很是羡慕。
父亲很爱笑，对邻居，对亲友，哪怕是对素昧平生的人，他总是笑容可掬。
然而，父亲对我却过于严肃，记忆中他似乎从未对我笑过。
听人说，父亲是女孩上辈子的情人。
我当然很依恋我的父亲，很想肆无忌惮地钻进他温暖的怀里，享受他的爱抚，享受他的亲昵。
可每一次都被一句“莫来吵我，我不空!”挡在了他的身外。
每一次被拒绝，我都会忍不住流泪;每一次流泪，都会勾起我很多刻骨铭心的记忆……“爸爸，爸爸，树林那边有好多好看的蝴蝶，带我去捉几只回来，好不好?”“爸爸，爸爸，河边有好多小鱼，帮我抓几条回来，我好用瓶子来养。
”“爸爸，爸爸，明天带我去河边烧烤，好不好?”“爸爸，爸爸，我想……”“傻孩子!我不空，在家跟着爷爷、奶奶，听爷爷、奶奶的话!”苦苦哀求，没有用;大声哭，照样没有用。
父亲终究还是以各种理由，扳开我稚嫩的小手，头也不回地忙他的去了。
父亲啊，您为什么老是那么忙?您知道吗，我多么羡慕隔壁的萌萌，她可以骑在她爸爸的肩上摘树上的枣子，她可以倚靠在她爸爸的怀里听她爸爸讲嫦娥的故事，她经常被她爸爸逗得哈哈大笑……记得六年级的一次期中考试，学习成绩一向名列前茅的我，数学竟然没有及格。
我被老师在班上点名批评，同学对我也不再像以前那么热情。
我难过极了，深深的失落让我泪流满面。
我拿着圈满红叉叉的试卷回家，站在父亲面前，忐忑不安。
父亲用沾满泥巴的手接过试卷，看了看，深深地叹了一口气，便把试卷还给了我，什么也没有说。
《做一个敢于担当的人》的主题班会主题：做一个敢于担当的人一、引言（200字）尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我们举行这次主题班会的主题是《做一个敢于担当的人》。
在我们生活和学习的道路上，我们时常会面临各种挑战和困难，因此我们需要更加勇敢并愿意担当，才能在逆境中不倒、在压力下成长。
通过这次主题班会，我们希望大家能够认识到担当的重要性，并积极培养和提高自己的担当精神。
二、担当的意义（800字）担当是一种责任感和使命感，是面对挑战和困难时的勇气和决心。
一个敢于担当的人，不会退缩并逃避，而是积极主动地去解决问题。
担当不仅是对自己的要求，更是对他人和社会的负责。
敢于担当的人有可能会面临风险和压力，但他们会相信自己的力量，勇往直前。
三、勇于担当自己的学习角色（1200字）在学习中，我们每个人都有自己的角色，例如学生、班级干部、班委成员等。
作为一个学生，我们需要勇于担当起自己的学习责任，认真对待每一门课程，做到课堂积极发言，课后及时复习，主动参与学校的各项活动。
作为班级干部，我们需要更多地发挥自己的作用，带领大家积极组织各类活动，关心同学们的学习和生活，解决大家的问题。
作为班委成员，我们需要懂得倾听同学们的声音，主动反馈他们的请求，为大家争取福利权益。
四、担当家庭责任（1200字）家庭是我们成长的温床，而在家庭中，每个人都有担当责任的义务。
作为子女，我们应该关心家人，帮助家人分担家务，尽量减轻父母的负担。
在学业上，我们要有担当的精神，努力学习，争取取得好成绩，为家人争光添彩。
在家庭中，如果遇到矛盾和问题，我们也要勇于承担起处理的责任，积极解决，使家庭更加和谐和幸福。
五、担当社会责任（1200字）作为青少年，我们也应该有担当社会责任的意识。
我们要关注社会上的问题，参加义工活动，为弱势群体提供帮助；我们要认真遵守法律法规，不做损害社会利益的事情；我们要积极参与社团活动，提升自己的社会责任感。
同时，我们也要积极关注社会发展，关心国家大事，为社会的进步做出自己的贡献。
我担当我成长一（2）中队主题队会一、活动目标1、教育学生做一个有责任心的人，在学习生活中培养责任心。
2、完善队的建设，培养队干部主持活动的能力。
二、活动准备1、结合队员学习生活中的事例编成小品、串联词、诗歌。
2、制作PPT。
三、活动过程（一）队活动开始意识（出旗、播放队歌）（二）中队长宣布：一（2）中队我担当成长主题队会现在开始。
（三）活动主要内容：第一板块：我能自己做主持人甲：难忘啊，今年的九月一日！我背上书包来上学，大姐姐给我戴上了大红花，祝贺我成为一名小学生！主持人乙：难忘啊，今年的十月十三日！我挂上了鲜艳的红领巾，成了一位光荣的少先队员！甲：我们长大了，自己的事情要自己做，从小养成自理的好习惯。
乙：同学们，让我们找一找，家里有哪些事情可以自己做？学校里有那些事情可以自己做？（指名回答）甲：（出示四幅图片）评一评这几名小朋友做得好吗？为什么？乙：别说我们年纪小，我们会做的事情真不少！甲：欣赏儿歌《妈妈，别说我小》乙：比一比，谁的红领巾挂得最好？（每小队派代表参加系红领巾比赛）第二板块：我是家庭小帮手甲：在家人的关爱中,我们健康、快乐地成长。
乙：作为家庭的一员，我们要做好家庭的小帮手。
甲：让我们来回顾一下，家人是怎样养育你成长的？（出示图片）乙：谁言寸草心，报得三春晖。
甲：爸爸妈妈辛辛苦苦地把我们养大，现在我们长大了，应该怎样汇报父母的爱？乙：下面请看小品《妈妈，我长大了》妈妈摁铃，下班回到家妈妈：哎呀，工作了一天，真累人啊！（边捶背边找凳子坐下）孩子：妈妈，你可回来了！您一定渴了吧，您喝水！妈妈：哎哟，我们新祺真懂事！（喝了一口，放边上）孩子：来，您擦擦汗！妈妈接过毛巾擦。
孩子：妈妈，妈妈，您开了一天的车，一定腰酸背痛的，我来帮您捶捶吧！（不等妈妈反应过来，马上开始捶）妈妈：呵呵，哎哟，你瞧，这孩子……这孩子可真懂事。
（摸摸孩子的头）孩子：妈妈，今年我都七岁了，老师说我可是个小男子汉了呢！以后我要好好保护你！（拍胸脯）妈妈：新祺，看来你真的是个男子汉了！甲：我们身边也有很多像新祺这样的好孩子。
《我成长，我担当》说课稿《我成长，我担当》说课稿1尊敬的各位评委：您们好！我是第二号参赛选手。
今天，我说课的题目是初中八年级主题班会——《我成长，我担当》。
下面，我将从这节课的设计背景、教学目标、教学准备、教学重难点、教学方法、教学过程、七个方面进行说课。
敬请各位专家评委指正。
一、说本次班会课的“背景”当前，我们的学生大多是独生子女。
由于平时们的溺爱，包办太多，这种先天的娇生惯养和后天的溺爱造成了他们责任感不强，他们不清楚自己在家庭、、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应该承担的责任有哪些。
而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，所以，认清角色与责任，让学生“知责任、明责任、担责任”对成长中的初中学生来说显得非常重要。
为此，我根据这一需要设计了这节以《我成长，我担当》为主题的班会课。
二、说本次班会课的“教学目标”1、通过本节班会课活动的开展与交流，我想让我班的孩子们认识到作为社会中的一员，每个人都应该热爱自己，敬畏生命，快乐成长，学会担当，做一个“知责任、明责任、担责任”的人，做一个有责任心的人，并能够对自己的行为负责。
2、通过参与本节班会课活动，学生能够明确对自己、对家庭、对集体、对社会、对他人应尽的责任。
3、通过本节班会课活动的开展与交流，能使同学们逐渐树立正确的人生观、价值观、世界观。
逐步成为一个有责任心的人。
三、说本次班会课的“教学准备”为了使这节班会课的教学目标顺利达成，课前需要做一定的活动准备。
分为教师准备和学生准备二块进行。
教师准备：搜集大量的和爱岗敬业、责任及担当等有关的资料、视频、图片、案例等。
学生准备：1、课前搜集爱岗敬业、责任担当的相关故事；2、排演情景剧、诗朗诵、小品等，要求同学们自创、自编、自导、自演、自娱自乐、自感自悟！四、说本次班会课的“教学重点、难点”教学重点：这节课，要让学生们理解（感受）到责任心的重要性。
教学难点：学生们要学以致用，逐渐成为一个有责任心有担当的人。
《我担当我成长》主题班会说课稿主题背景2012年，5月29日，最美司机吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，不幸被铁块击中腹部。
面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，吴斌强忍剧痛，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，而他却因伤势过重去世，责任演绎了一幕幕人间大爱。
作为一名教育工作者，我不禁反思：我们的学生作为祖国的未来，在他们身上却表现出许多以自我为中心的行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。
面对孩子责任心的缺失，我有责任唤醒学生心灵深处的责任意感，让责任意识植根于孩子的心田。
基于以上认识，这堂班会课，我确定了今天的主题“我担当我成长”，预设了以下活动目标：1.借助典型人物的事迹，让学生懂得责任的重要性，做一个勇于承担责任的人。
2.通过活动，让学生认清自己在不同的环境下所承担的责任，让责任意识植根于孩子的心田。
为了使课堂活动开展更顺利，我和学生做了两个准备活动：1.学生调查收集各行各业在自己的岗位上尽心尽职的事例，我制作一个简易的课件辅助教学。
2.学生排练小品：《教室一角》。
为了使这堂班会课达到更好的教育效果，我遵循科学性、教育性、趣味性和艺术性的原则，以活动为载体，采用表演、思辨、诗朗诵等形式，为学生营造生动的学习氛围。
在活动过程中，遵循面向全体，促进学生全面参与、主动发展的理念，实施先学后教，以学定教，以教导学的策略，采用“活动单导学模式”组织课堂。
围绕活动目标，本次班会我设计了三个活动：活动一说典型知责任；通过典型人物的事迹，感知“责任”的内涵，责任的重要性。
活动二：话主题明责任；在讨论思辩中，让学生明白什么是负责任，什么是不负责任。
活动三：找角色担责任。
通过角色寻找，让学生明白不同角色有不同的责任，责任无处不在。
这三个活动由浅入深，层层递进，学习和理解、知识和实践、课堂和生活衔接紧密，使课堂逐渐走向高潮。
下面我向各位领导、专家详细阐述我的活动过程：首先我用故事导入，让学生娓娓讲述生活中的典型故事——生命的最后一分钟——吴斌的事迹，引出今天的关键词——责任。
第1篇日期：2023年X月X日地点：学校多功能厅参与人员：全体学生及班主任班会背景随着社会的不断发展，责任意识已经成为衡量一个人品质的重要标准。
为了增强学生的责任感和担当精神，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，我校组织开展了“我的责任我担当”主题班会。
班会流程一、班会导入二、主题演讲三、小组讨论四、心得分享五、班主任总结六、班会结束一、班会导入班主任首先通过一段引人深思的视频，展示了现实生活中不负责任的行为所带来的严重后果，引起了全体学生的共鸣。
随后，班主任强调了本次班会的主题“我承担责任，我担当”，并简要介绍了班会流程。
二、主题演讲由三位学生代表进行主题演讲，分别从学习、生活、社会实践三个方面阐述了自己对责任和担当的理解。
1. 学习责任：学生A分享了自己在学习过程中如何承担责任，包括按时完成作业、积极参与课堂讨论、主动请教老师等。
他强调了学习是学生的主要任务，只有认真对待学习，才能为自己的未来打下坚实的基础。
2. 生活责任：学生B讲述了在日常生活中如何担当责任，如关心同学、帮助老师、爱护校园环境等。
她认为，责任不仅仅体现在学习上，更体现在生活的方方面面。
3. 社会实践责任：学生C以参加社会实践活动为例，说明了如何在实践中担当责任。
他分享了在支教活动中如何耐心辅导学生、关心他们的生活，以及如何与团队成员共同完成项目任务。
三、小组讨论接下来，全体学生分成若干小组，就以下问题进行讨论：1. 你认为在哪些方面需要承担责任？2. 如何提高自己的责任感和担当精神？3. 如何在日常生活中践行责任和担当？各小组积极发言，分享了自己的观点和体会。
讨论过程中，同学们纷纷表达了自己对责任和担当的认识，以及如何将责任落实到实际行动中的决心。
四、心得分享在小组讨论的基础上，各小组选派代表进行心得分享。
他们结合自身实际，分享了在讨论过程中产生的感悟和思考。
1. 小组A代表表示，通过讨论，他们认识到责任无处不在，每个人都要在自己的岗位上尽职尽责，为社会做出贡献。
第1篇时间：2021年10月25日地点：学校多功能厅主持人：李明记录人：张华一、班会主题本次班会的主题是“我成长，我负责”。
旨在通过分享同学们的成长故事和责任担当，激发同学们的积极性和责任感，共同营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
二、班会流程1. 主持人开场2. 同学们分享成长故事3. 老师点评与总结4. 班级活动安排5. 班级总结与展望三、班会内容1. 主持人开场主持人李明同学首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和流程。
2. 同学们分享成长故事（1）张华同学分享了自己的成长故事。
她谈到，自从进入初中以来，她学会了独立思考，勇敢面对困难，逐渐变得更加自信。
在学习和生活中，她始终保持积极向上的态度，不断追求进步。
（2）李娜同学分享了自己的成长经历。
她表示，在初中生活中，她学会了与人沟通，懂得了团队协作的重要性。
在班级活动中，她积极承担责任，为班级的荣誉而努力。
（3）王磊同学分享了自己的成长历程。
他谈到，在初中生活中，他学会了自律，养成了良好的学习习惯。
在学业上，他不断突破自我，取得了优异的成绩。
3. 老师点评与总结班主任刘老师对同学们的成长故事给予了高度评价，认为他们都能在成长过程中找到自己的方向，勇敢面对挑战。
同时，刘老师也指出了同学们在成长过程中存在的不足，并鼓励他们在今后的日子里，继续努力，不断提升自己。
4. 班级活动安排（1）组织同学们参加校运会，展现班级风采。
（2）开展“关爱留守儿童”活动，传递爱心。
（3）举办“感恩父母”主题班会，弘扬中华民族传统美德。
5. 班级总结与展望同学们纷纷表示，在今后的学习和生活中，将继续发扬“我成长，我负责”的精神，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
同时，也希望班级能够更加团结，共同创造美好的未来。
四、班会总结本次班会圆满结束，同学们在分享成长故事的过程中，不仅感受到了彼此的成长，也激发了自己的责任感。
在今后的日子里，让我们携手共进，共同成长，为实现自己的人生价值而努力拼搏。
以担当为主题的主题班会尊敬的各位老师和同学们：大家上午好！今天我想和大家谈一谈一个非常重要的话题——担当。
担当是一种责任感和使命感，是对自己和他人负责的态度和行为。
一个有担当的人，不仅会为自己的选择承担责任，还会在关键时刻挺身而出，勇往直前。
那么，担当具体是什么呢？从我个人的理解来说，担当有以下几个方面：首先，担当是一种勇气和决心。
在生活和学习中，我们面临各种各样的困难和挑战。
而一个有担当的人，不会退缩，而是积极地面对困难，勇敢地克服它们。
他们敢于为了自己的理想和梦想去奋斗，不怕失败和挫折。
正如曾经有人说过的，“担当并不意味着没有恐惧，而是说挺身而出去面对恐惧。
”因此，我们应该时刻保持一颗积极、勇敢的心态，在困难面前坚定决心，毫不犹豫地担当起来。
其次，担当是一种责任和奉献。
作为学生，我们的责任不仅是学习好，还要积极参与社会实践和志愿者活动，为他人提供帮助。
一个有担当的人，会尽自己最大的努力去完成自己的任务，并愿意为他人着想。
他们会主动关心别人的需要，乐于助人，无私奉献。
正如英国哲学家培根所言：“知之者不如行之者，行之者不如行而知之者。
”因此，我们应该时刻保持一颗热心、乐于奉献的心态，积极参与社会实践和志愿者活动，为他人提供帮助。
最后，担当是一种领导和影响力。
一个有担当的人，总是能够引领他人，影响他人。
他们以身作则，做出正确的选择和决策，通过自己的行动激励和影响他人。
他们会主动承担起领导的责任，带领他人一起前进。
正如美国总统肯尼迪所言：“不要问你的国家能为你做什么，而要问你能为你的国家做什么。
”因此，我们应该时刻保持一颗有领导力、有影响力的心态，积极参与学校活动，展现自己的领导才能，在带领他人的过程中影响他人。
担当不仅是一种态度和行为，也是一种精神和品质。
在现实生活和学习中，我们每个人都需要担当起自己的责任，做出正确的选择和决策。
只有通过担当，我们才能不断成长和进步，实现自己的梦想和目标。
因此，我希望大家能够时刻保持担当的态度，积极行动起来，勇往直前，为自己和他人负责。
《我担当，我成长》主题班会说课稿
各位评委：你们好！
今天我说课的题目是：《我担当，我成长》。
下面我从以下四个方面谈谈我的设计思路。
一、主题背景
当前我们的学生大多是独生子女，由于平日家长包办太多，这种先天的娇贵和后天的溺爱造成了他们责任感不强，他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应承担的责任。
而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，所以认清角色与责任，对学生来说非常重要。
二、活动目的
1.借助典型人物的事迹，让学生从榜样中汲取力量，端正面对责任的态度。
2.通过游戏，了解自己在家庭、学校、社会生活中所扮演的角色，以及在不同的角色中担当不同的责任。
3.通过实践行动，让学生明白担当责任不能流于形式，流于口号，要从身边的点点滴滴做起，从自己的一言一行做起。
三、活动准备
课前准备好多媒体幻灯片、背景音乐。
四、活动流程
本次班会课我设计了三个活动：“活动一”（感知篇）：观事迹，话主题；“活动二”（体验篇）：角色变变变；“活动三”（实践篇）：小肩膀，担责任。
首先我们进入“活动一”：观事迹，话主题
本活动的重点是认识“责任”这一主题，由于学生对这一概念比较模糊，我采用视频播放的形式，通过身边、国外、同龄三个维度的事迹，让学生感知责任这一主题。
活动一：
1.看视频，结合“解说词”思考：这里的主人公为什么要这样做？
2.小组交流，确定一名代表全班汇报。
活动一中，我通过多媒体播放了三段简短的视频：1.爱心大使——赵小亭事迹；2.雨果的《船长》哈尔威事迹；
3. 全国十大真情人物——马鹏飞事迹。
通过观看视频，让学生明白是“责任”演绎了这一幕幕人间大爱。
有了对“责任”的初步感知，我在活动二中通过一个小游戏“角色变变变”，让学生明白一个人在不同处境扮演着不同的社会角色。
俗话说：一个人最难认识的是自己。
每个人因所处环境在不断发生变化，其所扮演的角色必然也在不断变化，如在家里，你是父母的儿女，在学校你又成了老师的学
生……角色这种迅速变化和交差变化对小学生来说很难适应，认清自己的角色其实是本课的一大难点。
活动二：
1.根据幻灯片出现的人物，举出自己手中的角色牌。
爸爸
阿姨
同学
老师
我
2.交流：通过这个游戏，你发现了什么？
本活动旨在化难为易，让学生在游戏中分清一个人的角色，为活动三进入角色，担当责任作铺垫。
我们教育目的不是培养语言的巨人，行动的矮子。
无论什么思想，如果没有落实到具体的行动中，都是无效的。
因
此，本节班会课的落脚点是教育学生担当责任要从身边的点点滴滴做起，从自己的一言一行做起。
基于以上认识，我设计了活动三：小肩膀，担责任，以行动深化主题。
活动三：
1.想一想：这堂课“我”的角色是什么？应该担当什么责任？
你做到了吗？自我评价一下吧！
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
2.组内交流。
3.展示交流。
这里，通过小组讨论交流，把本课的主题落实到当前的自身，让学生认清课上自身的角色定位，如：自己是学生，认真学习是责任；自己是组员，学会与人合作是责任；自己是听众，学会倾听是责任；自己是组长，组织组员开展活动是责任……这样，学生就觉得原来责任无时不在，无处不在，担当责任应该从现在做起，从小事做起。
最后我通过一张表格来检测这堂班会课的学习效果。
【检测反馈】
请同学们拿起手中的责任卡，写一写你承担的责任吧！
角色责任
学生
子女
朋友
同桌
哥哥（姐姐）
课堂小结：
人与人之间存在着千丝万缕的联系。
一个人因分工、身份不同而具有多种社会角色，每一种社会角色都要求他承担相应的责任。
让我们从现在做起，从小事做起，积极行动起来，担负起我们应有的责任吧。
本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线，情意发展为内容，交流互动为呈现形式，尽量运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在活动中学习知识、体验情感、发展能力。
以上就是我本次班会课的初步构思，有许多不成熟的地方，请各位领导、老师批评指正。
谢谢！。
