2014年首都师范大学书法知识考研真题考研试题硕士研究生入学考试试题

2014年首都师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）
一、名词解释题（每题5分，共30分）
1．学校教育制度
2．隐性教育功能
3．国家课程
4．教学
5．学习动机
6．常模参照测验
二、简答题（每题10分，共40分）
1．简述杜威实用主义教育学基本观点。

2．简述教师个体的专业性发展的基本内容。

3．简述元认知与学习策略的关系。

4．简述教育行动研究的基本特征。

三、论述题（每题20分，共80分）1．试论学校教育对学生人文精神的培育。

2．试论移情的内涵及其作用。

3．试论访谈法的适用情形。

4．试论教师的职业形象及其实现。

2014年首都师范大学考研（教育学综合）真题试卷(总分：30.00，做题时间：90分钟)一、简答题(总题数：4，分数：8.00)1.赫尔巴特教学阶段论。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：赫尔巴特认为兴趣可以分为四个阶段：注意、期待、要求、行动。

在此基础上，他提出了教学阶段论：教师应采取符合学生心理活动规律的教学程序，有计划、有步骤地进行教学。

他把教学过程分成四个连续的阶段：一是明了。

指教师讲解新教材，把教材分解为许多部分，提示给学生，便于学生领悟和掌握。

这时，学生的心理处于“静止的专心”状态，其兴趣阶段是注意，教师适合用叙述的方法传授知识。

二是联想。

指通过师生谈话把新旧观念结合起来。

教学的任务是把前一阶段教师所提示的新观念和学生意识中原有的旧观念结合起来。

这时，学生的心理表现为“动态的专心”。

其兴趣阶段发展到“期待”新的知识。

教师的任务是与学生交流，自由交谈是联想的最好方法。

三是系统。

指在教师指导下寻找结论和规则，使观念系统化，形成概念。

这时，学生的心理处于“静止的审思”状态，兴趣活动处于要求阶段，教师要运用综合的方法，使知识系统化。

四是方法。

指通过练习把所学知识应用于实际，以检查学生对新知识的理解是否正确。

这时学生的心理表现为“动态的审思”。

其兴趣点在于进行学习行动，教学方法主要是让学生做作业、写文章与修改等，对知识进行运用。

)解析：2.如何进行质性研究?（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：质性研究即定性研究。

因此这道题需要考生答出定性研究的定义、研究步骤和主要的研究方法。

1 育 明 教 育2015年全国硕士研究生招生考试公告根据《2015年全国硕士研究生招生工作管理规定》，现将2015年硕士研究生招生考试有关事项公告如下：一、初试时间2015年硕士研究生招生考试初试时间为：2014年12月27日至12月28日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。

超过3小时的考试科目在12月29日进行(起始时间8:30，截止时间由招生单位确定，不超过14:30)。

考试时间以北京时间为准。

不在规定日期举行的硕士研究生入学考试，国家一律不予承认。

二、初试科目初试方式均为笔试。

12月27日上午 思想政治理论、管理类联考综合能力12月27日下午 外国语12月28日上午 业务课一12月28日下午 业务课二12月29日 考试时间超过3小时的考试科目每科考试时间一般为3小时;建筑设计等特殊科目考试时间最长不超过6小时。

详细考试时间、考试科目及有关要求等请见《准考证》。

2 三、报名要求硕士研究生招生考试报名包括网上报名和现场确认两个阶段。

所有参加2015年硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息、缴费和采集本人图像等相关电子信息。

应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续;单独考试及工商管理、公共管理、旅游管理和工程管理等专业学位的考生应选择招生单位所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续;其他考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。

网上报名技术服务工作由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心负责。

现场确认由省级教育招生考试管理机构负责组织相关报考点进行。

四、网上报名(一)网上报名时间2014年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。

逾期不再补报，也不得再修改报名信息。

(二)网上预报名时间2014年9月25日至9月28日，每天9:00-22:00。

书法系考研试题及答案大全一、选择题（每题2分，共10题）1. 下列哪位书法家的字体被称为“颜体”？A. 王羲之B. 颜真卿C. 柳公权D. 赵孟頫答案：B2. “天下第一行书”是指哪位书法家的作品？A. 王羲之的《兰亭序》B. 颜真卿的《祭侄文稿》C. 苏轼的《赤壁赋》D. 米芾的《蜀素帖》答案：A3. 下列哪部作品不属于“二王”书法？A. 《快雪时晴帖》B. 《中秋帖》C. 《洛神赋》D. 《黄州寒食诗帖》答案：D4. “永字八法”是哪位书法家提出的？A. 王羲之B. 王献之C. 智永D. 张旭答案：C5. “飞白书”是以下哪位书法家的典型风格？A. 王羲之B. 颜真卿C. 张旭D. 怀素答案：B二、填空题（每题3分，共5题）6. 书法中的“蚕头燕尾”是指________的书法特点。

答案：隶书7. “书圣”是指________，他的代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。

答案：王羲之8. 在中国书法史上，被称为“草圣”的是________。

答案：张旭9. “楷书四大家”指的是欧阳询、颜真卿、柳公权和________。

答案：赵孟頫10. “墨分五色”是指墨色在书法中的五种深浅变化，通常指的是________、浓、湿、干、淡。

答案：焦三、简答题（每题10分，共2题）11. 简述书法中的“笔法”和“墨法”的区别。

答案：笔法主要指的是书法中用笔的技巧，包括执笔的方法、运笔的方式、笔锋的运用等。

墨法则是指书法中墨的浓淡、干湿、深浅等变化的运用技巧。

两者相辅相成，共同构成了书法艺术的表现力。

12. 描述“颜筋柳骨”这一书法评价术语的含义。

答案：“颜筋柳骨”是对唐代书法家颜真卿和柳公权书法风格的概括。

颜真卿的书法以其圆润、丰满、有力的笔触著称，被形容为“筋”，即笔力遒劲有力。

柳公权的书法则以其挺拔、刚健、骨感的线条著称，被形容为“骨”，即线条刚毅有力。

四、论述题（每题20分，共1题）13. 论述中国书法艺术在世界艺术史上的地位及其对后世的影响。

书法考研试题汇总(一)北京大学艺术学系书法艺术研究生课程班考试试题《书法美学》复习题一、简答题： 1.书法美学2.意象3.形质4.气韵5.意境6.神采7.书法的艺术审美二、论述题：1. 如何认识《兰亭序》、《祭侄文稿》、《寒食帖》的文化美学意义？2. 根据学习书法心得，谈谈书法线条与审美感知。

3．如何认识“金石气”的美学属性？4．选一幅你喜欢的书法作品，从美学的角度谈谈其价值和意义。

5．如何认识书法艺术的“结构美”？6．谈谈书法艺术的“中和美”。

北京大学艺术学系书法艺术研究生课程班考试试题《书法理论批评与创作》复习题一、简答题：2.书法风格3.卫夫人的“书道”思想。

4.张怀瓘的书法发展论5.刘熙载南北书法论6.“书法”与“书道”二、论述题：1．如何认识书法理论的批评标准问题？2．试述孙过庭《书谱》关于书法批评的论述及其当代意义。

3．谈谈当代书法的难点、疑点和热点问题。

4．新世纪书法的文化性与文化书法空间。

5．中国书法发展之我见。

6．试述康有为关于中国书法的发展观。

7．我看“南北书派”说。

北京大学艺术学系书法艺术研究生课程班考试试题《中国书法文化思想发展史》复习题一、简答题：1. 书乐同质与书乐同法2. “心画”说3. 书画异同与书画互补4. “书势”说5. 诗境与书境6. 书法意境与绘画境界7. 书品8. 书法与虚无之境二、论述题：1．中国书法文化输出的方式及其可能性。

2．书法之“道”与书法人生。

3．谈谈中日韩书法的关系与发展。

4．书之境界与人生境界。

5．试论中国书法的艺术精神。

6．谈谈“雅”与“俗”。

7．谈谈书法艺术的“继承”与“创新”。

8．谈“佛”“禅”与书法。

9．谈谈老庄精神与书法艺术。

参考书目：《中国书法文化大观》、上课笔记及相关资料2003年南京师范大学书法硕士研究生入学考试试题书法历史及理论北师大硕士研究生课程班考试题2005 级“古代书论课”为闭卷考试，以下思考题，仅作参考附：古代书论课程思考题一、名词解释《法书要录》《三十六法》《心成颂》《南北书派论》书法的“神彩”永字八法横鳞竖勒二、简答题1?请简述赵壹《非草书》的书学思想。

2014书法等级考试试题2014年书法等级考试试题2014年的书法等级考试试题是一道充满挑战的题目，要求考生在有限的时间内完成一幅字帖，并展现出自己对书法艺术的理解和掌握。

这道试题不仅考察了考生的笔墨功底，更重要的是考察了考生对传统文化的理解和表达能力。

下面我将从不同的角度来分析这道试题。

首先，这道试题要求考生以楷书的形式书写一段古文。

楷书是中国书法中最为常见的一种字体，它的规范和庄重给人一种稳重的感觉。

通过这道试题，考官想要考察考生对楷书字体的掌握程度，以及对传统文化的尊重和理解。

楷书作为中国传统文化的重要组成部分，代表着中国人的文化底蕴和审美观念。

因此，考生在书写楷书时，不仅要注重字形的规范和笔画的工整，还要注重给人以庄重和稳重的感觉，以展现出对传统文化的尊重和理解。

其次，这道试题要求考生在字帖的上下空白处自由发挥，以表达自己对古文的理解和感悟。

这是一项很有挑战性的要求，因为考生需要在有限的空间内，用自己的文字来表达出对古文的理解和感悟。

这不仅要求考生具备较高的写作能力，还要求考生对古文有深入的研究和理解。

通过这道试题，考官想要考察考生对传统文化的理解和思考能力，以及对文字表达的能力。

因此，考生在写作时，不仅要注重语言的准确和表达的清晰，还要注重给人以深思和感悟的感觉，以展现出对传统文化的理解和思考。

再次，这道试题要求考生在字帖的左右两侧自由发挥，以展现自己的创作能力。

这是一项更加具有挑战性的要求，因为考生需要在有限的空间内，用自己的创作来丰富字帖的内容。

这不仅要求考生具备较高的创作能力，还要求考生对书法艺术有一定的理解和掌握。

通过这道试题，考官想要考察考生对书法艺术的理解和创作能力，以及对传统文化的传承和发展的思考。

因此，考生在创作时，不仅要注重形式的美感和创意的独特性，还要注重给人以艺术的享受和思考的启示，以展现出对书法艺术和传统文化的理解和创新。

综上所述，2014年书法等级考试试题是一道充满挑战的题目，要求考生在有限的时间内展现出自己对书法艺术和传统文化的理解和掌握。