北师大版《百分数的应用(一)》课件完美版1
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北师大版六年级数学上册《百分数应用(一)》课件
北师大版六年级数学上册
百分数的应用（一）
什么是百分数？
表示一个数是另一个数的百分之几的 数，叫做百分数。百分数也叫做百分 率或百分比。
找出单位1并列式： 1.甲数是32，乙数是28，乙数是甲数的百分 之几？甲数是乙数的百分之几？乙数比甲数 少百分之几？甲数比乙数多百分之几
2.六（7班）男生30人，女生20人，男生占全 班人数的百分之几？女生呢？
（3）甲比乙的收入少15%，把（ 乙 ）看成单位“1”。
（4）张村粮食产量比去年增长8%，表示 （ 今年增长的产量 ）占（ 去年产量 ）的8%。
判断题
• 1、甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少 10%。 （ ） •2、一种商品先×降价20%，又涨价20%， 现价和原价相等。 （ ）
×
比一比
1.六（1）有男生40人,女生36人，男生比女生多百 分之几？
同学们制作过冰块吗？ 在制作过程中你发现了 什么？
一位同学做过实验：他把45㎝3的水装 入一个方盒中，再把盒子放进冰箱，几小 时后，水结成了冰，他把盒子拿出来测算 了一下，冰的体积约是50㎝3。你能根据这 两个条件提出有关百分数的问题吗？
问题：
（1）冰的体积是原来水的体积的百分之几？ （2）原来水的体积是冰的体积的百分之几？
1、求一个数比另一个数多百分之几的方法 （1）先求一个数比另一个数多的具体量，再除 以单位“1”的量； （2）先求大数是小数的百分之几，然后再减去 单位“1”或100%。
1.填空题：
（1）某销售商第一季度完成全年销售计划的29.6%，把 （ 全年销售计划）看成单位“1”.
（2）某电视机厂今年产量是去年的102%，把 （去年产量）看成单位“1”。
（40 – 36）÷36 ≈0.111 = 11.1%
百分数的应用（一）
什么是百分数？
表示一个数是另一个数的百分之几的 数，叫做百分数。百分数也叫做百分 率或百分比。
找出单位1并列式： 1.甲数是32，乙数是28，乙数是甲数的百分 之几？甲数是乙数的百分之几？乙数比甲数 少百分之几？甲数比乙数多百分之几
2.六（7班）男生30人，女生20人，男生占全 班人数的百分之几？女生呢？
（3）甲比乙的收入少15%，把（ 乙 ）看成单位“1”。
（4）张村粮食产量比去年增长8%，表示 （ 今年增长的产量 ）占（ 去年产量 ）的8%。
判断题
• 1、甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少 10%。 （ ） •2、一种商品先×降价20%，又涨价20%， 现价和原价相等。 （ ）
×
比一比
1.六（1）有男生40人,女生36人，男生比女生多百 分之几？
同学们制作过冰块吗？ 在制作过程中你发现了 什么？
一位同学做过实验：他把45㎝3的水装 入一个方盒中，再把盒子放进冰箱，几小 时后，水结成了冰，他把盒子拿出来测算 了一下，冰的体积约是50㎝3。你能根据这 两个条件提出有关百分数的问题吗？
问题：
（1）冰的体积是原来水的体积的百分之几？ （2）原来水的体积是冰的体积的百分之几？
1、求一个数比另一个数多百分之几的方法 （1）先求一个数比另一个数多的具体量，再除 以单位“1”的量； （2）先求大数是小数的百分之几，然后再减去 单位“1”或100%。
1.填空题：
（1）某销售商第一季度完成全年销售计划的29.6%，把 （ 全年销售计划）看成单位“1”.
（2）某电视机厂今年产量是去年的102%，把 （去年产量）看成单位“1”。
（40 – 36）÷36 ≈0.111 = 11.1%
北师大版数学六年级上册百分数的应用一课件.ppt
4是5 的百分之几， 5是4 的百分之几。
4 ÷5=80 %
5 ÷4= 125%
4比5少百分之几， 5比4多百分之几。
5-4=1 1 ÷5=20 %
5-4=1 1 ÷4=25 %
知识点一
增加百分之几的意义和解题方法
同学们制作过冰块吗？ 在制作过程中你发现了 什么？
一位同学做过实验：他把45㎝3的水装 入一个方盒中，再把盒子放进冰箱，几小 时后，水结成了冰，他把盒子拿出来测算 了一下，冰的体积约是50㎝3。你能根据这 两个条件提出有关百分数的问题吗？
（今年增加的产量占去年的百分之几）
②这个月用电比上个月节约了百分之几？
（这个月节约的用电量占上个月的百分之几）
③彩电降价了百分之几？
（彩电降低的价格占原价的百分之几，原价是单位“1”）
判断题
1、甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少10%。 （）
2、一种商品先降价20%，又涨价20%，现价 和原价相等。 （ ）
(3)A比B多几分之几? (4)A比B少几分之几?
(A－B)÷B (B－A)÷B
4.根据题意列出算式
（1）甲数是5，乙数是4，乙数是甲数 的百分之几？
（2）果园有桃树12棵，苹果树16棵， 桃树是苹果树的百分之几？
想一想：如何解答“求百分之几”的 问 题？
（找出一个数和另一个数）
一个数 ÷ 另一个数 × 100%
问题：
（1）冰的体积是原来水的体积的百分之几？ （2）原来水的体积是冰的体积的百分之几？
（3） 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？ （4）原来水的体积比冰的体积约减少了百分之几？
想一想：怎样解决这些问题？
你能用线段图表示出水和冰的体积之间的数量关系吗？
六年级上册数学PPT-百分数的应用(一)∣北师大版(27张)-精品课件
六年级上册数学PPT－百分数的应用（ 一）∣ 北师大 版(27 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
随堂检测
5、看图回答下面的问题。
（40-25）÷40=37.5% 答：参加科技队的人数比参加 合唱队的人数少37.5%。 （2）参加科技队的人数比参加合唱队的人数少百分之几？
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随堂检测
3、光明村今年每百户拥有彩电121台，比去年增加66台，今年每百 户拥有的彩电量比去年增长了百分之几？
66÷（121-66）=1.2=120% 答：今年每百户拥有的彩电量比去年增长了120%。
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六年级上册
7.1百分数的应用（一）
情境导入
冰的体积比原来水的体积增加了百分之几？
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1．在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加 深对百分数意义的理解。 2．能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运 用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
探究新知
探究三： 水的体积比冰的体积少百分之几？
水的体积 冰的体积
减少部分
探究新知
探究三： 水的体积比冰的体积少百分之几？
水的体积 冰的体积
45cm3 50cm3
减少了？%
探究新知
探究三： 水的体积比冰的体积少百分之几？
（50－45）÷50 =5÷50 =10% 答：水的体积比冰的体积少10%。
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六年级上册数学课件-7.1 百分数的应用(一)-北师大版(共12张PPT)
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细心算一算
笑笑将350元人民币存入银行（整存整取两年期）， 年利率为3.06%。两年后，她能买哪个品牌的语言 学习机？
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（2）下面是张阿姨购买一笔国债的信息，这笔 国债到期时，可得本金和利息共多少元？
购买日期 期限 年利率 到期日
2006.¥5000.00
列式为（5000 ×3.39％×3 +5000 ）
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利息＝本金×利率×时间
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如果淘气把300元存为3年期 的，到期时有多少利息？
如果笑笑把500元存为一年期 的，到期时有多少利息？
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答：到期时有29.97元利息。 答：到期时有11.25元利息。
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第1节百分数的应用(一)课件北师大版六年级数学上册
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
哪种电水壶价格降得多？
B B
降价50元 现价160元
巩固扩展
降价32元
现价96元 A
降价50元 现价160元
B
哪种电水壶的价格降低的百分比多？ 现价比原价降低了百分之几。
巩固扩展
降价32元 现价96元
A ?元
原价 现价
降低？%
96元 32元
A牌：32÷（96＋32） ＝ 32÷128 ＝25%
巩固扩展
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败 。20了72.01也240.从2:03不2302反70.悔:1343。.:2704.2710.412.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.12340:2.:23503222000:3:33:2250:33:2420:33:24
（110－80）÷ 80 = 37.5% 答：零售价比进价提高了37.5%。
巩固扩展 8.举例说明比较两个量有哪些方法。
做差法，例如：根据 10-8＞0，可得10＞8。
课堂小结
方法一： (50－45)÷45 ＝5÷45 ≈11.1%
方法二：50÷45≈111.1% 111.1%－100%＝11.1%
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、决生人不命生能太贵放过相弃短知，暂世，何界今用上天金没放与有 弃 钱失 了 。败 明20， 天.7.只 不14有 一20放 定.7弃 能.1。 得42到200.。7.7.1.814时4。23023.0分72.1804时年23073.月7分.1144日。-J星2u0l期-2200二年7二.71月4〇.21二042日〇0星年期七二月二十〇四二日〇年七月十四日 像桃花像一桃样花美一丽样，美感丽谢，你感的谢阅你读的。阅读。 87、人放勇生眼气就前通像方往卫，天生只堂纸要，，我怯没们懦事继通的 续 往时 ， 地候 收 狱尽 获 。量 的20少 季:33扯 节2。 就0:3在230前:2353方72.。01:432.302:.02724.1074T.12u40e..s27d0.1a24y02,T0Ju.ue7lsy.1d14a4。y,,2J0u2ly0年147,月201240日星期二二〇二〇年七月十
哪种电水壶价格降得多？
B B
降价50元 现价160元
巩固扩展
降价32元
现价96元 A
降价50元 现价160元
B
哪种电水壶的价格降低的百分比多？ 现价比原价降低了百分之几。
巩固扩展
降价32元 现价96元
A ?元
原价 现价
降低？%
96元 32元
A牌：32÷（96＋32） ＝ 32÷128 ＝25%
巩固扩展
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败 。20了72.01也240.从2:03不2302反70.悔:1343。.:2704.2710.412.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.12340:2.:23503222000:3:33:2250:33:2420:33:24
（110－80）÷ 80 = 37.5% 答：零售价比进价提高了37.5%。
巩固扩展 8.举例说明比较两个量有哪些方法。
做差法，例如：根据 10-8＞0，可得10＞8。
课堂小结
方法一： (50－45)÷45 ＝5÷45 ≈11.1%
方法二：50÷45≈111.1% 111.1%－100%＝11.1%
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、决生人不命生能太贵放过相弃短知，暂世，何界今用上天金没放与有 弃 钱失 了 。败 明20， 天.7.只 不14有 一20放 定.7弃 能.1。 得42到200.。7.7.1.814时4。23023.0分72.1804时年23073.月7分.1144日。-J星2u0l期-2200二年7二.71月4〇.21二042日〇0星年期七二月二十〇四二日〇年七月十四日 像桃花像一桃样花美一丽样，美感丽谢，你感的谢阅你读的。阅读。 87、人放勇生眼气就前通像方往卫，天生只堂纸要，，我怯没们懦事继通的 续 往时 ， 地候 收 狱尽 获 。量 的20少 季:33扯 节2。 就0:3在230前:2353方72.。01:432.302:.02724.1074T.12u40e..s27d0.1a24y02,T0Ju.ue7lsy.1d14a4。y,,2J0u2ly0年147,月201240日星期二二〇二〇年七月十
北师大版小学6年级数学上册第七单元(百分数的应用(一))PPT教学课件
分之几?
12公顷
返回
百分数的应用（1）
1.红星乡计划造林9公顷，实际造林12公顷，实际造林比 原计划多百分之几？ ⑶原计划造林比实际造林少百分之几？画一画，算一算。
(实际造林-计划造林)÷实际造林 （12-9）÷12 =3÷12 =25 %
答：原计划造林比实际造林少25%。
返回
百分数的应用（1）
7 百分数的应用
百分数的应用（2）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
百分数的应用（2）
情境导入
都降价了！
降价32元 现价96元 A
哪种电水壶价 格降得多？
降价50元 现价160元 B
哪种电水壶价格降 低的百分比多？
返回
百北分师数大的版应用数（学2）六年级 上册
7 百分数的应都用降价了！
降价32元 现价96元 A
返回
百分数的应用（2）
3.看图回答下面的问题。
⑶请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 参加科技组的人数比参加围棋组的人数多百分之几？
返回
百分数的应用（2）
3.看图回答下面的问题。
参加科技组的人数比参加围棋组的人数多百分之几？ （25-10）÷10=15÷10=150％
答：参加科技组的人数比参加围棋组的人数多150％。
返回
百分数的应用（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
求一个数比另一个数增加(减少)百分之几
求乙比甲少百分之几:
①(甲-乙)÷甲
②1-乙÷甲
求乙比甲多百分之几:
①(乙-甲) ÷甲 ②乙÷甲-1
返回
百分数的应用（1）
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
12公顷
返回
百分数的应用（1）
1.红星乡计划造林9公顷，实际造林12公顷，实际造林比 原计划多百分之几？ ⑶原计划造林比实际造林少百分之几？画一画，算一算。
(实际造林-计划造林)÷实际造林 （12-9）÷12 =3÷12 =25 %
答：原计划造林比实际造林少25%。
返回
百分数的应用（1）
7 百分数的应用
百分数的应用（2）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
百分数的应用（2）
情境导入
都降价了！
降价32元 现价96元 A
哪种电水壶价 格降得多？
降价50元 现价160元 B
哪种电水壶价格降 低的百分比多？
返回
百北分师数大的版应用数（学2）六年级 上册
7 百分数的应都用降价了！
降价32元 现价96元 A
返回
百分数的应用（2）
3.看图回答下面的问题。
⑶请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 参加科技组的人数比参加围棋组的人数多百分之几？
返回
百分数的应用（2）
3.看图回答下面的问题。
参加科技组的人数比参加围棋组的人数多百分之几？ （25-10）÷10=15÷10=150％
答：参加科技组的人数比参加围棋组的人数多150％。
返回
百分数的应用（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
求一个数比另一个数增加(减少)百分之几
求乙比甲少百分之几:
①(甲-乙)÷甲
②1-乙÷甲
求乙比甲多百分之几:
①(乙-甲) ÷甲 ②乙÷甲-1
返回
百分数的应用（1）
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
北师大版数学六年级上册百分数的应用(一)课件
判断题
1、甲数比乙数多10%，乙数就比甲数 少10%。 （ ）
2、一种商品先降价20%，又涨价20%， 现价和原价相等。 （ ）
易错题
第29届北京奥运会，牙 买加选手博尔特以9.69 秒的成绩获得男子百米 冠军，第1届奥运会的 百米记录是12秒，第29 届北京奥运会的百米记 录比第1届奥运会的记 录提高了百分之几？
拓展题
1:今年我校学生数比去年增长了 40%，今年我校学生数是去年的 （ ）%。 2:今年我校学生数是去年的37%, 今年我校学生数比去年减少了 （ ）%。
拓展题
3:某班一天出勤人数是48人，有 2人请假，这一天该班的出勤率 是（ ）%。 4:甲数是乙数的4倍，甲数比乙 数多（ ）%，乙数比甲数少 （ ）% 。
4是5 的百分之几， 5是4 的百分之几。
4 ÷5=80 %
5 ÷4= 125%
4比5少百分之几， 5比4多百分之几。
5-4=1 1 ÷5=20 %
5-4=1 1 ÷4=25 %
知识点一
增加百分之几的意义和解题方法
同学们制作过冰块吗？ 在制作过程中你发现了 什么？
一位同学做过实验：他把45㎝3的水装 入一个方盒中，再把盒子放进冰箱，几小 时后，水结成了冰，他把盒子拿出来测算 了一下，冰的体积约是50㎝3。你能根据这 两个条件提出有关百分数的问题吗？
)%=(
0.7
)小数
50%=
( (
1 2
) )
=(
0.5 )小数
3、按要求列式
(1)A是B的几分之几? A÷B (2)A占B的几分之几? A÷B
(3)A比B多几分之几? (4)A比B少几分之几?
(A－B)÷B (B－A)÷B
北师大版数学六年级上册百分数的应用(一)课件20张
百分数的应用（一）
复习导入
填空。
分数、小数、百分数的互化
2 =（40 ）%=（ 0.4 ）（小数） 5
0.3= （（130））=（30 ）%
75%=（
（
3 4
） ）
=（0.75 ）（小数）
复习导入
填空。
1、求4是5的百分之几，列式为（4 ）÷（5 ） 2、实际产量是计划产量的130%，实际产量
比计划多（30 ）%。
这是增加的部分。
探究新知
你是怎么想的？
“增加了百分之 几”是什么意思？
把本来水的体积 看做单位“1”。
增加的体积占本 来水的体积的百 分之几。
探究新知
列式解答
方法一
先算冰的体积比水的体积增加了多少cm³， 再算增加的数量占本来水的体积的百分比。
（50-45）÷45 =5÷45 ≈11.1% 答：冰的体积比本来水的体积增加 了11.1%。
先求甲正方形的面积比乙正 方形的面积少多少cm²，再 求少百分之几。
（5×4-4×4）÷（5×4） （5×5-4×4）÷（5×5）
=4÷20
=9÷25
=0.2=20%
答：甲正方形的周长比 乙正方形的周长少 20%。
=0.36=36%
答：甲正方形的面积比乙 正方形的面积少36%。说得对吗？还 是画图试一试吧！
探究新知 你能说一说计算过程吗？在小 组内与同伴交流算法。
小组交流：
看谁说得正确，表述清楚。
探究新知
画图试一试吧！
水的体积比冰的体积少了百分之几，是什么意思？
水的体积
45cm³
水的体积比冰的体积少的数 量占冰的体积的百分之几。
减少了5cm³
冰的体积
复习导入
填空。
分数、小数、百分数的互化
2 =（40 ）%=（ 0.4 ）（小数） 5
0.3= （（130））=（30 ）%
75%=（
（
3 4
） ）
=（0.75 ）（小数）
复习导入
填空。
1、求4是5的百分之几，列式为（4 ）÷（5 ） 2、实际产量是计划产量的130%，实际产量
比计划多（30 ）%。
这是增加的部分。
探究新知
你是怎么想的？
“增加了百分之 几”是什么意思？
把本来水的体积 看做单位“1”。
增加的体积占本 来水的体积的百 分之几。
探究新知
列式解答
方法一
先算冰的体积比水的体积增加了多少cm³， 再算增加的数量占本来水的体积的百分比。
（50-45）÷45 =5÷45 ≈11.1% 答：冰的体积比本来水的体积增加 了11.1%。
先求甲正方形的面积比乙正 方形的面积少多少cm²，再 求少百分之几。
（5×4-4×4）÷（5×4） （5×5-4×4）÷（5×5）
=4÷20
=9÷25
=0.2=20%
答：甲正方形的周长比 乙正方形的周长少 20%。
=0.36=36%
答：甲正方形的面积比乙 正方形的面积少36%。说得对吗？还 是画图试一试吧！
探究新知 你能说一说计算过程吗？在小 组内与同伴交流算法。
小组交流：
看谁说得正确，表述清楚。
探究新知
画图试一试吧！
水的体积比冰的体积少了百分之几，是什么意思？
水的体积
45cm³
水的体积比冰的体积少的数 量占冰的体积的百分之几。
减少了5cm³
冰的体积
百分数的应用(一) 北师大版六年级上册数学课件
服装店以每套80元的价格购 进了200套服装，后来以每套100 元的零售价出售。零售价比进价 提高了百分之几？
（4）女生人数比男生人数少百分之几？（ B ）
A. 20÷25
B. (25-20) ÷25
C.运动场面积原来是8000平方米， “创强”之后增加到10000平方米，增加 了百分之几？
学校十月份计划用水200立方米， 实际用水160立方米，实际用水比计划 节约了百分之几？
北师大版六年级上册
百分数的应用（一）
有45cm³的水，结成冰后体积约为50cm³，
有45cm³的水，结成冰后体积约为50cm³，
（1）水的体积是冰的体积的百分之几？ 45÷50=90%
（2）冰的体积是水的体积的百分之几？ 50÷45≈111.1%
有45cm³的水，结成冰后体积约为50cm³，
冰的体积比原来水的体积 约增加了百分之几？
——————————
有45cm³的水，结成冰后体积约为50cm³， 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？
水的体积： 冰的体积：
这是增 加部分。
水的体积： 冰的体积：
45cm³
增加了百分之几？
50cm³
有45cm³的水，结成冰后体积约为50cm³，冰的
体积比原来水的体积约增加了百分之几？
水的体积：
（50－45）÷50 ＝5÷50 ＝10% 答：水的体积比冰的体积 少10%。
会不会是减少 11.1%呢？
请选择正确的算式：
六（5）班有男生25人，女生20人。
（1）女生人数是男生人数的百分之几？（ A ）
（2）男生人数是女生人数的百分之几？（ D ）
（3）男生人数比女生人数多百分之几？（ C ）
北师大版小学六年级上册数学课件 《百分数的应用(一)》PPT
（1）2010年的进口额比前一年增加了百分之几？ （101-85）÷85=0.1125=11.25%
答：2010年的进口额比前一年增加了11.25%。
随堂检测
2、某市2009——2011年的进口额和出口额统计如下表。
（2）2011年的进口额比前一年增加了百分之几？ （113-101）×101=0.119=11.9%
百分数的应用（一）
01 画图的方法可以帮助我们理解题意，找出题里的数量关
系。
02 求一个数比另一个数多（或少）百分之几的方法：
（一个数－另一个数）÷另一个数×100%
03 求一个数比另一个数多（或少）百分之几关键要找准标
准量。
作业布置
1、课本89页6、8 2、预习课本第90、91页。 3、讨论：说说解答比一个数增加百分之几的数是多少的方法。
探究新知
探究三： 求一个数比另一个数多（或少）百分之几的方法：
（一个数－另一个数）÷另一个数×100%
知识运用
促销电水壶。
(1)哪种电水壶价格降得多？ 32＜60
答：B水壶价格降得多。
知识运用
促销电水壶。
(2)哪种电水壶的价格降低的百分比多？
A种水壶： 32÷（32＋96） =32÷128 =25%
答：参加科技队的人数比参加 合唱队的人数少37.5%。 （2）参加科技队的人数比参加合唱队的人数少百分之几？
随堂检测
6、服装店以每套80元的价格购进了200套服装，后来以每套110 元的零售价出售。零售价比进价提高了百分之几？
（110-80）÷80=37.5%
答：零售价比进价提高了37.5%。
本课小结
增加部分
ห้องสมุดไป่ตู้
探究新知
答：2010年的进口额比前一年增加了11.25%。
随堂检测
2、某市2009——2011年的进口额和出口额统计如下表。
（2）2011年的进口额比前一年增加了百分之几？ （113-101）×101=0.119=11.9%
百分数的应用（一）
01 画图的方法可以帮助我们理解题意，找出题里的数量关
系。
02 求一个数比另一个数多（或少）百分之几的方法：
（一个数－另一个数）÷另一个数×100%
03 求一个数比另一个数多（或少）百分之几关键要找准标
准量。
作业布置
1、课本89页6、8 2、预习课本第90、91页。 3、讨论：说说解答比一个数增加百分之几的数是多少的方法。
探究新知
探究三： 求一个数比另一个数多（或少）百分之几的方法：
（一个数－另一个数）÷另一个数×100%
知识运用
促销电水壶。
(1)哪种电水壶价格降得多？ 32＜60
答：B水壶价格降得多。
知识运用
促销电水壶。
(2)哪种电水壶的价格降低的百分比多？
A种水壶： 32÷（32＋96） =32÷128 =25%
答：参加科技队的人数比参加 合唱队的人数少37.5%。 （2）参加科技队的人数比参加合唱队的人数少百分之几？
随堂检测
6、服装店以每套80元的价格购进了200套服装，后来以每套110 元的零售价出售。零售价比进价提高了百分之几？
（110-80）÷80=37.5%
答：零售价比进价提高了37.5%。
本课小结
增加部分
ห้องสมุดไป่ตู้
探究新知
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冰的体积：
50cm³
先算增加了多少立方厘米
先算冰的体积是原来
（50－45）÷45 ≈111.1%
≈11.1%
111.1%－1＝11.1%
答：冰的体积比原来的水
答：冰的体积比原来的水
的体积约增加了11.1%。
的体积约增加了11.1%。
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有45cm³的水，结成冰后体积约为50cm³，
（1）水的体积是冰的体积的百分之几？ 45÷50=90%
（2）冰的体积是水的体积的百分之几？ 50÷45≈111.1%
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３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
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１.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
２.选择最打动自己心灵的内容来写， 写出自 己的深 切的真 实感受 。
有50cm³的冰，溶化成水后体积约为45cm³。水的 体积比冰的体积减少了百分之几？
（50－45）÷50 ＝5÷50 ＝10% 答：水的体积比冰的体积 少10%。
会不会是减少 11.1%呢？
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请选择正确的算式：
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学校十月份计划用水200立方米， 实际用水160立方米，实际用水比计划 节约了百分之几？
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服装店以每套80元的价格购 进了200套服装，后来以每套100 元的零售价出售。零售价比进价 提高了百分之几？
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有45cm³的水，结成冰后体积约为50cm³，
冰的体积比原来水的体积 约增加了百分之几？
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有45cm³的水，结成冰后体积约为50cm³， 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？
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生活中处处有数学
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学校运动场面积原来是8000平方米，
“创强”之后增加到10000平方米，增加
了百分之几？
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会爆炸
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液体结冰之后 体积会增大，从而 引起密封容器发生 爆炸。
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数学源于生活
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有45cm³的水，结成冰后体积约为50cm³，
六（5）班有男生25人，女生20人。
（1）女生人数是男生人数的百分之几？（ A ） （2）男生人数是女生人数的百分之几？（ D ） （3）男生人数比女生人数多百分之几？（ C ）
（4）女生人数比男生人数少百分之几？（ B ）
A. 20÷25
B. (25-20) ÷25
C. (25-20)÷20
D. 25 ÷20
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有45cm³的水，结成冰后体积约为50cm³，冰的 体积比原来水的体积约增加了百分之几？
先算增加了多少立方厘米 （50－45）÷45
＝5÷45
≈11.1% 答：冰的体积比原来的水 的体积约增加了11.1%。
先算冰的体积是原来 水的体积的百分之几。
50÷45 ≈111.1% 111.1%－1＝11.1% 答：冰的体积比原来的水 的体积约增加了11.1%。
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水的体积： 冰的体积：
这是增 加部分。
水的体积： 冰的体积：
45cm³
增加了百分之几？
50cm³
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有45cm³的水，结成冰后体积约为50cm³，冰的 体积比原来水的体积约增加了百分之几？
水的体积：
45cm³
增加了百分之几？
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百分数的应用（一）
化州市丽岗镇中心小学
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韦正锋
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