初中历史《外交工作的突破与发展(2)》优质课教案、教学设计

人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计2一. 教材分析本课《外交事业的发展》是八年级下册的历史课程，主要介绍了新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就。

教材通过具体的案例，让学生了解我国在外交事务中的立场、策略和成果，培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。

但学生在外交领域的知识相对较弱，需要通过本节课的学习，让学生对我国的外交事业有更深刻的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。

四. 教学重难点1.重点：我国在外交领域取得的重大成就。

2.难点：我国外交政策的特点和原则。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.相关的历史资料和案例。

3.课堂讨论的问题和话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的外交成就图片，引导学生思考我国在外交领域的发展变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国成立后的外交政策，通过展示教材中的案例，让学生了解我国在外交领域取得的重大成就。

3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分析我国在某一外交事件中的立场和策略，学生分组讨论，分享讨论成果。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，强化学生对我国外交政策的理解和认识。

5.拓展（10分钟）教师提出拓展话题，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调我国外交政策的特点和原则，激发学生的爱国情怀。

（1）播放尼克松访华片段。１９７２年２月，尼克松总统访华，世界都对此实行了密切注重，这个周被西方新闻界称为“改变世界的一周”。
思考：尼克松总统回忆录中语句的涵义。
（2）中美关系的症结——台湾问题。（课件出示《中美联合公报》内容）
４.1972年9月，中日建交。
（四）、走向建交高潮
1.中国与西方国家建立外交关系。
课后记
通过这节课的教学，使我理解到：历史课堂应该思路清晰、难易有度。一直以来我对历史课堂教学的理解不到位，以为不管是课内知识还是课外知识讲得越多越好，往往导致教学进步很慢。通过这次上公开课和其他老师的协助，我理解到了历史课堂最重要的是思路清晰，严格把握重点和难点，做到真正的给学生减负；要达到这个目标，教师备课时必须要吃透教材，把知识融会贯通。
中日建交，中国与西方国家建立外交关系
教学过程
学生活动设计
一、复习导入
师：在国内建设的大舞台上，涌现出了一批英雄模范，经济建设也取得了巨大的成就！同时在国际舞台上，党和国家领导人民也取得了辉煌的外交成就。今天，我们就来学习第9课，走近这段历史。
二、目标展示：（幻灯片出示）
三、授课
（一）、自主学习，浏览课文P52—56，回答问题。
教学重点
了解中国重返联合国，尼克松访华和中美建交的史实。
教学难点
引导学生分析，中国二十世纪七十年代外交工作取得成就的原因。
教学方法
讲读法、讨论法、比较法
教具
课件
板书设计
第9课外交工作的突破与发展
重返联合国：1971年10月
意义——中国外交的伟大胜利
“中美1971年春，乒乓外交
建交”1972年，尼尼克松访华；1979年1月1日，中美建交
（二）、重返联合国。

外交工作的突破与发展教学设计【课程标准】了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。

【教材地位】本课是北师大版八年级历史下册第二单元第9课的内容。

新中国外交走过了艰辛而坎坷的历程,20世纪70年代是我国外交取得重大突破性成就的时期,主要表现在中美关系改善、中国恢复在联合国合法席位、中日关系改善及与西方与亚非拉国家建立外交关系。

其中，中美关系改善、中国恢复在联合国合法席位、中日关系改善是中国对外关系中的三件大事,对中国之后在国际台上挥作用尊定了基础。

了解这些事件发生的背景、原因及其过程,对理解中国外交外关系发展及在国际上发挥重要作用有重要意义。

【教学目标】一、知识目标1、认识中美关系正常化的背景，了解中美关系正常化过程中的相关事件。

2、了解中国恢复联合国合法席位的原因及过程，理解其重大意义。

3、了解我国建交高潮的史实，认识中国国际地位的提高。

二、能力目标1、学生通过收集资料及课前预习，培养分析思考及自主学习能力。

2、指导学生用发展的眼光看待问题，新中国成立之初，以美国为首的西方国家对新中国采取“孤立”、“遏制”的政策，企图扼杀新中国政权。

如今外交取得重大突破，也是中国国力增强国际地位提升的结果。

这是应当引以为傲的。

三、情感目标1、认识到中国与世界的联系，中国在国际社会中的重大作用。

2、认识国际关系以国家利益为出发点。

培养学生树立远大理想，立志报效祖国，为祖国强大做贡献，从而更好的维护国家利益。

【重点难点】重点：中美关系走向正常化的过程；难点：中美关系的缓和是中国外交突破的关键。

【教法、学法】教法：多媒体演示法；情境创设教学法；合作探究法学法：体验式，互动式学习；探究式学习【学情分析】1、学生已经学习了新中国初期的独立自主的和平外交政策，为学习本课奠定了基础。

2、随着初二学生知识储备的增多，学习能力的增强，他们已经具备了一定的分析思考及整理材料的能力。

3、通过课前预习，学生对本课重要事件有一定的了解，并且会带有求知的欲望。

展示日本首相田中角荣
访华图片：通过学生自主阅读教材内容，找出中国除了重返联合国，和美国建立了外交关系以外，还与哪些国家建立了外交关系或有着友好往来。

学生回答，教师补充：中国重返联合国和中美关
系的改善，直接推动了中日关系的改善，之后，中国同日本等许多国家和地区建立了友好的外交关系，建立和发展了与亚非拉国家发展友好合作关系。

（师出示图片，学生自主阅读教材并划下要点）
五、合作探究：
学生分组讨论：
①、
新中国取得众多辉煌外交成就的最主要原因是什么？
学生回答：综合国力的提高，中国不断强大
②、
我国同其他国家建立外交关系的基本前提是什么？
学生回答，教师补充：始终坚持一个中国的原则六、课堂小结：
20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展，恢复了在联合国的合法席位，中美中日关系正常化，新中国走向了世界舞台，在国际舞台上,中国已具有举足轻重的地位。

这一时期的外交成就也为以后的对外开放奠定了一定的基础。

七、课堂练习：（见课件）
八、作业布置：
必做题：同步导练：1-7题 9-14题
选作题：14题培养学生分析历史问题的能力。