九年级化学上册 第二单元我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气1_11-13

判断对错
课堂过关
1.氧气能支持燃烧，所以可作燃料;
没有可燃性，不能作燃料
2.稀有气体可以作保护气，因为化学性不活泼，也不跟任何物质反应
;
3.稀有气体可用于制造多种用途的电光源是利用其物理二氧性化质碳; 不是污染物 4.二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳都是空气污染指数物越; 高，空气质量越差 5.空气质量日报指数越高，空气质量越好;
课堂过关
3. 下列做法会加剧大气污染的是（ B ）
A．风力发电
B．焚烧秸杆
C．处理尾气
D．植树造林
4. 下列关于空气的说法错误的是（ A ） A．空气中氮气的质量分数为78% B．稀有气体可用于制造电光源
C．氧气能供给生物呼吸
D．植树造林可以改善空气质量
课堂过关
5、空气是一种宝贵的资源，有关叙述正确的是（ B ） A．氧气具有可燃性，可以作燃料 B．稀有气体可制成多种用途的电光源 C．氮气的化学性质比较活泼 D．大气污染物主要包括SO2、CO2、NO2等
么性质呢？
可供给呼吸
化学性质
空气是一种宝贵的资源
炼钢 烧火做饭
气割气焊 火箭发射
氧气的用途 氧气O2
这些用途能体 现出氧气的什
么性质呢？
支持燃烧 （助燃性）
化学性质
空气是一种宝贵的资源
性质 供给呼吸 （化学性质）
决定 体现
总结：氧气的性质与用途
用途 动植物呼吸、潜水、医疗
急救、航天等
支持燃烧 （化学性质）
原理： 氩气在针尖急速释放，可在几十秒内 冷冻病变组织，使其温度降至-100C 以下;氦气在针尖急速释放，将使病变 组织快速升温解冻，从面消除肿瘤。
科学·技术·社会

保护空气
6．PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物。PM2.5 漂浮在空
中，进入人体的肺泡，对健康影响很大。PM2.5 属于下列空气污染中的( A )
A．可吸入颗粒物
B．一氧化碳
C．二氧化碳
D．二氧化氮
7．益阳市某学校研究性学习活动小组的学生利用课余时间调查雾霾产生的
原因，并提出可减少雾霾的说法正确的是( B )
A．没有颜色 B．没有气味 C．化学性质稳定 D．不支持燃烧
4．下列关于稀有气体的叙述中错误的是( D ) A．在通电时会发出有色光 B．都是无色无味的气体 C．一般不跟其他物质发生反应 D．都是没有任何用途的气体
5．(长沙中考)空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( C ) A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气 B．空气是混合物 C．氧气具有可燃性 D．稀有气体的化学性质不活泼
前不计入空气污染指数的项目是( A )
A．二氧化碳
B．二氧化氮
C．臭氧
D．一氧化碳
4．下列有关空气及其成分的说法中不正确的是( D )
A．空气污染物包括有害气体和烟尘
B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐
C．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼
D．空气中含量最多的气体是氧气
5．苏州博物馆启用“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物，即将 文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达 99.99%；再密闭三天左右，好氧 菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是( A ) A．通常状况下氮气易溶于水 B．氮气不能供给呼吸 C．通常情况下氮气的化学性质不活泼 D．高浓度氮气可抑制菌类的生长
(2)当日影响以上城市空气质量的首要污染物是 可吸入颗粒物 、 二氧化硫 。

7．近几年来某县空气质量不断好转，下列做法不利于改善空气质量 的是( B )
A．禁止焚烧农作物秸秆 B．污染治理不达标的家具厂晚间生产 C．“煤改电、煤改气”，减少污染物的排放 D．“绿色出行”，步行、骑自行车或乘公交车
8．(枣庄中考)通过创建卫生城市活动，枣庄市空气状况有了明显改
善，但测得目前空气的主要污染物仍是PM2.5，下列做法应该继续提倡的
源的是( B )
A．氧气
B．稀有气体
C．氮气
D．二氧化碳
2．下列不属于氮气用途的是( B ) A．用作灯泡的填充气 B．用作火箭的助燃剂 C．用作粮食的保护气 D．用于制氮肥
3．医学上常用“冷冻法”治疗咽喉炎，其冷冻剂是下列物质中的
(A) A．液态氮
B．液态氧
C．液态空气
D．液态二氧化碳
考点 2 保护空气
防治措施：(1)加强大气质量监测；(2)使用 清洁 能源；(3)积极植树、造
林、种草。 注 意：虽然空气中二氧化碳含量的增加，会导致全球变暖，给环境造成极
大的危害，但二氧化碳无毒，也不会污染空气，目前暂不列为空气污染物。
02 基 础 题
考点1 空气是一种宝贵的资源
1．(青海中考)空气中含量少并常用于制作霓虹灯、闪光灯等多种电光
2020秋人教版九年级上册化学同步课时训练+学霸笔记
化学
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气
01 学霸笔记
1．空气是一种宝贵的资源
氧 气：可以供给
呼吸
持 燃烧 ，如气焊、宇宙航行等。
，如潜水、医疗急救等；支
氮 气：(1)化学性质：化学性质 不活泼 ，不支持燃烧。(2)用途： 制造硝酸和氮肥；用作 保护气 ，如作食品包装的填充气；用液氮制造 低温环境。

【方法点拨】根据空气中气体的成分判断，空气中含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等。 【解析】A、空气中含有氧气，可以分离出来并用于医疗急救，故A正确；B、空气中含有稀有气 体，可以分离出来用作焊接保护气，故B正确；C、空气的主要成分就是氮气，氮气不活泼，较稳定， 可以分离出来用作食品防腐剂，故C正确；D、空气中氢气的含量极小，无法分离，故D错误。
2、代表性污染物：二氧化硫、氮氧化物、粉尘、降尘、飘尘、氟氯代烃等。 3、污染源：工业废气、化石燃料的燃烧、汽车尾气、破坏森林植被。
新课讲解
空气污染给人类敲响了警钟，温室效应加剧导致地球温度越来越高，继而带来了一系列影响， 如冰山融化、海平面上升、沿海城市将被淹没，人类将面临失去生存家园的危机；酸雨这一“空中 死神”扼杀了植物、使湖水变酸、鱼虾死亡、建筑物遭受腐蚀；臭氧层出现空洞，紫外线毫无阻挡 地倾泻到地球表面，人和动物因此而患皮肤癌、白内障等多种疾病。
主要用途： 保护气解
二、保护空气
通常情况下，空气中各成分所占的比例保持相对稳定。但随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输 产生的废气源源不断地排放，使空气中有害气体和烟尘的含量不断增加，造成了空气污染，危害了人体健康。
新课讲解
1、有害物质：空气中的颗粒物、硫的氧化物、氮的氧化物、一氧化碳、碳氢化 合物、氟氯代烃等，会造成大气污染。
强化练习
3、2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布了致癌物清单初步整理参考，室外
空气污染在一类致癌物清单中。下列空气污染的叙述中，不正确的是（ A ）
A 、二氧化碳是一种空气污染物 B、酸雨、臭氧层空洞、全球变暖都与空气污染有关 C、不规范的建筑施工会增加空气中可吸入颗粒物的含量 D、春节期间农村大量燃放烟花爆竹，对空气质量有不良的影响

6．(2020·辽宁铁岭)下列事实分别说明空气中含有哪 些成分？
(1)钢铁的冶炼___氧__气_____； (2)豆科植物可以利用空气合成氮肥 ___氮__气____； (3)酥脆的饼干放置一段时间会变软__水__蒸__气___； (4)能用于制作电光源__稀__有__气__体___； (5)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是 __二__氧__化__碳__。
为__7_8_%____； 要将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里,并用玻璃棒不断搅拌,浓硫酸溶于水会放出大量的热,故b中盛放的物质是浓硫酸,a的作
用是搅拌、散热、降温。
[解析] 氧气有助燃性,将带火星的木条放在b导管口,如果导管口都有氧气,能让木条复燃,证明氧气已满;根据图乙,注射器内收集有20 mL O2,随着实验的进行,注射器活塞会向左运动,说明注射器内氧气体积在减少,即氧气参与铁锈蚀反应被消耗。本实验中安排了纯铁丝与普 通铁丝的对比实验,发现纯铁丝在潮湿的空气中也不易生锈,说明铁制品锈蚀还可能与铁的纯度或铁制品内部结构有关,因为纯铁与普通铁 在纯度和内部结构上均有差异。
|能力提升| [解析] (1)仪器a的名称是集气瓶。(2)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,原理是盐酸和碳酸钙常温下反应生成二氧化碳、氯化钙 、水,反应方程式为CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑;选择气体发生装置时,应考虑的因素有反应物的状态和反应条件;二氧化碳的密度比 空气的大,可以用向上排空气法收集。(3)因为氢氧化钠和盐酸、二氧化碳都能反应,所以不能用E装置除去二氧化碳中的氯化氢。(4)二氧 化碳和水反应生成碳酸,使溶液呈酸性,使紫色石蕊溶液变红。 1. 酸+金属氧化物 盐+水 (28)铁和稀硫酸：Fe+H2SO4 FeSO4+H2↑(固体逐渐溶解，溶液由无色变为浅绿色，有气泡产生。注意：铁在置换反应后显+2价) [解析] (1)二氧化碳气体和氢氧化钡溶液反应生成白色的碳酸钡沉淀,所以C中的现象是导管口产生气泡,同时溶液中产生白色沉淀。(2)装

第2课时空气是一种宝贵的资源1．知识与技能：了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。

2．过程与方法：学习运用观察、实验、收集资料、从日常生活经验进行总结等方法获取信息。

3．情感态度与价值观：(1)保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣。

(2)逐步树立关注社会、热爱自然并为社会进步而学习化学的远大志向。

重点：氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。

难点：物质性质与用途之间的关系。

教师准备教学课件；学生预习背默手册。

(赠送)一、情景导入导语：随着工业的发展，人类排放到空气中的有害气体和烟尘逐年增多，随之带来了严重的空气污染。

观看空气污染有关视频，了解空气污染对人类的危害。

【投影】播放视频“空气污染”。

二、合作探究空气是一种宝贵的资源(一)氧气【过渡】过去，人们曾把氧气叫做“养气”，这充分说明了氧气的重要性。

那么氧气有哪些用途呢？(指导学生阅读教材第28页的相关内容，分组讨论交流，归纳出氧气的用途)【投影】有关氧气用途的图片。

【归纳总结】氧气的主要用途：①供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等。

②支持燃烧，可用于炼钢、气焊、气割、航天等。

(二)氮气【过渡】指导学生阅读氮气的相关用途，并进行归纳总结。

【归纳总结】氮气的主要用途：重要的化工原料、保护气、提供低温环境。

【讨论交流】在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，讨论下列问题：①燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？②集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？③空气所表现出来的性质，能不能代表氮气的性质？【归纳总结】①红磷熄灭能说明氮气不能支持燃烧。

②集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气不易溶于水。

③空气所表现出来的性质，不能在一定程度上代表氮气的性质，如红磷能在空气中燃烧，但不能在氮气中燃烧。

【小结】通过日常生活中对空气的观察及上面的讨论，描述出氮气的物理性质。

You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
Байду номын сангаас
氧气的 用途
氮气的 用途
稀有气 体的用
途
点拨
B B
供给呼吸 支持燃烧
医疗上用液氮作麻醉剂
保护气
电光源 激光技术
●小组讨论： 空气污染的 原因有哪些？ 对我们有什 么危害？ 如何进行防 治。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
点拨
D A
例2：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康 影响较大。我国《环境空气质量标准》规定，PM2.5的一级标准为24小 时平均浓度不超过35微克/米3，二级标准为不超过75微克/米3。3月25日， 温州等城市的检测结果如下表，则表中城市当日PM2.5达到一级标准的 是（ ）

1．化工原料（硝酸、化肥）
2．保护气（焊接金属、充入灯泡、食品防腐）
3．医疗、பைடு நூலகம்醉
4．超导材料
使学生(xué sheng)了解空气的用途，知道空气是
一种宝贵的自然资源，培养学生(xué sheng)关注环境，热爱自然的情感。
第八页，共十七页。
氮气用于磁悬浮列车、化工原料、食品(shípǐn)充氮防腐等
颜色 状态 气味 标准状况 熔点 下的密度
沸点
是否易溶 于水
氮气
1.251g/L -209.9℃ -195.8℃
第五页，共十七页。
四、空气是一种宝贵的自然资源 氧气的用途：
1．潜水、医疗
2．炼钢、气焊
3．化工生产(shēngchǎn) 4．宇宙航行
第六页，共十七页。
第七页，共十七页。
氮气的用途:
第九页，共十七页。
稀有气体
性质
无色(wú sè)、无味、性质不活泼
1．保护气（焊接金属、充灯泡）
2．各种用途的电光源
3．激光技术
4．制造低温环境（氦）
5．医疗麻醉（氙）
第十页，共十七页。
稀有气体(xī yǒu qì tǐ)用于飞艇、闪光灯、液氮冷冻机、霓虹灯 等
第十一页，共十七页。
五、保护空气
第三页，共十七页。
三、物理性质(wùlǐ xìngzhì)
【提问】氮气有哪些物理性质？ 【口答】无色、无味的气体，不易溶于水（培养学生分析归纳
能力） 阅读(yuèdú)教材，观察图示，小结口答 （引导学生看书，提高学生阅
读(yuèdú)能力）
【过渡】空气中除了氮气还有其他成分，他们各有用途
第四页，共十七页。
第十四页，共十七页。

第二单元我们周围的空气课题1 空气第2课时空气是一种宝贵的资源测试时间：15分钟一、选择题1.(2021江苏常州中考)下列属于空气质量报告中需要监测的污染物的是( )A.氧气B.氯气C.水蒸气D.二氧化硫答案D二氧化硫属于空气质量报告中需要监测的污染物。

2.(2021广西河池中考)2021年3月我国北方地区遭遇了近10年来最严重的沙尘暴天气，对空气造成了污染。

沙尘暴含有的主要污染物是( )A.二氧化硫B.一氧化碳C.二氧化氮D.可吸入颗粒物答案D沙尘暴天气对空气造成了污染，沙尘暴中的主要污染物是可吸入颗粒物。

3.(2021海南中考)2021年世界环境日中国主题为“人与自然和谐共生”。

下列做法不符合这一主题的是( )A.推广使用新能源B.提倡使用一次性餐具C.生活垃圾分类投放D.人走关灯、少开空调答案B提倡使用一次性餐具既浪费资源，又增加了垃圾的产生，会造成污染。

4.(2022云南昆明五华期中)下列有关空气的说法正确的是( )A.氮气是制造氮肥的重要原料B.空气中氧气约占其质量的21%C.空气中稀有气体化学性质稳定，不能与其他任何物质发生化学反应D.空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变答案A空气中氧气约占其体积的21%，而非质量；稀有气体在一定条件下可以与其他物质反应；空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质不变。

5.(2022河南驻马店期中)在中国优秀旅游品牌推广峰会上，驻马店市曾荣获“中国最美绿色生态旅游城市”荣誉称号。

要保护驻马店市的生态环境，下列做法值得提倡的是( )A.大力发展煤电项目，加快经济建设B.植树造林，增大绿化面积C.将农田中的秸秆就地焚烧D.推广使用一次性木筷、纸杯答案B大力发展煤电项目，加快经济建设，会产生大量的空气污染物；植树造林，增大绿化面积，可以净化空气、防风固沙；将农田中的秸秆就地焚烧，污染环境；推广使用一次性木筷、纸杯，浪费资源，造成污染。

6.(2022四川成都锦江期中)治理空气污染需从源头做起，下列关于空气污染的说法正确的是( )A.“绿色出行”可减少空气污染B.增加烟囱高度，可防止空气污染C.计入空气污染物的有SO2、CO、CO2D.空气质量指数越大、质量级别越高，空气质量情况越好答案A增加烟囱高度，废气还是会排放到空气中，不能防止空气污染；二氧化碳是空气的成分，不是污染物；空气质量指数越大、质量级别越高，空气质量情况越差。

C.空气中的二氧化碳是植物进行光合作用的必需物质
D.空气中的稀有气体化学性质很稳定，可使灯泡经气对于人类和其他动植物都是非常重要的。
但是，随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘 对空气造成了污染。
探究新知
三、 保护大气环境
思考与讨论
(1)举例说明空气污染造成的危害。 (2）为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么?
C.CO2
D.SO2
4.下列措施能减少空气污染的是( C ) A.提倡多开私家车出行 B.就地焚烧秸秆，增加田间肥料 C.提倡使用清洁能源 D.提倡大力发展煤炭火力发电
随堂训练
5．空气是一种宝贵的自然资源。下列气体可以做为保护气且在空气中体积含 量最多的是（ A ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
探究新知
二、 空气是一种宝贵的资源
2.氮气的用途：②化工原料（制氮肥） ③作制冷剂
探究新知
思考与讨论
在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是 氮气。请结合实验和日常生活经验讨论下列问题。 (1)燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧?
不支持燃烧 (2)集气瓶内液面上升到一定高度后，还能继续上升吗?这种现 象能不能说明氮气不易溶于水?
探究新知
防治措施： 加强大气监测,使用清洁能源,积极植树造林、种草等。
列入空气质量 监测标准的污 染物包括：二 氧化硫、二氧 化氮、一氧化 碳、可吸入颗 粒物和臭氧。
二氧化碳不是大气污染物
探究新知 空气质量指数越大，空气质量状况越差。
探究新知
氧气的性质、用
途 空气是 保
氮气的性质、用 途
一种宝 护
第二单元 课题2 我们周围的空气

第二单元课题1空气（第二课时）学习目标1：空气是一种宝贵的自然资源【自主学习】阅读教材完成下题。

1. 氧气的化学性质比较活泼，用途主要是和。

2. 由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作、。

在一定条件下可以和其它物质反应，用于制造硝酸（HNO3)和氮肥。

3. 稀有气体一般不与其他物质发生化学反应，所以稀有气体又被称为。

（1）由于稀有气体的化学性质不活泼，因此常用作。

（2）稀有气体通电时____________________，可用于制成多种电光源。

【迁移应用】4. 动植物呼吸作用消耗的是空气中的（），绿色植物光合作用消耗的是空气中的水和（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气5．为了使灯泡经久耐用，在灯泡内可填充的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．二氧化硫学习目标2：保护空气【自主学习】阅读教材完成下题。

1. 空气污染生成——严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡；——、、三大环境问题2. 空气污染（1）污染物主要是和（包括、、）。

（2）污染源是工厂排放的废气和燃料的大量使用。

3. 提高空气质量的有效措施：。

4. 下列有关空气的说法不正确的是（）A．空气是一种十分重要的自然资源B．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，楞作仪器的保护气D．焚烧垃圾、汽车尾气、工厂烟尘、光合作用这些现象都会造成空气污染课后提高1．电工师傅使用的“验电笔”中常充一种气体，此气体通电时会发光，它是( ) A．氧气 B．.氮气 C. 空气 D. 氖气2.下列物质的用途，是利用物理性质的是( )A．氧气用于炼钢 B. 稀有气体用作保护气C．氮气用于制造化肥 D. 稀有气体用于电光源3. 下列造成空气污染的物质不是由化学变化产生的是（）Ａ.焚烧垃圾产生大量的烟尘Ｂ.建筑施工时飞扬起的沙尘Ｃ.化石燃料燃烧产生的气体Ｄ.汽车行驶排放出的尾气4. 下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是( )A．燃烧煤和石油产生的废气 B．化工厂排放的烟尘C．机动车辆排放的尾气 D．绿色植物光合作用后产生的气体5.兰州市2013年城区环境空气质量优良天数达到299天，优良率达到了81.92%．历史性地退出了全国空气质量十大污染城市行列．现行空气质量日报中，未计入空气污染指数项目的是（）A．S02 B．C02 C．N02 D．可吸入颗粒物6. 下列说法中正确的是（）A 空气的成分是固定不变的B 空气中含量最少的气体是稀有气体C 氮气在焊接金属时能够作保护气是因它的性质不活泼D 稀有气体的性质非常稳定，和其他物质都不能发生化学反应。

4.“党的二十大”报告中指出：“坚持绿水青山就是金山银
山的理念”，我们要让祖国的天更蓝、山更绿、水更清。
下列气体属于空气污染物的是（ D ）
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.一氧化碳
同学们，通过这节课的学习 ，你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
课堂小结
空气是一 种宝贵的 资源、保 护空气
空气是一 种宝贵的
资源
氧气 氮气
供给呼吸、支持燃烧 作保护气、制氮肥
稀有气体
作保护气、霓虹灯
保护 空气
污染物
危害
防治 措施
有害气体、烟尘
影响人体健康和作物生长；破坏生 态平衡；影响全球气候
加强大气质量监测；改善环境状况；使 用清洁能源；积极植树、造林、种草等
(2)污染源： ①工厂废气：含多种有害气体 ②汽车尾气：含一氧化碳、二氧化氮等 ③煤、石油、天然气的燃烧：产生烟尘、二氧化氮、 二氧化硫 等（引起“酸雨”）
2.危害 ①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长； ③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧 层破坏和酸雨等。
3.防治措施 ①加强大气质量监测； ②减少化石燃料的使用，使用清 洁能源； ③工厂废气经处理后排放，汽车 安装尾气净化处理装置； ④积极植树、造林、种草等。
供给呼吸、支持燃烧
动植物呼吸
炼钢
航天
医疗急救
化工
气焊
潜水
2.氮气
物理性质 无色、无味的气体，在标准状况下密度比它不支持燃烧也不供给 呼吸。
用途 ①用氮气做灯泡或食品包装的填充气，焊接 金属时常用作保护气； ②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤 细胞，防止癌细胞扩散）； ③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气）。 ④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导 性能。

九年级化学上册2.1空气第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气同步第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气1.请将下列物质与其相关的用途用线连接起来。

氧气 a. 制造氮肥氮气 b. 支持植物的光合作用二氧化碳 c. 动植物的呼吸、燃烧稀有气体 d. 形成降水水蒸气 e. 作冷却剂、制造霓虹灯2．下列说法错误的是________(填字母)。

A．氧气可用作燃料B．氮气化学性质不活泼，所以常用于制造氮肥C．稀有气体作电光源利用了其通电能发光的化学性质D．二氧化碳无毒，含量增多会引起温室效应[核心知识] 1.氧气能支持燃烧、供给呼吸；氮气化学性质不活泼，常用作保护气；稀有气体在通电时会发出不同颜色的光(属于物理性质)，可制成多种用途的电光源。

2．空气污染物主要是粉尘和有害气体(二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等)。

[易错点拨] 1.氧气没有可燃性，不能作为燃料。

2．二氧化碳不是大气污染物，但大气中二氧化碳含量过高会导致“温室效应”。

3．稀有气体是混合物，包括氦、氖、氩等气体。

1．下列有关空气的说法不正确的是( ) A．空气中只含氧气和氮气B．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分1C．空气中的二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料D．酸雨的产生与空气污染有关 2. 下列不属于氧气用途的是( )图2－1－83．下列关于氮气的用途中，叙述错误的是( ) A．制化肥的重要原料B．食品防腐C．制成各种电光源D．医疗冷冻麻醉4．下列关于稀有气体的说法中，错误的是( ) A．曾被称为“惰性气体”B．通常状况下，都是无色、无味的气体C．都不能与其他物质发生化学反应D．稀有气体有广泛的用途5．2016·淄博改编空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。

下列有关空气的说法正确的是( )A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B．空气中的氧气有助燃性，可用作发射火箭的燃料2C．空气中的二氧化碳是植物进行呼吸作用的必需物质D．空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源6．2016·河北2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是( )A．发展公共交通，提倡绿色出行B．增加使用太阳能、核能等新能源C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D．改进燃煤技术，减少二氧化硫与粉尘的排放7．2017·衡阳“雾霾”“灰霾”“PM2.5”已成电视新闻熟词，下列做法不符合“环境友好”的是( )A．使用清洁能源，减少煤的燃烧B．减少交通压力，提倡私家车出行C．种植沙漠防护林，减少沙尘暴D．综合利用秸秆，严禁露天焚烧8．2017·嘉兴近地面的臭氧是氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应产生的。

三级
四级
五级
轻度污染 中度污染 重度污染
褐红色
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典例2：洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成
污染的是（ A ）
A.二氧化硫
B.氧气
C.二氧化碳
D.氮气
典例3：据新闻报道，湘西土家族苗族自治州的空气质量近6年来5次排全省第 一，下列有关空气的说法正确的是（ C ） A.洁净的空气是纯净物 B.空气质量级别越高，空气质量越好 C.使用清洁能源、植树造林可以保护空气 D.空气中含氧气的质量分数为21%
烟尘
可吸入颗粒物、细颗粒物
工厂废气 汽车尾气 化石燃料的燃烧
污染危害
严重损害人体健康 影响作物生长
注意：二氧化碳含量过高会导致温室效 应增强，但二氧化碳不属于空气污染物。
破坏生态平衡 当今面临的三大环境问题
全球气候变暖 臭氧层破坏 酸雨
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2.保护大气环境的措施 治理废气
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汽车安装尾气净化装置， 工厂废气处理达标后排放
(3) 2013年秋季，我国发布《大气污染防治行动计划》，加强了对空气污染的 综合治理。请查阅资料，结合自身体会，了解我国空气质量改善取得的成就， 并与同学交流。
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3.空气质量日报 (1)空气质量日报的主要内容： ①空气质量指数；②首要污染物；③空气质量状况等。
(2) 空气质量指数是依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到的。
防治 措施
加强空气质量监测
改善环境
植树、种草等
消除污染源
使用清洁能源 如太阳能、风能等
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思考与讨论 (1) 举例说明空气污染造成的危害。 焚烧垃圾产生污染空气的粉尘和有害气体、汽车尾气、工厂废气、沙尘暴、 酸雨、使用含氟冰箱造成臭氧层空洞、温室效应等。

曲颈瓶
玻璃钟罩 汞槽
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拉瓦锡研究了剩余4/5体积的空气，发现这部分 气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。他认为 这部分气体全部都是氮气。
拉瓦锡又把汞表面所收集的红色粉末收集起来， 放在一个较小的容器内加热，得到汞和氧气，而 且得到的氧气加到前一个容器里剩余4/5体积的空 气中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。
探究新知 知识点 3 保护空气 空气污染的原因
随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是 硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成 了污染。
探究新知 空气被污染的危害
损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡，造成温 室效应、臭氧层被破坏、形成酸雨（世界三大环境问题）等。
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空气污染的防治
人体各组织均不能承受过多的氧，这是因为氧 本身不靠酶催化就能与不饱和脂肪酸反应，并能破 坏贮存这些酸的磷脂，而磷脂又是构成细胞生物膜 的主要成分，从而造成细胞死亡，这个过程叫做脂 质过氧化。此外，氧对细胞的破坏还在于它可产生 自由基，诱发癌症。实验证明，毁灭细胞培养物的 办法就是将它置于过饱和的氧的环境中。
稀有气体 0.94％
二氧化碳（CO2） 0.03％
其他气体和杂质 0.03％
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混合物与纯净物
Байду номын сангаас
混合物:由两种或两种以上的物质混合而成的物质， 其中各成分各自保持着原来的性质。如：空气， 海水等。
纯净物:由一种物质组成的物质，可以用专门的化 学符号来表示。如氧气（O2）、氮气（N2）、二 氧化碳（CO2）等。
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。
A．①②③