课件_浏阳河(音乐)

人音版音乐三年级上册第8课《浏阳河》教案一. 教材分析《浏阳河》是一首具有浓郁湖南地方特色的民歌，曲调优美、旋律流畅。

歌曲描述了浏阳河的美丽景色和农民的幸福生活。

这首歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国不同地区的音乐特色，培养对民族音乐的热爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符，掌握基本的节奏和音高。

但部分学生可能对湖南地方特色音乐尚不了解，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生了解歌曲背景，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《浏阳河》的旋律和歌词。

2.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养。

3.通过学习《浏阳河》，使学生了解湖南地方特色音乐。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中部分音高和节奏的掌握。

2.重点：歌曲《浏阳河》的学唱和表演。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受浏阳河的美丽景色，激发学习兴趣。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作学习：分组学唱、表演，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：图片、视频等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.歌谱：《浏阳河》乐谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍浏阳河的美丽景色，引导学生感受地方特色音乐。

2.呈现（5分钟）教师演唱《浏阳河》，让学生初步感受歌曲韵味。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音高和节奏错误。

分小组进行练习，加强团队合作。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。

全体学生再次跟唱，巩固学习成果。

5.拓展（5分钟）介绍其他湖南地方特色音乐，引导学生进行欣赏和对比。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《浏阳河》的特点和意义。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，提高音乐素养。

8.板书（5分钟）教师在黑板上写出歌曲《浏阳河》的歌词和旋律，方便学生复习。

人音版音乐三年级上册第8课《浏阳河》说课稿一. 教材分析《浏阳河》是人音版音乐三年级上册第8课的一首歌曲。

这首歌曲以优美动人的旋律，描绘了浏阳河的美景，展现了人们对美好生活的向往。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了。

歌词质朴押韵，易于学生理解和记忆。

本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对歌曲背景的了解，以及对音乐元素的探究。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等音乐元素有一定的认识。

同时，他们好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满探索欲望。

然而，部分学生可能对农村生活场景较为陌生，因此需要在教学中引导学生理解和感受歌曲所表达的情感。

三. 说教学目标1.让学生了解歌曲《浏阳河》的背景，感受歌曲所表达的美好情感。

2.学会歌曲，并能用优美的歌声传达出歌曲的魅力。

3.培养学生对我国农村生活场景的热爱和关注。

4.提高学生对音乐的表现力和创造力。

四. 说教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.理解歌曲背景，感受歌曲情感。

3.运用音乐元素对歌曲进行创造性的表现。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，引导学生感受农村美景，激发学习兴趣。

2.运用聆听、演唱、演奏等多种实践活动，提高学生的音乐素养。

3.采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.利用多媒体手段，展示歌曲背景，丰富教学内容。

六. 说教学过程1.导入：引导学生欣赏浏阳河美景图片，感受歌曲背景。

2.学唱歌曲：先教唱旋律，再逐句教授歌词，注意节奏和音准的把握。

3.歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生关注音乐元素。

4.实践活动：分组演唱歌曲，进行创意编排，如添加动作、打击乐伴奏等。

5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《浏阳河》、歌曲结构、旋律特点、音乐元素等，以简洁明了的图形、符号和文字呈现，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。

（花城版）音乐四年级上册《歌曲《浏阳河》说课稿一. 教材分析《浏阳河》是一首四年级上册的民歌，选自花城版音乐教材。

这首歌曲以优美动人的旋律，展现了浏阳河的美丽风光和农民的喜悦心情。

歌曲共分为两个乐段，第一乐段描绘了浏阳河的景色，第二乐段表达了农民丰收的喜悦。

歌曲以五声宫调式为基础，节奏欢快，富有韵律感。

通过学习这首歌曲，学生可以了解民歌的特点，培养对音乐的感知和表现能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。

但部分学生可能对民歌的了解较少，因此在教学过程中需要引导学生感受民歌的魅力，激发他们的学习兴趣。

此外，学生在上音乐课时的注意力容易分散，教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。

三. 说教学目标1.让学生了解民歌《浏阳河》的背景、特点，感受其优美的旋律和欢快的节奏。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3.引导学生热爱家乡、热爱祖国，培养民族自豪感。

4.通过学习《浏阳河》，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。

四. 说教学重难点1.重难点：歌曲《浏阳河》的旋律、节奏和唱腔。

2.针对重难点，教师需要对学生进行耐心指导，让学生在练习中逐渐掌握。

五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，教师详细讲解歌曲的背景、特点、演唱技巧等。

2.采用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.采用分组练习法，学生分组演唱，互相借鉴、提高。

4.采用互动教学法，教师引导学生参与课堂讨论、提问，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师播放《浏阳河》歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。

2.讲解：教师详细讲解歌曲的背景、特点、演唱技巧等。

3.示范：教师示范演唱，学生跟随模仿。

4.分组练习：学生分组演唱，互相借鉴、提高。

5.互动环节：教师引导学生参与课堂讨论、提问，激发学生的学习兴趣。

6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。

七. 说板书设计板书设计如下：歌曲《浏阳河》1.背景介绍2.旋律特点3.节奏特点4.唱腔技巧八. 说教学评价1.学生演唱《浏阳河》的熟练程度。

湘艺版音乐六年级下册《浏阳河》教学设计一. 教材分析《浏阳河》是一首湘艺版音乐六年级下册的教材，这首歌曲以优美动听的旋律和富有地方特色的歌词展现了浏阳河的美景，让学生在欣赏音乐的同时，了解我国美丽的自然风光。

歌曲分为两个部分，第一部分描绘了浏阳河的美丽景色，第二部分表达了人们对美好生活的向往。

整首歌曲节奏明快，旋律优美，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和节奏韵律有一定的了解。

但部分学生可能对湘南地区的民间音乐特色了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解歌曲背景，感受地方特色。

此外，学生对歌曲的情感表达和演唱技巧方面也需要加强指导。

三. 教学目标1.让学生了解湘南地区的民间音乐特色，感受《浏阳河》歌曲的魅力。

2.学会歌曲《浏阳河》，并能用正确的姿势和表情进行演唱。

3.培养学生对美好生活的向往和热爱家乡的情感。

4.提高学生的音乐审美能力和合作意识。

四. 教学重难点1.歌曲中的湘南地区民间音乐特色。

2.歌曲的旋律和节奏。

3.情感表达和演唱技巧。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生欣赏不同版本的《浏阳河》歌曲，感受歌曲的魅力。

2.讲解法：介绍歌曲的背景和湘南地区民间音乐特色。

3.示范法：教师示范演唱，引导学生正确发音和表达情感。

4.练习法：分组练习，让学生在合作中提高演唱技巧。

5.评价法：对学生的演唱进行评价，鼓励优秀表现。

六. 教学准备1.准备《浏阳河》歌曲的课件和音频资料。

2.准备歌词和乐谱。

3.准备教学乐器（如吉他、钢琴等）。

4.准备录音设备，用于录制学生的演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示浏阳河的美丽景色，引导学生欣赏并提出问题：“你们知道这首歌曲的背景吗？”让学生初步了解歌曲的创作背景。

2.呈现（5分钟）教师范唱《浏阳河》歌曲，让学生感受歌曲的优美旋律。

随后展示歌词和乐谱，引导学生跟唱。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。

（花城版）音乐四上第6课歌曲《浏阳河》教学设计一. 教材分析《浏阳河》是一首花城版音乐教材四年级上册的第6课歌曲。

歌曲以优美动听的旋律和富有地方特色的歌词展现了浏阳河的美景，让学生在欣赏和学唱中感受我国南方民歌的魅力。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段以叙述性的歌词描绘了浏阳河的美丽风光，第二乐段以赞美的歌词表达了对家乡的热爱之情。

歌曲的节奏变化丰富，旋律优美，富有感染力。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和欣赏简单的民歌。

但部分学生可能对南方民歌的特色韵味还不够了解，因此在教学过程中需要引导学生感受和体会。

学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，因此在学习新歌时，能够较快地掌握旋律和节奏。

此外，学生对家乡的热爱之情也将在学习这首歌时得到体现。

三. 教学目标1.让学生了解南方民歌的特色，感受《浏阳河》歌曲的美感。

2.能够熟练地演唱《浏阳河》，并对歌曲进行简单的鉴赏。

3.通过学唱歌曲，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的音乐素养。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的音高和节奏，特别是歌曲中的变化音和切分音。

2.理解歌曲的歌词意义，感受歌曲所表达的情感。

3.学会用恰当的气息和感情演唱歌曲，表现出歌曲的美感。

五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受歌曲的美感，激发学习兴趣。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。

3.讲解法：教师讲解歌曲的背景、歌词意义和音乐特点，帮助学生更好地理解歌曲。

4.练习法：通过分组演唱、合唱等形式，让学生反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐符号等。

2.教学音频：准备《浏阳河》的歌曲音频，以便学生欣赏和学唱。

3.乐器：准备一些民族乐器，如吉他、琵琶等，为学生展示歌曲中的乐器伴奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示浏阳河的美丽风光，引导学生感受南方民歌的魅力。

同时，播放《浏阳河》的歌曲音频，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。

小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《多彩的乡音（三）歌曲《浏阳河》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1、情感、态度、价值观目标感受湖南地域民歌特点，并为熟悉和热爱民歌打下坚实的基础。

2、过程与方法目标通过思维导图的形式学习了解《浏阳河》歌曲特点，并感受其音乐风格3、知识与技能目标能用明亮的声音有表情的演唱歌曲《浏阳河》。

教学重点能够了解民歌《浏阳河》的创作风格和特点并尝试表现出来。

教学难点能够用明亮的声音有表情的表演歌曲《浏阳河》。

教学内容分析《浏阳河》是一曲脍炙人口的经典民歌多年来一直为人传唱，这首传世之歌诞生之初却仅仅只是湖南花鼓戏中的唱段，通过之后的流传和发展有了崭新的面貌，歌曲的歌词是口语化的回答，两段歌词一问一答，风趣轻松的问答中包含着对毛主席的敬仰和爱戴。

歌曲分为四句，一字多音的组合、丰富多样的节奏使得歌曲呈现出欢快、流畅、淳朴、明朗的风格。

教学策略利用思维导图的形式为学生梳理本课的知识点，通过小组合作让学生理解掌握，并尝试表现出来。

教具学具媒体准备教学ppt思维导图标题卡纸音像视频教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段出示有关湖南的文化图片。

辣椒，湘江，毛主席Ppt图片背景音乐（小声）个人举手回答提问导入，为下文进行铺垫，并且提高学生学习兴趣。

展开阶段一. 寻湘，旋律1.教师播放乐器版《浏阳河》，指导学生分析乐谱。

2.教师用钢琴带领学生模唱《浏阳河》的旋律。

二.寻湘，方言1.教师播放范唱《浏阳河》，指导学生找出具有湖南特色的歌词，并讲解衬词。

1.旋律：变化很复杂，节奏紧密，但跨度不大（级进为主）（像浏阳河一般），音高没有4和7。

休止符的使用。

2.学生用lu学唱，注意状态积极，轻声，每一句的连贯性，休止符的运用。

1.学生圈出歌词“河、路、个、出”并标柱读音、衬词“咿呀咦子呦”播放乐器版《浏阳河》钢琴播放《浏阳河》范唱常模参照评价形成性评价发挥学生主体性，启发学生对于乐谱的理解和分析能力。

歌曲《浏阳河》-花城粤教版四年级音乐上册教案1. 教学目标•了解《浏阳河》这首歌曲的背景•学唱《浏阳河》这首歌曲•能正确表达出歌曲的情感和意义2. 教学内容（1）歌曲的介绍《浏阳河》是一首流传于湖南省的民歌，歌曲的歌词描绘了浏阳河这条清澈明亮的河流的美好。

歌曲朗朗上口，曲调欢快，富有亲切感，是小学生非常喜欢的一首歌曲。

（2）歌曲的表演1.播放歌曲的原声或MV，让同学们聆听歌曲2.分段教唱，引导同学们跟着唱3.整首歌曲的混声排练4.学生自己排练，每个小组表演一次5.全班一起合唱一遍（3）歌曲的情感和意义1.通过聆听、学唱、观看视频等多种形式，了解歌曲所表达的情感与意义2.引导学生抒发自己对歌曲的理解、感受，有所体悟3.在学习歌曲的过程中，培养学生对家乡和自然环境的热爱3. 教学过程（1）歌曲的介绍讲解《浏阳河》这首歌曲的背景和大意。

歌曲的歌词中以浏阳河为代表，表达了湖南的山水自然风光和湖南人对家乡的喜爱之情。

（2）歌曲的表演1.播放歌曲MV，展示浏阳河的美景2.分段教唱歌曲，讲解歌曲的发音和细节3.分小组练习，边唱边动作，让学生更好地感受歌曲的情感和意义4.全班混声排练，强化歌曲的整体感5.学生自己排练，每个小组轮流表演一次6.最后一遍，全班一起合唱（3）歌曲的情感和意义1.带领学生观看浏阳河美景相关的视频，让学生了解湖南的自然风光2.引导学生通过练习歌曲，从中感受歌曲所表达的情感和意义，当场体悟其中3.通过学习歌曲，引导学生爱护家乡，守护自然，增强环保意识4. 教学方法本节课的教学将分为三部分：歌曲的介绍、歌曲的表演和歌曲的情感和意义。

其教学方式包括课堂讲解、演唱、分组练习等。

5. 教材和教具教材•《花城粤教版四年级音乐上册》教材•浏阳河歌曲MV教具教师演示用的音响设备。

6. 课堂实录（1）导入•师生问好，介绍本节课的内容，引导学生进入课堂气氛。

（2）歌曲的介绍•教师讲解《浏阳河》这首歌曲的背景和大意，引导学生了解浏阳河的地理和自然特点。

湘艺版音乐六年级下册第1课《浏阳河》教案一. 教材分析《浏阳河》是一首湘剧传统曲牌，经过改编后成为一首广为流传的湖南民歌。

歌曲以优美流畅的旋律，展现了浏阳河地区的美丽风光和农民的幸福生活。

本节课选自湘艺版音乐六年级下册，通过学习《浏阳河》，让学生了解湖南民歌，感受地方特色音乐，培养学生的音乐欣赏能力和地域文化认同感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对民歌有一定的了解。

但在地域性民歌方面，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受湖南民歌的特点，激发学生对《浏阳河》的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解湖南民歌《浏阳河》的背景、特点及情感表达。

2.学会演唱《浏阳河》，培养学生的音乐表现力。

3.培养学生对地方特色音乐的欣赏能力，增强地域文化认同感。

四. 教学重难点1.学会《浏阳河》的曲谱和歌词。

2.掌握湖南民歌的特点，如音色、节奏、韵味等。

3.运用正确的演唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、分析，让学生感受湖南民歌的特点。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习、个人展示，提高学生的歌唱能力。

4.讨论法：引导学生探讨《浏阳河》的背景、意义，培养学生的文化素养。

六. 教学准备1.准备多媒体课件，展示《浏阳河》的图片、视频等资料。

2.准备钢琴或电子琴，进行伴奏。

3.准备歌谱，让学生跟随演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示浏阳河的美丽风光，引导学生欣赏湖南的的自然风光，激发学生对《浏阳河》的兴趣。

2.呈现（5分钟）播放《浏阳河》的音频，让学生初步感受湖南民歌的特色。

教师简要介绍《浏阳河》的背景、特点。

3.操练（10分钟）教师示范演唱《浏阳河》，学生跟随模仿。

重点指导学生掌握湖南民歌的音色、节奏、韵味等特点。

4.巩固（5分钟）学生分组练习演唱《浏阳河》，教师巡回指导，纠正发音、姿势等方面的问题。

5.拓展（5分钟）引导学生探讨《浏阳河》的意义，了解湖南民歌在地域文化中的地位。