有关利息的实际问题教学内容六年级（下册）第5 页的例题3 ，试一试、练习二第 5～ 8题执教日期2月13日，星期五三维目标1．了解储蓄的意义，理解“本金”、“利率”、“利息”、“年息”、“月利率”的含义，掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
2．在探索利息计算的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，提高分析问题和解决问题能力。
3．利息计算的过程中养成耐心仔细的习惯。
教学重点掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。
教学难点专业术语的理解及利息计算公式的由来。
教学资源1．学生已经学习了分数乘法，并且学会了解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题，前一节课又学习了有关纳税的数学问题。
2．有关纳税的知识学程设计导航策略调整反思一、揭示课题，明确目标（预设2 分钟）学生认定学习内容和学习目标：1．理解“本金”、“利率”、“利息”、“年息”、“月利率”的含义。
2．掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
1．引导：老师家里有2000元钱暂时用不着，可是现金放在家里不安全，哪位同学帮老师想个办法，可以更好地保管这些钱？2．揭示课题，出示学习目标。
二、目标驱动，自主学习（预设10分钟）1．介绍自己所了解的储蓄知识。
2．说说什么是活期储蓄和定期储蓄，以及什么是零存整取和整存整取。
3．观察：存单上有些什么？交流存单上的各项：本金、利息、。
1．提问：储蓄时要做哪些工作？储蓄分几种类型？2．投影出示存款单。
解释什么是利率？3．你认为如何计算利息？揭示利息计算公式：利息=本金×利率×时间三、全班交流，提炼建模（预设8分钟）1．帮亮亮算算到期时他可以得到多少利息？2．朗读：根据国家税法规定，个人在银行存款所得到的利息按20%的税率缴纳利息税。
3．计算后，汇报交流。
1．出示例1。
提问：亮亮应缴纳的利息税是多少元？实得利息是多少元？提问：老师应缴纳多少利息税？实际得到的又是多少？指出：有关利息的计算要区分“应得利息”、“实得利息”有些储蓄是不需要纳税的。
苏教版六年级数学——总复习数与代数数的运算（4）利息、折扣、税率问题教学内容：义务教育课程实验教科书第12册88页“整理与反思”和“练习与实践”第6、7题及补充练习。
教学目标：使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运用，巩固生活中的税率、折扣、利息等问题解答方法，提高解决实际问题的能力。
教学重点、难点：生活中的税率、折扣等问题的解题思路和解答方法。
教学设计：一、整理回顾1、引导学生回顾：我们学过的分数、百分数问题在生活中还有哪些问题需要解决的？学生回顾，教师板书：税率问题、利息问题、打折问题等二、整理解题思路：1、利息问题：妈妈将8000元钱按3.24%的年利率存入银行3年，如果按5%的税率缴纳利息税，那么到期后一共可以从银行取回多少钱？引导学生分步解答，理解解答过程与每步意义。
区分应得利息、实得利息，税后利息等术语意义。
提醒学生三点，让学生自己先说说在前阶段学习中可能出现的问题，需要提醒大家的：（1）计算利息时，千万不要忘记乘时间。
（2）不要忘记是否要交利息税。
什么情况不用交？（3）要看题目要求是取出什么？像这题千万不能将“本”都丢了。
2、纳税问题：教材上第88页上第7题读题理解：哪些稿费应该纳税？怎样计算？3、打折问题：教材上第88页上第6题读题看图理解题目意义。
分析解题方法：原价乘折扣=现价三、拓展练习（补充）1、小琴妈妈七月份的工资收入是1350元，扣除800元后按5﹪的税率缴个人所得税。
小琴妈妈应缴个人所得税多少元？2、爸爸2000年6月1日把5000元钱存入银行，定期三年，年利率为2.25﹪，到期时国家按所得利息的20﹪征收个人所得税。
到期时爸爸应缴个人所得税多少元？爸爸这次储蓄实际收入多少元？3、一套瓷器，如果比成本价多80元出售，则可赚25%；实际卖出后，反而亏了80元，这套瓷器是打几折出售的？4、商店有100台洗衣机，如果按每台1000元出售，则每台可得20%的利润。
但其中有一台在搬运时有些小问题了，所以只能打对折出售。
六年级数学下册利息问题教案苏教版一、教学目标：知识与技能目标：1. 学生能够理解利息的概念，知道本金、利率和时间的关系。
2. 学生能够运用利息公式计算简单的利息问题。
过程与方法目标：1. 学生通过自主探究和合作交流，掌握利息的计算方法。
2. 学生能够运用数学解决实际生活中的利息问题。
情感态度与价值观目标：1. 学生培养对数学的兴趣，提高学习数学的积极性。
2. 学生培养逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 利息的概念及其计算方法。
2. 利息公式的运用。
难点：1. 利息问题的解决方法。
2. 利息公式的灵活运用。
三、教学方法与手段：教学方法：1. 情境教学法：通过生活实例引入利息的概念，让学生感受利息的实际意义。
2. 自主探究法：引导学生自主探究利息的计算方法，培养学生的独立思考能力。
3. 合作交流法：引导学生分组讨论和合作交流，培养学生的团队协作能力。
教学手段：1. 多媒体课件：通过课件展示利息的计算过程，生动形象地讲解利息问题。
2. 实例分析：提供具体的利息问题实例，让学生进行计算和分析。
四、教学过程：1. 导入新课：通过生活实例引入利息的概念，激发学生的兴趣。
2. 自主探究：引导学生自主探究利息的计算方法，让学生动手动脑相结合。
3. 合作交流：引导学生分组讨论和合作交流，分享彼此的解题方法和经验。
4. 讲解与演示：教师讲解利息公式，并通过多媒体课件展示利息的计算过程。
5. 练习与巩固：提供一系列利息问题实例，让学生进行计算和分析，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 根据本节课所学知识，完成课后练习题。
2. 选择一个生活中的利息问题，运用所学知识进行计算和分析，并将解题过程和答案写在作业本上。
3. 思考：还有哪些实际问题可以运用利息知识进行解决？可以尝试自己解决这些问题。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况以及合作交流的表现，评价学生的学习态度和积极性。
