小学英语四年级第七课教案strong>篇一：四年级英语上册第七课教案strong>篇二：陕旅版小学英语四年级下册第七课教学设计Lesson 7Hurry up！教学内容简析：这一课通过学习，要掌握功能性的句子Hurry up! We are late for?和词汇hurry,late ,film, begin等，在复习前几课的基础上学习There be句型。
同时教育学生做个惜时守时的孩子。
教学目的及重难点分析：1 、会说会用这些句子：Hurry up!We are late for school. There is a basketball。
2、会说会用会写这些单词: hurry,late ,film,begin ,quarter,half。
3 、学习运用There be句型。
4 、掌握功能性的句子：Hurry up, we are late for?5 、复习前几课所学内容。
学习者特征分析：四年级学生由于已经学过一年英语，具备一些简单的英语语言知识和英语口语交际能力。
并且培养了基本的自己独特的学习英语的方法，对英语的学习有着浓厚的兴趣，渴望探求新知，课堂语言交流踊跃大胆，具备一定的英语听力水平和合作学习的能力。
教学方法：互动交流合作探究课件展示课堂小结学习方法：感知体验合作交流操练应用游戏作业应用巩固课前准备：1、教师录音机和相关部分的录音带。
2、老师以本课的图片为参考，制作一个课件。
教学过程- 1 -一、热身（Warming up）在黑板上画一个圆，做两个颜色不同长短不一的纸条，做为时针和分针。
用来复习钟表认识的问答：A:What time is it?B:It's ...（起床的时间7:30；吃午饭的时间12:00；上音乐课的时间1:45。
） (一个整点，一个半点，一个几时几分）（师生互动：找中等生同学回答问题，来巩固他们最基础的句型。
）A:What's the time?B:It's ... It's time to ....（起床；吃午饭；上音乐课。
冀教版四年级上册英语第七课
一、课程介绍
本课程以冀教版四年级上册英语课本为基础，结合四年级学生的英语水平和认知能力，重点讲解第七课的内容。
本课主要围绕“购物”这一主题展开，通过一系列的听、说、读、写活动，帮助学生掌握购物相关的词汇和表达方式，提高英语实际应用能力。
二、课文内容
本课课文主要介绍了一次购物的经历，内容涉及到了购物时的常用语和基本礼仪。
通过学习课文，学生可以了解如何在英语环境中进行购物交流，提高自己的跨文化交际能力。
三、词汇学习
本课需要掌握的词汇主要包括：商店、商品、价格、折扣、购买等。
教师可以通过实物展示、图片等形式帮助学生记忆单词，同时结合课文内容进行词汇的运用练习。
四、语法重点
本课的语法重点是简单句的基本结构，包括主语+谓语、主语+谓语+宾语等。
教师可以通过例句讲解和练习，帮助学生理解简单句的基本构成，为后续的复杂句学习打下基础。
五、听力和发音训练
本课的听力材料主要是购物时的常用对话，教师可以通
过播放录音或让学生模仿练习，提高学生的英语听力和发音水平。
在发音训练方面，教师需要注意纠正学生的发音错误，尤其是元音和辅音的发音，通过多次练习让学生掌握正确的发音方式。
六、写作练习
本课的写作练习主要围绕购物主题展开，要求学生写一篇关于购物的短文，介绍自己的一次购物经历或者自己喜欢的商店。
在写作过程中，教师需要指导学生注意时态和语态的运用，以及句子结构的组织，提高学生的英语写作能力。
四年级上册英语第七课苏教版学习目标：掌握本课中出现的生词和短语。
掌握本课的基本句型，能够运用所学知识进行简单的对话。
培养学生对英语学习的兴趣，提高英语交流能力。
学习内容：一、导入通过唱一首英文歌曲或做一个小游戏，引导学生进入英语学习氛围。
这样既可以激发学生的学习兴趣，又可以为后续的学习做好铺垫。
二、呈现新课单词学习：教师通过实物、图片或简笔画等形式，展示本课的新单词，并引导学生模仿发音。
例如，教师可以拿出一个苹果和一个香蕉，告诉学生“This is an apple”和“This is a banana”。
通过直观的展示，学生可以更好地理解和记忆单词。
句型学习：在学习完单词后，教师需要引导学生学习本课的句型。
教师可以通过示范、讲解和问答等方式，帮助学生掌握基本句型。
例如，“What is this? It’s a…”教师可以拿出一个苹果，问学生“What is this?”，然后告诉学生“It’s an apple”。
通过反复练习，学生可以逐渐掌握并运用这个句型。
情境模拟：为了使学生更好地理解和运用所学知识，教师可以设计一些情境模拟活动。
例如，教师可以把教室布置成一个水果摊，让学生扮演售货员和顾客进行对话。
通过模拟真实的场景，学生可以更加自然地运用所学知识进行交流。
三、练习巩固听录音跟读：教师播放本课的录音材料，让学生跟着朗读。
这不仅可以帮助学生纠正发音，还有助于培养学生的语感和语音、语调。
角色扮演：学生分组进行角色扮演活动，可以选择课文中的对话进行练习，也可以根据所学知识自编对话进行练习。
通过角色扮演，学生可以更好地理解课文内容，并提高英语口语表达能力。
看图说话：教师展示一些与课文内容相关的图片，让学生根据图片进行简单的描述或编故事。
这既可以培养学生的语言组织能力，也可以帮助学生巩固所学知识。
课堂小测：教师对本节课所学的单词和句型进行小测，以检查学生的学习情况。
小测的形式可以多样化，如选择题、填空题等。
教学内容：本节课是四年级上册英语第七课，主题为科普三起。
教学内容主要包括科普知识、英语单词、句型和语法。
教学目标：1. 让学生掌握科普知识，了解科普三起的基本概念。
2. 让学生学会用英语表达科普三起的相关内容，如单词、句型和语法。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
教学难点：1. 科普三起的概念和特点。
2. 英语单词、句型和语法的正确运用。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、笔、英语词典等学习工具。
教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等方式引入科普三起的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：教师讲解科普三起的基本概念、特点和英语表达方式，引导学生学习相关单词、句型和语法。
3. 练习：教师设计练习题，让学生运用所学知识进行练习，巩固所学内容。
4. 小组活动：学生分组讨论，用英语介绍科普三起的相关内容，提高口语表达能力。
板书设计：1. 科普三起的概念和特点。
2. 英语单词、句型和语法的正确运用。
作业设计：1.抄写本节课的单词、句型和语法。
2.用英语介绍科普三起的相关内容。
3.预习下一节课的内容。
课后反思：本节课通过图片、视频等方式引入科普三起的概念，激发学生的兴趣。
在讲解科普三起的基本概念、特点和英语表达方式时，教师注重引导学生学习相关单词、句型和语法。
在练习环节，教师设计的练习题能够让学生运用所学知识进行练习，巩固所学内容。
小组活动环节，学生分组讨论，用英语介绍科普三起的相关内容，提高口语表达能力。
总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对科普三起的认识和理解有所提高，英语表达能力和口语表达能力得到了锻炼。
重点关注的细节是“教学过程”中的“小组活动”。
小组活动是教学过程中一个非常重要的环节，它可以帮助学生将所学的知识运用到实际中，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。
在本节课中，小组活动的设计和实施是非常关键的，需要教师精心策划和组织。
在小组活动中，学生被分成若干小组，每个小组有一个组长，负责组织和协调小组的活动。
