冀教版四年级英语上册第七课

冀教版四年级上册Lesson 7 Homework教材分析:1. 学情分析：四年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，教师的激励和表扬会给学生带来极大的吸引力和兴趣。

经过三年级一年的学习大多数同学已经形成了一定的英语学习习惯，有了一定的英语语言基础和英语语感能力。

2. 教材分析：本单元以At home 为主题，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识。

本课主要学习谈论家庭作业及晚上在家做的事情，教师通过唱歌，歌谣，游戏等形式多样的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学到知识，并将所学知识得以灵活运用。

教学目标:知识技能目标:1.学生能够听懂.会说.认读并拼写词汇: do, my, homework, read, book2.学生能够认读，理解，认读并口头运用基本的句型结构In the evening , I……3．通过创作歌曲，将所学重点知识唱出来。

情感态度目标:1.通过本课学习激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。

2.通过本课学习培养学生按时完成作业的好习惯。

学习策略目标:1.通过演示法，情景教学法，合作学习法，使学生能够积极地运用所学英语进行表达和交流。

2.歌曲填唱法培养了学生的创新能力。

教学重点：1.单词do, my, homework, read, book 的听、说、读、写及运用。

2.学生能够听懂，会说，认读并运用所学重点句型。

教学难点：学生在理解文本的基础上，能够联系生活实际灵活运用所学语言知识。

教学评价：新课标中指出科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。

本节课采用多元评价方式：师生互评，生生互评，学生自评。

其中小组对抗评价机制贯穿始终，关注到学生的情感态度，学习策略，综合语言运用能力等方面。

教学准备:录音机图片教学光盘教法学法:启发式教学填唱歌曲活动体验互助合作教学步骤：Step 1: Class opening （4minutes）GreetingWarming up : Let’s enjoy a songThis is the way I wash my clothes, wash my clothes, wash my clothes.This is the way I wash my clothes, on a Sunday morning…….（设计意图：好的开端是成功的一半,课伊始，欢快的歌曲让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。

课题Lesson7 I’m lost 课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：１．认读、记忆单词lost map speak slowly2．听懂本课对话：I’m lost．Please speak slowly．３．学会问路、指路。

过程与方法目标：借助情景，帮助学生形象、直观地学习问路等用语。

情感态度价值观目标：理解本课的大意能熟练的运用，熟练地使用交通用语。

重点难点熟练地使用Where is ．．．．．．？来问路。

学法指导情景教学法\听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、师生相互问候。

二、复习：复习数词one to one hundred三、学习新课：1．导入新课，板书课题。

2．.看卡片，说单词：lost map speak slowly3．结组练习，朗读单词：引导学生看课件，听对话。

重点句子解释：I’m lost 我迷路了。

Go down this street and turn left．顺着这条街走,然后左拐。

4．情景演示I’m lost5．学生继续看课件,学习第二部分。

对话的大意概括。

重点句子概括：I don’t understand. Please speak slowly .6．小组练习指路、问路。

四、练习：课堂作业12页。

1．排排序，组成句。

2．填一填。

五、练习书写新单词。

课堂检测一、根据汉语意思，把下列单词补充完整。

迷路l _st 地图m_p 说慢点儿sp__k sl__ly 二、连词成句。

1．you help can me2．this down go street turn and left3．slowly speak please教学反思。

冀教版四年级上册英语第七课
一、课程介绍
本课程以冀教版四年级上册英语课本为基础，结合四年级学生的英语水平和认知能力，重点讲解第七课的内容。

本课主要围绕“购物”这一主题展开，通过一系列的听、说、读、写活动，帮助学生掌握购物相关的词汇和表达方式，提高英语实际应用能力。

二、课文内容
本课课文主要介绍了一次购物的经历，内容涉及到了购物时的常用语和基本礼仪。

通过学习课文，学生可以了解如何在英语环境中进行购物交流，提高自己的跨文化交际能力。

三、词汇学习
本课需要掌握的词汇主要包括：商店、商品、价格、折扣、购买等。

教师可以通过实物展示、图片等形式帮助学生记忆单词，同时结合课文内容进行词汇的运用练习。

四、语法重点
本课的语法重点是简单句的基本结构，包括主语+谓语、主语+谓语+宾语等。

教师可以通过例句讲解和练习，帮助学生理解简单句的基本构成，为后续的复杂句学习打下基础。

五、听力和发音训练
本课的听力材料主要是购物时的常用对话，教师可以通
过播放录音或让学生模仿练习，提高学生的英语听力和发音水平。

在发音训练方面，教师需要注意纠正学生的发音错误，尤其是元音和辅音的发音，通过多次练习让学生掌握正确的发音方式。

六、写作练习
本课的写作练习主要围绕购物主题展开，要求学生写一篇关于购物的短文，介绍自己的一次购物经历或者自己喜欢的商店。

在写作过程中，教师需要指导学生注意时态和语态的运用，以及句子结构的组织，提高学生的英语写作能力。

四年级上册英语冀教版第七课学习指南一、主题介绍本课的主题为“School Activities”（学校活动），主要介绍了学校中各种有趣的活动，旨在激发同学们对学校生活的热爱和参与热情。

二、重点词汇本课涉及的重点词汇包括：sports meeting 运动会talent show 才艺表演school play 校园剧speech contest 演讲比赛science fair 科技展览school trip 春游/秋游volleyball 排球basketball 篮球table tennis 乒乓球badminton 羽毛球以上词汇同学们需要在理解的基础上，正确发音并掌握拼写。

三、重要句型本课涉及的重要句型包括：We have many activities at school. 我们在学校有很多活动。

I like the school play best. 我最喜欢校园剧。

Our school will have a sports meeting next week. 我们学校下周将举行运动会。

We usually have a talent show once a year. 我们通常每年举行一次才艺表演。

The students are preparing for the speech contest. 学生们正在为演讲比赛做准备。

通过这些句型，同学们可以更好地理解和表达学校活动的相关内容。

四、课文解析本课的课文主要围绕学校活动展开，介绍了不同年级和班级在学校中的各种活动。

通过阅读课文，同学们可以了解学校活动的丰富多彩，激发对学校活动的参与热情。

在课文解析中，老师将带领同学们一起理解课文内容，分析语言点和句型，以提高阅读理解和表达能力。

五、语言点解析本课的语言点主要包括动词和介词的用法，如“have”、“like”、“prepare for”等。

同学们需要在老师的指导下，结合例句和实际情境，理解这些词语的用法和意义，并能够在实际交流中运用。

2019年四年级英语上册《Lesson 7 Homework》说课稿冀教版一、说教材教材分析：本课是冀教版小学英语四年级第七课，在前一单元的基础上，我们将学习更多的在家可以做的事情，如打电话，看电视，玩电脑等等。

扩展学生对在家接触的事物的理解。

教学目标：知识目标：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：Do read write draw学生能理解并口头运用下列用语和句子：I domy homework. I draw a picture for my story I write a story I read a book能力目标：学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。

情感目标：运用游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习，培养学生合作精神。

教学重点：掌握及运用单词Do read write draw。

教学难点：掌握及运用句子。

教学准备：多媒体课件、录音机、卡片二、说学生情况：本课的授课对象是小学四年级的学生，他们已掌握了最基本的语言基础，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参与。

所以在本课教学中，首先设疑，培养学生们探究的能力和用所学知识解决问题的能力，最后培养学生的合作意识，以发展学生的思维。

三、说教法、学法为了突破这堂课的重难点，根据教材特点和学生情况，我采用直观演示法、情景模拟、对话练习、图片教学法等并用的方式进行教学。

让学生在美妙的歌声中和轻松愉快的活动中感受语言，让他们在做中学、玩中学、在表演中学。

四、说教学过程课前热身1、问候Hello, boys and girls! How are you today?2、歌曲热身，创造愉快的氛围。

Sing a song：He is wearing red trousers. （让学生处在愉快的氛围中，往往会给学生带来轻松、愉快的感觉，自然地进入学习新知的情景。

）教授新课1、导入新课Ppt出示作业单，导出homework (由第一单元课的知识，自然引入本课的教学内容）T:我们今天来学习在家能做的事情。