小班幼儿蒙氏数学教案

2024年幼儿园小班蒙氏数学教案按数取物一、教学内容本节课选自《幼儿园小班蒙氏数学》教材第四章第三节，详细内容为“按数取物”。

通过本节课的学习，使幼儿能够掌握数字与数量的对应关系，培养幼儿的数学思维能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解数字的含义，学会按照数字取出相应数量的物品。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字与数量之间的对应关系。

教学重点：培养幼儿按数取物的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、物品（如积木、小球等）。

学具：数字卡片、物品（与教具相同）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个盒子，里面装有不同数量的物品，请幼儿观察并猜测盒子里有多少物品。

教师引导幼儿通过数一数的方式，验证猜测的结果。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解数字与数量的对应关系。

教师示范按数取物的过程，如出示数字“3”，然后从盒子里取出3个物品。

3. 随堂练习（5分钟）教师给出数字，请幼儿从盒子里取出相应数量的物品。

教师巡回指导，纠正幼儿在操作过程中出现的问题。

4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组一个盒子，盒子里装有不同数量的物品。

教师给出数字，小组成员合作完成按数取物的任务。

对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。

六、板书设计1. 数字卡片：1、2、3、4、52. 图片：与数字对应的物品数量3. 流程图：按数取物的步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿按照数字取出相应数量的物品，并将结果画在纸上。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了按数取物的技能。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

小班蒙氏数学的教案（优秀10篇）小班蒙氏数学的教案篇1一、目的要求：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。

2、培养幼儿耐心作业的习惯。

3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。

二、活动准备：教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形学具：图形娃娃每人一套。

三、活动过程：(一)导入活动，引起兴趣。

1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢?(出示图形妈妈)问：“这是什么?”(图形妈妈)，图形妈妈怎么啦?(哭)我们一起来问：“图形妈妈你为什么要哭?”2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。

(二)请幼儿把图形娃娃送回家。

1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：__娃娃，我把你送回家。

2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。

3、幼儿找娃娃并送回家。

师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：__娃娃，我把你送回家。

现在帮谁找娃娃?怎么说呢?还有谁没有回家，送它回家时说什么?4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心!可是怎么还在哭呢?原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。

快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。

__娃娃，我送你回家。

(三)幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。

幼儿操作，教师指导。

(四)游戏：到图形娃娃家做客。

1、现在图形妈妈怎么样了?(笑了)图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。

2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。

3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗?好，现在我们回家吧!教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班蒙氏数学图形教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班蒙氏数学图形教案7篇学生的能力差异是一个关键考虑因素，教师需要调整教案，以满足各种学生的需求，一份成功的教案可以提高学生的学术成绩，本店铺今天就为您带来了小班蒙氏数学图形教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

小班蒙氏数学教案6篇小班蒙氏数学教案篇1一、活动目标1.能正确点数1～3，试验用纸杯叠高的乐趣。

2.引导幼儿学会两种颜色相间排序。

3.初步培养幼儿对数学游戏活动的兴趣，并学会简单的礼貌用语。

4.引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

二、活动准备各种颜色的纸杯，动物数字点卡。

三、活动过程1．导入：宝宝们，你们见过什么样的房子？它有几层？出示纸杯，这个我们宝宝见过吗？它是用来干什么的？它不但可以喝茶还可以来玩游戏呢！今日我们就用它来搭建美丽的房子。

今日我就请宝宝们来当建筑师造房子好不好？2.介绍空地；上的小动物身上的数字点卡，瞧瞧谁来了，小兔子想建几层的楼房呢？你从哪里知道它想要建两层的房子？引导幼儿学数兔子身上的数点。

今日要请我们小小建筑师们来帮小动物们搭建房子，动物身上数字点卡上是几，就帮他搭建几层高的房子。

如长颈鹿身上数字点子5，就请幼儿搭建5层的楼房。

小动物的房屋造好了，我们一起来给小动物的房屋建围墙，请宝宝们选选择两种颜色的纸杯围围着房子相间排序。

开始，围墙用绿色、黄色的纸杯一个间隔一个排序，请幼儿接着往后排，本领强的幼儿就请孩子自由选择两种颜色的纸杯相间排序。

3.让幼儿找好伙伴去自身搭建的楼房去做客，幼儿建好房屋和围墙后相互欣赏检查好伙伴搭建的房子楼层与小动物身上的数点是否全都，正确后请好伙伴一起喝茶。

并学会用礼貌用语去接待客人，学会说：请；，感谢，不客气；等礼貌用语。

4.活动结束后鼓舞幼儿把纸杯和点卡收放整齐，以便下一次再玩。

四、活动反思幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。

由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

小班蒙氏数学教案篇2活动准备教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。

学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。

幼儿园小班蒙氏数学教案（精选9篇）幼儿园小班蒙氏数学教案篇1设计意图：《瓶瓶罐罐》的主题让孩子们大量接触了各种各样的瓶子，这其中潜藏着许多的规律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等。

本次活动重点让幼儿感知“高矮”，并能够进行纵向维度上的排序，由浅至深。

以游戏的方式让幼儿感知概念从而进入活动，然后进行初步的尝试排序，逐渐进入深层次的自主学习排序，环环紧扣，充分让幼儿感受到物体“高矮”的秘密，教师在各个环节中及时的是对幼儿经验的提升。

最后给幼儿一个探索发现的空间，让幼儿将排序的兴趣继续延续，从而提升孩子的观察能力。

活动目标：1、在游戏活动中，区分物体的“高矮”。

2、在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。

3、对有趣的数学排序现象产生兴趣。

活动准备：操作纸板人手一张（上面贴有双面胶），操作卡片人手一份（美工第11页，活动前剪好）；高矮不等的瓶罐四组，分别为：三个一组两份，四个一组一份，五个一组一份。

重点：幼儿能够按照物体的高矮特征，从高到矮或是从矮到高进行排序。

难点：在排序物体的“量”有所增加的基础上，仍然能够进行高矮排序。

活动过程：一、游戏：高瓶子矮瓶子，为幼儿做好概念的铺垫。

师：宝贝们！熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了，你们见到过吗？谁记得高高瓶子的样子，请你学一学。

谁记得矮矮瓶子的样子，也请你学一学。

二、自由探索瓶罐的玩法，尝试排序。

师：我这里有几个瓶子，不知道哪个是高的，哪个是矮的？请你帮忙分一分。

1、请个别幼儿找一找指定要求的瓶子，集体做确认。

2、教师邀请幼儿用瓶罐尝试排序。

①请幼儿第一次尝试排序。

师：我又请来了一个瓶子，我们一起数数看现在有几个瓶子了？（三个）谁会给他们排排队呢？你是怎么排的？谁排最前面，谁排最后面？②再次请幼儿排序，并与上一组排好的瓶罐作对比，寻找相同或不同之处。

师：我这里还有一组瓶子，谁会给它们排出跟它（指前一组排好的瓶子）不一样的队伍呢？请你说说你是怎么排的？原来排队可以随意排，还可以按照物品的高矮顺序来排排队，这样的排队方法叫做按高矮排序，这样可以让我们的队伍看起来更整齐，更漂亮。

蒙氏幼儿园小班数学教案教学目标本课程的目标是让幼儿能够掌握以下技能和知识：•认知数字 1-10•能够用手指和计数棒数数•理解基本的数学概念，如“多少”、“比较大小”、“相同”等•通过简单的游戏和实践活动，培养幼儿解决问题的能力和团队合作意识教学重点和难点重点：通过实践活动，让幼儿掌握数字1-10的含义和用手指和计数棒数数的方法难点：让幼儿理解数学的基本概念，如“多少”、“比较大小”、“相同”等，并通过简单的游戏和实践活动培养幼儿解决问题的能力和团队合作意识教学准备1.教师准备：•数字卡片：1至10的数字卡片各一组•手指和计数棒•相同和不同的物品，如玩具、水果等•室内或室外的活动场地2.幼儿准备：•注意力和听课的心态 -参与活动的态度和行动教学过程导入 5分钟1.教师让幼儿拿出手指，通过手指数数引出数字，强化幼儿对数字的认知。

2.通过数字卡片演示数字，并要求学生说数字。

活动 20分钟1.活动一：数数比比谁多•将同样多的小球放在不同的容器中，让幼儿通过观察和数数，比较不同容器中的小球数量，找到“多” 和“少” 的容器，并说出它们的数量。

2.活动二：启发孩子提问和解决问题•给幼儿一些物品，让他们找到两个相同的物品和两个不同的物品。

教师可以引导幼儿提出问题，如：“这两个物品相同吗？”,“这两个物品的颜色不同，它们相同吗？”等，通过阐述答案及其原因，扩展幼儿的思维。

总结 5分钟1.通过提问总结的方式，强化幼儿对数字的认识和数数的能力，并总结本节内容。

2.引导幼儿情境练习。

教学效果的评估1.通过课堂记录和教师的观察，评估幼儿是否掌握了数字卡片和手指计数这两种数数方法。

2.通过幼儿解决问题和参与活动的表现来评估其数学和团队合作能力的程度。

教学反思1.活动一的游戏可以让幼儿通过直觉感受找出数量的多少，但教师需在活动中适当提醒学生，理解“多”和“少”的标准是数量比较大小。

2.教师在教学过程中要注意让学生主动参与互动，丰富活动方式，提升教学效果。

幼儿园小班蒙氏数学教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿小班蒙氏数学教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园小班蒙氏数学标准教案按数取物一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班蒙氏数学教材第四章《按数取物》。

详细内容包括认识数字1到5，理解数字与数量关系，学会按数字取出相应数量物品。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字1到5，并理解它们代表数量。

2. 培养幼儿按数字取出相应数量物品能力。

3. 激发幼儿对数学兴趣，培养其数学思维。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字与数量关系，按数取物。

教学重点：认识数字1到5，学会按数字取出相应数量物品。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片1到5，每组数量对应物品（如小球、积木等）。

2. 学具：每组数量对应物品，画有数字1到5纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿玩“捡球”游戏，让幼儿在游戏中感受数量。

（2）提问：“你们捡到几个球？这个数字是多少？”2. 例题讲解（1）出示数字卡片，讲解数字1到5读音和意义。

（2）展示每组数量对应物品，引导幼儿观察并理解数字与数量关系。

（3）示范按数字取出相应数量物品，让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组按照数字取出相应数量物品。

（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

（1）提问：“我们今天学会什？数字和数量有什关系？”（2）引导幼儿用数字描述生活中物品数量。

六、板书设计1. 数字1到5，用大号字体写在黑板上。

2. 每个数字下方对应数量小球、积木等物品。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长协助下，找出家中物品，按数字1到5取出相应数量物品，并记录在作业本上。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们对数字和数量掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿观察数字，如门牌号、车牌号等，增强数字意识。

鼓励家长参与教学，共同促进幼儿数学思维发展。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我注意到在教学内容安排上，需要特别关注数字1到5认识和按数取物操作。