八年级政治我的受教育权(1)

八年级政治知识点汇总第一单元1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农结盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包含（p4）工人、农民、知识分子和其余社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥戴社会主义的爱国者，拥戴祖国一致的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权益的犯法分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④仇视和损坏社会主义制度的敌对权益和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。

（p4）（主人翁地位的表现：同等地享有国家和社会事务的权益）4、什么是公民权益；什么叫公民的基本权益？(p5)公民权益指的是由宪法和法律确认并给予公民享有的某种权益。

因为宪法例定的公民权益，是公民最主要、最根本的权益，所以称之为公民的基本权益5、人民和公民有何异同，我国的公民包含哪些人？（p6）人民是政治观点，在不一样的国家和同一个国家的不一样历史期间，有着不一样的阶级内容公民则是法律观点，是指拥有某国国籍并依照该国宪法和法律规定，享有权益和肩负义务的人。

中国公民：一定要有中国的国籍才能算是中国公民。

（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不可以算是中国公民）6、我国公民的权益是如何获取保障的(p7)我国成立了以宪法为中心、以立法保障和司法保障为主要内容的权益保障体系，保障公民的权益。

立法保障：就是将公民的权益以法律的形式确认下来，运用国家强迫力加以保护。

司法保障：是指经过法律制裁各样侵权行为，保障公民的权益。

7、我国公民的基本权益有哪些？(p9)公民的基本利波及政治、、文化等各个域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等多方面。

详细包含：①同等②政治利和自由③宗教崇奉自由④人身自由利⑤⋯⋯⑨（法是公民基本利确实和保。

）8、公民正确履行利？（p10--11）①公民在履行利要尊敬他人利。

②公民在履行利，不得害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允的范内履行利。

④要以合法方式履行利。

【备考2023】2020—2022年道德与法治中考试题汇编八年级下第二单元理解权利和义务一、单选题(共21题；共42分)1．（2分）（2022·昆明）张某的超市失窃后，怀疑是王某所为，于是向王某询问，王某拒不承认，随后张某便将王某关进自家仓库。

张某的行为侵犯了王某的（）A．人身自由B．政治自由C．劳动权利D．物质帮助权2．（2分）（2022·武汉）图示法是表示概念之间关系的直观方法。

如下图表示的是规则与纪律的关系。

下列各组概念之间关系与下图所示关系一致的是（）A．姓名权与肖像权B．国有经济与私营经济C．刑罚与刑事处分D．社会经济权利与劳动权3．（2分）（2022·武汉）武汉市政府高度重视义务教育阶段家庭经济困难学生上学问题，每学期对贫困家庭学生提供生活补助，不让一个学生因家庭经济困难而失学。

这一举措有利于保障学生的（）A．政治权利B．受教育权C．荣誉权D．财产权4．（2分）（2022·云南）刑法第二百四十六条规定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

这表明公民的（）A．人身自由不受仅犯B．住宅不受侵犯C．人格尊严不受侵犯D．通信自由和通信秘密受法律保护5．（2分）（2021·云南）公民的人格尊严不受侵犯。

下列行为与相关权利对应正确的是() 行为权利①同学甲把自己的校牌头像私自换成同桌的照片肖像权②同学乙经常被人起侮辱性绰号姓名权③同学丙在朋友圈晒出他人的身份证信息隐私权④同学丁在请假条上冒用老师签名名誉权A．①③B．②③C．②④D．①④6．（2分）（2020·新疆）读下图并思考，图中人物的行为（）①是民事违法行为②扰乱了正常的交通秩序③警示我们要自觉遵守规则④告诉我们行使权利无界限A．①②③B．①③④C．②③D．②④7．（2分）漫画《如此维权》提醒我们：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。

《道德与法治》八下知识点第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威★宪法地位：宪法是国家的根本大法,宪法是公民权利的保障书,宪法是治国安邦的总章程一、公民权利的保障书（一）国家权力属于人民1．我国宪法的基本原则是什么？（是什么）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

2.宪法规定的我国的国家性质是什么?（是什么）我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”3.宪法规定的我国经济制度的基础是什么?（是什么）宪法规定,我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

4.我国人民行使国家权力的基本途径是什么?（是什么）我国广大人民通过人民代表大会行使国家权力。

★5.我国宪法是如何保证国家的一切权力属于人民的?(我国宪法是如何保证人民当家作主的权利的?/为什么说我国宪法是公民权利的保障书?)（为什么、怎么样）(1)宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。

(2)宪法规定社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础。

(3)宪法规定社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

(4)宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。

(5)规定国家武装力量属于人民,并规定其任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

6.一切权力属于人民，我们该怎么做？（怎么样）一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。

★我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

（二）国家尊重和保障人权1.人权的实质内容和目标是什么?（是什么）人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

2.我国尊重和保障人权体现在哪些方面?(为什么说我国是尊重和保障人权的?)（为什么）(1)2004年,第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案,将“国家尊重和保障人权”写入宪法,尊重和保障人权成为我国的宪法原则。

一.八年级学生小谭发出这样的感叹：“在家被父母管着，在学校被老师管着，好不容易到了”请结合所学的知识，回答下列问题：（1）根据你的体验，作为中学生的小谭至少能享受到哪些权利？受教育权、人身自由权、姓名权、名誉权、生命健康权、言论自由权、出版自由权（2）小谭对权利的认识上存在什么问题，使他看不到自己的权利？小谭没有认识到自由、权利与外在约束的关系。

公民行使自己的权利，应限制在法律允许的范围之类，应当履行相应的义务。

小谭所提到的家长、老师的管束，说明家长、学校保证了她受保护的权利，他也需要履行接受的义务。

（3）请你给小谭提出两条建议，帮他更好地享受法律赋予我们的权利。

1、学习法律知识，正确认识自己的权利和义务2、正确认识权利和义务之间的关系，改变只要权利不要义务的想法。

二.“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“1”，所面排列的“0”。

有了“1”这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”，即失去了健康，后面的名誉、金钱再多也是“0”。

请问：（1）这个比喻强调了什么权利的重要性？生命健康权（3）法律为什么要保护这项权利？\生命健康权是人格权的重要组成部分。

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

三2010年7月29日，中共中央、国务院公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，并发出通知，要求各地区各部分结合实际认真贯彻执行。

响应国家的号召，某学校开展了一系列调查活动，发现了一些侵犯未成年人受教育权利的现象。

（1）、你身边有这种现象发生吗？请列举两种。

家长要孩子过早退学出去打工挣钱；工厂招收未满16周岁的童工（2）、假如你遇到了类似情况，你会怎么做？可采取非诉讼方式维权如寻求老师、家长、当地教育主管部门的帮助等；如果不能解决问题，可想当地人民法院提起诉讼，采用诉讼的方式解决。

四中学生小王到同学小宋家串门，无意中听到小宋父母的谈话后大吃一惊，原来小宋不是父母亲生的。

初二下册政治知识点总结一、受教育权1. 受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得教育物质帮助的权利。

2. 受教育是公民的一项基本权利，不容侵犯，一旦受到侵犯，我们要学会运用法律武器来维护自己受教育的权利。

3. 受教育权的实现需要国家、社会和个人的共同努力，我们也要努力提高自身素质，争取更好的教育环境。

二、教育的重要性1. 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。

教育在国家发展中的地位和作用，是其中的重要内容。

我们需要认识到教育的重要性，不断推进教育事业的发展。

2. 教育能培养高素质的劳动者和专业人才。

通过教育，我们可以提高人们的科学文化素质和思想道德素质，培养出高素质的劳动者和专业人才，推动经济和社会的发展。

教育的重要性不言而喻，我们需要注重教育的发展，为人才培养和社会发展提供有力支持。

3. 教育能提高创新能力，提供知识、技术创新成果。

创新是一个国家、民族发展的不竭动力，而教育是提高创新能力的重要途径。

通过教育，我们可以培养人们的创新意识和创新能力，推动知识、技术的创新和发展，为国家的繁荣和进步提供源源不断的动力。

4. 教育能增强民族凝聚力。

通过教育，我们可以传承和弘扬民族文化，增强民族认同感和凝聚力。

一个民族的文化和历史是一个民族的根基和灵魂，通过教育的传承和发展，我们可以更好地保护和弘扬民族文化，增强民族凝聚力，推动国家的发展和繁荣。

三、文化多样性1. 文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗（特别是节日）表现出来。

世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

这些文化习俗的独特性和多样性是构成人类文明的重要部分，也是人类社会发展的宝贵财富。

2. 不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

文化的多样性不仅表现在各个国家和民族的独特性上，还表现在不同文化之间的交流和融合上。

在全球化时代，各个国家和民族的文化交流更加频繁和深入，不同文化之间的相互影响和融合也不断加强。

八年级政治下册法律知识点八年级政治法律课程即将学完，同学们要如何准备知识点的复习呢?下面是店铺为大家带来的关于八年级政治下册法律知识点，希望会给大家带来帮助。

八年级政治下册法律知识点：1、什么是公民?什么是中华人民共和国公民?公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

我国法律规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

2、我国法律对国籍的有关规定：第一，父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍。

第二，父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。

第三，我国法律不承认中国公民具有双重国籍。

3、公民身份的内涵(作为公民意味着什么?)(1)公民身份意味着一个人同一个国家缔结了一种法律上的关系;(2)公民是国家的成员，是一个法律上的称呼，是指受国家宪法和法律管辖和保护的个人;(3)公民，享有国家宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法规定的公民义务;(4)公民在法律上享有平等的权利，享有政治权利和自由。

4、怎样树立公民意识，做个合格公民?(怎样做一个合格公民?)第一，树立国家观念，热爱自己的国家，关心国大事;第二，要培养坚定的民主意识和良好的公民道德;第三，要增强法律意识，遵守国家法律。

5、公民怎样树立国家观念?(1)要忠于自己的国家，热爱自己的国家，积极参加升国旗活动;(2)关心国家的重大决策，关心国家和社会发生的重大事件，关心国家在世界上的地位以及在国际事务中所发挥的作用;(3)当国家安全和国家利益受到威胁时，公民应当挺身而出捍卫祖国。

6、公民怎样增强法律意识，遵守国家法律?(1)认真学习宪法和法律中有关权利和义务的规定，增强法制观念;(2)学会依法行使公民权利，自学履行公民义务，养成遵纪守法的行为习惯，做合格的公民。

7、良好的公民道德包括：仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度。

初二政治受教育是我们的权利和义务试题答案及解析1.教育兴则韶关兴，教育强则韶关强。

韶关市正在创建广东省教育强市，教育创强有利于保障公民的A．人身权利B．义务教育权C．知识产权D．受教育权【答案】D【解析】国家兴盛，人才为本，人才培养，教育为本。

受教育是一项基本的人权，是指公民又从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育物质帮助的权利。

人身权利是公民最基本、最重要的权利，但和材料没有关系，义务教育只是针对适龄儿童和青少年实施的教育，B答案错误，知识产权包括著作权、专利权和商标权等。

正确答案为D。

【考点】本题考查受教育权的相关知识。

2.古诗有云：“书到用时方恨少，白首空悔读书迟。

”这告诫我们（）A．要珍惜受教育的机会B．平时没有必要学习，等有用的时候再学也不迟C．只要读好书充实自己就能成才D．年纪老的人才知道读书的意义【答案】A【解析】此题旨在考查学生对教育的认识。

回答此题要理解古诗的意思。

其大意是“知识到用到的时候才觉得少了，到年老时才后悔没有好好读书。

”告诉我们要珍惜现在学习的机会，为自己的人生打下基础。

其中BCD都不符合题意，正确答案选A。

【考点】教育3.下列有关我国的义务教育的说法，正确的是（）①义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家社会学校和家庭必须予以保证的国民教育②义务教育具有强制性，由国家强制力保证实施③义务教育具有普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育④义务教育具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收一切费用。

A．①②③④B．①②③C．④D．①②【答案】B【解析】④的说法是错误的。

我国的义务教育具有强制性、公益性和统一性。

所谓公益性，即不收学费、杂费，公益性是与免费性联系在一起的，但不是免费性。

故此题的正确答案为B。

【考点】本题考查“义务教育的含义及其特征”。

4.孩子上不上学只是个人私事。

【答案】这种观点是错误的。

理由如下：根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。

《生命健康权与我们同在》教学设计教材分析：【教材】《生命健康权与我同在》是八年级上册第二单元第三课。

本单元共有三课，分别探讨何为生命健康权、人格尊严权及隐私权，以及如何去正确行使上述权利。

其中第三课包含两框内容：“生命和健康的权利”“同样的权利同样的爱护”这两框题分为四目：“生命健康权是首要的人身权利”“法律捍卫我们的生命健康权”“积极行使生命健康权”“关爱他人的生命和健康”，第一目包含两层意思：第一层是通过事例帮助学生认识到人身权利是公民广泛权利中最基本最重要的权利；第二层是强调生命健康权是公民最根本的人身权利，这两层属于包含关系。

第二目同样包含两层意思：第一层表明我国法律保护公民尤其是未成年人生命健康权；第二层表明侵害他人生命健康权于法不容、将受到法律制裁，这两层是平行关系。

第三目同样包括两层意思：第一层让学生知道积极行使生命健康权的表现；第二层从生命健康权是个人权利同时也是个人义务和责任，帮助学生认识到任何伤害自身生命健康的行为都会引发社会问题，这两层属于递进关系。

第四目与第三目其实内容相同只是角度不同。

根据教材，在此次教学中进行了整合，将第一目“生命健康权是首要的人身权利”简化，作为课前学习。

将第三目与第四目整合，这样由四目变两目，有前后关系同时也有递进关。

八年级下册的教育主题是以权利义务为核心，引导并倡导学生公平与正义的理念和行动。

同时，由于生理及心理原因，初二下学期的学生的自我意识和独立性快速增强，心理敏感度增强。

因此教材也安排了学生如何正确处理同学关系以及合理排解不良情绪的内容。

培养学生辩证的全面地看待问题。

本单元重点突出“权利”，唤醒学生的尊重自己和他人权利的意识。

能够分辨身边存在的侵害权利现象，增强自我保护意识，初步树立法律维权意识，掌握保护自己的有效方法。

从作用和地位上看，本单元虽是中间单元，但确是最重要的一部分内容，是帮助学生认识公民广泛权利中基础权利的内容。

学情分析：【学情】现实生活中，侵犯未成年人生命健康的行为时有发生，很多学生缺乏安全、健康意识，加上法制观念不强，对生命健康权也了解得不全面，以致自己的生命健康经常受到侵犯或伤害，未成年人有必要对自己的生命健康权进行了解。

初二政治受教育权试题答案及解析1.享受教育公平自觉履行受教育义务（8%）李克强总理在政府工作报告中指出，促进教育事业优先发展、公平发展。

继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展。

全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。

贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会。

加强农村特别是边远贫困地区教师队伍建设，扩大优质教育资源覆盖面，改善贫困地区农村儿童营养状况。

国政府积极促进义务教育均衡发展，这一举措保障公民的哪项基本权利？这项权利对个人成长具有何重要重要？（4%）（2）作为正在接受义务教育的学生，我们应该怎样珍惜受教育机会？（4%）【答案】（1）①受教育权（1分）②对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。

（1分）一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向每个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提；（1分）另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

（2）①依法维护受教育权利（1分）②认真履行按时入学的义务，（1分）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学、认真履行遵守法律和学校纪律，（1分）尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

（1分）【解析】（1）此题旨在考查学生对受教育权的认识。

从材料中出现频率最多的教育可以看出，政府致力于保护公民的受教育权。

在回答第②问时，要注意设问要求，从对个人成长的角度回答意义。

根据教材知识回答即可。

（2）此题旨在考查学生对自己应担履行的受教育的义务的认识。

设问的前提是“正在接受义务教育的学生”，怎样珍惜受教育的机会，做个题型转换，即如何履行受教育的义务，根据教材知识，从按时入学、遵守纪律、完成学习任务等三个角度回答即可。

【考点】受教育权、受教育的义务2.（17分）材料一：初中生小娟，13岁，其父母离异，小娟随母亲生活，母亲因家境贫困强迫小娟辍学在家，当学校老师到她家劝小娟上学时，她母亲和小娟说：“上不上学时我们自己的事，别人管不着。

公民受教育权的基本内容
公民受教育权的基本内容包括以下三方面：
1. 按照能力接受教育的权利：公民按照自己所具有的能力，接受相应的教育。

国家和社会应提供合理的教育制度以及适当的教育设施等条件，使有一定能力的公民享受相应的教育。

2. 享受教育机会的平等：每个公民在宪法和法律所规定的范围内，享有平等的受教育权，不因除能力之外的民族、种族、职业、性别、宗教信仰等原因而受不平等的待遇。

3. 受教育权通过不同阶段和不同形式得到实现：在我国的受教育权保障体系中，直接与教育功能相联系的形式主要有幼儿教育、初等教育和初级中等教育、普通高等教育、成人教育等。

此外，公民有从集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量举办的教育机构接受教育的机会；就业前的公民有接受必要的劳动就业训练的权利等。

以上信息仅供参考，如有需要，建议您查阅相关资料或咨询专业人士。

第十一课公民有受教育的权利和义务基本观点和知识结构本课地位上册教材侧重于国家与法律的关系讲述法律的作用，由此培养学生的法治观念；下册教材侧重于公民与法律的关系讲述有关的法律知识，以增强学生的法律意识。

而公民与法律的关系，即法律所规定的公民权利与义务的关系，因此，下册教材主要围绕公民的权利与义务来安排教学内容。

在公民的诸多权利与义务中，受教育，既是公民的重要的、基本的权利，又是公民的一项重要的、基本的义务。

从体系上看，本课是教材不可或缺的内容。

初二学生正处于接受义务教育时期，这一课的内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的学习活动关系最密切。

通过本课教学，能让学生增强在受教育方面的权利观念，维护自己的受教育权：能增强学生自觉履行受教育义务的观念，努力搞好现在的学习，甚至自觉地履行终身受教育的义务，为国家的建设和发展做出自己应有的贡献。

所以，本课既是对学生进行法制教育的重要方面，又是帮助学生面对受教育的实际，提高自己立志学好科学文化知识、自觉履行受教育义务的思想教育的重要内容。

知识结构本课由引言和三框内容所组成。

引言简单介绍了本课与前两课的联系，强调受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务，提示本课将讲述我国法律关于保护公民的受教育权、要求公民履行受教育义务等内容，点出学习本课所要达到的提高学生维护自身受教育权的能力及自觉履行受教育义务等教育教学目标。

第一框“受教育既是公民的权利又是公民的义务”，主要讲述受教育权的含义，，我国公民受教育权的内容，如何理解受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务，以及我国宪法对公民受教育权利与义务的规定。

这一框具有全课铺垫的作用。

第二框“我国实行九年义务教育制度”，主要阐述义务教育的含义、特征，我国义务教育法关于保障公民接受九年义务教育的有关规定。

这一框着重讲义务教育法的内容。

第三框“国家保障公民的受教育权利，公民要自觉履行受教育义务”，主要讲述两方面内容：其一，国家采取各种措施保障公民享有的受教育权，包括法律保障、物质保障、师资保障：其二，讲学生应当如何自觉履行受教育的义务。