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富强篇身边的变化活动目标：1.理解“富强”的含义，知道国家富强是我们幸福生活的保障。
2.通过故事、童谣、名言展示，引导学生分析、比较，合作学习，发现问题，教会学生思考要使国家富强，每一个公民该怎样去做。
3.通过学习社会主义核心价值观的科学内涵，增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
活动重点难点：对“富强”的理解，及使国家富强的行为准则。
活动过程：一、齐读社会主义核心价值观让我们一起来诵读社会主义核心价值观。
二、感受国家富强的重要性。
活动一：观看视频《身边的变化》。
（必须以腾讯视频打开）1.思考：⑴从奶奶的介绍中，你知道学校有了哪些变化？⑵从爷爷的介绍中，你知道人们的日常生活有了哪些的变化？⑶为什么会有这些变化？2.交流是呀！正因为我们的国家现在比过去富强了，我们的生活才有了如此翻天覆地的变化。
3.富强的含义出示：富强，是指国家既富裕又强大。
国家富强是我们幸福生活的保障。
活动二：你说我说1.全班交流：我们国家的富强主要体现在哪些方面？2.富强的体现出示：国家富强表现为经济发达、科技先进、国防强大、文化繁荣……活动三：脑洞大开1.小组讨论：在实现国家富强的过程中，我们应该怎么做？2.辩一辩：⑴在餐厅点餐太多吃不完浪费的故事。
⑵中国制造，还是中国创造？3.富强的实现出示：实现国家富强需要创新型人才、良好的国民素养、自信自强的精神……三、强大的中国海军1.介绍中国海军亚丁湾护航的故事2.观看视频《亚丁湾护航部队首次直击海盗》。
（必须以腾讯视频打开）3.交流：看到如此强大的中国海军，你想说什么？四、少年富强，则国富强1.读《富强谣》雪百年国耻，圆千载梦想。
追国家富强，求百姓安康。
创世界名牌，树大国形象。
为中华腾飞，尽自己力量。
2.读名人名言少年富则国富，少年强则国强。
——梁启超五、我们在行动活动四：心动行动1.全班交流：听了这些故事，读了这些童谣、名言后，你对富强又有哪些新的体会呢？2.总结：是呀！国家的富强离不开每一位公民的共同努力，更离不开你们这些祖国的花朵，你们是祖国繁荣富强的希望！请你们牢记这二十四个字——3.再次诵读社会主义核心价值观。
身边的变化(作文)(15篇)身边的变化(作文) 第1篇：随着时间的流逝，不知不觉中，身边发生了许许多多的变化。
例如:我长大了；姐姐上大学了；小溪边变样了；路即将要拓宽了......一切的一切，都在潜移默化中变得越来越好。
我长大了随着我的长大，我和姐姐相处的机会也少了：已经读五年级的我即将迎来它的第二个学期，而姐姐也从高三升至大一了，原本一星期能见面的时间，此刻要一个学期了，而原本不远的距离也变得越来越远了，这时间和距离都足足拉长了许多，这些都让我和姐姐在一齐的时间缩短了许多。
我再过一年半要上初中了，妈妈早说过要我住校的。
住校说得简单，其实对我来说实在难熬，因为它意味着我要一个礼拜才能见到妈妈、外婆、弟弟等家人。
看起来这真是一件坏事，但它培养了我独立生活，自力更生的技能。
你看，我的变化大吧!年龄的变化，身体的变化远不及我的心态变化，我变得更懂事了。
小溪边变样了小溪越来越清澈了，而原本小溪的两岸边上，都有一些户人家种菜在那儿，看溪水流淌都要站很远。
还有一些人更加可恶，他们把鸭子赶到溪里，随鸭子们干什么，甚至不顾它们在小溪里排放排泄物。
还有一些人会在溪边洗衣服，洗衣粉、鸭子拉的粪便、还有一些被人乱扔的垃圾都污染了溪水原有的干净。
此刻的小溪，和原先的相比，变化可大着呢！此刻的小溪两岸，用砖头等一些材料砌起来，两岸人们用来种菜的地都用来做成前往小溪的路了。
溪面上再也看不见鸭子成群地游来游去，也没有人在溪边洗衣服了。
溪水变得十分干净、清澈。
路要拓宽了路两旁有一小块部分是有些人拿来种菜的地，那些地都要毁掉拿来做路了，那样路会变宽了。
此刻拓宽路的计划正在进行中，他们已经把要拓宽的地方铲平了。
很快，要铺成路了，很快，汽车能够在上头更安全地行驶了。
不知不觉中，我身边的变化可真大呀，还不仅仅是这些呢！当然，我观察到的变化不再细说了，你们呢，你们有没有观察到你们身边的变化，变化时刻有，看你们有没有会发现的眼睛。
身边的变化(作文) 第2篇：今日，教师给我们布置了一篇作文，资料是身边的变化，我想，我们身边的变化太大了，太多了，此刻，让我来一一的讲给你听吧！首先来说说我的学校吧。
一年级语文下册《1春夏秋冬》精品课件一、教学内容本节课选自一年级语文下册教材第一单元《1春夏秋冬》，主要围绕四季的变化展开，详细内容涉及四个季节的特点、气候变化、动植物变化等。
具体章节为：第一章春，第二章夏，第三章秋，第四章冬。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握春夏秋冬四季的名称、特点及变化，学会运用简单的词语描述四季的美景。
2. 过程与方法：培养学生观察自然、发现四季变化的能力，通过实践活动，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感，激发学生对生活的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：四季特点的描述，气候变化对动植物的影响。
教学重点：四季的名称、特点及变化，学会用词语描绘四季美景。
四、教具与学具准备教具：四季变化PPT，四季图片，词语卡片。
学具：彩笔、画纸，四季观察记录表。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过四季变化PPT，引导学生观察四季的美景，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道四季的名称吗？它们有什么特点？2. 讲解新课（1）讲解春季的特点，如春暖花开、万物复苏等。
（2）讲解夏季的特点，如炎炎夏日、绿树成荫等。
（3）讲解秋季的特点，如金秋时节、硕果累累等。
（4）讲解冬季的特点，如白雪皑皑、冰天雪地等。
3. 实践活动（1）分组讨论，让学生用自己的话描述四季的特点。
（2）出示四季图片，让学生用词语卡片进行配对。
4. 例题讲解（1）出示例题：春天来了，小草从土里钻出来，树木长出了嫩绿的叶子。
（2）分析例题：运用了哪些词语描绘春天的景象？5. 随堂练习让学生根据所学内容，用词语描绘自己最喜欢的季节。
七、板书设计板书分为四个部分，分别对应春夏秋冬四个季节，列出每个季节的特点和变化。
八、作业设计1. 作业题目：请用词语描绘你最喜欢的季节。
答案示例：我最喜欢夏天，因为夏天阳光明媚，绿树成荫，可以游泳、吃冰淇淋。
2. 拓展延伸：让学生观察身边的动植物，记录它们在四季中的变化。
统编版语文一年级上册课文4 四季课件教学内容一、教材章节与内容本节课的教学内容选自统编版语文一年级上册课文4《四季》。
本课主要围绕四季的变化，通过描绘春天、夏天、秋天和冬天的景色特点，让学生了解四季的差异，感受大自然的魅力。
课文内容具体如下：1. 春天：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2. 夏天：荷花定律挂满枝，请你夏天来这里。
小池荷叶尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3. 秋天：秋风吹走炎热，天气凉爽。
稻子上场，农夫喜洋洋。
4. 冬天：冬雪雪冬小大寒，雪花飘飘落地寒。
孩子起床开门雪，不畏严寒堆雪人。
教学目标二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会四季的美好。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜时光的观念。
3. 教育学生学会观察生活，感受生活中的美好。
教学难点与重点三、教学难点与重点1. 难点：让学生理解课文中四季的特点，体会诗人对四季的喜爱。
2. 重点：让学生能够流利地朗读课文，背诵课文，掌握生字词。
教具与学具准备四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
教学过程五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示四季的图片，引导学生观察四季的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读（5分钟）让学生齐读课文，注意纠正发音，指导朗读的节奏与情感。
3. 内容讲解（10分钟）讲解课文内容，引导学生了解四季的特点，体会诗人对四季的喜爱。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些关于四季的练习题，让学生回答，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）板书设计六、板书设计四季春天夏天秋天冬天草长莺飞荷花定律稻子上场冬雪雪冬拂堤杨柳请你夏天来这里农夫喜洋洋小大寒儿童散学小池荷叶尖尖角孩子起床开门雪忙趁东风放纸鸢早有蜻蜓立上头不畏严寒堆雪人作业设计七、作业设计1. 请学生回家后向家长介绍本节课所学的内容，让家长了解学生的学习情况。
