高一语文阅读理解例题及答案详解教学内容

高一语文现代文阅读题解析做好语文的阅读题是非常重要的。

下面是店铺收集整理的高一语文现代文阅读题目及其参考答案以供大家学习。

高一语文现代文阅读题(一)苏东坡到黄州来之前正陷于一个被文学史家称为“乌台诗狱”的案件中，之后，他从监狱里走来，被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。

他不知道，此时此刻，他完成了一次永载史册的文化突围，他写于黄州的那些杰作，既宣告着黄州进入了一个新的美学等级，也宣告着苏东坡进入了一个新的人生阶段。

我非常喜欢读林语堂先生的《苏东坡传》，但每次总觉得语堂先生把苏东坡在黄州的境遇和心态写得太理想了。

语堂先生酷爱苏东坡的黄州诗文，因此由诗文渲染开去，由酷爱渲染开去，渲染得通体风雅、圣洁。

其实，就我所知，苏东坡在黄州还是很凄苦的，优美的诗文，是对凄苦的挣扎和超越。

这是一种真正精神上的孤独无告，对于一个文化人，没有比这更痛苦的了。

那阙著名的《卜算子》，用极美的意境道尽了这种精神遭遇：缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来?缥渺孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

正是这种难言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，去寻找远逝的古人。

在无法对话的地方寻找对话，于是对话也一定会变得异乎寻常。

像苏东坡这样的灵魂竟然寂然无声，那么，迟早总会突然冒出一种宏大的奇迹，让这个世界大吃一惊。

然而，现在他即便写诗作文，也不会追求社会轰动了。

他在寂寞中反省过去，觉得自己以前最大的毛病是才华外露，缺少自知之明。

一段树木靠着瘦瘤取悦于人，一块石头靠着晕纹取悦于人，其实能拿来取悦于人的地方恰恰正是它们的毛病所在，它们的正当用途绝不在这里。

我苏东坡三十余年来想博得别人叫好的地方也大多是我的弱项所在。

苏东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整，而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是想找回一个真正的自己。

在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和静定。

高中语文阅读理解及其答案语文的阅读理解题是考试里的必考内容。

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高中语文阅读理解(一)宗盛搞小说，出身书香门第。

其祖父为清末最后一茬翰林，只是做了三两年，大清便倒台了，这位遗老偏又随了张勋的“辫子军”光复朝廷，直至无望，才迁回小城。

祖父便日日拖了花白辫子，去大户人家纵论诗文，写写对子，也不过是为了换得一碗米酒。

好在遗老留下一堆古籍，宗盛受益匪浅。

宗盛熟读经史子集，一部《资治通鉴》，口若悬河，讲到现在，回回有新花招，从不重样。

宗盛的小说，便也来得厚重。

宗盛的妻子教书，人极好，讲一口好听的嘉兴话。

宗盛写小说时，埋头不出，妻子便餐餐裹了粽子。

粽子里有核桃、乌枣、腊肉、蛋黄。

小巧好看，且又耐吃。

宗盛好论时事，又是政协。

每次开会，总是借古鉴今，就如何发展本县经济，发表宏观大论，常常一矢中的。

但提案上去，往往只是被签上“此提案极有价值，请某某部门研处”，便没了下文。

宗盛却不气馁，照提不误。

眼下文人的日子多过得艰难，宗盛也不例外。

两个儿子均已大了，一家四口，仍挤在一间斗室。

妻子常说自己裹得一手正宗的嘉兴粽子，应该到街上摆个摊儿试试。

宗盛倒不清高，他说：“为商不耻，只要不奸。

”却反对妻子卖粽子。

宗盛一腔雄才大略，做生意也是如此。

果然有文学圈里的人来找宗盛，商议合伙做生意的事，这生意往往大得令人瞠目结舌，且往往唾手可得。

宗盛便很激动，时常与来人商议至深夜，却从没有做成的时节。

时间久了，妻子不见有钱进来，且往往要打扫满地烟蒂，不免有了些怨言。

机会终于来了。

乡下某山发现银铜矿，省地质部门来测定，品位极高，只是蕴藏量不大，不值得大工程队开采。

有文学青年兴冲冲地找来，手持着省里的测定文书，说已与村里讲定，承包此山，每吨矿石只需交给村里十八元，运到外地却可卖出高价。

宗盛立时激动不已，翻开县志，果有记载，说民国十六年，有南洋巨商准备投资采矿，奈何运输机械的船只在海上遭海盗劫掠，只得作罢。

一、阅读理解（共40分）（一）现代文阅读（20分）阅读下面的文章，完成1-5题。

1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文章以“小船”为线索，描述了主人公在困境中寻求突破的经历。

B.主人公在困境中，通过观察周围的事物，领悟到了生活的真谛。

C.文章通过对比主人公在困境前后的心态变化，展现了成长的过程。

D.文章最后，主人公成功驾驭小船，寓意着人生也要敢于面对挑战。

2.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章语言生动形象，运用了比喻、拟人等修辞手法。

B.文章情节曲折，富有悬念，引人入胜。

C.文章结构严谨，层次分明，逻辑清晰。

D.文章主题鲜明，寓意深刻，发人深省。

3.下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.文章开头，主人公在困境中感到迷茫和无助。

B.文章中间，主人公通过观察周围的事物，找到了解决问题的方法。

C.文章结尾，主人公成功驾驭小船，寓意着人生要敢于面对挑战。

D.文章通过主人公的经历，告诉我们人生道路充满坎坷，只有勇敢面对，才能取得成功。

4.根据文章内容，概括主人公在困境中取得突破的关键因素。

（4分）5.结合文章内容，谈谈你对“人生道路充满坎坷，只有勇敢面对，才能取得成功”这一观点的理解。

（4分）（二）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成6-10题。

【甲】孟子见梁惠王。

王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义乎？王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。

夫子曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。

如彼者，空其侧室以待御，则所待者不至。

故曰：‘不如登高之博见也。

’”【乙】孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。

”6.下列对文言文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.甲文中，孟子以“利”引出仁义的话题，告诫君王要注重仁义。

高一语文阅读训练题及答案解析菊黄蟹肥秋正浓。

中秋节那天，小北专门到成隆行买了五只大闸蟹。

128元一只，小北心里痛了一下，但想到妻子阿苏好这一口，也想让刚从农村老家来的父母尝尝正宗的大闸蟹，他那点小小的心痛转瞬即逝，那点钱算什么呢?丰腴白净的阿苏生于江南，近段时间她正在减肥，晚上只喝一小碗汤和吃几口青菜。

小北妈妈做的面食，她绝口不吃。

但家乡大闸蟹的诱惑，阿苏还是抵挡不住的。

她将小北买回来的活蟹洗净，放入蒸笼，蒸透后取出，去绳，将蟹一个个地整齐地码在白瓷盘中，缸餐白盘，煞是养眼。

小北的老家在缺水的黄土高原，小时候从未吃过螃蟹。

记得和阿苏谈恋爱时，他在一家上海菜馆里第一次吃蟹，把蟹放进嘴里一阵乱嚼，味同嚼渣，连肉带碎壳都吐进了骨碟里。

阿苏吃吃地笑着，说他简直是暴殄天物。

月圆之时，阳台上淡菊和秋桂的清香飘入室内，餐桌上除了红蟹白盘，还有各色佳肴、时令鲜果。

6岁的儿子一航早已等不及了，坐在餐椅上大喊：“爷爷奶奶、爸爸妈妈，吃螃蟹啦，吃螃蟹啦。

”小北先给自己的爸妈各拿了一只蟹，阿苏语带炫耀地说：“爸妈，这是正宗的阳澄湖大闸蟹，128元一只，你们见都没见过的，小北专门买来给你们尝尝鲜。

”“多少钱?128一只?这啥螃蟹啊?咋恁贵?那我不吃了，让航航吃。

”小北妈赶忙把自己面前的蟹放在了孙子的盘子里，小北的爸爸几乎同时也把蟹放回了白瓷盘里。

小北又让了几次，老人坚决不肯吃。

小北妈说：“俺们不爱吃，再说谁没吃过螃蟹啊?村里小孩们都在河里摸螃蟹，半天就一篓子，回家洗干净了，裹上面粉，在油锅里炸得焦黄焦黄的。

”阿苏鄙夷地说：“你们北方人吃什么都是裹着面粉油炸，蟹的鲜味全给糟蹋了!再说小河蟹能和大闸蟹比吗?”阿苏边说边拿起一只蟹，她用葱般水嫩的手指掰下蟹脚，再用洁白整齐的牙齿咬去蟹脚两头，用蟹脚的小头一捅，再用嘴一嘬，完整的蟹肉就出来了。

小北胃寒，再加上不善吃蟹，吃了一只便觉索然无味，儿子也就是好奇，碗中的蟹肉尝了几口也作罢了。

阅读试题高一语文及答案一、阅读理解（共40分）1. 阅读下面的文章，完成下列各题。

（20分）（1）文章中提到的“他”在故事中扮演了什么角色？（5分）答案：在故事中，“他”扮演了一位智者的角色，通过他的智慧和经验，引导主人公解决问题。

（2）请简述文章中“她”的情感变化过程。

（5分）答案：文章中的“她”最初感到迷茫和无助，随着故事的发展，她逐渐变得坚强和自信，最终找到了解决问题的方法。

（3）文章中“他们”是如何克服困难的？（10分）答案：文章中的“他们”通过团结合作、坚持不懈以及互相鼓励，最终克服了困难，实现了目标。

2. 阅读下面的诗歌，完成下列各题。

（20分）（1）诗歌中“春风”象征着什么？（5分）答案：诗歌中的“春风”象征着新生和希望，它预示着万物复苏和生命的开始。

（2）诗人在诗中表达了怎样的情感？（5分）答案：诗人在诗中表达了对美好生活的向往和对自然美景的赞美之情。

（3）请分析诗歌中的修辞手法及其作用。

（10分）答案：诗歌中运用了拟人、比喻等修辞手法，通过这些手法，诗人赋予了自然景物以生命和情感，增强了诗歌的感染力和艺术表现力。

二、现代文阅读（共30分）1. 阅读下面的文章，完成下列各题。

（15分）（1）文章的主旨是什么？（5分）答案：文章的主旨是探讨人与自然和谐共生的重要性。

（2）作者通过哪些事例来支持自己的观点？（5分）答案：作者通过描述环境污染、生态破坏等事例来支持自己的观点。

（3）文章中提到的“绿色发展”是什么意思？（5分）答案：文章中提到的“绿色发展”指的是在经济发展的同时，注重环境保护和资源节约，实现可持续发展。

2. 阅读下面的议论文，完成下列各题。

（15分）（1）文章的论点是什么？（5分）答案：文章的论点是教育应该注重培养学生的创新能力和实践能力。

（2）作者使用了哪些论证方法？（5分）答案：作者使用了举例论证、对比论证和因果论证等方法。

（3）文章中提到的“终身学习”对个人发展有什么意义？（5分）答案：文章中提到的“终身学习”意味着个人应该持续不断地学习新知识、新技能，以适应社会的发展和变化，对个人的职业发展和生活质量有着重要的意义。

高一语文试题及答案解析一、现代文阅读（共36分）阅读下面的文字，完成1-3题。

（共18分）《荷塘月色》节选朱自清路上只我一个人，背着手踱着。

这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。

我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。

像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。

白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。

这是独处的妙处；我且受用这无边的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

1. 作者在文中描绘了哪些景物？请简要概括。

（6分）答案解析：作者在文中描绘了荷塘、荷叶、荷花、微风、清香、流水、月光、青雾、树影等景物。

这些景物共同构成了一幅宁静、美丽的荷塘月色图。

2. 作者在文中表达了怎样的情感？请简要分析。

（6分）答案解析：作者在文中表达了对荷塘月色美景的热爱和赞美之情，以及对独处时自由自在、无拘无束的向往。

通过对荷塘月色的细腻描绘，作者传达了对自然美景的热爱和对生活的感悟。

高中高一文言文阅读专题练习及详细答案一、高中文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成各题。

郑成功，初名森，福建南安人。

父芝龙，以捕海盗刘香、李魁奇，攻红毛功，累擢总兵。

顺治三年，贝勒博洛师自浙江下福建，芝龙撤仙霞关守兵不为备；博洛师次泉州，书招芝龙；芝龙率所部降，成功谏不听。

九年，上命芝龙书谕成功及鸿逵降，许赦罪授官，成功阳诺；诏金砺等率师还浙江。

俄而，上命郑亲王世子济度为定远大将军，率师讨成功。

十二年，左都御吏龚鼎孳请诛芝龙，国器亦发芝龙与成功私书，乃夺芝龙爵，下狱。

济度次泉州檄招降不纳易为书成功依违答之上又令芝龙自狱中以书招成功谓不降且族诛成功终不应。

十八年，成功自江南败还，知进取不易，且势日蹙，乃规取台湾。

台湾，福建海中岛，荷兰红毛人居之。

荷兰筑城二：曰赤嵌，曰王城；其海口曰鹿耳门。

荷兰人恃鹿耳门水浅不可渡，不为备。

成功师至，水骤长丈余，舟大小衔尾径进。

红毛人弃赤嵌，走保王城。

成功使谓之曰：“土地我故有，当还我；珍宝恣尔载归。

”围七阅月，红毛存者仅百数十；城下，皆遣归国。

成功乃号台湾为东都。

以陈永华为谋主，制法律、定职官、兴学校。

台湾周千里，土地饶沃，招漳、泉、惠、潮四府民辟草莱、兴屯聚。

是岁圣祖即位，戮芝龙及诸子世恩、世荫、世默。

成功既得台湾，其将陈豹驻南澳，而令子锦居守思明。

康熙元年，成功听周全斌谗，遣击豹；豹举军入广州降。

恶锦与乳媪通，生子，遣泰就杀锦及其母董；会有讹言成功将尽杀诸将留厦门者，值全斌自南澳还，执而囚之，拥锦，用芝龙初封称平国公，举兵拒命。

成功方病，闻之，狂怒啮指。

五月朔，尚据胡床受诸将谒；数日遽卒，年三十九。

（节选自《清史·郑成功传》有删改）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 济度次泉州檄/招降不纳/易为书/成功依违答之上/又令芝龙自狱中以书招成功/谓不降且族诛/成功终不应B. 济度次泉州檄/招降/不纳/易为书/成功依违答之上/又令芝龙自狱中以书招成功/谓不降/且族诛/成功终不应C. 济度次泉州/檄招降/不纳/易为书/成功依违答之/上又令芝龙自狱中以书招成功/谓不降且族诛/成功终不应D. 济度次泉州/檄招降/不纳易为/书成功依违答之/上又令芝龙自狱中以书招成功/谓不降且族诛/成功终不应（2）下列对文中加下划线词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 贝勒，全称“多罗贝勒”。

高一阅读题练习及答案详解解实用资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）泥土的声音①我又听到了泥土的声音。

②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。

我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。

一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。

人，似乎无端地就舒坦起来。

③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。

而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。

眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。

满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。

然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。

我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。

④稻穗抽出来了，趋于成熟。

我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。

我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。

我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。

⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。

我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。

他们用锄头就给田埂开了一个缺口。

我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。

他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。

⑥这是我儿时曾有的记忆。

这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。

我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。

牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。

高中高一文言文阅读专题练习及详细答案一、高中文言文阅读1．阅读下面的材料，完成下面小题。

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”（《论语》）庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往请，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。

比龟者，宁其死为留骨而责乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。

”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。

”（《庄子》）（1）孔子和庄子都是追求快乐的人，他们所追求的快乐有什么不同？（2）在孔子和庄子的两种不同快乐方式中，你更倾向于哪一种？请联系你的人生态度简要说一说。

【答案】（1）孔子：坚守仁义，安贫乐道。

庄子：保全生命，享受自由。

（2）【示例1】更倾向于孔子式的快乐。

真正的快乐并不在于富贵而在于内心是否充实。

孔子心怀仁义，安贫乐道，这是一种无法用金钱获取的快乐，重义轻利；而庄子追求的快乐只是一己避世隐居独善其身的快乐，缺少社会的责任感，所以我不赞同。

【示例2】更倾向于庄子式的快乐。

生命与自由是人生快乐的源泉，庄子鄙弃名利富贵，因为在他看来，珍爱生命，享受生命赋予的自由才是真正的快乐，他是真正懂得生活的人；孔子追求的快乐只是“道不行于世”后一种无奈的自我安慰、自命清高，所以我不赞同。

【解析】【分析】（1）根据材料一中语句“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”意思是“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在其中了”，由此可以看出孔子是坚守仁义，安贫乐道。

根据材料二中句子“往矣！吾将曳尾于涂中”以及庄子拒绝出仕的邀请可以看出庄子注重保全生命，享受自由。

（2）先明确观点，是“倾向于孔子式的快乐”，还是“倾向于庄子式的快乐”，然后再具体阐述自己的看法。

从材料一中“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”可知，孔子式的快乐，在于内心是否充实，从材料二中庄子面对邀请的态度以及最后一句“吾将曳尾于涂中”可知，庄子鄙弃名利富贵，享受生命赋予的自由才是真正的快乐。

高中高一现代文阅读专题练习及详细答案一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。

①20世纪以后，不仅世界在变，中国也在变。

只不过，这个变化是渐进的、漫长的，而且是一个很不平衡的复杂过程。

远不像今人常常下意识地认为的那样，可以一蹴而就、一步到位的。

不独过去中国发展的历史是如此，整个世界的历史，包括当下世界各国社会政治的现状，其实也是如此。

对此，我们或许可以用黑格尔关于人之成为人，必须经过从“自在”进到“自为”的转变的说法来试做解读。

②基于亚里士多德关于“人是有理性的动物”的观点，黑格尔指出:同样是人，生物意义上的人与社会意义上的人是不同的人。

“胎儿自在地是人，但并非自为地是人；只有作为有教养的理性，它才是自为的人”。

按黑格尔的观点，人只有形成了有教养的理性，才能“使自己成为自己自在地所是的那个东西”。

否则，人充其量只是一个为自我而存在的生物意义上的人，而无法成为一个对自己和对他人有用的社会的人。

③黑格尔的这一观点对马克思认识历史产生过重要影响。

凡读过马克思关于无产阶级作为一种阶级力量，必须要从“自在”进到“自为”的成长过程的论述的读者，很容易看出马克思就是借助于黑格尔的这一对人的认识的解读，把它延用到了自已对阶级成长的问题的判断上去了。

同样地，我们应该也可以用这样一种观点来看待一个民族从古代向现代，特别是一个落后民族中的普罗大众成长为具有现代意识的个体国民的演进过程。

④用最直白的话来讲，古代社会条件下民族的存在，充其量只是自在意义上的民族，只有在现代国际关系条件下，一个自在的民族才可能在与他者的相互碰撞及交往中逐渐形成一个自为的民族，确立自己的民族地位、国家属性及其国际社会政治的平等参与意识。

⑤不难想象，这样一种转变不仅是长期的，还必须建立在现代工业化和城市化的发展基础之上，因而其发展也不可避免地会是严重不平衡的和不一致的。

中国在外国人治理的租界城市诞生出诸如上海之类的个别现代都市，形成了一些读洋书、识洋字的现代知识人，出现了一批略识金融、市场和管理的现代工商业主，开启了中国现代化之路。

高一语文阅读理解及答案高一语文阅读理解及答案高一语文阅读理解及答案篇1我曾经想过，如假设人们开始爱惜光阴，那末他的生命的积储是有—部分耗蚀的了。

年青人往往不知珍惜光阴，犹如拥资巨万的富家子，他可以任意挥霍他的钱财，等到黄金垂尽便吝啬起来，而懊悔从前的浪费了。

最近的一个秋日的黄昏，我在近郊漫步，我迎着苍黄的落日走过去，复背着它的光辉走回来，足踩着自己的影子。

“我是牵着我的思想在漫步，”我对自己说，“我是踪蹑着我的影子，看我赶不赶得过它?”我携着我的思想一同漫步。

它是羞怯得畏见阳光，老躲在我的影子里。

使得我和它谈话，不得不偏过头去，伛偻着身子，正如一个高大的男子低头和身边的女子说话，是那么轻声地，絮絮地。

我们走着走着，不知从哪里来的一枚树叶，飘坠在我们的脚前。

那样轻，怕跌碎的样子。

要不是四周是那么静寂，我准不会注意。

但我注意到了，我捡了起来，我试想分辨它是什么树叶?梧桐的，枫树的，还是樗栎的?但我恍假设看到这不是一张树叶，清楚是一张日历，一张被不可见的手扯下来的日历。

这上面写着的是一个无形的字：“秋。

”“秋!”我微喟一声。

“秋，秋。

”我的思想躲在我的影子里和答我。

我感到有点迟暮了。

好似这个字代表一段逝去的光阴。

“逝去的光阴。

”我的思想如刁钻的精灵，摸着了我的心思。

“光……阴。

”这两个平声的没有低昂的字眼，在我的耳边震响。

光阴要逝去么?却借落叶通知我。

我岂不曾拥有过大量的光阴，这年青人唯一的财产，一如富贾之子拥有巨资。

我曾是光阴富有者。

同时我也想起了两个惜阴的人。

正是这样秋暖的日子，在很早很早以前。

家门前的禾场上排列着一行行的谷簟，在阳光下曝晒着田里新收割来的谷粒。

芙蓉花盛开着。

我坐在它的荫下，坐在一只竹箩里面——我的身子还装不满一竹箩——玩着谷堆里捉来的蚱蜢螳螂和甲虫，我玩着玩着，无意识地玩去我的光阴。

祖父匆匆出去，匆匆回来，复匆匆出去，不肯有一刻休息。

但是他珍惜也没有用，他仅有不多的光阴。

等到他在一个悄然的夜晚，撇下我们而去时，我还不懂他为什么要分开我们，原来他把光阴用尽了。

阅读下面的文字，完成后面题目。

（20分）青春之门赵东①我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子，无意间看见的小花猫或蓝风铃什么的，都会引逗得我在人家门口默默地望上半天。

我的一双眼睛以外永远是一扇门，把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来，于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯，于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。

②从前一直认为那扇门很大，大得连风雨都推不动。

那时门里只有爸爸、妈妈、姐姐和玩具熊，一本旧旧的连环画早就翻烂了；；一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了……可门却关得那么严，我出不去。

只好经常站在窗前，夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去，心儿便也插上翅膀飞出大门；冬天在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印，每一串脚印都跳到了门外……懂事的时候，我就试图接近那扇门，有时间就与它培养感情，跟它说话，给它唱歌，向它做鬼脸儿……可是不论我怎样讨好，它都不理我，它离我好远呵！③后来，我可能是长大了，在某年某月的某一天，那扇门竟訇然地向我敞开了。

我一下子仿佛置身于另一个清新的世界。

跑呵跳呵，朋友也多起来，调皮的鸟，溢香的花，青翠的山，幽蓝的湖，还有伙伴的友情，对知识的求索，对异性那种神秘而清纯的爱慕……排山倒海地向我推来。

穿越过一段时间的隧道，我终于跨过了这扇既陌生又熟悉的大门。

④由小男孩迅速长成个小伙子，这不能不算是大自然对自己的慷慨。

那扇绚丽芬芳的五彩门已经被丢在身后了，喜欢在门前徘徊的我，突然像失去了什么，周围是一片空蒙寂寥，于是便发现了自己的孤独。

总想把甜密和痛苦都揉进梦里，让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪：总想把静谧和骚动都捏进指缝，让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。

⑤这就是我所踏上的青春的阶梯吗？这样的年龄悄悄地来了，这样的季节悄悄地来了，谁也无法拒绝，谁也无法回避。

青春的门应该是属于诗的，它不仅奔流着执著的血浆，还燃烧着热情的生命。

清晨，我在它的呼唤中醒来；夜晚，我在它的抚慰中睡去；仅仅是在短暂的瞬间，我便迎来了青春之门，我便告别了青春之门，向人生的又一新领域奋力攀登。

涡阳九中2016-2017学年度第一次教学质量检测高二语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。

2.请将答案填写到答题卷上。

第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）知耻则有所不为耻感文化是中国优秀的文化传统，它萌芽于早期国家形成的尧舜禹时期，至春秋战国时期形成，对数千年来中华民族的发展产生了深远的影响。

中国传统的耻感文化，立足于人的个性修养，延展到整个社会的道德评价机制，具体表现为向内和向外两个层面。

从向内的方向看，首先，它强调个人的修身，要求内省、慎独、反求诸己，通过正己而达到正人，这一点构成了耻感文化的核心内容。

其次它激发人的奋斗精神，“行己有耻”，它使人为实现自己的人生理想和道德实践而积极进取，不屈不挠，利于形成奋发有为的民族精神。

孔子有言：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。

”在这天下三德中，知耻居于最深层次，它对好学、力行乃至其他种种行为发挥着重要影响。

孟子进一步发挥了孔子的思想，倡导“我善养吾浩然之气”的修养方法。

由孔孟所倡导的人生理想和实践，为中国历代志士仁人所认同，成为他们立身行事的楷模，造成中国历史发展中的刚正之气，形成一种刚直不阿、特立卓行、奋发有为的民族精神。

再次它崇尚操守，褒扬气节。

由于耻感文化能使人从内心控制自己的行为，因而形成中国古代崇尚操守、不媚时俗的道德品格，其具体内涵就是指廉洁正直、守志不辱的人生品行，最终则是在这种价值追求的基础上形成了中华民族源远流长的气节观。

从向外的方向看，耻感文化对人的一个基本行为要求就是改过迁善，见贤思齐。

这是建立于耻感文化基础上的内省机制的外化，“知耻则有所不为”，进一步做到改过迁善、见贤思齐、最终而达到“至善”的崇高境地。

其次是建立于耻感文化基础上的社会道德评价机制。

特定社会中的道德规范的外在依据，因而“以何为耻”是个具有鲜明时代性的问题，它与整个社会的价值体系和价值观念有着密切联系’。

高一语文阅读理解题及答案阅读下面文段，完成文后题目。

(共24分)王��玉先生季羡林王��玉老师是国文教员，是山东莱阳人。

父亲是当地有名的文士，也写古文，所以王先生有家学渊源，从小受过良好的教育，特别是古文写作方面更为突出。

他为文遵桐城派义法，结构谨严，惜墨如金，逻辑性强。

我不研究中国文学史，但有一些胡思乱想的看法。

我认为，桐城派古文同八股文有紧密的联系。

其区别在于，八股文必须代圣人立言，“四书”以朱子注为标准，不容改变。

桐城派古文，虽然也是“文以载道”，但允许抒发个人感情。

两者的差别，实在是微乎其微。

王老师有自己的文集，都是自己手抄的，从来没有出版过，也根本没有出版的可能将。

他曾把文集送给我看完。

几十年的文学创作，只有此物一小本。

现在这文集无人知晓至哪里回去了。

惜哉!王老师上课，课本就使用现成的《古文观止》，不是每篇都讲，而是由他自己挑选出来若干篇，加以讲解。

文中的典故，当然在必讲之列，而重点在文章义法。

他讲的义法，正如我在上面讲的那样，基本是桐城派，虽然他自己从来没有这样说过。

《古文观止》里的文章是按年代顺序排列的。

不知什么原因，王老师选讲的第一篇文章是比较晚的明代袁中郎的《徐文长传》。

讲完后出了一个作文题目一一《读徐文长传书后》。

我从小学起作文都用文言，到了高中仍然未变。

我仿佛驾轻就熟般地写了一篇“书后”，自觉并没有什么了不起，不想竞获得了王老师的亲睐，订为全班的压卷之作，评语就是“亦简劲，亦中车金证”。

我当时很高兴。

我不是没虚荣心的人，老师这一追捧，我就厉害了，于是就当作盐：韩、柳、欧、苏的文集，深入细致地读过一阵儿。

实际上全班国文最好的是一个叫韩云鹄的同学，可惜他别的'课程成绩不好，考试总居下游。

王老师有一个习惯，每次把学生的作文簿批改完后，总在课堂上占用一些时间，亲手发给每一个同学。

排列是有顺序的，把不好的排在最上面，依次而下，把最好的放在最后。

作文后面都有批语，但有时候他还会当面说上几句。

高一语文阅读理解试题阅读理解是语文考试里的重要题型。

下面是店铺收集整理的高一语文阅读理解试题及其参考答案以供大家学习。

高一语文阅读理解试题(一)我的妻子不是农村人，她一生受到的是和农村文化截然不同的教育，所以与乡村的文化和习俗，她是坚决地格格不入。

每次回家，打算着初六返回，初二她便焚心地急。

今年过年，我独自同孩子回了，长途客车颠到镇上时，我问孩子：“见了奶奶你怎么做?”“让奶奶抱。

”“说啥?”“说奶奶好，我想你。

”“还说啥?”“说妈妈上班回不来，妈妈让我问奶奶好。

”这就到了镇上。

镇上依如往年，商店的门依然开着，仿佛十四年未曾关过。

我拉着孩子下了汽车，四顾着找寻，除了夕阳的光照，便是摊贩收货回家的从容，还有麻雀在路口树上孤独地啁啾。

没有找到我的母亲。

孩子说：“你不是说奶奶在车站接我吗?”我说：“奶奶接厌了，不来啦。

”我牵着孩子的小手，背着行李从街上穿过。

推开家门的时候，母亲正围着那条围裙，在房檐下搅着面糊。

孩子如期地高唤了一声奶奶，母亲的手僵了一下，抬起头来，欲笑时却又正色，问，就你和孩子回来了?我说孩子他妈厂里不放假。

母亲脸上就要润出的喜红不见了，她慢慢走下台阶，我以为她要抱孩子，可她却只过来摸摸孩子的头，说长高了，奶奶老了，抱不动了。

到这时，我果真发现母亲老了，白发参半了。

孩子也真的长高了，已经到了奶奶的齐腰。

我很受惊吓，仿佛母亲的衰老和孩子的成长都是母亲语后突然间的事。

跟着母亲，默默地走进上房，七步八步的路，也使我突然明白，我已经走完了33年的人生。

我说母亲，“你怎的也不去车站接我们?”母亲说：“知道你们哪天哪一阵到家，我就可以在家给你们按时烧饭了，不用接了。

”说话时，母亲用身子挨着她的孙子，问：“在家住几天?”我说：“过完正月十五。

”她说：“半个月?”我说：“十六天。

”“当兵十多年，你还从没在家住过这么长时间哩。

”母亲这样说着，就往灶房去了，小小一阵后，端来了两碗鸡蛋面汤，让我和孩子吃着，自己去包了饺子。

高一语文阅读理解例题及答案详解阅读下面的文字，完成后面题。

幸福号飞碟桂花飘香的秋日上午八时，一架巨型飞碟，在雷鸣般的欢呼声中，旋转着七色光芒，降落于某大学樱花广场。

一位小绿人，高高站在飞碟门口，派头十足地发表了讲话。

“各位，各位，我们是幸福号飞碟，来自遥远的S星体，我们肩负和平使命、怀着诚挚的情感而来。

我们深知你们不少人对生活日感厌倦，认为活着差不多只是一种负担，深切渴望到一个轻松自在、舒服富裕且充满刺激的地方去。

现在，我来了，我来了，我来接你们了!”“各位，一切都不需要，不要签证，不要担保人，不要资质证明，不要美元，一切都不需要，只要马上走出来的勇气。

幸福就在眼前，就在举手投足之间，快快走出来吧，不要失之交臂，要知道：摆在你们面前的是超豪华飞碟，是享誉宇宙的幸福号飞碟，你们所要到达的将是比你们地球文明发达数亿光年的全新的文明星体。

”“呵，五个人走出来了，很好。

又有三十八个，啊，甚至还有十九名女性，太棒了，太棒了。

九十八个，一百九十一个，二百五十个，好，够了!开放光电梯!”从七层楼高的飞碟的舷窗，立刻喷出一条条彩虹般波荡的光电梯。

二百余名男女在徜恍迷离中，如长袖飘曳的飞天被摄入飞碟，那滋味真是好极了。

飞碟随即上升，转眼间便消失于时空走廊。

“各位，各位，现在由我——XXX来回答大家所关心的问题。

”还是那位小绿人说。

XXX的XXX先生说：“XXX，老话说，民以食为天，到贵国之后不见得会让我们饿肚皮吧。

”XXX笑道：“哦，您真是太幽默了，各位是尊贵的客人，放心放心，你们永远不会有半点饥饿的感觉!”穿着露脐裤的XXX道：“请问，你的国家美丽吗?能为我们提供游览你们国家的机会吗?”老K道：“小姐，你们讲游遍我们的星球。

事实上你们将会接连不断地在各个城市间游动！”西装笔挺的XXX说：“我想询问一下住房，五室三厅或七室五厅都好商量，问题是要绝对安全。

”XXX道：“你们的住房坚固无比，安全是绝对的。

”XXX道：“我希望能干某种尽可能轻松且不复杂的工作，要知道，我们可都是本国的精英啊。

高一语文现代文试题及答案一、阅读理解（共40分）阅读下面的文章，完成1-4题。

文章文章内容：在时间的长河里，我们每个人都不过是一粒微小的沙粒。

时间，它无情地流逝，带走了青春，也带来了成熟。

它像是一把刻刀，雕刻着每个人的生命轨迹。

有的人在时间的洪流中迷失了方向，有的人却能在时间的考验中找到自我。

1. 文章中提到的“时间的重量”指的是什么？（5分）2. 作者通过哪些比喻来描述时间？（5分）3. 文章中提到的“有的人”具体指的是哪些人？（10分）4. 根据文章内容，你认为作者想要传达的中心思想是什么？（20分）二、现代文阅读分析（共30分）阅读下面的文章，完成5-7题。

文章标题：《窗外的春天》文章内容：春天来了，窗外的景色变得格外迷人。

嫩绿的树叶在微风中摇曳，小鸟在枝头欢快地歌唱。

孩子们在草地上奔跑，笑声充满了整个小区。

春天，是万物复苏的季节，也是希望的开始。

5. 根据文章内容，描述一下春天的特点。

（10分）6. 文章中提到的“希望的开始”具体指的是什么？（10分）7. 你认为作者通过描绘春天的景象想要表达什么主题？（10分）三、现代文写作（共30分）根据以下提示，写一篇不少于800字的现代文。

提示：随着科技的发展，人们的生活发生了翻天覆地的变化。

请以“科技改变生活”为题，写一篇文章，描述科技如何影响我们的生活，并谈谈你的看法。

参考答案：一、阅读理解1. “时间的重量”指的是时间对人生的影响和价值。

（5分）2. 作者通过“长河”、“刻刀”等比喻来描述时间。

（5分）3. “有的人”指的是在时间的流逝中，有的迷失方向，有的找到自我的人。

（10分）4. 作者想要传达的中心思想是：我们应该珍惜时间，利用时间来实现自我价值。

（20分）二、现代文阅读分析5. 春天的特点包括万物复苏、生机勃勃、景色迷人等。

（10分）6. “希望的开始”指的是春天的到来象征着新的开始和希望。

（10分）7. 作者通过描绘春天的景象想要表达的主题是生命的活力和希望。