随着我国科教兴国战略的实施，尊重人才，重视教育已成为全社会的共识。改革开放以来，人民生活水平的提高，“望子成龙”的心理要求迫切了，对教育重视了，有教育投资的心理，也有教育投资的能力，越来越多的人开始关注早期教育的问题。广大家长已经不再满足入托有人看，而是迫切希望孩子受收到良好的早期教育。这是新时期社会对学前教育提出的要求。
另一方面，我国幼儿教育事业也有数量和质量的变化。在计划经济条件下，多数幼儿园被当作福利机构，依附在企业和事业单位，办园的目的是为了解决员工的后顾之忧。市场经济的建立，也使得一些投资者把眼光投向幼儿教育事业。合资企业出现后，相继出现了为数不多的合资和外资兴办的幼儿园，这些幼儿园占地宽广，建筑华美，设备先进，收费高昂，甚至以“双语教育”为号召。一个时期，幼儿教育过分强调“智力”训练，片面强调教知识，加快超前教育，而不考虑幼儿的全面发展，是一种违背幼儿身心健康发展规律的急功近利的短期行为。
国家教委及时发现和纠正了这个偏向，指出早期智力开发是重要的，但是，更重要的是早起行为习惯的养成，早起思想品德的培养。通过学前教育，要使幼儿多一些自然的体验，多一些情感的体验。素质教育成为我国幼儿教育一个有口皆碑的课题。
改应试教育为实施素质教育的一场深刻的教育革命，涉及教育观，教育目的，教育内容，教育环境，教育活动过程和教材教法所有领域。
在教育观点上，施教者首先要学会尊重被教育者——儿童，尊重其人格尊严，合理要求乃至细微的情感需要；尊重幼儿的年龄特点和个性差异，相信其自我发展的内在潜力。教育者的任务是引导其健康向上发展。如栽培一棵幼苗，施肥，除草，浇水等一系列措施无非是助苗成长，而拔苗助长只会摧残和毁灭幼苗。
在教育目标上，中华民族素质的整体提高是群体目标，群体素质的提高和个体素质提高具有一致性和统一性。群体目标的实现有赖于每个个体素质提高的程度。根据个体发展的水平设置不同的目标，古代称为“因材施教”，现代思想工作称之为“一把钥匙开一把锁”，素质教育称为“创造适合每一个幼儿的教育”。
九年级思想品德第四课第四框《实施科教兴国的发展战略》
尊敬的各位专家、各位评委老师：大家好！
今天，我说课的题目是 《实施科教兴国的发展战略》 。
下面，我打算从教材分析、教学目标、教学重点、难点等几个方面来展开我的说课。
首先，我要说的是教材， 《实施科教兴国的发展战略》 是人教版九年级思想品德教材中一个非常重要的内容。本册教材的主题是“责任与使命”，本框内容从我国实际情况出发，认识科技和教育的作用，认识我国科技教育水平与发达国家的差距，从而增强学生的忧患意识、责任感和使命感。
学情分析：九年级学生有了一定的生活阅历和知识积累，可以感受到科技与教育进步所带来的变化，但是对科技和教育的战略地位认识还有待深化。
结合教材特点、学情分析以及新课标的要求，我制定了以下三维教学目标：
1、知识与能力目标：认识我国科技和教育取得的成就与不足，理解科技和教育的作用，以及实施科教兴国战略的意义。培养学生全面、辩证地分析问题的能力。
2、过程与方法目标：这节课我主要采用自主、合作、探究的方式引导学生学习，培养学生自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度与价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念，努力提高自身素质。
下面，我再来说一下本课的教学重点和难点：为了完成既定的教学目标，结合本教材的特点，我把教学重点确定为理解科学技术是第一生产力以及实施科教兴国战略的原因。考虑到初中生的心理特点和认知结构，我把本课的难点确定为理解科教兴国战略的意义。
接下来，我要说的是教法和学法：俗话说，兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，我打算采用直观演示法、活动探究法、集体讨论法等教学方法。当然，教学的目的并不只是为了让学生学会，更应该让学生会学，因此，在教学中，我主要引导学生采用自主、合作、探究的方式来进行学习。关于教法和学法的具体内容，在下面的教学过程中，我将会有更加具体的阐述。
关于教学准备，我是这样考虑的：在上课之前，我收集一些相关的资料，制作多媒体课件，并让学生进行提前预习。
实施科教兴国的发展战略 导学案
学习目标：
1、科学技术是第一生产力。
2、要坚持把教育摆在优先发展的战略地位。
3、坚定不移地实施科教兴国战略。
学习流程：
一、导入
六十年代看天上（太阳），七十年代看墙上（挂钟），八十年代看手上（手表），九十年代看腰上（手机）——————这是20世纪中国老百姓看时间的生动写照。
家庭生活三大件的变化；70年代———手表、自行车、缝纫机；80年代———彩电、冰箱、洗衣机；新世纪的三大件:房子、汽车、教育（或保险）从上述材料你能感受到些什么？
神州系列飞船发射成功，集中体现了我国实施哪项发展战略？（科教兴国的战略）
二、自主学习思考问题
1、科学技术对人类社会有什么作用？（了解）
2、我国为什么要加快发展科学技术？（了解）
3、为什么要把教育放在优先发展的战略地位？P84页-----P85页
4、为什么要实施科教兴国的发展战略？
5、为什么要进行科技创新？
三、讨论交流
1、请你列举新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国自主创新的一些具体成就？或（你知道新世纪我国有哪些重大科技成就吗？）（神州系列飞船发射成功；青藏铁路建成通车；袁隆平成功培育籼型杂交水稻）
2、我国科技事业取得重大成就的原因？(我国科技工作者发扬爱国主义和艰苦奋斗的精神；改革开放以来我国坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，综合国力显著增强；中国共产党的正确领导；社会主义制度的优越性。)
3、请您为当地政府发展教育事业提两条合理化建议。（优先发展义务教育；大力发展职业教育；重视人才培养。）
4、今天我们国家与西方发达国家在科技方面还存在很大差距，如何提高中华民族科技水平提几条建议。(实施科教兴国和人才强国战略；把教育摆在优先发展的战略地位；提高我们的自主创新能力和教育创新能力)
5、在如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观点：见教材84页，你如何看待这两种观点？
6、你如何看待四名打工女重返校园这件事？见教材85页
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《实施科教兴国战略》专题教学设计
作者：相文娟
来源：《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2012年第10期
（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级全一册第二单元第四课第四框。）
一、教学背景分析
这一框题在教材中所占的篇幅大、知识点多、理论性强，而且与重大时政热点问题联系密切，因此这课在教学中有着相当重要的地位。
二、教学目标
知识目标：1. 了解现代科技在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术；2.了解教育在社会主义现代化建设中先导性、全局性的重要作用，发展我国教育事业任重而道远；3. 知道科教兴国战略的意义。
能力目标：1.通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义；2.通过学习，培养学生的好奇心、求知欲，使之形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
情感态度价值观 ：1.培养学生热爱科学的精神、珍惜受教育的权利、自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习科学文化知识；2.培养学生热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。
三、重难点
理解科教兴国的意义。
四、教学方法和教学手段
采用情境教学法。运用多媒体教学，以学生分组讨论交流为主、教师讲析为辅的教学方法。
总体设计意图：科技热点一直是近些年来黑龙江省中考的重要考点。它常出现在中考试卷中。如：2010年以背景材料出现，让学生写政治小论文；2011年以简答题的形式出现，要求学生回答几个与它相关的问题。所以说作为思品教师，在备考时一定要对此给予足够的重视。就2011年以来我国科技和教育发生的重大事件，我在进行第二轮复习时以此为背景材料，帮助学生提出 、分析、归纳问题，并指导学生围绕考点相关的知识来组织答案。为学生在2012年中考复习中找到解题技巧、减轻记忆负担，提高备战中考的能力。 龙源期刊网
