幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思

幼儿园小班教学计划《方脸和圆脸》带反思

小班教学计划《方脸和圆脸》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们意识到家庭在一起幸福快乐地生活。他们愿意积极参与故事的讨论，并清楚地表达自己的想法，从而了解两个故事人物。根据划分和组合的心理变化，在感知故事内容的基础上，了解角色的特征，让我们看一下带有反思的幼儿园班003010。

活动目标：

1.愿意积极参与故事的讨论，并清楚表达自己的想法，以了解两个故事人物的心理变化。

2.很高兴认识到一家人在一起生活并幸福生活。

3.根据故事内容了解人物特征。

4.增强思考的灵活性。

活动准备：

《方脸和圆脸》背景图片，熟悉家具

活动程序：

首先，导入对话

1.老师邀请了两个朋友吗？ （老祖父，祖母）

2，给他们起个名字，（方脸祖父和圆脸祖母） 其次，讲故事，找到正方形和圆形

1.“在山脚下，住在一个家庭中”到“好”，只需将其放置，分开即可。 “

2，请孩子帮忙看看，看看什么是正方形，什么是圆形。在孩子寻找它之后，请孩子谈论它。 - - 清晰思考

3，你真的很聪明，既可以帮助老男人和老女人找到自己的东西。

第三，引导孩子讨论“好还是不好”。

1.那么，老男人和老女人如何分开？ “老人站在院子里，看见蝎子是方形的，袖子是圆形的！”

2.我该怎么办？老夫妻分成一个早晨，他们分开得越多，他们越不清楚。请孩子们帮助他们。您认为方和袁可以分开吗？桌子和指甲可以分开吗？为什么？

3.老人和女人可以分开吗？为什么？ ---标语牌互动。

第四，一家人在一起幸福。

孩子们已经想到了老人和老人的方法。如果他们同意，他们会有不同的意见。 ``这对老夫妻再次互相看着对方，发现.直到最后。 “

2.“丈夫和老妇分开了吗？” （没有为什么？ （让孩子们告诉家人一起快乐）

3，原来的家人在一起是幸福快乐。

五，幸福的家，温暖的家 1，这里有三个家，你看，我觉得他们幸福吗？原来是*家。您如何看待他们非常高兴？ *孩子在您的家庭中幸福吗？你有过不开心的事吗？事实证明，只要我们相爱，我们就会永远幸福。

幼儿园大班社会语言活动《方脸和圆脸》说课含反思

大班社会语言活动《方脸和圆脸》说课含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿掌握更多的关于物体形状的知识和经验，又想在情感能力上使幼儿理解一家人在一起要开开心心的，快来看看幼儿园大班社会语言活动《方脸和圆脸》说课含反思教案吧。

大班语言活动《方脸和圆脸》是一篇短小精悍，富有趣味的故事。从幼儿的年龄特点和经验上来看，大班幼儿已经对方和圆有了一定的认识，而且故事中方形和圆形的物体是幼儿生活中常见的一些物体，如：钉子、被子、南瓜……是符合幼儿生活经验的。

从活动材料上及自己设计上展开我的说课：《方脸和圆脸》从材料价值的挖掘上来看有认知方面、情感态度方面及其他方面的知识。在最先考虑活动设计上在，自己不够理性自己不够理性，想在一个活动中把《方脸和圆脸》这个活动材料所有对幼儿学习有价值的东西都体现出来。想在活动中体现幼儿的认知能力，让幼儿掌握更多的关于物体形状的知识和经验，又想在情感能力上使幼儿理解一家人在一起要开开心心的。这样面面俱到，反而使整个活动看上去很乱，给人一种不清晰地，活动重点不突出。于是通过和老师交流，重新审视了材料，最后决定把重点放在了情感态度方面，希望通过活动让幼儿知道："每个人都有自己的喜好但是，也要尊重别人的喜好。"知道一家人有时会吵架，但是，常常很快就又好起来了。"希望通过这一活动推动幼儿爱家的情感。为了很好的让幼儿理解这一情感，教师主要在活动中用引导性的提问和对话，让幼儿充分理解故事内容，然后用比较完整地语言表达对作品的理解，从而更好地感受到这一情感"爱家"。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

教案

幼儿园 一、活动目标：

1、初步理解故事内容,知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满。

2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望,发展幼儿的扩散和逆向思维。

二、活动准备：

1、大教学挂图一幅（上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子）。

2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。

3、故事磁带、录音机。

三、活动过程：

（一）看看、想想、说说，初步理解故事内容。

1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。

师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西？

2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。

师：哪些东西是方的？哪些东西是圆的？

师：那这么多东西到底是谁的呢？

3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。

师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。

师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊？

师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。

老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。

4、教师完整讲述老公公和老婆婆的喜好。

师：方脸老公公喜欢方东西……

圆脸老婆婆喜欢圆东西……

师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。

5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角色情感。

（1）师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好？为什么？

①幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。

②教师请个别幼儿讲述自己的想法，并说明理由。

（2）师：如果是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样？

（3）师：那到底他们有没有分呢？

6、教师讲述故事到“老公公说：方的东西是我的！老婆婆说：圆的东西是我的！”，教师设置提问，引导幼教案

《方脸和圆脸》中班教案

作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是作者整理的《方脸和圆脸》中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《方脸和圆脸》中班教案1

一、活动目标：

1、初步理解故事内容,知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满。

2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望,发展幼儿的扩散和逆向思维。

二、活动准备：

1、大教学挂图一幅（上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子）。

2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。

3、故事磁带、录音机。

三、活动过程：

（一）看看、想想、说说，初步理解故事内容。

1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。

师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西？

2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。

师：哪些东西是方的？哪些东西是圆的？

师：那这么多东西到底是谁的呢？

3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。

师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。

师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊？

师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。

老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。

4、教师完整讲述老公公和老婆婆的喜好。 师：方脸老公公喜欢方东西……

圆脸老婆婆喜欢圆东西……

师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。

5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角色情感。

（1）师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好？为什么？