高中新高考语文试卷及答案

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一、选择题(每小题3分,共30分)

1. 下列词语中,字形、字音、字义完全正确的一项是( )

A. 璀璨(cuǐcàn) 纷至沓来(tà) 恍若隔世(huǎng)

B. 瑞雪纷飞(ruì) 胸无城府(fǔ) 鸿鹄之志(hú)

C. 贻笑大方(yí) 窃窃私语(qiè) 独树一帜(zhì)

D. 鞠躬尽瘁(jū) 神采奕奕(yì) 艰苦卓绝(zhuó)

2. 下列句子中,没有语病的一项是( )

A. 在这次比赛中,他不仅取得了优异的成绩,还帮助队友克服了困难。

B. 为了提高学生的综合素质,学校开设了多种选修课程,包括音乐、美术、体育等。

C. 随着科技的不断发展,人工智能在各个领域得到了广泛应用,极大地改变了人们的生活。

D. 在这次疫情防控中,广大医护人员不畏艰险,无私奉献,赢得了社会的广泛赞誉。

3. 下列句子中,使用了比喻修辞手法的一项是( )

A. 时光如流水,一去不复返。

B. 这本书内容丰富,引人入胜。

C. 他勇敢地面对困难,像一棵挺拔的大树。

D. 夜幕降临,星星点点,犹如夜空中闪烁的钻石。

4. 下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )

A. 我喜欢看书,尤其是那些关于历史的书籍。

B. 他是一位优秀的教师,深受学生们的喜爱。

C. 这个问题很难解决,需要我们共同努力。

D. 小明学习成绩优秀,但性格孤僻,很少与人交流。 5. 下列诗歌中,表达了作者对家乡思念之情的一项是( )

A. 《登鹳雀楼》 王之涣

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

B. 《登高》 杜甫

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

C. 《静夜思》 李白

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

D. 《江雪》 柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

6. 下列文言文中,加点词的解释不正确的一项是( )

A. 随而俱至者,其人皆与秋菊而并蒂矣。(《陶渊明集·饮酒》)“俱”解释为“一起”。

B. 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。(《长恨歌》)“沧”解释为“深”。

C. 会当凌绝顶,一览众山小。(《望岳》)“会”解释为“一定”。

D. 美人卷珠帘,深坐颦蛾眉。(《长恨歌》)“颦”解释为“皱眉”。

7. 下列成语中,出自《诗经》的一项是( )

A. 青出于蓝

B. 破釜沉舟

C. 指鹿为马

D. 破镜重圆 8. 下列名著中,属于现实主义作品的一项是( )

A. 《红楼梦》

B. 《水浒传》

C. 《西游记》

D. 《三国演义》

9. 下列关于文化常识的说法,不正确的一项是( )

A. 中国古代文学四大名著分别是《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。

B. 京剧是中国国粹之一,以其独特的唱、念、做、打艺术形式著称。

C. 书法是中国传统艺术之一,分为楷书、行书、草书、隶书等。

D. 中国古代音乐分为宫廷音乐、民间音乐和宗教音乐。

10. 下列关于文学作品的评价,不正确的一项是( )

A. 《红楼梦》被誉为“中国封建社会的百科全书”。

B. 《西游记》是一部充满浪漫主义色彩的神魔小说。

C. 《水浒传》是一部描写农民起义的小说,反映了农民阶级的反抗精神。

D. 《三国演义》是一部以历史为背景,描写战争题材的小说。

二、现代文阅读(每小题5分,共20分)

阅读下面的文字,完成下列小题。

①20世纪80年代,中国文学开始出现多元化的趋势。这一时期,中国作家开始关注现实生活,探讨社会问题,反思传统文化,呈现出多元化的创作风貌。

②在这股文学潮流中,先锋派小说应运而生。先锋派小说以对传统文学形式的颠覆和探索为特点,表现出强烈的创新精神。代表作家有马原、余华、苏童等。

③马原的《虚构》是一部典型的先锋派小说。小说以虚构的叙事手法,讲述了主人公李四在异国他乡的生活经历。李四在陌生的环境中,经历了种种困境,最终找到了自己的归宿。小说通过李四的经历,揭示了现代社会中个体面临的困境和挑战。 ④余华的《活着》也是一部具有代表性的先锋派小说。小说以一个普通农民的视角,讲述了主人公富贵的一生。富贵经历了家庭的兴衰、社会的变迁,最终活了下来。小说通过对富贵的描写,展现了普通人在逆境中的坚韧和生命力。

⑤苏童的《妻妾成群》则以独特的叙事手法,讲述了主人公孙少平的妻子们的故事。小说通过对孙少平妻子们的刻画,揭示了封建社会中女性的悲惨命运。

⑥先锋派小说在文学史上的地位和影响是不可忽视的。它打破了传统文学的束缚,推动了文学创作的多元化发展。同时,先锋派小说也引发了人们对现实生活的关注和对传统文化的反思。

(1)根据原文内容,概括先锋派小说的特点。(5分)

(2)结合原文,分析《活着》这部小说的主要内容和艺术特色。(5分)

(3)根据原文,说明先锋派小说在文学史上的地位和影响。(5分)

三、文言文阅读(每小题5分,共20分)

阅读下面的文言文,完成下列小题。

子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”

子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥谨。由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”

夫子哂之。

“求!尔何如?”

对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”

“赤!尔何如?”

对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”

“点!尔何如?”

鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”

子曰:“何伤乎?亦各言其志也。” 曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”

夫子喟然叹曰:“吾与点也!”

(1)下列对文中加点词的解释,不正确的一项是( )

A. 摄乎大国之间(摄:靠近)

B. 如或知尔(或:如果)

C. 由也为之(之:代词,代指国家)

D. 愿学焉(焉:于是)

(2)下列对文中句子的断句,正确的一项是( )

A. 子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎大国之间/加之以师旅/因之以饥谨

B. 子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎大国之间/加之以师旅/因之以饥谨/由也为之

C. 子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎大国之间/加之以师旅/因之以饥谨/由也为之/比及三年

D. 子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎大国之间/加之以师旅/因之以饥谨/由也为之/比及三年/可使有勇

(3)翻译下列句子。

①方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。

②鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”

(4)结合文章内容,分析孔子的教育思想。(5分)

四、作文(60分)

阅读下面的材料,根据要求写作。

“不忘初心,方得始终。”这句话告诉我们,无论从事什么事业,都要坚守初心,才能走得更远。请以“坚守初心”为题,写一篇不少于800字的文章。

要求:

①立意明确,有思想深度; ②内容充实,有生活体验;

③思路清晰,结构完整;

④语言流畅,书写规范。

答案

一、选择题

1. C

2. D

3. A

4. B

5. C

6. D

7. C

8. A

9. D

10. B

二、现代文阅读

(1)特点:以对传统文学形式的颠覆和探索为特点,表现出强烈的创新精神。

(2)内容:以一个普通农民的视角,讲述了主人公富贵的一生,展现了普通人在逆境中的坚韧和生命力。

艺术特色:通过人物描写、环境描写、心理描写等手法,生动地展现了人物的内心世界和命运变迁。

(3)地位和影响:打破了传统文学的束缚,推动了文学创作的多元化发展;引发了人们对现实生活的关注和对传统文化的反思。

三、文言文阅读 (1)D

(2)D

(3)①方圆六七十里或五六十里的小国家,如果让我治理,等到三年,就可以使百姓富足。②弹奏瑟的声音逐渐稀疏,然后铿的一声,放下瑟站起来,回答说:“我和他们三个人的志向不一样。”

(4)孔子教育思想:注重培养学生的品德修养,强调“仁爱”思想;注重因材施教,根据学生的特点进行教育;注重培养学生的实践能力,鼓励学生参加社会实践活动。

四、作文

坚守初心

人生就像一场马拉松,起跑线上的我们,都怀揣着最初的梦想,一路奔跑,一路成长。然而,在漫长的道路上,有些人会迷失方向,有些人会放弃初衷。唯有那些坚守初心的人,才能在终点线迎来胜利的曙光。

“不忘初心,方得始终。”这句话告诉我们,无论从事什么事业,都要坚守初心,才能走得更远。初心,是我们人生道路上的指南针,是我们前进的动力。

坚守初心,需要坚定的信念。信念是支撑我们前行的力量,是我们在困境中不屈不挠的精神支柱。正如毛泽东所说:“世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。”信念,就是我们对梦想的执着追求。

坚守初心,需要克服困难。人生不可能一帆风顺,总会遇到各种困难和挫折。面对困难,我们要保持乐观的心态,勇敢地迎接挑战。正如歌德所说:“人生苦短,不必为小事烦恼。”只有克服困难,我们才能更好地实现自己的梦想。

坚守初心,需要不断学习。在这个知识爆炸的时代,我们要不断学习,充实自己,提升自己的能力。学习,是我们实现梦想的基石。正如爱因斯坦所说:“人生的意义在于学习。”只有不断学习,我们才能更好地适应社会的发展。

坚守初心,需要持之以恒。人生是一场马拉松,不是速度决定胜负,而是坚持决定胜负。我们要坚持不懈地追求梦想,一步一个脚印地走好每一步。正如李大钊所说:“人生的意义在于不断前进。”只有持之以恒,我们才能实现自己的梦想。

回望历史,那些伟大的发明家、科学家、艺术家,都是坚守初心的人。爱迪生在发明电灯的过程中,经历了无数次失败,但他从未放弃,最终成功发明了电灯,为人