写人的好开头和好结尾小学作文

描写人物特点的作文

经典开头和结尾摘抄20段

一、描写人物特点的作文经典开头

1、外貌描写式开头：

“他，身材高大魁梧，犹如一棵挺拔的白杨。古铜色的脸上，两道浓眉仿佛是用毛笔蘸墨后用力挥洒而成，深邃的眼眸中透着一股坚毅与果敢，仿佛能看穿一切。挺直的鼻梁下，那张总是带着自信微笑的嘴巴，似乎随时准备吐出充满智慧的话语。”

鉴赏解析：通过细致的外貌描写，从身材到面部特征，如“挺拔的白杨”“浓眉”“深邃的眼眸”等，生动形象地勾勒出人物的形象，让读者如见其人。同时，从外貌描写中也能初步感受到人物坚毅、自信的性格特点，为下文进一步刻画人物做铺垫。

2、对比式开头：

“在我们这个充满活力的班级里，大多数同学都活泼好动，课间总是追逐打闹，欢声笑语不断。然而，她却与众不同。她总是静静地坐在座位上，仿佛置身于另一个安静的世界，沉浸在自己的书本或思考之中，与周围的喧闹形成鲜明的对比。”

鉴赏解析：运用对比手法，将“她”的安静与班级其他同学的活泼好动进行对比，突出了“她”喜静的特点，使人物形象更加鲜明。这种开头方式能迅速吸引读者的注意力，引发读者对“她”为何如此与众不同的好奇心。

3、引用式开头：

“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。’每当读到这句千古名言，我就会想起那位一心为公的老支书。他在村子里几十年如一日，始终把村民的利益放在首位，为大家谋福祉，真正践行了这种无私奉献的精神。”

鉴赏解析：引用经典名言，不仅增强了文章的文化底蕴，还巧妙地将名言所表达的精神与要描写的人物——老支书一心为公的特点相联系，使读者在开头就对人物的高尚品质有了深刻的印象，同时也为下文具体事例的叙述奠定了情感基调。

4、悬念式开头：

“最近，我们班来了一个神秘的转校生。他每天总是独来独往，很少和同学们交流。每当有人试图接近他，他总会露出一种警惕的神情，仿佛在刻意隐藏着什么。他的身上，仿佛笼罩着一层厚厚的迷雾，让人忍不住想要一探究竟。”

鉴赏解析：设置悬念，以转校生的神秘行为引发读者的好奇心。“独来独往”“警惕的神情”“隐藏着什么”等描述，营造出一种神秘的氛围，激发读者继续阅读，想要揭开这个人物身上的谜团，了解他的真实性格和背后的故事。

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小学写人叙事作文开头 结尾

小学写人叙事作文开头 结尾一

开头：生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间……

结尾：那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆……

小学写人叙事作文开头 结尾二

开头：从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩(顽皮的小男孩)……

结尾：成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，才让我成长。

小学写人叙事作文开头 结尾三

开头：小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎……

结尾：长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮……

小学写人叙事作文开头 结尾四

开头：懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧……

结尾：回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人……不，是一个乖孩子。

有关小学叙事作文推荐：

溜冰

放假以前，我们就听说万象汇开业了，于是我就找了个星期六星期天赶快完成了作业，爸爸妈妈就带我来到了万象汇，我们先坐了电梯来到了四楼，一来到了四楼我就喜欢上了滑冰，和轮滑差不多，就是在冰上滑，鞋上有冰刀。

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妈妈答应我下一次来的时候办一张月卡，并且天天来滑，天天来滑这是多么好的事呀!

我和妈妈一起来到了滑冰场，妈妈履行了约定，给我办了一张月卡。

妈妈和我刷了卡进去了，我们开始穿鞋，开始我们不会穿，后来我看了指示牌之后，就知道了怎么系鞋带了，于是我就让妈妈先看看指示牌，由我来系鞋带，妈妈看完了指示牌就给我紧了紧鞋带，我让妈妈给我准备好护膝护腕，我继续系鞋带，妈妈准备好了，我自己给自己戴上了，最后戴上手套，后续工作准备好了，我开始滑冰了。开始我先绕着场内滑了一圈，然后就可以不用扶手就可以滑了。在这期间，我还在练习只要助一点力就可以绕着厂跑一圈甚至两圈。

小学生作文指导系列——写人写事作文的开头与结尾

亲爱的同学，万事开头难，结尾难。写作文尤其如此，下面举出写人写事作文的几个例子，或许对你有所启迪。

开头

1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。

例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》

例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》

例3：想到2009年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！《都是黄蜂惹的祸》

2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。

例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》

3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。

例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》 4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。

例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》

5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。

例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》

6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声„„”铺设情境，而后总起全文。

例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

例2：“呜呜„„”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话啊„„”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》

描写人物和事情的好开头和好结尾[5篇]

第一篇：描写人物和事情的好开头和好结尾

好开头

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1、往事总在我的脑海里流动，似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。►

2、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。

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3、在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，最令我难以忘怀的，还是*****的事。

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4、时间过得真快，转眼间，****年过去了。但是不管过去了多少年，我却不会忘记这件令我感动的事情。

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5、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可是我觉得师爱比母爱更伟大，比父爱更崇高，你若不信，听我说说我和我班李老师之间发生的一件令我感动的事吧。

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6、爷爷的疼爱令我感动，爸爸的严中带爱要我感动，妈妈的温柔令我感动，但是，最令我感动的是发生在*****的一件事。►

7、从小到大，能感动我的人和事不少，但大多数印象中已经模糊了。唯独一件事还很清晰。

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8、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而退色，但有一件事，让我历历在目，感动不已。

► 9、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事，令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。

好结尾：

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1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。

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2、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。

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3、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时感动到温暖。

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4、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：“妈妈，我爱你！” ►

写人习作的精彩开头

1、“爸爸，爸爸”，家里又响起我对爸爸地呼唤。在我心中爸爸的爱是那么深沉，那么让人回味„„