Fun with Shapes（有趣的形状）
一． 活动对象：大班
二． 设计意图：
幼儿在日常生活中会见到各种各样的物体有着不同的形状，幼儿好奇心驱使他们想要知道各种图形的英语名称，幼儿已有一定的英语基础，学习来源于生活，还要运用于生活，为此设计了本主题活动，能加深幼儿对图形的认识，从中发现图形的美，寻找到学习英语的乐趣。
三． 活动目标：
1.引导幼儿学习circle, triangle, square, rectangle等形状单词。
2.通过活动和游戏发展幼儿想象力，锻炼幼儿观察能力。
3.让幼儿通过活动能体会学习形状及英语的乐趣。
四． 重点和难点：
1.重点：能正确发音学习的单词
2难点：.能认出不同形状，化抽象为具体
五． 活动准备：
1. 经验准备，幼儿已能初步认识形状
2. 卡片一套
3.各种颜色、不同大小的圆形、三角形、正方形、长方形若干
4.小球一个
六． 活动过程：
(一) warm up:
Hello ,boys and girls. How are you?
I’m fine, thank you.(挥手，偏头，等手势,引导幼儿一起做)
Let’s sing a song ,ok?
Stand up .
用《生日快乐》歌曲调唱 ：
Hello hello hello to you ,
Hello hello to you ,
Hello hai hello hai ,
Hello hello to you.
Sit down , please.
(二) Leading in: 变出各种形状，引导幼儿说出形状名称，引导语：
T:What’s the shape?(It’s a circle) 再依次展示triangle, square ,rectangle注意表情，声音要故作神秘，引起幼儿跟读的兴趣）
T:Now I have some cards.（拿出kt板放好）
幼儿园教师培训课件幼儿英语教学之语音篇.
一、教学内容
本节课选自幼儿英语教材第三章《有趣的语音》，详细内容主要包括元音字母A、E、I、O、U的发音规则及其在单词中的运用。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握元音字母A、E、I、O、U的基本发音。
2. 培养幼儿在单词中正确运用元音字母发音的能力。
3. 提高幼儿的英语语音意识和兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：元音字母在单词中的发音规则。
教学重点：元音字母A、E、I、O、U的基本发音。
四、教具与学具准备
教具：PPT、音响设备、卡片、挂图等。
学具：彩色笔、练习本、单词卡片等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以一首英文歌曲《AEIOU》引入本节课，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知元音字母的发音。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师展示PPT，讲解元音字母A、E、I、O、U的基本发音。
（2）教师通过挂图和卡片，展示含有元音字母的单词，引导幼儿正确发音。
3. 随堂练习（10分钟） （1）教师发放单词卡片，让幼儿自主练习发音。
（2）教师邀请个别幼儿上台演示，全体幼儿共同评价。
4. 互动环节（5分钟）
教师组织幼儿进行“找元音”的游戏，提高幼儿在单词中识别和应用元音字母的能力。
六、板书设计
板书分为两部分：
1. 左侧：元音字母A、E、I、O、U及其发音。
2. 右侧：例词展示，如：apple、elephant、igloo、octopus、umbrella。
七、作业设计
（1）书写元音字母A、E、I、O、U。
（2）列举至少3个含有元音字母的单词。
2. 答案：
（1）略。
（2）例如：A：apple、ant、all；E：elephant、egg、emu；I：igloo、ink、insect；O：octopus、ox、orange；U：umbrella、unicorn、ugly。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高教学效果。
《英语颜色课件》幼儿园课件
一、教学内容
本节课我们将在《幼儿英语》教材第三单元“多彩世界”中探索。具体内容包括：学习颜色单词（red、orange、yellow、green、blue、purple），通过视觉辨识和口语练习，使幼儿能够识别并描述生活中常见的颜色。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握基本的颜色单词，并能准确发音。
2. 培养幼儿观察生活中各种颜色的能力，提高他们的视觉辨识力。
3. 培养幼儿用英语进行简单交流的兴趣，激发他们对英语学习的热情。
三、教学难点与重点
教学难点：颜色单词的准确发音和记忆。
教学重点：幼儿对颜色单词的掌握和应用。
四、教具与学具准备
1. 彩色卡片若干，每张卡片上写有一个颜色单词。
2. 彩色笔、画纸若干。
3. 与颜色相关的实物，如水果、玩具等。
4. 课件《英语颜色课件》。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟） 教师向幼儿展示一张彩色图片，引导他们观察并说出图片中的颜色。
邀请幼儿上台，用手指着图片中的颜色，大声说出对应的颜色单词。
2. 例题讲解（15分钟）
教师通过课件展示颜色单词，并带领幼儿一起朗读。
教师用实物举例，引导幼儿理解颜色单词的含义。
3. 随堂练习（10分钟）
教师分发彩色卡片，让幼儿找出与实物相匹配的颜色卡片。
邀请幼儿上台，用英语介绍自己的彩色卡片。
4. 口语练习（10分钟）
教师提出问题，让幼儿用英语回答，如：“What color is
this？”
鼓励幼儿互相提问，用英语进行简单交流。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学颜色单词。
邀请幼儿上台，展示自己的彩色作品，并用英语描述。
六、板书设计
1. 在黑板上画出各种颜色的图案，旁边写上对应的颜色单词。
2. 在另一侧黑板，列出本节课所学颜色单词，便于幼儿记忆。
七、作业设计
1. 作业题目：用英语画出自己最喜欢的颜色，并写上对应的颜色单词。
幼儿园小班英语教案：one to five
【活动目标】
1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2、能够标准发出单词one to five.
3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
【活动准备】
准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片
【活动重难点】
重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
【活动过程】---15分钟左右
1、导入活动，引发幼儿兴趣。（5分钟）
导入语：“Good morning ，my babies. Look，what is it”
幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）
师：“Yes， you are right. It is one fish”.教师再放一个小鱼，“Now，two fish，再加小鱼，three ，four ，five. 请幼儿跟读老师“follow me ，one，two， three， four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字)
大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次，注意孩子发音。
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。（3分钟）
One教师叫一名小朋友站在前面，two. 教师叫两名小朋友站在前面，
three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面，
five教师叫五名小朋友站在前面，
让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。
3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。（3分钟）
