教学工作计划检查通报

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2016

1 / 12 教案作业常规检查通报

期

第二次教案、作业检查通报

为了抓好教学常规工作，提升教师业务素质，促进我校有效教学工作扎实有效地开展，结合本学期工作计划，11月6日下午，校委会全体成员、教研组长对全体教师的教案、导学案、学习笔记、研修记录及各年级学生的作业、学辅资料进行了检查。现将本次检查情况通报如下：

一、教案与导学案

1、好的方面：

⑴大部分教案书写工整、环节齐全、内容详实、反思及时、实用性强，教学过程详细完整，思路清晰，能充分体现出师生的互动。

⑵大部分教案对三维目标、教学重难点把握准确，能够体现“6+1”教学模式的各个环节，体现出学生的主题地位。

⑶课堂小结能结合实际，针对性强；教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施。

⑷大部分教师的教案有自己的特点，能和学生的认知水平、实际能力密切结合，体现了以学生为本的理念。

2、存在的问题

⑴部分导学案的学习目标表述不准确，不符合课标解精品文档

2016

2 / 12 读的要求。主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。

⑵部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。

⑶个别教师备课不够深入，书写不认真，教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。

⑷大部分导学案无二次备课记录，有的导学案没有包组领导的签字或者是随意找人代签。

⑸有的科目导学案内容较少，过于简单。导学案应根据学生的实际情况来备写，可以分层完成，过于简单或复杂都不可取。

教学常规检查通报怎么写(精选5篇)

第1篇:教学常规检查通报怎么写

学校常规检查情况通报

为全面督导教育教学工作，加强过程管理，责任区从某月某日起，视导了所辖某所学校的教学常规管理工作。同时深入课堂，与各校新任教师进行了面对面的交流和指导。整体情况看，各校在繁多的事务中仍然保持清醒的头脑，把教学放在第一位，把精细管理放在第一位，把新教师的培养放在第一位。某某某某中心校已经对新任教师听课三轮并做出了具体的指导和要求。某某某某某中心校紧紧围绕新任教师开展教学研究活动，让他们做主角，充分放大优缺点，促进其反思成长。某某某某某某中心校等学校为新任老师和薄弱教师找到了身边的榜样和业务上的指导教师，拜师活动温情融融，让老师们有了家的感觉。

从课堂来看，各校新任老师都能熟练运用多媒体进行辅助教学，ppt的制作较为精美，操作较为熟练。大部分教师的专业及所长与所任学科保持一致。在课堂的设计、执行中，部分教师体现了较高的学科素养。特别是某某某某某某某教师都能深研大纲、驾驭教材、把控课堂，有成长为优秀教师的潜质。但新任教师课堂经验方面存在明显不足。在问题的设计、时机的把握、火候的拿捏、学生的调动等方面，仍需下大功夫去提高。仍有少数教师课堂习惯差，言行举止不规范，甚至出现错误。

针对于本次常规督查中出现的问题，各校仍需在制度文化建设、常规常态管理、教学问题研究、课堂效率提升、教师专业成长、学生全面发展等方面做出更多的努力。

一、给新任教师的课堂建议 1、新教师理念要新。部分教师仍然不太敢放手，明明是学生能够学会的东西，还要一味地由教师本人一步步去引导、讲解；有少数教师在学生自学已懂之后，再进行一次讲解分析，使时间被浪费，课堂低效甚至无效。我们一再强调，要充分发挥学生的主体作用，教师是学习活动的组织者、参与者、引导者、规范者。教师的引导、讲解、示范确实不可替代，但也不是说所有的课型、所有的环节都需要。学生自己学会的知识，掌握得最牢固；自己发现的方法，记忆最清楚。而自主学习、会学习，才真正是学生终身发展的需要。让学生亦步亦趋地跟在教师后边摸着石头过河，是培养不出有自主意识、有创新精神的人才的。这种落后的教学理念应该及早摒弃。

- 1 - XXX初级中学校

关于对教师教育教学常规工作检查情况的

通 报

2013年10月10日学校教导处对全校任课教师的教育教学常规工作进行了开学以来的第一次全面检查。本次主要检查了学科的教学计划及进度安排表、教学案（导学案）的编制及使用情况、批改与辅导情况、考查分析情况、教研等常规工作。另外还随机查看了《班务工作记录》和“新教育”读书笔记等资料。现将教学常规工作检查结果通报如下：

一、存在的问题

1.书面常规资料封面要素填写不完整。

2.差异性大。兼课教师重视一科，忽略一科。同年级同学科教师常规工作差距大。办公室之间常规工作差别大。

3.导学案体现较少。

4.备有作文指导案的教师较少，作文批阅较简略。

5.九年级教师常规工作的印证资料较少。

6.参与听课的教师不多，“新教育”实验的主动意识不强。

二、值得肯定的地方

1.今年调入的教师常规工作普遍做得较好。

2.英语学科常规工作做得较扎实，八年级英语坚持使用导学案，并批阅。

3.九年级教师在作业批改、考查、单元（章节）过关等方面抓得

- 1 - 较细、实。

4.陈志清老师的教案备得有特色，每课时都备有课件设计思路；李彦老师备有生命·生活与安全教案。

三、优秀典型

以下教师常规工作做得较好：

XXXX。

三、整改措施

1. 规范常规工作，加强常规工作的指导和督查力度，本次查出的问题与受检教师当面交流，要求及时整改待查。将常规检查结果与绩效挂钩，对优秀者进行表彰奖励，并颁发荣誉证书。

2.举办常规工作展览会，鼓励优秀者交流经验，形成常规工作

“常、细、实”的有效氛围。

3.强调导学案教学，每学期应有1/3导学案。

4.加强“新教育”实验的理论学习，鼓励教师多阅读，多作笔记，多写教育叙事，并积极构筑“理想课堂”，切实推广成都武侯实验学校“自学－讨论－展示－训练－检测”的课堂教学模式。

5.及时召开毕业班工作专题会，解读2014年中考新方案，明确责任，增添信心，勇于担当。

- 1 - 阆中市白塔初级中学校

二〇一四年秋 教师教学常规工作检查情况

通 报

2014年12月25日，学校教导处结合市教科局督导室和教研室12月23日的检查情况，对全校任课教师的教育教学常规工作进行了第三次全面检查。本次主要检查了“集体备课”案的备课情况、作业批改情况、考查分析情况等教学常规工作，现将检查结果通报如下：

一、值得肯定的地方

1.学校推行的“集体备课”教学常规新模式，部分学科进行了有效的尝试，且取得了一定效果。

2.大部分教师的批改面广、量大，批改扎实有效。

3.常规做得较好的教师有：陈志清、王晓旭、杜玲、安春蓉、李彦、王贵林、向萍、秦苏维、孙红玲 等。

二、存在的问题

1.很多教师的兼任学科没有常规资料，或者简约。

2.部分教师不积极参与学校推行“集体备课”教学常规新模式，而是继续备书案和电子课件。

3.作业批改和考查大部分教师不记录、不分析或记录、分析极简。

- 1 - 4.语文学科的大作文写得少，批阅得少。

三、整改措施

1.本次查出的问题与受检教师当面交流，要按上级的要求及时整改待查，检查结果纳入期末教学常规绩效考核。

2.强力推行“集体备课”教学常规新模式，构建高效、幸福课堂。

3.教导处要加强督查的力度，做好教学常规改革的指导工作。

二〇一四年十二月