部编版道德与法治四年级上册 7健康看电视 教学设计
课题 健康看电视 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：培养健康的生活态度和生活习惯。
2、能力目标：能够合理、科学地看电视。
3、知识目标：认识电视带来的好处，学会正确、科学地看电视。
重点 学会正确、科学地看电视。
难点 学会正确、科学地看电视。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 猜谜语：猜关于“电视”的谜语。 谜语导入新课。
讲授新课 【神奇的“宝盒”】
1、说一说：你认识他们吗？你是从哪里认识他们的呢？
2、回答：是从电视里认识他们的。
3、小活动：看片头，猜节目。
4、过渡语：电视里有着精彩纷呈的电视节目。它就像一个神奇的“宝盒”，能够变换出一个个不同的神奇世界。瞧！飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的小羊跑了，紧张激烈的球赛刚刚拉开阵势，婉转悠扬的戏曲又响起来……那么，你最喜欢看的电视节目是哪个呢？
5、你说我说：说一说你喜爱的电视节目，并填一填推荐卡。
6、找寻“宝盒”里的“宝贝”：电视是个神奇的“宝盒”，里面装着许多精彩纷呈的节目。想一想，在这个“宝盒”里你找到过什么样的“宝贝”。与大家分享自己喜欢的精彩内容。
7、总结：电视就像一个神奇的“宝盒”，里面藏着许多神奇的宝藏，我们从电视里不仅能够获得快乐，还能获得知识；不仅丰富了我们的生活，还能拓宽我们的视野。
【眼睛的“抗议书”】
1、思考：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时，有没有想过谁最辛苦呢？
2、阅读角：眼睛的“抗议书”。
3、小探究：想想平时你是怎么看电视的。如果你的眼睛也给你写信，会说些什么呢？
4、这样看电视对不对：躺着看、近距离看、长时间看。
5、知识窗：课本第53页。
通过学生熟悉的电视人物引入话题，能够激发学生的兴趣。
通过推荐自己喜爱的电视节目并请倾听他人的推荐，了解到电视带来的好处。
看电视时的卫生
教学目的：通过学习，使学生们懂得看电视时要讲究卫生,尤其要注意保护视力。
教学教时：（1课时）
教学重点：看电视要讲究那些卫生。
教学难点：长时间看电视会引起的疾病。
教学教具：挂图,学生谈看电视的习惯
教学内容及过程：
（一）谈话揭题
1、 你们都喜欢看电视,但时间长了会引起很多病的,你知道吗?
（学生交流 眼睛,颈项,胃,心脏等）
2、 揭题：10 看电视时的卫生
（二）新授
1、 你知道一般看电视要多少时间？（半小时到一小时）
2、 看电视时间过长会引起那些病?
3、 （眼睛视力下降,导致肥胖,增加心脏负担等）
4、 那么,最好眼睛和电视保持多少距离? （2.5~3米）
5、 会要注意什么? （屏幕高度比眼睛略低一点,画面亮度要适中,室那保持一定的照明,还要做眼保健操等.）
6、 谈谈你在家里看电视的环境和习惯?学生交流
7、 有的学生习惯还是很好的要保持,有的学生以后要注意养成良好的卫生习惯.
8、 出示挂图：指出那些是对的,那些不对需要改正的.
（三）巩固
1、 不良卫生习惯会引起那些疾病？
2、 学生交流。
八、教学小结：
通过学习，我们了解了不良的看电视习惯会引起很多的疾病也知道了那些是不正确的习惯,那么,我们以后就要注意,养成良好的看电视时的卫生习惯.
统编版《道德与法治》四年级上第三单元
第七课《健康看电视》教学设计
一、课标要求与教材分析
本课选自教育部统编教材四年级道德与法治上册第三单元“信息万花筒”中的第一课《健康看电视》。本单元以“信息万花筒”为主题,试图通过“健康看电视”、“网络新世界”、“正确认识广告”四课,引导学生能够有意识地辨别和筛选信息，健康看电视，合理使用网络，正确认识广告，高效、文明、规范地使用媒体，从而提升儿童良好的媒介素养。
本课的编写主要是依据《课程标准》“健康、安全地生活”的第一条“按时作息，生活有规律”，第5条“知道初步保健常识并在生活中运用，初步的自我保护意识和能力”。为了更好地实现课程目标，我在设计这节课的教学活动过程中，从学生的生活出发，努力创设能激发学生学习兴趣的情境，组织学生感兴趣的活动，以便通过教学活动培养学生的安全意识及自护自救的能力。这样做最终体现了道德与法治课程的生活性、实践性、综合性。
小学生好奇心强、对新奇的事物总是格外喜欢，缺乏自我保护意识,缺乏健康意识，尤其是当今电视、网络以及手机的普及，越来越多有趣的视频源源不断的来到孩子们的身边，使得中小学生的视力情况每况愈下。针对以上情况,我在设计本课时,充分利用网络当中的各类资源，对教材
内容进行整合,利用看、听、讲、想、做等教学活动让学生知道如何正确看电视，如何在休闲娱乐的同时，能够学会做电视的“主人”。
二、教学目标
1.了解电视对人们生活的意义和作用。
2.认识过度看电视对身体造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习惯。
3.逐步养成健康看电视的好习惯。
三、教学重点与难点
认识过度看电视对身体造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习惯。
四、教学方法与手段：
谈话法、倾听法。
五、使用教材的构想：
现在电视已经成为我们日常生活中不可缺少的一部分，人们在电视中能获得快乐，获得知识、开阔眼界，但在学生的日常生活中，因为看电视影响学习，影响视力是比较常见的现象，为了拉进与学生之间的距离，我请来一位，同学们都喜闻乐见的神话人物——阿拉丁，以他的视角来跟我们，探讨电视机的发展史，电视当中出现的节目，以及电视会对我们的眼睛带来什么样的伤害？
部编小学道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒(7健康看电视---9正确认识广告-共6课时)教案
7健康看电视
一、教学目标：
1.引导学生体会电视对人们的生活意义和作用。
2.能反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。3.了解电视丰富了我们的生活，开过了我们的视野。
4.知道过度看电视对身体、友情、亲情带来各种伤害。5.引导学生懂得过度看电视对眼睛有极大的伤害，还会对身体其他方面带来伤害。
6.引导学生合理安排看电视的时间、处理好研究和生活的关系。
二、教学重难点
1.知道过度看电视对身体、友情、亲情带来各种伤害。2.引导学生懂得过度看电视对眼睛有极大的伤害，还会对身体其他方面带来伤害。
3.懂得学会合理安排看电视的时间、处理好研究和生活的关系。
三、教具准备： 1.教师制作课件。
2.学生搜集资料健康的看电视。
四、课时安排：2
五、教学过程：
第一课时
教学目标：
1.引导学生体会电视对人们的生活意义和作用。
2.了解电视丰富了我们的生活，开过了我们的视野。
3.知道过度看电视对身体、友情、亲情带来各种伤害。一、导入板题，出示目标
1.导入，同学们，你们喜欢看电视吗？一般都看多长工夫？学生自在发言。
2.板题：健康看电视
3.课件出示教学目标。
二、神奇的“宝盒”
1.课件展现课本p50四幅插图，学生看图回覆，图片展现了小同伙喜欢的哪几种节目？小同伙为甚么喜欢看这些节目？
1）组内交流汇报，举手回答。
2）教师小结课件展现： a）动画片----有丰富的人物表情、夸张地动作、有趣的情节、有说不出的吸引力。
b）科学探索节目---了解大至宇宙、小至细胞，各国风土人情，天文地理也无所不有。
c）体育节目----球员们在赛场上的竞技拼搏，真是激动人心！
d）竞答类节目---一路闯关，太有挑战性了！
2.想一想说一说，你喜爱的电视节目有哪些？
1）小组交流讨论，代表汇报，师生共同纠错。
2）课件展示51页推荐卡，学生做一做。
