中班小熊请客故事内容

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----------------精选公文范文---------------- 1 中班教案小熊请客

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中班教案：小熊请客

1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

准备：

1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。

2、贴绒教具、动物头饰。

过程：

1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？你们知道这些小动物爱吃些什么呢？客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西。

教师：小熊自己爱吃什么？ ---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文---------------- 2 2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

教师：客人都是怎么来的呢？现在请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵!喵!喵!我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”

小熊说：“欢迎你!欢迎你!” 小猫说：“一点礼品送给你。”

小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西?，请你吃你啊喜欢的小鱼。”

小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”

小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”

3、结束部分，幼儿自己表演。

中班社会《小熊请客》课件

一、教学内容

《小熊请客》选自中班社会领域教材第四章《我们的朋友》，详细内容包括：故事导入，通过讲述小熊请客的故事，引导幼儿了解请客的基本礼仪和待客之道；课堂活动，围绕故事情节展开，讨论小熊请客的过程，学习礼貌用语及待人接物的正确态度。

二、教学目标

1. 了解请客的基本礼仪，学会礼貌用语，培养幼儿的社交能力。

2. 通过故事情境，让幼儿体验与人分享的快乐，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿的倾听能力、表达能力和合作精神。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿在实际操作中运用请客的礼仪，做到礼貌待人。

重点：通过故事学习礼貌用语，培养幼儿的社交能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、小熊请客的故事录音、小熊请客情境图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 导入：播放小熊请客的故事录音，引导幼儿认真倾听，了解故事内容。

2. 讲解：展示PPT课件，围绕故事情境，讲解请客的礼仪和礼貌用语。

3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿在情境中运用所学礼貌用语，体验请客的过程。 5. 随堂练习：发放画纸，让幼儿画出自己心中的请客场景，培养其动手操作能力。

六、板书设计

1. 板书《小熊请客》

2. 板书内容：

请客礼仪：礼貌用语、待客之道

社交能力：倾听、表达、合作

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述小熊请客的故事，并和家长一起扮演故事中的角色，体验请客的过程。

2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为主。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：教师应及时反思课堂教学中出现的问题，调整教学策略，以提高教学效果。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的设定

2. 教学过程中的实践环节

3. 作业设计与课后反思

一、教学难点与重点的设定

教学难点：让幼儿在实际操作中运用请客的礼仪，做到礼貌待人。

详细补充：

在实践环节，通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验请客的过程，从而加深对礼仪的认识。 教师应关注幼儿在角色扮演中的表现，及时纠正不恰当的言行，引导幼儿学会礼貌待人。

幼儿中班教案《小熊请客》

一、教学内容

本节课选自幼儿中班教材《趣味故事》第四章第二课《小熊请客》。教学内容包括：故事情节的理解、角色扮演、礼貌用语的应用、情感态度的培养。

二、教学目标

1. 让学生理解故事情节，掌握故事中的角色特点。

3. 培养学生关爱他人、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点

教学难点：角色扮演中礼貌用语的运用。

教学重点：理解故事情节，培养学生的情感态度。

四、教具与学具准备

教具：故事挂图、小熊请客道具、角色头饰。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演小熊，邀请学生们参加小熊的生日派对。通过角色扮演，让学生们感受故事氛围。

2. 讲解故事（10分钟）

教师展示故事挂图，讲述《小熊请客》的故事。引导学生关注故事中的角色特点、礼貌用语和情感态度。

3. 例题讲解（5分钟） 教师选取故事中一段对话，让学生模仿角色，运用礼貌用语进行交流。

4. 随堂练习（5分钟）

学生分组，每组选择一个角色进行扮演，进行对话练习。

5. 彩绘制作（10分钟）

学生根据故事情节，用彩笔、画纸等学具制作邀请卡、礼物等。

6. 角色扮演（15分钟）

学生们带上角色头饰，进行角色扮演。教师巡回指导，纠正发音，指导动作。

学生分享自己在活动中的体验和收获，教师进行点评。

六、板书设计

1. 故事《小熊请客》

2. 故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟

3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见

4. 情感态度：关爱他人、乐于分享

七、作业设计

1. 作业题目：制作一张邀请卡，邀请你的好朋友参加你的生日派对。

答案示例：

亲爱的（好朋友名字）：

我诚挚地邀请你参加我的生日派对，时间为（具体时间），地点在（具体地点）。希望你能准时出席，让我们一起度过一个愉快的时光！

2. 作业题目：用礼貌用语写一段对话。 答案示例：

A：请问，你能帮我拿一下那个玩具吗？

B：当然可以，请问你要哪个玩具？

小班数学：小熊请客

设计思路

对应，指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。对应是幼儿数学活动中重要的认知形式。对应关系的建立，可为幼儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好准备。小班幼儿对应的发展目标是“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”，它包含两个层面的要求：第一，能在事物类概念的基础上，发现事物之间的相互联系，发现对应关系；第二，能用一一对应的方法进行排列，比较发现物体量的多少。针对这一目标，我设计了本次小班数学活动。在本次活动中，对应既是认识物体间关系的手段，也是比较物体数量多少的方法，所以它既是活动重点，也是活动难点。

小班幼儿对5以内的数量关系、物体简单的排列（横排、竖排）以及生活中常见的相关事物（小狗与骨头，小猫与鱼等）有了一定的经验积累，为本次活动的顺利开展奠定了基础。

本次活动中，我用简短的儿歌创设了“小熊请客”的故事情境，并用小班幼儿熟悉的小动物形象及其爱吃的食物建立对应关系，有效激发了幼儿的活动兴趣。

活动目标

1. 能通过观察、操作、交流，初步感知两组事物间的对应关系。

2. 能运用一一对应的方法比较两组物体的数量多少。

3. 愿意参加数学活动，初步养成从左往右排列物品的操作习惯。

活动准备

1. 经验准备：初步了解小动物喜欢吃的食物分别是什么。

2. 材料准备：展示台，背景图，小动物及对应食物的操作图卡，油画棒。

活动过程

一、倾听儿歌，观察画面，在游戏情境中初步建立物体的类概念。

1. 教师朗诵儿歌，以“小熊请客”的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。

师：今天天气真好，小熊家里请客，我们到它家里去，唱歌跳舞真快乐。

师：老师刚才说到的小动物是谁？它要干什么？

2. 集体观察画面，分辨客人和主人。

（1）教师出示背景图（见图1），幼儿自由观察画面，找出小熊的客人有哪些。

师：小熊请的客人都是谁呢？请大家在画面上找一找。