语文笔记整理

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一． 现代文阅读理解

二． ( 一). 含义类问题

从语境义与情感义两方面作答。

语境义 即在 语言环境中的含义 ，特殊的情况有两种： 一是该

句运用了比喻的修辞 ; 二是该句运用了象征的修辞。这两种情况

下，要 将喻体还原为本体 。

情感义 即表达了, 对, 什么精神的赞扬 （或表达了 , 对, 什

么行为的批判）等此类话语。

( 二). 作用类问题

从文字的内容出发，结合文字在文章中的位

置，从结构安排、主旨中心、思想感情、表现手

法、内容情节五个方面考虑。

１. 开头部分

（1）开篇点题，总揽全篇，总领文意

（2）开门见山，点明中心，突出主旨

（3）交代动机缘由，呼引下文，使内容流畅自然

（4）奠定全文感情基调

（5）点明全篇线索，使之脉络清晰，行文有序

（6）为后面内容情节作铺垫，使结构严谨，情节内容合理自然

（7）与后面内容情节形成对比或反衬， 突出人物的特点、 感情或事

物的特征形象（8）设置悬念，引入入胜，增强作品的吸引力

2. 中间部分

（1）使过渡自然，衔接紧密，承上启下

（2）另生新意，形成文意转换，使之合理顺畅

３. 结尾部分

（1）收束自然，使情节内容自然完整，水到渠成

（2）画龙点睛，深化主题，卒章显志，升华感情

（3）首尾照应，结构严谨，浑然天成

（4）峰回路转，豁然开朗，有“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”

的效果

（5）戛然而止，既出乎意料，又合乎情理，收到言有尽而意无穷的

效果

( 三). 文章以, 为题有什么作用？

1. 从题目与人物关系上来答（突出人物形象，暗

示人物命运，点明人物的活动环境）

2. 从内容表达上来答（总括全文内容，突出故事主要情节）

3. 从结构安排上来答（题目是全文线索，贯穿全文）

4. 从作者的情感上来答（题目凝聚感情，爱憎分明）

5. 从主题表达上来答（题目点明或暗示主题）

6. 从修辞上来答（题为比喻，形象生动；题为拟人，活泼新奇；题为

双关，耐人寻味；题为象征，发人深思，含蓄隽永）

( 四). 文学作品中自然景物描写的作用１. 交代时间、地点，为情节发展做铺垫，为人物活动设置具体

环境

2. 交代人物身份、地位，为人物性格张本

3. 渲染气氛，衬托心情

4 ．烘托人物形象

5. 表达人物心情

6. 推动故事情节发展

7. 反映（暗示）主题思想

( 五). 文学作品中社会环境描写的作用

1. 交代时代背景 , 方便读者了解故事

2. 提供人物思想、性格形成的依据

3. 社会环境的描写是反映作品主题的一面镜子，是作品主题思想的

基础

( 六). 文学作品鉴赏评价用词

1. 主题评价用词 :

鲜明 深刻 突出 振聋发聩 入木三分

令人耳目一新

2. 情节评价用词：

一波三折 集中紧蹙 波澜壮阔 跌宕起伏

曲折生动 引人入胜 意趣横生 自然合理

峰回路转 豁然开朗

出乎意料之外，又在情理之中如涓涓细流，似春雨润物

若疾风骤雨，似大海狂澜

3. 结构安排评价用词 :

衔接紧密 过渡自然 天衣无缝 不露痕迹

结构严谨 首尾照应 前呼后应 踏雪无痕

匠心独具 匠心慧月

4. 开头评价用词 :

开篇点题 神龙显首 开门见山 开宗明义

引人入胜 统领全篇 总揽文意 奠定基调

交代缘由 铺垫蓄势

5. 结尾评价用词 :

收束自然 总括全篇 深化主题 升华感情

画龙点睛 卒章显志 余音绕梁 韵味无穷

戛然而止 绕梁三日 言有尽而意无穷

6. 内容评价用词 :

内容丰富 形象生动 感人肺腑 饱满充实

平中见奇 横峰侧岭 于无声处听惊雷

7. 语言评价用词：

幽默诙谐 风趣生动 含蓄隽永 耐人寻问

明快犀利 尖刻冷峻 通俗质朴 简明自然

清新典雅 优美形象

( 七) ．艺术手法名称及详解1. 细节描写 : 对局部的细微的情节的细枝末节进行描写 。一般

的文学作品中，主要是针对人（肖像、语言、神态、动作、

心理活动等）、物、事进行描写。 它的作用是：刻画人物性

格 ，反映人物心情 ， 推动情节发展 ， 深化主题思想 。

2. 白描： 用最简练的文字 不加渲染和烘托 ，粗线条地勾画出

事物的主要特征。其特点是 文字简洁 ，黑白两色 。

3. 勾勒： 以简洁的语言粗略地描绘出事物的轮廓 （比白描更

为简洁），其特点是 ：语言简洁而形象鲜明 ，使事物的特征

突出。

4. 渲染： 在写作中，这是一种 夸大形容 的手法。其特点是 :

用 色彩 突出物体的形象， 在物象的外部着以浓重的色彩 。

其作用是 更好地突出物体的形象 。

5. 侧面描写： 又叫 间接描写 ，是指在文学创作中，作者 通过

对周围人物或环境的描绘 来表现所要描写的对象，以 使其

鲜明突出 ， 即间接地对描写的对象进行刻画描绘 。其作用

是：它能激发人的想象力 ， 能对正面描写进行有益补充，

有利于表现人物的性格 。

6. 场面描写：场面描写 =众多的人物 +环境描写

7. 伏笔： 预先为事物发展与人物出场奠定条件，在 读者不经

意间 设下一点，即对将要在文中出现的人事在 不大引人注

目的地方暗示，为人物的出场和事件的发生准备条件。其

作用是： 使情节含蓄曲折，让故事情节自然合理，使文章构思严密，结构严谨 。

8 . 铺垫: 为突出人物或主要事物 对其进行有效渲染， 让主次形

成水涨船高的态势 。其作用是：使情节发展自然合理 ，让

文章前后照应 。

9 . 正衬： 也叫 陪衬， 是指用所写的事物相似或其他相近的事

物 从正面来烘托 所写的事物。 以人衬人，以景衬景，以人

衬景，以景衬人，使人物形象更加鲜明，更好地突出人物

的某种性格。

10. 烘托： 在写作中是指 从侧面对事物加以渲染， 而且带有 铺

张 的色彩。与 衬托 的区别在于 ，烘托带有明显的渲染和铺

张的色彩。

11. 烘云托月： 为表现某一形象而 极力表现与之有关的某种形

象，鲜明生动，增强作品的吸引力。

12. 线索： 其特点是 贯穿全文，是推动情节发展的纽带。 根据

其性质可将其分为叙事线索、感情线索、结构线索、情节

线索等。时间的推移、空间的变换、人物的活动经历、某

个具体的事物、某个人的某种感情等都可以作为线索。

13. 虚写： 指在实际的叙述、描写、议论等之外的 想象 、回忆 、

幻想 、 梦境 等都称为虚写；也指不直接写人物，而写 环境

对人物潜在的影响 ，也叫做侧面描写。其作用是： 扩大作

品的艺术空间 ， 使内容更加丰富充实 ， 调动读者的想 象

力 ， 使主体形象更鲜明 、丰富 、突出 。14. 留白： 指作者隐去某些情节，不做交待，给读者留下想象

空间，让读者去推想、回味。 大大增强了作品的感染力，

引发读者的兴趣，收到余音绕梁的效果 。

15. 悬念： 作者 在情节发展中故意起疑端，造成读者急切关注

的心态，增强作品的感染力与吸引力。

16. 对比：可以把不同事物或同一事物的不同方面进行比较。

它的目的在于 突出比较对象的特点，无主次之分。

17. 反衬：只能用于不同的事物，不能用于同一事物。 它的目

的在于 以次衬主，突出主要事物的特点，使主体形象鲜明

突出。

18. 小中见大： 作者通过选取 有典型意义却从中反映出有重大

社会意义和思想价值的小事物 来叙写 ，这样可以 收到举重

若轻、尺幅千里的艺术效果。

19. 象征： 集中描写某一特定的具体形象，来集中表现与之相

似或相近的某种抽象概念、思想感情，在诗歌散文中较多

使用 。它能增强文章的生动性、抒情性，收到深入浅出的

艺术效果。 象征与比喻本质不同：比喻的修辞是两个本质

不同的事物之间建立相似点。而在象征的手法中，具体形

象与抽象含义水乳交融、难以剥离。

附 艺术手法名称：

借物喻人 托物言志 借景抒情 寓情于景 小中见大 欲扬先抑

衬托描写 铺垫伏笔 悬念烘托 动静结合 虚实结合 反衬对比、

烘云托月 象征联想

（八）. 如何回答开放性试题？第一步：表明态度，亮出观点（须认真审题，思考分析再得出

观点）

第二步：说明理由（须条理清晰，层次分明，可从正反两方面来说

明）

第三步：总结观点、启示，重申态度

第四步：联系自己，结合生活实际，汲取启示

（九）. 如何回答某文章在结构安排上有什么特点 ?

1. 着眼于全文整体上的特点

（1）从线索角度回答

（2）从写作顺序的角度回答（事情发展顺序、空间顺序等）

（3）从记叙顺序角度（顺叙、倒叙、插叙）

附 记叙顺序的作用

顺叙：条理清晰，层次分明。

倒叙：激发读者的阅读兴趣，引人入胜。

插叙：使情节更加完整，使来龙去脉更清楚。

2 ．从开头、中间、结尾各部分的结构特点回答

附 结构安排的手法

1.前后照应，首尾呼应 2.对比的手法 3.铺垫伏笔

4.承上启下 5.悬念 6.欲扬先抑或欲抑先扬

(十) .如何回答某文章在写法上有何特点？

1.从主题表达 的角度思考： 以小见大 开篇明志

卒章显志 画龙点睛