(部编)人教版小学语文三年级上册《第一单元3不懂就要问》公开课教案4

《不懂就要问》课时教学设计

教学目标

1．学会11个生字，理解由这些生字组成的生词和熟字组成的新词语。

2．能按要求完成课后练习第2、3题，能正确回答练习第1题中的两个问题。

3．理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。

4．能正确、流利地朗读课文。

教学重点、难点

1．理解孙中山思考的问题和他回答同学的那两句话，学习他勤学好问的精神。

2．重点理解“学问”“照例”“私塾”等词语。

教学时间 一课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）学会本课11个生字，掌握它们的音、形、义，并能正确书写。

（二）掌握由生字组成的新词并理解这些词语的意思。

（三）能借助拼音，较正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

（一）讲读课文，理解内容，能回答课后练习第1题的两个问题。

（二）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（三）认识到孙中山小时候在学习中做到勤学好问，是不容易的，教育学生学习这种精神。

（一）练习流利、有感情地朗读课文。

（二）巩固复习生字新词，会听写字词。

（三）做课后作业练习第3题，看拼音写句子。

二、教学重点、难点

（一）学会并掌握11个生字及由生字组成的词语，理解字义、词义。 （二）初读课文后，认识到孙中山小时候在学习中做到勤学好问，是不容易的。

（一）理解孙中山思考的问题和他回答同学的两句话，学习他勤学好问的精神。

（二）理解“学问学问，不懂就要问”的道理，培养学生在学习中做到勤学好问。

（三）能正确流利地读好这篇较长的课文。

看拼音写句子，完成课后练习3，提高拼读能力。

三、教学过程

（一）导入新课。

1．出示课题：不懂就要问

2．谈话导入：简介孙中山（可挂画像）。

同学们听说过孙中山这个名字吗？他是广东人，生于1866年，于1925年因病去世。他是我国伟大的革命先行者。早年就有志反清。曾任中国同盟会总理、中华民国临时大总统。遗嘱主张，“必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。”

1 3* 不懂就要问

文本分析：

《不懂就要问》是本套教材编排的第一篇略读课文，记叙了孙中山小时候在私塾学习时，明知可能挨打，还是向先生提问，请求先生讲解课文意思的一件事，反映了他学习主动、喜欢刨根问底的求学精神，有很强的可读性和教育性。这是一篇写人的文章。写人离不开记事，在事情的发展过程中，运用人物的语言和当时的环境来表现人物的优秀品质是课文突出的特点。教学时，要注意结合略读课文的特点，尽量放手，多给学生自主学习的时间，提供默读、提问、交流、发表见解的机会，引导学生主动思考、交流，运用学过的阅读方法来理解课文内容，鼓励学生发表自己的看法，展示自己搜集到的资料，获得学习的成功体验。

教学目标：

1.认识“诵、例”等11个生字，读准多音字“背、圈”。

2.初步了解略读课文学习的基本要求。

3.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简要表达对这件事的看法。

4.能找出有新鲜感的词句，和同学交流。

教学重点：理解孙中山回答同学的那句话，学习他勤学好问的精神。

教学难点：

结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。

课时安排：1课时

一、激情导入，揭示课题

1.出示孙中山先生的画像，简介其生平事迹，导入课题。

导语：同学们，今天老师带来了一幅伟人画像。这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。谁能帮我介绍一下他的生平事迹？（学生介绍）今天，我们就来学习一篇写孙中山先生少年时候学习生活的课文。

孙中山（1866—1925） 名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中国近代民族民主革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者，创立了《五权宪法》。他首

2 举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。

2.出示课题，齐读课题，质疑问难：看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？

预设：课文里是讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？……

2024秋三年级语文上册 第一单元 第3课 不懂就要问教案 新人教版

主备人

备课成员

教材分析 《2024秋三年级语文上册 第一单元 第3课 不懂就要问教案 新人教版》以培养学生的提问意识和探究精神为核心，通过生动的故事和丰富的语言，让学生理解不懂就要问的重要性，学会提出有价值的问题，培养独立思考和解决问题的能力。本课是课本第一单元的第三课，与第一单元的主题“提问与探究”紧密相连，为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标 本课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言理解与运用、文化传承与创新、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过本课的学习，使学生能够理解和运用课文中的关键词语和句式，掌握提问的基本技巧，培养独立思考和解决问题的能力，同时，引导学生领悟提问的重要性和探究的精神，培养对语文学习的兴趣和热情。

重点难点及解决办法 重点：学生能够理解故事内容，领悟不懂就要问的重要性，学会提出有价值的问题。

难点：培养学生独立思考和解决问题的能力，引导学生提出有深度的问题。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在课堂上充分发表自己的观点，鼓励学生提出问题并寻找解决问题的方法。同时，教师可以设置一些启发性的问题，引导学生深入思考，从而突破难点。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

学具准备 多媒体

课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时

步骤 师生互动设计 二次备课

教学资源 1. 软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、故事视频材料。

2. 课程平台：学校提供的教学管理系统、在线作业提交平台。

3. 信息化资源：与课文相关的电子书籍、在线文章、教育网站资源。

4. 教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、视频观看与讨论、写作练习。 教学流程 一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《不懂就要问》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过不懂就要问的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不懂就要问的奥秘。

1 人教版语文三上年级第五单元复习（1）

一、给带点的字注上正确的读音

品．行（ ） 混．沌（ ） 逐．渐（ ） 风尘仆仆．．（ ）

血．液（ ） 抡．起（ ） 砌．成（ ） 作．坊．（ ）

前爪．（ ） 洨．河（ ） 曲阜．．（ ） 大概．（ ）

论．语（ ）

二、多音字组词

（ ） （ ） （ ） （ ）

曲 行 倒 盛

（ ） （ ） （ ） （

）

三、选字填空

受 授 （ ）表扬 接（ ） 传（ ） 教（ ）

镜 境 （ ）地 （ ）子 望远（ ） 学无止（ ）

扑 仆 （ ）人 （ ）打 （ ）面而来

风尘（ ）

进 近 （ ）出 （ ）处 远（ ）

（ ）来

脑 恼 烦（ ） 头（ ） （ ）怒

（ ）袋

豪 毫 自（ ） （ ）米 丝（ ）

（ ）言壮语

坚 艰 （ ）固 （ ）难 （