湘版小学美术五年级上册第12课《青花瓷》教学设计

第12课 青花瓷（教案）湘美版（2012）美术五年级上册

一、课时安排

课时 主要内容

第一课时 介绍青花瓷的知识，理解青花瓷特点和种类

第二课时 学习钩花样青花瓷的绘制技法

第三课时 学习该技法在陶瓷艺术中的运用

第四课时 设计并制作自己的青花瓷作品

二、教学目标

1.了解青花瓷的知识，了解其种类和特点；

2.学习钩花样青花瓷的绘制技法；

3.掌握该技法在陶瓷艺术中的运用；

4.通过制作自己的青花瓷作品实现对知识和技法的深入理解。

三、教学准备

1.青花瓷相关图片和资料；

2.准备陶瓷胎和瓷绘颜料；

3.准备画笔和其它绘制工具；

4.教师制作的青花瓷样板。

四、教学内容

第一课时

1.利用图片和资料，讲解青花瓷的发展和特点；

2.让学生了解青花瓷的种类和用途；

3.通过浏览更多的青花瓷艺术品，检视学生收集的青花瓷图片资料，加深他们对青花瓷的了解。 第二课时

1.讲解钩花样青花瓷的绘制技法；

2.对学生进行演示，教授绘制青花瓷的技巧和方法；

3.让学生进行练习，提高其绘制青花瓷的技巧。

第三课时

1.引导学生思考该技法在陶瓷艺术中如何运用；

2.探究青花瓷的创作过程，并分析其设计流程和形式表现；

3.通过欣赏名家作品，让学生理解该技法在陶瓷艺术中的运用。

第四课时

1.学生应用所学知识和技巧，设计并制作自己的青花瓷作品；

2.教师对学生的制作过程进行指导和辅导；

3.展示学生的作品，并对其所做的作品进行评价和点评。

五、教学方法

1.讲授法：通过讲解青花瓷相关知识，让学生了解青花瓷的特点和种类；

2.演示法：通过演示钩花样青花瓷的绘制技法，让学生掌握该技巧和方法；

3.练习法：让学生进行练习，提高其绘制和创作水平；

4.评价法：对学生的作品进行评价和点评，引导学生不断完善自己的作品。

六、教学效果评价

1.学生对青花瓷有了更深入的了解，掌握了该技法的绘制方法和技巧；

2.学生制作的青花瓷作品达到了教学要求，体现了其对知识和技法的掌握和理解；

《青花瓷》教学设计

元马小学 娄金良

教材分析：瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”，这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，素雅清新，怡然成趣。本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。本课属于“造型.表现”学习领域，分为两个部分的内容。第一部分侧重于赏析青花瓷，第二部分侧重于技法表现，通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行临摹创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。学习活动一的学习内容是利用硬卡纸剪青花瓷外形，并临摹青花瓷器纹饰。此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识，通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧，了解瓶型特点，然后，将纹饰装饰在剪好的瓶型上，使作业有一定的呈现效果。

教学目标：

1、 知识与技能：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力，同时了解青花瓷器型与纹样的特点并能运用一定的方法尝试绘制纹样。

2、过程与方法：通过了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。 通过欣赏、分析了解青花瓷器型与纹样的特点并能运用一定的方法尝试绘制纹样。

3、情感态度价值观： 热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，增强民族自豪感。

教学重点：感受青花瓷的美。

教学难点：了解青花瓷器型与纹样的特点并能运用一定的方法尝试绘制纹样。

教学准备：课件、蓝色画笔、白色卡纸、剪好的辅纹

教学过程：

一、 激情导入

1、 导入：今天老师给大家带来了一件特殊的艺术品，（出示元青花鬼谷下山图罐）它创下了中国艺术品在世界上的最高纪录，在2005年伦敦佳士得拍卖会上拍出了1400万英镑，加佣金后为1568.8万英镑，合人民币2.3亿。那么青花瓷到底拥有什么样的魅力让其在国际艺术品市场中如此大受欢迎呢？这节课就让我们走近青花瓷，了解青花瓷，并体验青花纹样的绘制。板书课题：青花瓷

《五年级上册美术教案-第十二课 青花瓷 | 湘美版》

一、教学目标

1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，增强学生的文化素养。

2. 培养学生运用青花元素进行创作的能力，提高学生的审美情趣和创新能力。

3. 引导学生关注传统工艺，激发学生对传统文化的热爱。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点。

2. 教学难点：青花元素的运用和创作。

三、教学过程

1. 导入

利用多媒体展示青花瓷的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结：青花瓷是中国古代瓷器的一种，以其独特的蓝色图案和优雅的造型闻名于世。今天我们就来学习青花瓷的相关知识。

2. 新课讲授

介绍青花瓷的历史背景：青花瓷起源于唐代，成熟于元代，明清时期达到鼎盛。它是中国瓷器的主流品种之一，也是最具代表性的瓷器。

讲解青花瓷的制作工艺：青花瓷的制作过程包括制胎、绘图、上釉和烧制等环节。其中，绘图是青花瓷最关键的步骤，要求工匠具有高超的绘画技艺。

分析青花瓷的艺术特点：青花瓷的图案以蓝色为主，线条流畅，构图严谨。它既有实用性，又有观赏性，被誉为“白如玉，薄如纸，声如磬，蓝如宝石”。

3. 实践环节 分组讨论：引导学生分组讨论如何运用青花元素进行创作，每组选出一个代表分享创作思路。

示范讲解：教师选取几个有代表性的创作思路进行示范讲解，指导学生如何绘制青花图案。

创作练习：学生根据教师的示范和讲解，运用青花元素进行创作。教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价

学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，从青花元素的运用、创作思路和作品效果等方面进行综合评价。

5. 课堂小结

教师对本节课的内容进行总结，强调青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，以及如何运用青花元素进行创作。

四、教学反思

本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，使学生了解了青花瓷的相关知识，提高了学生的审美情趣和创新能力。但在教学过程中，部分学生对青花元素的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术课堂上得到充分的发展。

小学美术湘美版 五年级上册 第12课《青花瓷》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教材分析

瓷器是我国古代的伟大发明之一,瓷器在技术和艺术上的成就,为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。其中,青花瓷堪称“人间瑰宝”,这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰,蓝白相映,素雅清新,怡然成趣。本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学习内容,让学生对青花瓷的文化有所了解,感受青花瓷的造型与纹饰之美,提高审美修养。本课属于“造型.表现”学习领域,分为两个部分的内容。第一部分侧重于赏析青花瓷,第二部分侧重于技法表现,通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行临摹创作,了解青花瓷器型、纹饰特点,领悟其文化内涵。学习活动一的学习内容是利用白纸剪青花瓷外形,并临摹青花瓷器纹饰。此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识,通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧,了解瓶型特点,然后,将纹饰装饰在剪好的瓶型上,使作业有一定的呈现效果,学生能体会学习的乐趣。

2学情分析

本课内容与学生生活有一定距离,为增强学生视觉经验,我在教室两边布置了不同器形的青花瓷瓶图片展板,烘托气氛同时开拓了学生的视野。基于五年级学生喜欢直观感受、厌倦抽象说教的特点,我充分利用信息技术,将音乐、图像、视频、动画巧妙融合起来,运用脍炙人口的流行歌《青花瓷》伴奏曲,创设清新隽永的青花瓷创作氛围,穿梭千年的历史时空,激发学生的欣赏兴趣与学习热情;在教师的引导下,从而加深感悟,提高审美能力与美术素养。

3教学目标

1、知识与技能:了解青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就,多角度感受青花瓷的艺术美和人文美,提高视觉审美能力。

2、过程与方法:了解青花瓷器型与纹样的特点,并能运用一定的方法尝试绘制纹样。

3、情感与价值观:激发学生对中国传统文化艺术的热爱,增强民族自豪感。

4重点难点

教学重点:了解青花瓷瓶器型与纹样的特点,设计并绘制出美丽的青花瓷瓶。

教学难点:设计并绘制出美丽的青花瓷纹样。